... thể cho ra những tácphẩmvănhọc nghệ thuật hay. Một tácphẩmvănhọc nghệ thuật được công nhận là hay, là thành công không chỉ được đánh giá bởi nội dung phản ánh của tácphẩm đó, mà nó còn ... Tel : 0918.775.368Qua một vài tácphẩmvănhọchiện đại, hãy phân tích để làm sáng tỏ mối quan hệ giữa tư duy lôgic và tư duy hình tượngTrong một tácphẩmvăn học, tư duy logic và tư duy hình ... nhận một số kết luận nào đó của tác phẩm. Trong văn học, sự sáng tạo nên một tácphẩn hay của mỗi nhà văn đều có sự khác nhau mà chủ yếu là do trình độ văn hóa, học vấn, do nguồn gốc xuất thân,...
... trong văn xuôi hiện thựcphêphán 1930-1945 đều tuân thủ theo những kiểu cấu trúc phát ngôn nh sau. 3. Cấu trúc lời chửi trực tiếp của nhân vật trong tácphẩmvăn xuôi hiệnthựcphêphán ... Tắt đèn) trờng Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVIIi, số 2b-2009 75 Qua khảo sát, lời chửi của nhân vật trong các tácphẩmvăn xuôi hiệnthực phê phán giai đoạn 1930 -1945 ... trung khảo sát cấu trúc lời chửi của nhân vật trong các tácphẩm văn xuôi hiệnthựcphêphán giai đoạn 1930-1945, qua đó làm rõ thêm đặc trng văn hoá độc đáo của ngời Việt trong hoạt động giao...
... nghĩa hiệnthựcphê phán. - Phơng pháp lấy chất liệu văn học: Chủ nghĩa hiệnthựcphêphán rất chú trọng yếu tố khách quan- đối tợng phản ánh của tácphẩmvăn học. Các nhà vănhiệnthựcphêphán ... mộ văn học hiệnthựcphêphán rộng hơn giải tần của vănhọc lÃng mạn, siêu thực. Ngay cả các tầng lớp trên khi bị vănhọchiệnthựcphêphán chĩa mũi nhọn vào thì họ không thể không chú ý. Văn ... đẩy nền vănhọchiện thực phêphán phát triển. 1.2.3. Nền vănhọc Việt Nam từ 1900 trở đi phát triển trong một điều kiện hoàn thiện dần một văn tự mới: chữ Quốc ngữ. Văn họchiệnthực Việt...
... nghĩa hiệnthựcphê phán. - Phương pháp lấy chất liệu văn học: Chủ nghĩa hiệnthựcphêphán rất chú trọng yếu tố khách quan- đối tượng phản ánh của tácphẩmvăn học. Các nhà vănhiệnthựcphêphán ... văn họchiệnthựcphêphán rộng hơn giải tần của vănhọc lãng mạn, siêu thực. Ngay cả các tầng lớp trên khi bị vănhọchiệnthựcphêphán chĩa mũi nhọn vào thì họ không thể không chú ý. Văn ... văn họchiệnthựcphêphán Việt Nam, đó là đã thừa kế thành tựu của vănhọc Pháp và vănhọchiệnthực xã hội chủ nghĩa Nga.2.3.3. Diễn tiến về xây dựng nhân vật điển hình trong văn xuôi hiện...
... tácphẩm cùng tên của Nam Cao để làm nổi bật bi kịch cự tuyệt quyền làm người của Chí Phèo Khi “Đôi lứa xứng đôi” (tức Chí Phèo) xuất hiện trên văn đàn (1941) thì văn họchiệnthựcphêphán ... được nhà văn đặt ra như một tiếng kêu cứu thảm thiết, bức xúc, tạo nên giá trị nhân đạo đặc sắc của tácphẩm “Chí Phèo” Khác với các nhà vănhiệnthựcphêphán đương thời, trong tácphẩm Chí ... mặc dù trong thực tế, đó cũng là một hiệnthực phổ biến. Nam Cao trăn trở, băn khoăn suy ngẫm nhiều hơn về một hiệnthực còn thảm khốc, bức xúc hơn cả đói rét bần cùng, đó là hiệnthực về sự...
... là giá trị nhân văn đặc sắc khiến cho tácphẩm “Chí Phèo” luôn luôn mới. Đề 9: Giá trị hiệnthực và nhân đạo của tácphẩm Chí Phèo. Trong dòng vănhọchiệnthựcphêphán 1930-1945. ... được nhà văn đặt ra như một tiếng kêu cứu thảm thiết, bức xúc, tạo nên giá trị nhân đạo đặc sắc của tácphẩm “Chí Phèo” Khác với các nhà vănhiệnthựcphêphán đương thời, trong tácphẩm Chí ... dập, chà đạp, đó là cảm hứng chung của các nhà văn hiện thựcphêphán giai đoạn 30-45. Tuy nhiên, trong tácphẩm Chí Phèo, Nam Cao đã khám phá hiệnthực ấy bằng một cái nhìn riêng biệt. Nam Cao...
... nhiềunăm, kì thi Học sinh giỏi, kì thi vào lớp 10 THPT chọn phần này làm đềthi. Thông qua việc đọc và họctácphẩmvăn học, học sinh sẽ có một vốnkhá phong phú về kiến thứcvănhọc (tác phẩm, thể ... đối với học sinh. Đồng thời khơi dựng ở các emhứng thú học văn, hứng thú khám phá tìm tòi hình tượng văn học. 3. Kết quả và thành công của việc dạy tácphẩmvănhọc nói chung,dạy truyện hiện đại ... tạo của nhà văn, nhà thơ .Mỗi tácphẩmvăn thơ đều thuộc một thời kì vănhọc nhất định (có thểcách xa thời đại mà các em sống hiện nay cả hàng thế kỉ, hàng thập niên…). Tácphẩmvăn chương...
... Chuyên đề1 : Vănhọc lãng mạn và hiệnthựcphêphán 1930-1945 Đề 1 : ĐÂY MÙA THU TỚI – Xuân Diệu 1/ Cảm giác chung của bài ... trung tươi mới được phát hiện qua con mắt “Xanh non” của tác giả, là sức sống của tuổi trẻ và tình yêu, là cái cảm giác cô đơn “run rẩy” của cái tôi cá nhân biểu hiện niềm khao khát giao cảm ... đời. Cảm giác chung, linh hồn chung ấy của bài thơ đã được thể hiện cụ thể qua các chi tiết, các câu thơ, đoạn thơ của tác phẩm. 2/ Đoạn một: Trong thi ca truyền thống phương Đông, oanh...