... dựng nhànướcphápquyềnbốicảnhvănhoátruyềnthốngViệt Nam- tiếp biến, thuận lợi, khó khăn 2.1 SựtiếpbiếnnhànướcphápquyềnbốicảnhvănhoátruyềnthốngViệtNam 2.1.1 Nhân quyền: quyền- ... Chương Phương hướng xây dựng nhànướcphápquyềnbốicảnhvănhoátruyềnthốngViệtNam 3.1 Phương hướng tiếpbiếnNhànướcphápquyềnbốicảnhvănhoátruyềnthốngViệtNam 3.1.1 Chuyển tải tinh ... trình xây dựng nhànướcphápquyềnnước ta, nhànướcphápquyềntiếpbiếnbốicảnhvănhoátruyềnthốngViệtNam nào; từ xây dựng nhànướcphápquyền phù hợp với truyềnthốngvăn hố dân tộc ta...
... PHẨM ĂN KHÁCH CỦA NGUYỄN NHẬT ÁNH TRONGBỐICẢNHVĂNHÓA ĐỌC Ở VIỆTNAM ĐẦU THẾ KỶ XXI TRƯỜNG HỢP TÁC PHẨM “CHO TƠI XIN MỘT VÉ ĐI TUỔI THƠ” Vănhóa đọc phận văn hóa, đóng vai trò quan trọng việc ... Nguyễn Nhật Ánh: Trongnhàvăn có nhàsư phạm http://violet.vn/thcs-vinhtuy-hanoi/entry/showprint/entryid/7692430 Lê Minh Quốc lý giải “ma lực” Nguyễn Nhật Ánh: Trongnhàvăn có nhàsư phạm http://violet.vn/thcs-vinhtuy-hanoi/entry/showprint/entryid/7692430 ... lòng yêu nước trẻ em thông qua gương Trần Quốc Tuấn thời niên thiếu với hành động bóp nát cam, đòi đánh giặc Thế nhưng, cách thể lòng yêu nướcbốicảnh đất nước bị xâm lược Nó trở nên khó tiếp nhận...
... Minh nhànước dân, dân, dân: 1 .Nhà nước dân 2 .Nhà nước dân Nhànước dân II Liên hệ với việc xây dựng NhànướcphápquyềnViệtNam Một số vấn đề xây dựng Nhànướcphápquyền xã hội chủ nghĩa Nhànước ... thuyết nhànướcphápquyền đề cao pháp luật mối tương quan với nhà nước, pháp luật công cụ để hạn chế quyền lực nhànước Dưới góc độ quản lý, nhànướcphápquyềnnhànước quản lý xã hội pháp luật; ... phápquyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam, thông qua văn kiện Đại hội Đảng, khái quát đặc trưng Nhànướcphápquyền xã hội chủ nghĩa ViệtNam sau: 1/ Nhànướcphápquyền xã hội chủ nghĩa Nhà nước...
... trị văn hố truyềnthốngViệtNam nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá 41 2.1 Giá trị vănhoátruyềnthốngViệtNam nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố ngày 41 2.1.1 Giá trị vănhoátruyềnthống ... vănhoátruyềnthống dân tộc ViệtNamTrong khuôn khổ luận văn thạc sĩ triết học, tác giả xin tìm hiểu giá trị vănhoátruyềnthốngViệtNam phạm vi nhỏ hơn, hẹp hơn, giá trị đạo đức truyềnthống ... gian vănhoá sâu sắc, truyềnthốngvănhoá hào hùng với giá trị vănhoátruyềnthống tốt đẹp dân tộc ViệtNam Chúng ta chiến thắng kẻ thù lớn mạnh nhân dân ViệtNam có lòng u nước nồng nàn, truyền...
... nhat Ia t(J n~m 1980 l?i day, nam sau cao hon nam truoc Rieng cho khoa hQc t6ng chi cho R & D neu nam 1981 chl chiem khoang 0,64% GOP, thi nam 1991 da t~ng len 2,02%: nam 1996- 2,85%; 1998- 4% GOP ... dan Phap thiet l~p che d¢ cai tri thu¢c d!a o Vi$t Nam hdn 80 nam rang Tlt nam 1911, phat xit Nh~t thong tri Trieu Tien hdn 40 nam lien Thang nam 1945, H6ng quan X6 Viet da tieu di$t toan b¢ d(>i ... giao Toi nghT r~ng Vi~t Nam cGng khong khac nhi~~· du Vi(ilt Nam bat dau phat trien kinh te mu¢n nhung toi tin r~ng nho tinh can cu va tinh u'u 'tu cua nguoi Vi~t Nam, Vi~t Nam se phat trien m¢t...
... học ViệtNam nay; Câu hỏi nghiên cứu 1) Cơ sở khoa học thực tiễn việc quản lý đào tạo giáo viên bốicảnh đổi giáo dục ViệtNam cần lý giải xác định rõ 2) Đào tạo giáo viên nghệ thuật bốicảnh ... học Việt Nam, luận án đề xuất số giải pháp quản lý đào tạo giáo viên nghệ thuật theo tiếp cận lực thực nhằm góp phần đào tạo đội ngũ giáo viên nghệ thuật đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục ViệtNam ... thuật trình độ đại học theo tiếp cận lực thực bốicảnh đổi giáo dục ViệtNam nay” làm vấn đề nghiến cứu khuôn khổ luận án tiến sĩ với mong muốn đóng góp, tìm giải pháp quản lí đào tạo vừa thực...
... học ViệtNam Câu hỏi nghiên cứu 1) Cơ sở khoa học thực tiễn việc quản lý đào tạo giáo viên bốicảnh đổi giáo dục ViệtNam cần lý giải xác định 2) Đào tạo giáo viên nghệ thuật theo lực thực bốicảnh ... viên ViệtNam 1.1.2.1 Quản lý đào tạo giáo viên theo mơ hình truyềnthống Ở Việt Nam, trải qua nhiều giai đoạn lịch sử, mơ hình đào tạo giáo viên có biến đổi theo Mơ hình đào tạo giáo viên truyền ... học Việt Nam, luận án đề xuất số giải pháp quản lý đào tạo giáo viên nghệ thuật theo tiếp cận lực thực nhằm góp phần đào tạo đội ngũ giáo viên nghệ thuật đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Việt Nam...
... HƢƠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN NGHỆ THUẬT TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN TRONGBỐICẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VIỆTNAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN ... (2009), Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Âm nhạc trường THCS miền Bắc Việt Nam, đề tài NCKH cấp Bộ, mã số B2008-36-09, 42 Phạm Lê Hòa (2011), Âm nhạc cổ truyềnViệtNam đào tạo ... học theo lực thực 135 3.3.5 Giải pháp 5: Quản lý công tác đánh giá kết đầu cấp văn đào tạo giáo viên nghệ thuật theo tiếp cận lực thực 140 3.3.6 Giải pháp 6: Quản lý điều kiện bảo đảm chất...
... HƢƠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN NGHỆ THUẬT TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN TRONGBỐICẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VIỆTNAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN ... (2009), Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Âm nhạc trường THCS miền Bắc Việt Nam, đề tài NCKH cấp Bộ, mã số B2008-36-09, 42 Phạm Lê Hòa (2011), Âm nhạc cổ truyềnViệtNam đào tạo ... học theo lực thực 135 3.3.5 Giải pháp 5: Quản lý công tác đánh giá kết đầu cấp văn đào tạo giáo viên nghệ thuật theo tiếp cận lực thực 140 3.3.6 Giải pháp 6: Quản lý điều kiện bảo đảm chất...
... tăng trưởng ViệtNam Lạm phát tăng trưởng ViệtNam • Hệ số tương quan (correlation) cho thấy lạm phát tăng trưởng ViệtNam giai đoạn 1987-2007 có hệ số tương quan âm –0.47 (ý nghĩa thống kê mức ... Dương Văn Đoàn Hồ Việt Cường ĐẶT VẤN ĐỀ NỘI DUNG TÓM TẮT NỘI DUNG: I Khái niệm chung II Thực trạng lạm phát mối quan hệ lạm phát – tăng trưởng kinh tế ViệtNam III Một số biệnpháp kiềm chế lạm pháp ... vụ Việt Nam, đẩy mạnh hoạt động xuất • cần phải thực sách tiền tệ linh hoạt, đáp ứng nhu cầu vốn cho tăng trưởng kinh tế Trong điều kiện nước ta, cần ưu tiên cho mục tiêu tăng trưởng Việt Nam...
... QUAN PHẬT GIÁO TRONGVĂN HÓ A TRUYỀN THỐ NG VIỆTNAM Đặc điểm tư người ViệtNamvănhóatruyền thống: Đặc điểm tư người ViệtNamVănhóatruyềnthống hướng nội Điểm khiến người Việt sống đề cao ... trang 7 III Vai trò nhân sinh quan Phật giáo VănhóatruyềnthốngViệt Nam: Đặc điểm tư người ViệtNamVănhóatruyềnthống trang9 Đặc điểm tư người ViệtNam mối quan hệ trang 10 Chiều sâu ảnh hưởng ... trang 7 III Vai trò nhân sinh quan Phật giáo VănhóatruyềnthốngViệt Nam: Đặc điểm tư người ViệtNamVănhóatruyềnthống trang9 Đặc điểm tư người ViệtNam mối quan hệ trang 10 Chiều sâu ảnh hưởng...
... truyền tạo nên dáng vẻ riêng vănhóatruyềnthốngViệtNamTrong đụng đầu lịch sử với kẻ thù bạo nhất, dân tộc ta tìm thấy sức mạnh vĩ đại giá trị vănhóatruyềnthốngViệtNam Giữa truyềnthống ... triển vănhóatruyềnthốngViệtNam với tiếp thu tinh hoavănhóa nhân loại Lịch sử tồn phát triển dân tộc ViệtNam ln ln gắn liền với q trình bảo tồn phát triển vănhóatruyềnthống dân tộc Trong ... thành tựu vănhoá giới, vănhoá đương đại đa dạng mẻ thường chinh phục nhiều người, đặt biệt hệ trẻ Nhưng ViệtNam khác với nhiều nước thay giá trị truyềnthống làm nên sắc vănhoáViệt Nam, lĩnh...
... tượng đặc trưng vănhóatruyềnthốngViệtNam ,tr 44 Hình tượng Rồng vănhóaViệtNam rồng ViệtNam phát triền theo xu hướng có nhiều điểm tương đồng với rồng Trung Hoa .Nhà ViệtNam học người Nga ... : Rồng ViệtNam - Tạp chí Phát triển Nhân lực, số 5 Đinh Hồng Hải , Những biểu tượng đặc trưng vănhóatruyềnthốngViệt Nam, Nxb Tri thức , 2012 Nguyễn Ngọc Thơ ,2013.Rồng vănhóaViệtNam http://covattinhhoa.vn/news/detail/911/rong -trong- van-hoa-viet7 ... lập biểu tượng người Việt với giới với giới nghệ thuật “ Đinh Hồng Hải ,Những biểu tượng đặc trưng vănhóatruyềnthốngViệt Nam, tr 46。 10 11 12 Hình tượng Rồng vănhóaViệtNam Rồng thời Lý tượng...
... Anh bốicảnh tiểu thuyết ViệtNam đương đại 1.2.2.1 Khái lược tiểu thuyết đương đại ViệtNam Về đặc điểm, khái quát tiểu thuyết đương đại ViệtNam nét sau: Thứ nhất, khơng ngồi quy luật văn xi ... hợp; Phương phápthống kê, phân loại; Phương pháp so sánh; Phương pháptiếp cận thi pháp học Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, mục lục tài liệu tham khảo, nội dung luận văn bao ... Anh từ góc độ cấu trúc thể loại, luận văn xem xét Tạ Duy Anh bốicảnh chung tiểu thuyết ViệtNam đại Trong lịch sửvăn học, yếu tố thể loại thường chậm biến đổi cả, “cái trí nhớ siêu cá nhân...
... thành ba quyền riêng biệt: quyền lập pháp, quyền hành pháp (quyền thi hành điều hợp với quốc tế công pháp) quyền tư pháp (quyền thi hành điều luật dân sự) Quyền lập pháp giao cho nghị viện, quyền ... dân sự, có nhànướcpháp luật Nhànước có nhiệm vụ thực ý chí quyền lực chung cơng dân Cơng dân có trách nhiệm nhànước nào, nhànước phải có trách nhiệm công dân Theo Rousseau, quyền lực nhànước ... quyền lập phápquyền hành pháp Nếu quyền tư pháp nhập lại với quyền lập pháp, người ta độc đốn quyền sống, quyền tự cơng dân; quan tồ người đặt luật Nếu quyền tư pháp nhập với quyền hành pháp quan...
... thành ba quyền riêng biệt: quyền lập pháp, quyền hành pháp (quyền thi hành điều hợp với quốc tế công pháp) quyền tư pháp (quyền thi hành điều luật dân sự) Quyền lập pháp giao cho nghị viện, quyền ... dân sự, có nhànướcpháp luật Nhànước có nhiệm vụ thực ý chí quyền lực chung cơng dân Cơng dân có trách nhiệm nhànước nào, nhànước phải có trách nhiệm công dân Theo Rousseau, quyền lực nhànước ... quyền lập phápquyền hành pháp Nếu quyền tư pháp nhập lại với quyền lập pháp, người ta độc đốn quyền sống, quyền tự cơng dân; quan tồ người đặt luật Nếu quyền tư pháp nhập với quyền hành pháp quan...