sơ đồ 2 2 quy trình thiết kế bài dạy học dtvđ với sự hỗ trợ của cntt 14 49
thiết kế tiến trình dạy học các bài học của chương “mắt và các dụng cụ quang học” vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính
... [27 ], [29 ] 20 T 1 .2. 1 Vai trò máy vi tính dạy học vật lí: 20 T T 1 .2. 2 Phát huy tính tích cực, tự lực học tập HS với hỗ trợ máy vi tính 22 T T 1 .2. 3 Tổ chức học tập với hỗ trợ máy vi ... Hình 2. 21: Mắt viễn sửa tật mắt viễn 77 25 Hình 2. 22: Cách tạo ảnh kính lúp 85 Hình 2. 23: Cách ngắm chừng kính lúp ngắm 26 27 28 29 chừng vơ cực Hình 2. 24: Cách tạo ảnh kính hiển vi Sơ đồ 1.1: ... LỰC HỌC TẬP CỦA HS VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH 39 T 2. 4.1 Bài : LĂNG KÍNH 39 T T 2. 4 .2 Bài: THẤU KÍNH MỎNG 47 T T 2. 4.3 Bài: MẮT 61 T T 2. 4.4...
- 122
- 966
- 3
Củng cố kiến thức cho học sinh với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học powerpoint trong dạy học lịch sử thế giới (1917 – 1945) lớp 11 THPT chương trình chuẩn
... Việc dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng tiến hành sở nguyên tắc lí luận dạy học, tức quan điểm đạo hoạt động GV HS, theo quy luật q trình dạy học Tính ngun tắc đảm bảo việc dạy học thực ... yếu tố trình dạy học Trong đó, tiến hành q trình dạy học, cần dành thời gian thỏa đáng cho việc củng cố kiến thức, tiểu kết sau mục, bài, chương, khóa trình Để gây hứng thú học tập cho học sinh, ... lượng dạy học lịch sử trường phổ thơng Vì vậy, tơi định chọn vấn đề “Củng cố kiến thức cho học sinh với hỗ trợ phần mềm dạy học PowerPoint dạy học lịch sử giới (1917 – 1945) lớp 11 THPT - chương trình...
- 54
- 395
- 0
Đồ án CTM, Quy trình thiết kế Thân Dao
... 7A510 10 125 0 13 1,5 25 14 7A 520 20 1600 11 1,5 25 20 7530M 30 1800 20 20 ,5 22 0,5 14 Máy chuốt thẳng đứng 7A710 10 120 0 7,5 0,5 7A 720 20 125 0 7 ,2 2,6 SVTH: Tr¬ng Minh Hòa - Lớp 09C1B 25 25 Trang ... V3=80 .25 .8-16.8.30= 121 60 mm Bán kính quay: r 3= 13,5 +2+ 8 /2= 19,5 mm 30 14 15 38,5 145 phương trình cần momen quay: V.90 δ 1= V1.δ1.r1 + 2. V2 2. r2 – V3 δ3 r3 = 87000.7850.31 +2. 5600.78 52 18,5- 121 60.78 52. 19,5 ... 87000.7850.31 +2. 5600.78 52 18,5- 121 60.78 52. 19,5 V = 29 634 ,14 mm Chiều cao cần thiết phần đối trọng D50: H =29 634 ,14/ (3 ,14 .25 2) = 15,1 mm 5.6.Tính sai số chế tạo cho phép đồ gá Theo sách Thiết kế đồ án Công Nghệ Chế...
- 44
- 550
- 5
Quy trình thiết kế bài giảng điện tử docx
... dung học trước vào xây dựng phần mềm giảng điện tử - Chuẩn bị cho số cơng nghệ multimedia phù hợp với người thiế kế để thiết kế học giảng điện tử - Tiến hành thiết kế nội dung kịch học có - Sau thiết ... nhiều kiến thức đến với học sinh cách hiệu Thơng qua học giáo viên kiếm tra trực tiếp học sinh để đánh giá học sinh hiểu đến đâu + Học sinh học quan sát trực tiếp nội dung kết học thông qua video, ... multimedia, điều đồng nghĩa với việc thiếu âm thanh, hình ảnh, video, thực hành thí nghiệm ảo… học trở nên dễ nhàn chán hiệu - Một học có ứng dụng multimedia tốt học sinh hứng thú với việc học tập, người...
- 6
- 700
- 2
thiết kế bài dạy học hóa học lớp 11- ban cơ bản theo sơ đồ tư duy của tony buzan
... hoạt động dạy học theo sơ đồ tƣ 41 2. 2 Trình chiếu dạy học điện tử dạy học hóa học theo sơ đồ tƣ 43 2. 3 Một số điểm cần lƣu ý thiết kế dạy học theo sơ đồ tƣ 50 2. 4 Một số dạy học lớp ... THIẾT KẾ BÀI DẠY HÓA HỌC LỚP 11 – BAN CƠ BẢN THEO SƠ ĐỒ TƢ DUY CỦA TONY BUZAN 2. 1 THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO SƠ ĐỒ TƢ DUY Hình 2. 1: Thiết kế mẫu hoạt động dạy học hóa học theo sơ đồ tư * ... đồ tƣ 50 2. 4 Một số dạy học lớp 11 – ban đƣợc thiết kế sơ đồ tƣ 52 2.4.1 Bài dạy học theo sơ đồ tƣ 52 2.4 .2 Bài dạy học theo sơ đồ tƣ chi tiết dạng word đƣợc xuất từ Mindjet MindManager...
- 125
- 1,409
- 4
skkn quy trình thiết kế bài giảng điện tử cho giáo viên thpt trên địa bàn thành phố yên bái
... b Quy trình 2: ng d ng CNTT ñ Thi t k + S d ng ph n m m h tr trình di n thi t k + Xây d ng ti n trình d y h c thơng qua ho t ñ ng c th c Quy trình 3: Hồn thi n đóng gói + Ch y th chương trình, ... n gi ng d y giáo án ñi n t phù h p v i trình đ , l c c a m i l p t ng môn h c ð i tư ng nghiên c u * Quy trình thi t k gi ng ñi n t g m quy trình a Quy trình 1: Chu n b + M c tiêu gi ng + C u ... (l y g = 10m/s2) B 40 kg C 400 kg D 20 kg 21 c Quy trình 3: Hồn thi n đóng gói chương trình - Ti n hành ki m tra l i toàn b Slide - Ch y th t Slide ñ u ñ n h t - S a Slide l i… Lưu trình bày l...
- 25
- 579
- 0
QUY TRÌNH THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TOÁN TIẾNG ANH BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... Bước 3: Trọng tâm dạy, chuẩn bị giáo viên học sinh Lựa chọn phương pháp dạy học học học học Lựa chọn thiết bị, đồ dùng dạy học Hoạt động nêu vấn đề Bước 4: Thiết kế hoạt động dạy học Hoạt động chủ ... thực mục tiêu mơn học ii Quy trình phải đảm bảo tính hệ thống, tính kế thừa, phù hợp với trình độ, khả học sinh iii Quy trình phải góp phần tích cực hố hoạt động nhận thức, học tập học sinh Sáng ... hóa học, sinh học, tin học tiếng Anh số trường THPT chuyên” Đề án với đề án Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 20 08 -20 20” thủ tướng Chính phủ phê duyệt theo Quy t định số 140 0/QĐ-TTg...
- 85
- 1,189
- 2
Thiết kế bài dạy học hóa học lớp10, ban cơ bản theo sơ đồ tư duy của tony buzan
... Thiết kế dạy học hóa học lớp 10, ban 54 2. 1 Quy trình thiết kế dạy học hóa học theo sơ đồ tư 54 2. 1.1 Thiết kế mơ hình dạy học kết hợp Grap – Bloom 54 2. 1 .2 Thiết kế hoạt động dạy học ... đóng góp quy trình thiết kế giáo án theo phương pháp dạy học tích cực thơng qua kết hợp sơ đồ Grap- Bloom sơ đồ hóa kế hoạch tự học tập mơn hóa học HS Nét đề tài “ Thiết kế dạy học hóa học lớp 10, ... Thiết kế dạy học hóa học lớp 10, ban theo sơ đồ tư Tony Buzan CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ BÀI DẠY HỌC LỚP 10, BAN CƠ BẢN THEO SƠ ĐỒ TƯ DUY CỦA TONY BUZAN 1.1 LỊCH SỬ CỦA...
- 133
- 951
- 0
Thiết kế bài dạy học hóa học lớp12, ban cơ bản theo sơ đồ tư duy của tony buzan
... Diễm Thiết kế dạy học hóa học lớp 12, ban theo sơ đồ tư Tony Buzan 2. 1 Quy trình thiết kế dạy học sử dụng sơ đồ tư Tony Buzan 41 2. 1.1 Thiết kế hoạt động dạy học theo sơ đồ tư 41 2. 1 .2 Một ... cần lưu ý thiết kế dạy học theo sơ đồ tư 42 2 .2 Một số dạy học minh họa vận dụng sơ đồ tư Tony Buzan thiết kế dạy học hóa học lớp 12, ban 44 2. 2.1 Bài 31: Sắt 44 2. 2 .2 Bài 37: ... 2: Thiết kế dạy học hóa học lớp 12, ban theo sơ đồ tư Tony Buzan Quy trình thiết kế dạy học sử dụng sơ đồ tư Tony Buzan Một số dạy học minh họa vận dụng sơ đồ tư Tony Buzan thiết kế dạy học...
- 134
- 2,193
- 0
Thiết kế và sử dụng sơ đồ kiến thức với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát triển năng lực cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông tỉnh sơn la
... THỨC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ KIẾN THỨC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ 56 3.3 THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ KIẾN THỨC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG BÀI ... 72 12 48 15 60 12 16 24 48 12 36 28 32 36 24 16 12 12 48 16 64 14 56 50 Không biết sử dụng CNTT Không biết biện pháp sử dụng sơ đồ kiến thức với hỗ trợ CNTT dạy học lịch sử 15 60 18 72 Bảng 2. 4 ... 61,1 1 02 29,1 93 26 ,5 86 57 24 ,5 16 ,2 163 46,5 121 34,5 29 6 28 2 84,5 80,5 103 29 ,4 82 23,4 48 1 .2. 2 Thực trạng việc thiết kế sử dụng sơ đồ kiến thức, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học lịch...
- 111
- 502
- 0
SKKN trao đổi một số kinh nghiệm trong quá trình thiết kế bài giảng e learning
... Nam” trình hỗ trợ đồng nghiệp thiết kế giảng - Qua phản hồi tích cực học sinh nhà trường hiệu giảng mà giáo viên nhà trường thiết kế - Thời gian nghiên cứu: Năm học 20 15 – 20 16, 20 16 - 20 17 B ... không thiết Số GV thiết kế thi thiết kế kế giảng giảng Trước vận dụng giảng 6.7% 69 .2% 24 .1% Sau vận dụng 13.3% 40 .2% 46.5% + Về học sinh: 25 /27 Số HS tham gia học trực Số HS không tham gia học ... nhiệm vụ năm học 20 16 – 20 17 “Ứng dụng công nghệ thông tin dạy, học quản lý giáo dục” Việc sử dụng tăng cường thiết bị dạy học đại, thiết bị có yếu tố cơng nghệ thơng tin phần mềm dạy học triển...
- 27
- 440
- 1
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
... HS Đánh giá lĩnh hội Sơ đồ 2. 2: Sơ đồ thành phần modul dạy học Lược đồ dạy học quy định tiến trình thực modul dạy học để thực M, thơng thường tiến trình tuyến tính, tiến trình rẽ nhánh xem xét ... hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 32 http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG II: THIẾT KẾ CÁC PHƢƠNG ÁN DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI 2. 1 Bài giảng điện ... Chương trình bày tổng quan tổ chức dạy học tốn mơi trường CNTT quy trình dạy học tốn với hỗ trợ ICT để làm sở nghiên cứu việc thiết kế, xây dựng mơ hình giảng giúp HS giải tập hình học phẳng với hỗ...
- 115
- 1,840
- 2
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI
... HS Đánh giá lĩnh hội Sơ đồ 2. 2: Sơ đồ thành phần modul dạy học Lược đồ dạy học quy định tiến trình thực modul dạy học để thực M, thơng thường tiến trình tuyến tính, tiến trình rẽ nhánh xem xét ... hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 32 http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG II: THIẾT KẾ CÁC PHƢƠNG ÁN DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI 2. 1 Bài giảng điện ... Chương trình bày tổng quan tổ chức dạy học tốn mơi trường CNTT quy trình dạy học tốn với hỗ trợ ICT để làm sở nghiên cứu việc thiết kế, xây dựng mơ hình giảng giúp HS giải tập hình học phẳng với hỗ...
- 115
- 999
- 0
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
... HS Đánh giá lĩnh hội Sơ đồ 2. 2: Sơ đồ thành phần modul dạy học Lược đồ dạy học quy định tiến trình thực modul dạy học để thực M, thơng thường tiến trình tuyến tính, tiến trình rẽ nhánh xem xét ... hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 32 http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG II: THIẾT KẾ CÁC PHƢƠNG ÁN DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI 2. 1 Bài giảng điện ... Chương trình bày tổng quan tổ chức dạy học tốn mơi trường CNTT quy trình dạy học tốn với hỗ trợ ICT để làm sở nghiên cứu việc thiết kế, xây dựng mơ hình giảng giúp HS giải tập hình học phẳng với hỗ...
- 115
- 1,110
- 0
Khảo sát các đặc điểm sinh dưỡng của 2 giống tre bambusa và dendrocalamus ở việt nam và so sánh sự khác nhau giữa chúng với sự hỗ trợ của công cụ xper2
... với lóng 28 Hình 2. 20: Mặt ngồi mo thân 28 Hình 2. 21: Mặt mo thân 29 Hình 2. 22: Vị trí mo thân 29 Hình 2. 23: Hình dạng thìa lìa mo thân 30 Hình 2. 24: ... cành thân 31 Hình 2. 25: Sự phát triển cành 31 Hình 2. 26: Sự xếp cành 32 Hình 2. 27: Dáng 32 Hình 2. 28: Hình dạng 32 Hình 3.1: Thân Lộc ngộc Phú ... + Màu sắc thân Đồng Khơng đồng Hình 2. 2: Màu sắc thân 20 21 + Màu sắc đồng thân Xanh Xanh dương Vàng Đen Nâu Xanh vàng Hình 2. 3 : Màu sắc đồng thân + Màu sắc không đồng thân 21 22 Có vết Sọc xanh...
- 169
- 917
- 0
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương 2 - cảm ứng, sinh học lớp 11, trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm Cmap Tools
... 22 .8 28 .2 32. 4 16.6 21 .8 28 .2 26 24 25 28 .8 44 .2 15 .2 31.6 32. 4 20 .8 Các PPDH thầy/cô sử dụng để DH KN Sinh học là: - Thuyết trình, giảng giải 52. 2 32. 6 13 .2 - Vấn đáp, trực quan minh họa 54.6 25 ... liên hệ chiếm từ 6 .25 % Vẫn 18 .2% khơng học cũ khơng thích học môn Sinh học - Về kết học tập môn Sinh học năm học 20 11 -20 12 thu kết quả: có 12. 9% đạt loại giỏi, loại 27 .9% Số HS có học lực trung bình ... Cảm II Cảm Bài 24 : Ứng động ứng động vật 46 ứng - Xử lí kích thích Bài 26 -27 : Cảm Bài 24 : Ứng động ứng động vật Bài 23 : Hướng động Bài 28 : Điện Bài 24 : Ứng động - Trả lời kích thích Bài 23 : Hướng...
- 117
- 936
- 1
Giáo trình Thiết kế bài giảng điện tử với MS PowerPoint 2003
... biểu tượng sơ đồ tổ chức chọn kiểu sơ đồ hộp Diagram Gallery Nhập nội dung vào ô sơ đồ, sơ đồ tự co giãn để phù hợp với nội dung Có thể thay đổi màu viền sơ đồ cách nhấp chuột phải lên sơ đồ chọn ... 22 II Tạo hiệu ứng chuyển tiếp slide (Slide Transition) 25 Bài 6: LIÊN KẾT & TINH CHỈNH BÀI TRÌNH DIỄN 26 I Liên kết: 26 II Tinh chỉnh trình diễn 30 Bài 7: THIẾT ... Giáo trình Thiết kế giảng điện tử với MS PowerPoint 20 03 BÀI TẬP Bài 1: Anh chị thiết kế trình diễn điện tử nội dung sau: Slide 1: CÔNG TY TNHH MỸ Á TRUNG TÂM TIN HỌC - NGOẠI NGỮ MỸ Á Slide 2: ...
- 42
- 507
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25