... HS. Giáo viên : Quảng Thị Mỹ Oanh - Trường tiểu học Như Bình 5 Sángkiếnkinhnghiệm - Lớp 1 I. LÝ DO CHOẽN ẹE TAỉI :Môn Toán lớp 1 mở đờng cho trẻ đi vào thế giới kỳ diệu của toán học, rồi ... NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM, KẾT LUẬN : 1. Bài học kinhnghiệm : Qua việc nghiên cứu và áp dụng phơng pháp dạy toán có lời văn cho học sinh lớp 1 cho thấy giải toán có lời văn ở lớp 1 không khó ... dụng kinhnghiệmsáng kiến thì HS biết viết câu lời giải đà đạt kết quả rất cao,dẫn tới việc HS đạt tỉ lệ cao về hoàn thiện bài toán có lời văn .Vì vậy theo chủ quan của bản thân tôi thì kinh nghiệm...
... đổi mới cách dạy đạt hiệu quả: 26 Vì 106 > 10 5 nên 5 3 > 21b) 43 với 25 21 43 = 254 253 ìì = 100 75 25 21 = 4 25 421ìì = 10084 Vì 10084 > 100 75 ... SGK).- Cả lớp cầm bút khoanh tròn số nào đã thể hiện được cách chuyển 50 14 thnh 10028 50 14= 250 214ìì = 10028- T cỏch chuyn nh: 5 3 = 25 23ìì = 106 hay 43 = 254 253 ìì ... (3 15 : 600 = 0 ,52 5).- Hướng dẫn để HS tự tìm thấy được là để chuyển tỉ số về tỉ số phần trăm thì phải nhân kết quả đó với 100 và chia cho 100.0 ,52 5 x 100 : 100 = 52 ,5 : 100 = 52 , 5% .- Từ đó...
... sinh kiến thức về nội dung hình học.Đặt cho mình nhiệm vụ tháo gỡ những khó khăn trên, bản thân đã nhiều năm được phân công dạy lớp 5, năm học này lại được giao nhiệm vụ chủ nhiệm lớp 5A, là lớp ... THỰC NGHIỆM SƯ PHẠMMục đích: Kiểm chứng tính hiệu quả của quá trình đã xây dựng ở phần III, dạy bài mới, kết hợp tổng quát và khắc sâu kiến thức của học sinh. Đối tượng: Học sinh lớp 5a.Nội ... bước vào thời đại mới: Thời đại công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.Trên đây chỉ là một vài kinhnghiệm nhỏ trong việc bồi dưỡng, phụ đạo môn toán cho học sinh yếu kém lớp 5, phần có nội dung...
... phá kiến thức bằng sơ đồ sau: Kiến thức Dự đoánKiểm nghiệm Điều chỉnh Kiến thức mới 2- Tác dụng của hoạt động tự tìm tòi khám phá kiến thức mới. - Giúp học sinh rèn luyện tính chủ động, sáng ... SGK).- Cả lớp cầm bút khoanh tròn số nào đã thể hiện được cách chuyn 50 14 thnh 10028 50 14= 250 214ìì = 10028- T cỏch chuyn nh: 5 3 = 25 23ìì = 106 hay 43 = 254 253 ìì ... dung kiến thức, kĩ năng mới. Bước 5: Kiểm tra giả thuyết:Cho học sinh kiểm tra giả thuyết đã đề xuất qua một số ví dụ cụ thể đểkhẳng định đó là kiến thức, kĩ năng mới. Bước 6: Rút ra kiến thức mới: Sau...
... ). 3,5cm 3,5cm 3,5cm 6,5cm Diện tích của mảnh 1 và mảnh 2 là: 3 ,5 x 3 ,5 x 2 = 24 ,5 (m2) 4,2 cmDiện tích của mảnh 3 là:( 6 ,5 + 3 ,5 ) x 4,2 = 42 (m2)DiƯn tÝch cđa mảnh đất là:24 ,5 + ... :3 15 : 600 = 0 ,52 50 ,52 5 = 52 ,5 % Đáp số : 52 ,5 %. Bài toán 2: Cho b và tỉ số phần trăm của a và b. Tìm a. VD (SGK / 76) Một trờng Tiểu học có 800 HS,trong đó số HS nữ chiếm 52 ,5 % .Tính số HS ... có lời văn cho học sinh lớp 5 (SGK Toán 5- trang 168 ).- Ra đề kiểm tra 15 phút để đánh giá kết quả.3, Tổ chức dạy thực nghiệm. - Đối tợng thực nghiệm: Học sinh lớp 5A-Trờng Tiểu học Thụy Hơng-...
... thứ hai làm một mình là:1 : 15 1 = 15 (giờ)Mỗi giờ người thứ nhất làm được là: 5 1 - 15 1 = 15 2 (công việc)Thời gian người thứ nhất làm một mình là:1 : 5 2 = 721 giờ = 7 giờ 30 ... là:94 ,5 : 42 = 2, 25 (giờ)= 2 giờ 15 phútĐáp số: 2 giờ 15 phút.Ví dụ 3: Bài 4 (tr 1 25 SGK Toán 5) Toán về tỉ lệ nghịch.Một đội thợ xây dựng có 8 người xây xong một bức tường trong 21 5 ngày. ... HOÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀ AN I TỔ 5 - - - - - - - o0o - - - - - - -SÁNG KIẾNKINH NGHIỆMPHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN HỌC SINH GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP4, 5 HỌ VÀ TÊN: NGUYỄN VĂN THẠNH...
... %Tiếng Việt 1 5. 9 12 70 .5 4 23.6Toán 5 29,4 6 35. 3 4 23 .5 2 11.8*Kết quả khảo sát giữa học kì I : Môn Giỏi khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL %Tiếng Việt 1 5. 9 12 70.6 3 17.6 1 5. 9Toán 3 ... 18 em học sinh lớp : 5C trường Tiểu học Lê Đình Chinh , bên cạnh đó tôi còn học hỏi kinh nghiệm của một số anh chị em đồng nghiệp. -Cụ thể tình hình của lớp như sau: + Lớp 5C,Tổng số học sinh: ... động tích cực, độc lập, sáng tạo của học sinh. Đổi mới về phương pháp dạy học ở tất cả các môn học thông qua việc đổi mới chương trình và sách giáo khoa từ lớp 1 đến lớp5 .Đó là yêu cầu tất yếu...
... l S l T l S lT l 5/ 1 Khi chưa áp dụng 2007-200838 10 26,32%12 31 ,58 %11 28,9 5% 5 13,16% 5/ 2 Khi đã áp dụng 2008-200931 12 38,8%16 51 , 65 %2 6,4%1 3,2% 5/ 4 Khi đã áp dụng ... hướng dẫn về đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học, các hướng dẫn chỉ đạo của ngành và từ kinhnghiệm thực tế nhiều năm dạy một lớp, tôi đã tiến hành nghiên cứu và áp dụng ở lớp chủ nhiệm . ... văn bản của thể loại văn miêu tả ở lớp5. II / CƠ SỎ LÍ LUẬN : Nội dung kiến thức và kĩ năng trong chương trình Tập Làm Văn được trang bị cho học sinh lớp5 cả năm học gồm 62 tiết được thực...
... ra kinhnghiệm sáng kiến mà bản thân tôi đà vận dụng vào trong quá trình dạy và đạt kết quảtơng đối khả quan. Trên đây là quá trình nghiên cứu , áp dụng kinhnghiệmsángkiến vào đổi mới ... Sáng kiến kinhnghiệm Hớng dẫn giải toán có lời văn cho học sinh lớp1 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ở dới ao : 5 con Trên bờ: con? Bài giải Trên bờ có là: 8 -5= 3 ... tiếp dạy lớp 1 và đặc biệt là dạy môn toán,Thực hiện chơng trình đổi mới giáo dục toán học lớp 1 nói riêng ở tiểu học~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3 Sáng kiến kinh nghiệm...
... mẹ em nghèo) ( Tài liệu của trường Đại học Vinh –Chu Thị Thủy An) TÊN SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMMỘT SỐ KINHNGHIỆM GIÚP HS LỚP5 PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG NGHĨA - TỪ NHIỀU NGHĨA-TỪ ĐỒNG ÂM PHẦN I : NHỮNG ... những kiến thức tài năng sẵn có và những gì đã được học tập, lĩnh hội ở nhà trường sư phạm rồi dần dần đánh mất . Đứng trước thực trạng như vậy và rút kinhnghiệm qua 5 năm dạy-học lớp 5, năm ... học sinh đạt điểm khá, giỏi . 33% 50 %Năm học này học sinh lớp5 thi học sinh giỏi huyện, tỉnh và tôi đã trực tiếp có trách nhiệm bồi dưỡng học sinh giỏi trên lớp ở các tiết tự học .Với sự nỗ...
... Sángkiếnkinh nghiệm Dạy từ mới cho học sinh lớp 6Hà Tĩnh, ngày 2/04/2011 Từ những biện pháp trên tôi thấy việc học ... bộ rõ rệt . Đến nay lợng học sinh lời học từ mới giảm đi rõ rệt, lớp 6a chỉ còn 10 em .Lớp 6B còn 8 em, lớp 6c 3em đÃốc nhiều lần đạt đợc điểm từ 5 trở lên . Trên đây là một số hoạt động tôi ... đến lớp tôi đà tìm tòi những biện pháp dễ hiểu nhất, cuốn hút các em nhất và thay đổi từ trong cách giới thiệu từ trong từng tiết dạy đẻ tránh nhàm chán. Nh dùng tranh có sẵn trong bộ tranh lớp...