0

sách lý luận văn học của phương lựu

HÌNH TƯỢNG CON NGƯỜI - CHỦ THỂ TRONG THƠ HỒ CHỦ TỊCH VÀ TRONG THƠ ĐƯỜNG DƯỚI CÁI NHÌN CỦA LÝ LUẬN VĂN HỌC SO SÁNH

HÌNH TƯỢNG CON NGƯỜI - CHỦ THỂ TRONG THƠ HỒ CHỦ TỊCH VÀ TRONG THƠ ĐƯỜNG DƯỚI CÁI NHÌN CỦA LUẬN VĂN HỌC SO SÁNH

Khoa học xã hội

... riêng của một nền văn học làm tiêu chuẩn đánh giá các nền văn học khác.Về phương pháp luận thì phương pháp luận văn so sánh nằm trong khung quy chiếu của phương pháp luận nghiên cứu khoa học ... một phương pháp của lịch sử văn học thế giới là một phương thức viết sử văn học thế giới, thậm chí là một phân nhánh của lịch sử văn học thế giới.Thực tiễn đã chứng minh những luận của văn ... chúng ta có thể thấy văn học so sánh khác với so sánh văn học. Nếu như so sánh văn học chỉ là một phương pháp nghiên cứu các hiện tượng văn học của một quốc gia thì văn học so sánh là một bộ...
  • 22
  • 1,559
  • 19
Phương pháp khai thác các kiến thức lý luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao

Phương pháp khai thác các kiến thức luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao

Khoa học xã hội

... triển của từng nền văn học dân tộc và cả nền văn học thế giới”. Còn Từ điển Văn học (bộ mới) viết : luận văn học là bộ môn nghiên cứu văn học ở bình diện thuyết khái quát. luận văn học ... luận văn học ở PTTH III – Nguyên tắc dạy họcluận văn học ở PTTH IV – Phương pháp hình thành khái niệm lí luận văn học Một số bài viết khác của Gs. Phan Trọng Luận như: Lí luận văn học ... học Văn do Phan Trọng Luận chủ biên. Trong đó, đặc biệt Chương VIII – Phương pháp dạy họcluận văn học ở PTTH có những nội dung như sau: I – Lí luận văn học đối với chất lượng học văn của...
  • 102
  • 1,951
  • 3
PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC  CÁC KIẾN THỨC LÝ LUẬN VĂN HỌC TRONG  ĐỌC – HIỂU  VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11  – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO –

PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC CÁC KIẾN THỨC LUẬN VĂN HỌC TRONG ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO –

Thạc sĩ - Cao học

... Lí luận văn học đối với chất lượng học văn của học sinh PTTH 1) Tầm quan trọng củaluận văn học đối với việc dạy học văn 2) Một số vấn đề lí luận văn học liên quan đến việc dạy học văn ... trạng luận: Kiến nghị, giải pháp (bao gồm một số bài như: Góp bàn về luận văn học ở Việt Nam trong lịch sử của nó – Phong Lê; luận văn học và cách nhìn mới – Lưu Văn Bổng; Lý luận văn học ... luận văn học ở PTTH III – Nguyên tắc dạy họcluận văn học ở PTTH IV – Phương pháp hình thành khái niệm lí luận văn học Một số bài viết khác của Gs. Phan Trọng Luận như: Lí luận văn học...
  • 102
  • 3,053
  • 18
Cơ sở lý luận triết học của quan điểm Khoa học và công nghệ cùng với giáo dục - đào tạo là những quốc sách hàng đầu trong quá trính thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

Cơ sở luận triết học của quan điểm Khoa học và công nghệ cùng với giáo dục - đào tạo là những quốc sách hàng đầu trong quá trính thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

Lý luận chính trị

... đủ điều kiện học hai buổi mỗi ngày tại trườngvà được nối mạng Internet, học sinh từ bậc tiểu học trở lên được học ngoại ngữvà tin học. ở mọi cấp học, bậc học, kết hợp dạy và học thuyết với ... triểnkhoa học và công nghệ. Phát triển khoa học xã hội và nhân văn, hướng vào việc giải đáp các vấn đề lý luận và thực tiễn, tạo cơ sở khoa học cho việc hoạch định các chủ trương, chính sách phát ... hợp quy mô giáo dục đại học, tạo chuyển biến rõ nét về chất lượngvà hiệu quả đào tạo, phát huy nội lực tự học, nghiên cứu khoa học của sinh viên.Tập trung đầu tư vào hai trường đại học quốc...
  • 15
  • 1,369
  • 2
vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình lý luận văn học ở việt nam sau 1986 và mục lục của khóa luận

vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình luận văn học ở việt nam sau 1986 và mục lục của khóa luận

Văn hóa - Lịch sử

... overview) - Văn học là một hình thái ý thức thuộc thượng tầng kiến trúc - Văn học phản ánh hiện thực - Tính giai cấp của văn học - Tính đảng trong văn học Hoặc như bộ Cơ sở luận văn học của Lê ... nhận văn học – một biểu hiện của sự đổi mới trong tư duy biên soạn giáo trình luận văn học 2.5. Tiểu kết CHƯƠNG 3: Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học tronggiáo trình luận văn học ... giáo trình luận văn học nói riêng và trong tư duy văn học nói chung mà vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học là một biểu hiện tiêu biểu. Nhìn lại sự phát triển của luận văn học nước ta,...
  • 28
  • 1,206
  • 3
Phần 2: Chương 1: Văn bản ngôn từ của tác phẩm và lời văn nghệ thuật - Lý luận văn học docx

Phần 2: Chương 1: Văn bản ngôn từ của tác phẩm và lời văn nghệ thuật - luận văn học docx

Cao đẳng - Đại học

... trong văn học. Trong nhiều lónh vực khác của đời sống cũng có những văn bản ngôn từ. Chẳng hạn có thể nói tới văn bản ngôn từ của một luận văn khoa học, văn bản ngôn từ của một bài báo, văn ... ứng. Ứng với văn bản tác phẩm khoa học là kiểu lời văn khoa học, văn bản pháp qui hành chính là kiểu lời văn hành chính v.v Văn bản tác phẩm văn học được xây dựng dựa trên kiểu lời văn nghệ thuật. ... (lời văn tự sự, lời văn trữ tình, lời văn kịch), ý đồ nghệ thuật của chủ thể sáng tạo. Chính lời văn sẽ tạo nên giọng văn riêng của từng tác giả. b. Lời văn nghệ thuật cũng khác với ngôn ngữ văn...
  • 24
  • 1,898
  • 34
Phần 3: Chương 1: Văn bản ngôn từ của tác phẩm và lời văn nghệ thuật - Lý luận văn học ppt

Phần 3: Chương 1: Văn bản ngôn từ của tác phẩm và lời văn nghệ thuật - luận văn học ppt

Cao đẳng - Đại học

... Văn Bính trong Cơ sở luận văn học (3). Sau nàu, trong Cơ sở luận văn học Hà Minh Đức cũng trình bày theo cách này (4). Các tác giả luận văn học (5) lại chia văn học thành các loại là: ... Các thể tài văn học trong sách Dẫn luận nghiên cứu văn học - Sđd tr. 259 - 260. Vuihoc24h.vn 79mới qua từng giai đoạn phát triển của văn học và qua từng tác phẩm cá biệt của thể loại ... mà tiêu biểu các quan niệm văn học Trung Quốc từ rất sớm chia văn học ra hai loại: thơ và văn xuôi (tản văn) . Tào Phi chia văn học làm bốn loại: tấu, nghị, thư, luận; minh lỗi; thơ phú. Thực...
  • 10
  • 847
  • 7
Cơ sở lý luận triết học của đường lối CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ

Cơ sở luận triết học của đường lối CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ

Cao đẳng - Đại học

... Đề cơng tiểu luận triết học Đề tài: Cơ sở luận triết học của đờng lối công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kì quá ... TháiLớp: Thơng mại quốc tế - Khoá 46I. Nội dung và mục tiêu của công nghiệp hoá, hiện đại hó ở Việt Nam thời kì quá độ.1. Nội dung của cô...
  • 2
  • 1,089
  • 0
Cơ sở lý luận triết học của đường lối CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ

Cơ sở luận triết học của đường lối CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ

Cao đẳng - Đại học

... sở lí luận triết học của đờng lối công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam thời kì quá độ1. Công nghiệp hoá, hiện đại hoá hớng đến sự phát triển của lực lợng sản xuấtTheo quan niệm của các ... công sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất n-ớc.Từ những do trên em quyết định chọn đề tài "Cơ sở luận triết học của đờng lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời ... nông cạn và ít ỏi của mình, bài tiểu luận của em khó tránh khỏi những sai sót và khuyết điểm còn phải sửa đổi và bổ sung. Vì vậy em rất mong và trân trọng mọi ý kiến đóng góp của thầy để từ đó...
  • 15
  • 1,052
  • 8
Cơ sở lý luận triết học của đường lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ

Cơ sở luận triết học của đường lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ

Quản trị kinh doanh

... triển của nền sản xuất xà hội, của khoa học công nghệ. Do đó, việc nhận thức đúng đắn khái niệm này trong từng giai đoạn phát triển của nền sản xuất xà hội có ý nghĩa to lớn cả về luận và ... sở lí luận triết học của đờng lối công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam thời kì quá độ1. Công nghiệp hoá, hiện đại hoá hớng đến sự phát triển của lực lợng sản xuấtTheo quan niệm của các ... công sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất n-ớc.Từ những do trên em quyết định chọn đề tài "Cơ sở luận triết học của đờng lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời...
  • 17
  • 1,362
  • 7
Cơ sở lý luận triết học của đường lối công nghiệp hóa hiện đại hóa ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ

Cơ sở luận triết học của đường lối công nghiệp hóa hiện đại hóa ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ

Quản trị kinh doanh

... triển của nền sản xuất xà hội, của khoa học công nghệ. Do đó, việc nhận thức đúng đắn khái niệm này trong từng giai đoạn phát triển của nền sản xuất xà hội có ý nghĩa to lớn cả về luận và ... công sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất n-ớc.Từ những do trên em quyết định chọn đề tài "Cơ sở luận triết học của đờng lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời ... sở lí luận triết học của đờng lối công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam thời kì quá độ1. Công nghiệp hoá, hiện đại hoá hớng đến sự phát triển của lực lợng sản xuấtTheo quan niệm của các...
  • 17
  • 1,016
  • 1
Cơ sở lý luận triết học của đường lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá  ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ

Cơ sở luận triết học của đường lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ

Khoa học xã hội

... triển của nền sản xuất xã hội, của khoa học công nghệ. Do đó, việc nhận thức đúng đắn khái niệm này trong từng giai đoạn phát triển của nền sản xuất xã hội có ý nghĩa to lớn cả về luận và ... công sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.Từ những do trên em quyết định chọn đề tài "Cơ sở luận triết học của đường lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời ... SỞ LÍ LUẬN TRIẾT HỌC CỦA ĐƯỜNG LỐI CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ Ở VIỆT NAM THỜI KÌ QUÁ ĐỘ1. Công nghiệp hoá, hiện đại hoá hướng đến sự phát triển của lực lượng sản xuấtTheo quan niệm của các...
  • 19
  • 2,364
  • 21

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008