so do tu duy vat ly 10 chuong 5
Sơ đồ tư duy vật lý thi đại học
... nh nhit ngun gim; ftng; tng Cỏc loi bc x - Thang súng in t: 10- 2 Súng in t 7,6 .10- 7 Hng ngoi 3,8 .10- 7 As nhỡn thy T ngoi 10- 8 10- 11 Rn Ghen Gama Tớnh cht súng gim, tớnh cht ht tng Hin tng ... 1eV=1,6 .10- 19J, e=1,6 .10- 19C; me=9,1 .10- 31 kg L ngun sỏng phỏt chựm sỏng cú cng ln da vo hin tng phỏt x cm ng Lng t ỏnh sỏng HIN TNG trng thỏi dng th n: - Bỏn kớnh qu o: r=n2r0, r0 =5, 3 .10- 11(m) ... hc Bui chiu Lp 10 Lp 11 Lp 12 ễn thi THPT Quc Gia *) bui kin thc toỏn lớ v rốn luyn phng phỏp hc hiu qu Nhúm 1: T2, T5 (5h30 7h ) *)30 bui kin thc Vt lý 10 Nhúm 2: T3, T6 - (5h30 7h) *) bui...
- 13
- 3,214
- 25
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Chương Mắt, các dụng cụ quang ( Vật lý 11 nâng cao
... kiến luận 13 10 Cấu trúc luận văn 14 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 15 1.1 Dạy học tích cực 15 1.1.1 Khái niệm dạy học tích cực 15 1.1.2 Các ... quang”- Vật lí lớp 11 Nâng cao 44 1 .5. 1 Mục đí ch điều tra 44 1 .5. 2 Phương pháp điều tra 44 1 .5. 3 Kết điều tra 45 Kết luận chương 48 Chương 2: SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “MẮT CÁC ... hình 49 2.1.2 Thấu kính 50 2.1.3 Các dụng cụ quang 53 2.2 Nội dung kiến thức chương “Mắt Các dụng cụ quang”- Vật lí 11 Nâng cao 58 2.2.1 Vị trí, tầm quan trọng chương 58 2.2.2 Sơ đồ cấu trúc...
- 130
- 2,789
- 3
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang (vật lí 11 nâng cao)
... 17 ,5 10 10 10 20 37 ,5 15 7 ,5 Bảng 3.4: Bảng phân phối tần suất (Wi) Phân phối tần suất (ωi%) số học sinh đạt điểm Xi trở xuống Lớp N Số % học sinh đạt điểm Xi trở xuống 10 15 37 ,5 67 ,5 85 95 100 ... V(%) 5, 95 2,49 1 ,57 26,38 6,9 1,98 1,40 20,28 Bảng 3.3: Giá trị tham số Phân phối tần suất (Wi %) số học sinh đạt điểm Xi Lớp N Số % học sinh đạt điểm Xi 10 22 ,5 30 ĐC 40 15 dTN - dDC 0, 95 17 ,5 10 ... 67 ,5 85 95 100 ĐC 40 15 35 72 ,5 87 ,5 95 100 TN 40 Dựa vào bảng số liệu đồ thị, ta nhận thấy - Điểm trung bình cộng học sinh lớp thực nghiệm (6,9) cao lớp đối chứng (5, 95) - Độ lệch chuẩn lớp...
- 19
- 7,029
- 7
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN NĂNG LỰC ĐỘC LẬP CỦA HỌC SINH QUA VIỆC SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG NHÓM HALOGEN LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... Vân 15 phút 7 7 5 8 8 10 8 6 7 9 Bảng điểm lớp 10A7 (lớp ĐC) tiết 7 ,5 6,8 4 ,5 6 ,5 6 ,5 6 ,5 3 ,5 4,3 9,8 3,8 2,3 10 6,3 5, 3 7,8 4 ,5 7 ,5 5,3 6 ,5 6,3 5, 3 5, 3 5, 3 8 5, 3 6,8 6,3 8,3 5, 3 8,8 ST T 10 11 ... 11,90 7,14 19, 05 7,14 16,67 14,29 35, 71 6 14,29 14,29 28 ,57 50 ,00 16,67 19, 05 45, 24 69, 05 19, 05 16,67 64,29 85, 71 21,43 11,90 85, 71 97,62 11,90 2,38 97,62 100 ,00 10 2,38 0,00 100 100 Tổng 42 42 ... Uyên 15 phút 8 4 5 8 6 6 5 3 7 tiết 8,3 5, 5 7 ,5 7 ,5 5,3 5, 5 8 ,5 6,3 5, 8 3 ,5 6 ,5 3 3,3 2,3 6,8 7,3 6,3 6,3 7,3 Bảng 4.3 Bảng phân phối tần suất tần suất lũy tích kiểm tra 15 phút %HS đạt điểm xi...
- 39
- 1,156
- 2
thiết lập và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương i, ii phần ba sinh học vi sinh vật sinh học 11 – cơ bản
... 12 2.3 .5 Ghi . 15 2.4 Những nguyên tắc 15 2.4.1 Không đƣợc phức tạp . 15 2.4.2 Nhiều màu sắc 15 2.4.3 Có quy tắc 16 2 .5 Phân loại ... 4.1 Đặc điểm hoạt động học tập HS THPT Tu i niên (Từ 14, 15 đến 18 tu i) giới thứ theo nghĩa đen từ này, tồn tu i trẻ em tu i người lớn đặc điểm mà lứa tu i niên giai đoạn phát triển phức tạp ... Đại học Khóa 35 – 2013 Trường Đại học Cần Thơ 2.3 .5 Ghi Trong SĐTD theo kiểu Buzan phần ghi Tuy nhiên để khắc phục hạn chế sử dụng SĐTD cho việc day học cho HS phổ thông, Nguyễn Duy Anh (2011)...
- 75
- 903
- 1
TÀI LIỆU TỰ HỌC VẬT LÝ 10 CHƯƠNG II NÂNG CAO
... Hướng dẫn F 0 ,5 m / s m Phương trình vận tốc vật : v at 0,5t Phương trình đường vật : s at 0, 25t Lúc t = 5s : v1 0 ,5. 5 2 ,5 m / s s1 0, 25. 52 6, 25m Gia tốc chuyển động ... 1 .10 0,1 m 10 cm k1 k1 k1 100 Fdh P mg 1 .10 0,1 m 10 cm k2 k2 k2 100 F P mg 1 .10 0, 05 m cm Ở Hình 2: độ giãn lò xo là: l1 l2 dh k12 k/ / k1 k2 100 100 ... lượng độ dã không đáng F kể Lấy g = 10m/s2 Hướng dẫn F N a 0 ,5 m / s ; T21 N F m1a 15 3.1 ,5 10, 5 N ; T32 m3 a m3 g 2,5N m Bài 5: Cho hệ hình vẽ 4: m1 = 3kg, m2 =...
- 43
- 2,304
- 1
sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy chương “ tính quy luật của hiện tượng di truyền” – sinh học 12 để nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy
... I Đặt vấn đề: Bản đồ tư gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tưởng, tóm tắt ý nội dung, hệ ... dàng hệ thống, so sánh quy luật di truyền với lập đồ khái quát nội dung chương Trong phạm vi viết này, xin trình bày hệ thống đồ tư quy luật di truyền chương trình sinh học 12 10 11 12 Sơ đồ ... sinh học 12 10 11 12 Sơ đồ phân loại quy luật di truyền 13 14 15 Kiểm nghiệm: Qua thực tế giảng dạy lớp 12A8( lớp đối chứng ); 12A6, 12A5 (lớp thực nghiệm) thu kết sau: - Ở lớp đối chứng: số học...
- 18
- 5,061
- 2
vận dụng phương pháp sơ đồ tư duy vào dạy học chương iii “việt nam từ năm 1945 đến năm 1954” (lịch sử 12)
... SAU NGY - - 19 45 N TRC NGY 19 - 12 - 1946 (tit 2) 10 11 12 13 14 15 S dng STD vic cng c - ỏnh giỏ cui bi Vn dng Bi 20 Tit 35 CUC KHNG CHIN TON QUC CHNG THC DN PHP KT THC (1 953 - 1 954 ) (Tit 3) Mc ... theo dừi bi hc 60,6% 75, 2% Tôi tớch cc phỏt biu xõy dng bi 57 .8% 77.9% Tiết học sôi 62.4% 83 .5% Rốn luyn nhiu k nng 42.3% 60.4% Tụi chc chn mỡnh cú kh nng hc lch s 50 .3% 72 .5% Tụi khụng lóng phớ ... hng dn hoc phn hi 35. 7% 65. 6% Tôi thường không lơ mơ ngủ gật 53 .4% 94.7% Tụi khụng ngi m thi gian n kt thỳc tit hc 59 .8% 78% Lch s khụng quan trng cụng vic ca tụi 44.3% 27 .5% Tụi khụng tin mỡnh...
- 37
- 1,415
- 3
Vận dụng phương pháp Graph và sơ đồ tư duy trong dạy học chương nhóm nitơ hóa học lớp 11 nâng cao trung học phổ thông nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... 0(0,00%) 3(14,28%) 18( 85, 71%) thực hành Sử dụng SĐTD hướng dẫn HS củng 5( 23,8%) 6(28 ,57 %) 10( 45, 63%) cố học lớp Sử dụng SĐTD hướng dẫn HS tự hệ 5( 23,8%) 6(28 ,57 %) 10( 45, 63%) thống nhà Kết cho ... hóa học 51 Hình 2. 15 Tư liệu 10: Nitơ 54 Hình 2.16 Tư liệu 11: Amoniac muối Amoni (tiết 1) 54 Hình 2.17 Tư liệu 11: Amoniac muối Amoni (tiết 2) 55 Hình 2.18 Tư liệu ... nâng cao THPT 52 2 .5 Phương pháp sử dụng graph SĐTD dạy học chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao THPT 58 2 .5. 1 Hướng dẫn học sinh tự lập tự học SĐTD 58 2 .5. 2 Sử dụng SĐTD dạng...
- 128
- 6,292
- 3
Thiết lập và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương sinh trưởng và phát triển (sinh học 11 nâng cao)
... (%) Kiểm tra trước TN 47 5, 9 15 ± 0,1 95 1,334 22 ,55 thực nghiệm ĐC 49 5, 040 ± 0,177 1,211 24,03 Kiểm tra TN 47 6, 255 ± 0,166 1,139 18,21 thực nghiệm ĐC 49 5, 143 ± 0,171 1,1 95 23,24 Kiểm tra sau TN ... 47 01 01 11 21 10 03 01 01 49 TN ĐC 01 03 08 23 07 04 02 01 49 TN 141 ĐC 03 07 29 66 24 11 05 02 01 02 07 19 10 05 02 01 04 07 22 64 25 12 05 02 47 147 Bảng 5: Thống kê kết ... 1,1 95 23,24 Kiểm tra sau TN 47 6,340 ± 0,193 1,3 25 20,90 thực nghiệm ĐC 49 5, 163 ± 0,188 1,3 15 25, 47 TN 141 6,170 ± 0,187 1,282 20,78 ĐC 147 5, 116 ± 0,178 1,243 24,30 Tổng cộng Chuyên ngành Sư...
- 111
- 7,580
- 3
skkn ứng dụng bản đồ tư duy trong dạy học vật lý 10 chương trình cơ bản
... lớp 10a1, 10a3 áp dụng phương pháp đề tài Trên lớp 10a2, 10a4 không áp dụng phương pháp đề tài Lớp 10A1 10A2 10A3 10A4 Điểm 3 ,5 0 Điểm từ 3 ,5 - 5, 0 0 12 Điểm từ 5, 0 - 6 ,5 16 Điểm từ 6 ,5 - 8,0 15 ... LÒ XO ĐỊNH LUẬT HOOKE 15 16 Bài 13: LỰ MA SÁT Bài 14: LỰ HƯỚNG TÂM 17 Bài 15: BÀI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG NÉM NGANG 18 19 Bài 17: Cân vật chịu tác dụng hai ba lực không song song 20 Bài 18: Cân lực ... học sinh 32 So sánh biểu đồ ta thấy thời gian sử dụng để học dịch chuyển nhiều khỏang 45 , 1h00’ 1h 15 học sinh phải đầu tư 2h 3.2 Thống kê thời điểm số kiểm tra thử hai nhóm lớp 10A1 Tiến hành...
- 39
- 3,905
- 13
thiết kế sơ đồ tư duy hỗ trợ dạy học phần ii nhiệt học (vật lý 10 nâng cao) dùng phần mềm buzan’s imindmap v6
... 34 2 .5. 2.1 Đặt nhãn cho nhánh: .34 2 .5. 2.2 Định dạng nhãn: 35 2 .5. 2.3 Thêm phần nội dung cho nhánh: 36 2 .5. 2.4 Chèn ảnh, icons cho nhánh: 36 2 .5. 2 .5 Ghi ... .33 2 .5. 1 Định dạng nhánh: .33 2 .5. 1.1 Định dạng màu sắc nhánh: 33 2 .5. 1.2 Thay đổi độ dài nhánh: 34 2 .5. 1.3 Thay đổi độ cong nhánh: 34 2 .5. 2 Tạo nhãn ... tư duy: 13 1.3 Quy tắc, sử dụng cách tạo sơ đồ tư duy: 14 1.3.1 Quy tắc xây dựng sơ đồ tư duy: .14 1.3.2 Sử dụng sơ đồ tư dạy học: .17 1.3.3 Cách lập sơ đồ tư duy: ...
- 77
- 1,486
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn
... lý [10, 15- 20] 14 1.1.3 Cỏc bin phỏp tớch cc húa hot ng t ca hc sinh quỏ trỡnh dy hc vt lý [10, 21-29] . 15 1.1.4 S phỏt trin t v nng lc sỏng to ca hc sinh [10, 29-30] 21 1.1 .5 ... Bng phõn phi tn sut ly tớch 94 Bng 3.4 Bng tham s thng kờ 95 th 3.1 Phõn phi tn sut . 95 Biu 3.1 Phõn phi tn sut .96 th 3.2 Phõn phi tn sut ly tớch 96 Biu ... v nghiờn cu 5. 1 Nghiờn cu c s lớ lun ca vic bi dng t vt lý cho hc sinh dy hc trng THPT 5. 2 Nghiờn cu cõu hi v s dng cõu hi dy hc vt lý 5. 3 Nghiờn cu chng trỡnh SGK, sỏch bi Vt lý 10, chng Cỏc...
- 123
- 3,093
- 11
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)
... (Lớp 10A2 – 50 HS) 30% 89% Bình thường 50 % 8% Tẻ nhạt 20% 3% Rất hứng thú 20% 70% Khá hứng thú 45% 25% Không hứng thú Mức độ hứng thú Lớp thực nghiệm Sôi Không khí lớp học Lớp đối chứng (Lớp 10A1 ... ngày thứ Sáu ( 05 /10/ 2012), triển khai dạy theo kế hoạch dạy thông thường Tiến trình học thực nghiệm Giờ học thực nghiệm tiến hành vào tiết 1, buổi sáng ngày thứ Sáu ( 05 /10/ 2012) lớp 10A2 Bài 3: ... việc sử dụng phương pháp học tập môn Lịch sử 1.2.2.Đối tượng khảo sát Học sinh lớp 10A1, 10A2, 10C1, 10C2, 10D trường THPT Việt Đức – Hà nội 1.2.3.Kết khảo sát * Thực trạng việc dạy học môn lịch...
- 16
- 8,958
- 10
skkn sử dụng sơ đồ tư duy giảng dạy bài luyện tập về clo và hợp chất clo( chương 5-sgk 10-nc thpt) nhằm phát huy tích cực chủ động sáng tạo của học sinh.
... mol khí là: thành thạo số phương pháp giải % O2 = 44,44% tập hoá học %Cl2 =55 ,56 % Hoạt động : GV hướng dẫn HS học nhà (5 ) − Xem nội dung phần kiến thức cần nắm vững SGK kết hợp với sơ đồ tư để ... 2012-2013, lấy lớp thực nghiệm sư phạm lớp 10A1 ( lớp thực nghiệm) lớp 10A10 ( lớp đối chứng) Hai lớp có lực học ngang Trong nhiều tiết dạy lớp có sử dụng sơ đồ tư duy, nhận thấy tính tích cực, chủ động ... cầu đề Giải hệ phương trình (1),(2): 0,4 2y X=0,2 Y=0, 25 % theo khối lượng khí là: 18 % O2 = 26 ,50 % Tác dụng tập: giúp học sinh khắc %Cl2 =73 ,50 % sâu tính chất hoá học clo vận dụng % theo khối số...
- 22
- 3,355
- 3
SKKN vật lý 12 Sử dụng sơ đồ tư duy trong việc ôn tập phần máy biến áp và truyền tải điện năng cho HS lớp 12
... 12A2 5/ 5 5/ 5 4 /5 4 /5 5 /5 4 /5 4 /5 3 /5 3 /5 4 /5 THỜI GIAN LÀM 28 phút 27 phút 30 phút 30 phút 28 phút 33 phút 34 phút 40 phút 45 phút 33 phút G Chú G Chú PP MỚI SỐ CÂU ĐÚNG 5/ 5 5/ 5 5/ 5 5/ 5 5/ 5 5/ 5 5/ 5 ... THỜI GIAN LÀM 32 phút 40 phút 25 phút 30 phút 40 phút 40 phút 40 phút 40 phút 33 phút 35 phút PP MỚI SỐ CÂU ĐÚNG 5/ 5 4 /5 5 /5 5 /5 4 /5 4 /5 4 /5 5 /5 5 /5 5 /5 THỜI GIAN LÀM 15 phút 17 phút 13 phút 16 phút ... Thanh Hà 3 /5 12A1 Đào Thị Thùy 4 /5 12A1 Nguyễn Thị Hậu 3 /5 12A1 Vũ Thu Trang 3 /5 12A2 Lê Văn Thái 3 /5 12A2 Lê Thị Kim 3 /5 12A2 Hà Thị Quế 3 /5 12A2 Lương Thị Phấn 3 /5 12A2 10 Lê Thị Thu 3 /5 5.2 Nhóm...
- 12
- 4,114
- 3
- sơ đồ tư duy vật lý 8 chương cơ học
- sơ đồ tư duy vật lý 11 chương 1
- sơ đồ tư duy vật lý 10
- sơ đồ tư duy vật lý 9 chương 1
- vẽ sơ đồ tư duy vật lý 9 chương 1
- sơ đồ tư duy vật lý 8 chương 1
- sơ đồ tư duy vật lý 8 chuong 1
- sơ đồ tư duy vật lý 12 chương 4
- sơ đồ tư duy vật lý 12 chương 1
- sơ đồ tư duy vật lý lớp 10
- sơ đồ tư duy vật lý 10 chương 1
- sơ đồ tư duy vật lý 10 chương 2
- sơ đồ tư duy vật lý 10 chương 4
- sơ đồ tư duy vật lý 9 chương i
- so do tu duy vat ly 10 chuong 5 co ban
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25