... chuyên môn, tìm sốbiệnpháp sau: II 3/ GIẢI PHÁP- BIỆNPHÁP a) Mục đích Giải pháp- Biệnpháp - Tìm biệnphápgiúptrẻ ham mê khámphákhoahọc phát triển tính sángtạo mở rộng vốn kiến thức cho trẻ ... dựng biệnpháp giáo dục hay lạ hút trẻ để hình thành thói quen ham mê khámphákhoahọc mà chọn đề tài “ Sángtạosốbiệnphápgiúptrẻhọctốtmônkhámphákhoahọc để nghiên cứu tìm biệnpháp ... Giải phápbiệnpháp a Mục tiêu giải phápbiệnpháp b Nội dung cách thức thực c Điều kiện thực giải phápbiệnpháp 17 d Mối quan hệ giải pháp, biệnpháp 18 e Kết khảo nghiệm, giá trị khoahọc vấn...
... sát chất lợng cho trẻ lúc ban đầu để nắm bắt đợc khả tạo hình trẻ, từ có biênpháp phù hợp Tổng sốtrẻ 54 Sốtrẻ đạt loại giỏi Sốtrẻ đạt loại 10 Sốtrẻ đạt loại trung bình 34 Sốtrẻ đạt loại yếu, ... học hỏi vận dụng sốbiệnpháp để giúptrẻhọctốtmôntạo hình, lứa tuổi mẫu giáo tuổi Mục đích đề tài: Nghiên cứu vấn đề để tìm cách vận dụng phơng pháp giáo dục áp dụng vào dạy, hớng dẫn trẻ ... đợc tái tạo 3.4- Phơng pháp hớng dẫn phải dựa vào trẻ lấy trẻ làm trung tâm: Trong học nói chung họctạo hình nói riêng để trẻ tự thể hiện, cô ngời động viên, khuyến khích trẻsángtạoTrẻ cần...
... áp dụng biệnpháp sau để giáo dục học sinh ” * Các biệnpháp thực 3.1 Công tác tổ chức lớp - Giáo viên phải nắm bắt tình hình lớp: Tổng sốhọc sinh, số lượng học sinh nam, học sinh nữ, học sinh ... gương tốt, việc tốthọc sinh - Phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh lớp để trao đổi tìm biệnpháp giáo dục quản lý em tốt hơn… Kết quả, hiệu mang lại - Từ kinh nghiệm thân với việc học hỏi ... vị công tác: Trường THCS xã Hàng Vịnh Đề nghị Hội đồng sáng kiến công nhận sáng kiến năm học 2012-2013 sau: Tên sáng kiến : Mộtsốbiệnpháp công tác chủ nhiệm Sự cần thiết (lý nghiên cứu): -...
... Giáo viên đào tạo kiến thức tin học để đáp ứng yêu cầu cho dạy họcmôn tin học bậc tiểu học * Học sinh: Vì mônhọc trực quan, sinh động, mônhọckhámphá lĩnh vực nên học sinh hứng thú học, tiết ... mang tính bổ ích giúp cho học sinh thư giãn sau học căng thẳng lớp … Đó lý chọn đề tài sốbiệnpháp để dạy tốt tin học lớp * Mộtsố thuận lợi khó khăn thực chuyên đề trường Tiểu học Xuân Tiến: ... gian học thêm nhà MỘTSỐ BÀI HỌC KINH NGHIỆM - Tìm tòi sángtạo cách dạy, cách họctạo hứng thú tiếp thu - Yêu nghề, mến trẻ, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ… - Thăm lớp dự giờ, hội thảo phương pháp...
... phát triển trí tuệ…góp phần đào tạo hệ trẻ thành người phát triển toàn diện, trẻ em hôm giới ngày mai TaiLieu.VN Page 17 Trên số giải pháp mà thấy hiệu Đây sáng kiến rút qua đề tài: Mộtsốbiện ... phương pháp dạy trẻ nhận biết phân biệt màu xanh, đỏ, vàng cho trẻ lập kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp với nhu cầu trẻ Từ có biệnpháp tiếp cận, phân nhóm hoạt động, tạo điều kiện cho trẻ ... trẻ Quan sát trẻ theo dõi trẻ có mục đích, ghi lại trẻ nhận biết phân biệt màu tốt, chưa tốt hay mức độ phân biệt màu trẻ Dựa kết quan sát thấy khả nhận biết phân biệt màu trẻ để từ có biện pháp...
... trẻ 12 trẻtrẻ 22,2% 26,7% 33,3% 17,8% 62,2% 26,7% 11,1% trẻtrẻ 15 trẻ 17 trẻ 20 trẻ 16 trẻtrẻ 11,1% 17,8% 33,3% 37,8% 44,4% 35,6% 17,8% trẻ 0% trẻ 2,2% trẻtrẻ 10 trẻ 22 trẻ 20 trẻ 22 trẻ 11,1% ... vui yêu thích môntạo hình Ngoài ý học hỏi, tự mò thêm cách tạo sản phẩm tạo hình sáng tạo, sưu tầm tạosố sản phẩm phong phú làm tài liệu mẫu, tìm phương pháp hướng dẫn trẻ cho trẻ hứng thú dễ ... đích sáng kiến kinh nghiệm: 2.1 Đối với thân người viết: Nghiên cứu, tìm kiếm "Một sốbiênpháp kích thích trẻ – tuổi hứng thú tham gia hoạt động Tạo hình” từ đưa số hình thức, biệnphápgiúp trẻ...
... học mầm non Nói có nghĩa bậc học mầm non tạo nên móng vững cho ngành học khác phát triển trẻ có trang bị kiến thức vững vàng bậc học mầm non nến móng cho trẻ bước vững vàng vào bậc học tiểu học, ... trưởng chuyên môn tổ khối mẫu giáo nhỡ mạnh dạn tìm biệnpháp sau để sớm khắc phục tồn nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn chưa đồng cho đồng chí giáo viên tổ khối cụ thể: Mộtsốbiệnpháp nhằm nâng ... pháphọc kiến hình liệu tập trẻtốt ngủ huynh học đạt tốt có kết sinh kết đầy Thực Bảo chuyên môntốt tài sáng đầy đủ sản tạo có ý vận thức tổ tích kiến động lớp chức cực làm đ trường d- nhó tốt...
... đưa sốbiệnpháp để giáo dục, phụ đạo học sinh yếu Trong phạm vi viết, thân đề cập đến biệnphápgiúp đỡ học sinh yếu hai mơn cơng cụ: Tốn Tiếng Việt NHỮNG BIỆNPHÁP THỰC HIỆN: 3.1 Những biệnpháp ... SÁCH HỌC SINH YẾU LỚP … Chủ động gặp phụ huynh trao đổi việc họchọc sinh, với phụ huynh tìm biệnpháp khắc phục 3.2 Những biệnpháp cụ thể: 3.2.1 Tìm hiểu hạn chế học sinh mơn Tiếng Việt biệnpháp ... lại: Ngồi giải pháp nhằm cải thiện kết học tập học sinh yếu, biệnpháp lâu dài tạo hứng thú q trình học tập Thơng qua phương pháp dạy học tích cực, người thầy phải chuyển u cầu học tập thành nhu...
... Mộtsốbiệnpháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường” Trẻ có hành vi tốt Các bạn ! lượm rác để bảo vệ môi trường 23 Gíao viên :Trương Thị Tuyết Thoa Trường MG Định Hiệp 23 Đề tài : Mộtsốbiệnpháp ... Hiệp 25 Đề tài : Mộtsốbiệnpháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường” PHÒNG GD&ĐT HUYỆN DẦU TIẾNG TRƯỜNG MG ĐỊNH HIỆP Đề tài : “ Mộtsốbiệnpháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường” Năm học : 2011-2012 ... Định Hiệp 18 Đề tài : Mộtsốbiệnpháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường” 19 Gíao viên :Trương Thị Tuyết Thoa Trường MG Định Hiệp 19 Đề tài : Mộtsốbiệnpháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường”...
... việc họctốt hình học không gian góp phần phát triển tư sángtạo từ góp phần họctốt chủ đề khác, mônhọc khác - Đa sốhọc sinh chủ động tư giải toán hình học không gian, số nắm phương pháp giải ... cách vận dụng phương pháp trải hình giúphọc sinh giải nhiều toán hình không gian hay khó từ giúphọc sinh rèn luyện phát triển tư sángtạo 3.3 Biệnpháp 3: Vận dụng phương pháp sử dụng tính bất ... hình học không gian sử dụng chưa linh hoạt, thiếu sángtạo Các biệnpháp giải vấn đề Nhằm nâng cao kết học tập góp phần phát triển tư sángtạo cho học sinh thông qua dạy học chủ đề hình học không...
... % Số lượng 12 24 15 Tốt 16 8 65 40 61,5 22 33,8 Năm học 2013-2014 Xếp loại Khá TB CĐ TốtTốt Khá TốtTốtTốt Khá Tốt Yếu 0 0 Xếp loại chung TốtTốtTốtTốtTốtTốtTốtTốt Ghi 4,6 0 34 “ Mộtsố ... Hoàng Mai Thanh TốtTốt Giỏi Tốt Nguyễn Quốc Chương TốtTốt Giỏi Khá Bùi Thị Ninh TốtTốt Giỏi Tốt Trần Anh Thảo TốtTốt Giỏi Tốt Trần Phú Sơn TốtTốt Giỏi Tốt Nguyễn Thị Bích Ngọc TốtTốt Giỏi Khá ... chung nhà trường Từ đề biệnpháp xây dựng, củng cố phát triển đội ngũ Năm học 2013-2014 19 “ Mộtsốbiệnpháp đổi công tác kiểm tra nội trường THCS Tuyết nghĩa “ vững chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng...
... đổi phương pháp dạy học, giúp giáo viên giảng dạy cách linh hoạt, có hiệu cao mà tốn công sức thời gian Công tác bồi dưỡng học sinh Giỏi lớp môn Tiếng Việt đạt kết tốt - Các giải pháp áp dụng ... viết sử dụng chúng cách thành thạo III Nội dung giải pháp Giải pháp 1.1 Giải pháp hướng dẫn học sinh phân tích xác phận nòng cốt câu: Hướng dẫn học sinh phân tích xác CN dựa vào phân tích danh từ ... cho phù hợp Đề tài giúp cho học sinh học sinh luyện viết câu hay, em thêm yêu Tiếng Việt, giữ gìn sáng, giàu đẹp Tiếng Việt II Bản chất giải pháp Thực trạng vấn đề: Phần lớn học sinh chưa xác...
... trưởng chuyên môn tổ khối mẫu giáo nhỡ mạnh dạn tìm biệnpháp sau để sớm khắc phục tồn nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn chưa đồng cho đồng chí giáo viên tổ khối cụ thể: Mộtsốbiệnpháp nhằm nâng ... viên, hội phương sángmôntốt cáctài hợp học thi, pháptạo đầy đủcuộc sản với liệu kiến hình tích có ývận nhóm phụ học tập thức tổcực kiến động lớp huynh sinh đạt chức làm đ tốt có kếtđầy kết ... tìm tòi cho phù hợp nội dung lẫn hình thức tính khoahọc với trẻ đặc biệt năm học năm đưa công nghệ thông tin ứng dụng vào giảng dạy c Mộtsốbiệnpháp ứng dụng công nghệ thông tin cách có hiệu...
... Yu: tr - 4% - Khoang 20 tre khụng -100 % tr hng thỳ trung chỳ ý gi gi hc 50 chiờm 40% - 35 tr cha bit nhn - Khoang 45 tr bit cỏch xột sn phm chiờm nhn xột sn phm chiờm 70% 90% V- bàI HọC KINH NGHIệM ... song phng phỏp dy tr cũn thiu khoa hc nh: cũn cm tay tr v, hay v cho tr tụ mu, cat dan hụ tre Do ú, tụi thy cng khú khn rốn tr III - gIảI QUYếT VấN Đề để kích thích trẻ hoạt động tích cực gi hc ... nng to hỡnh o 5% tr cú kh nng to hỡnh tt 2) Khú khn: - Nhiu tr k nng v cũn yu, to hỡnh cha có sáng tạo, cha bit cỏch sp xp b cc bc tranh, cha bit phi hp cỏc mng mu, v cha bit nhn xột tranh - Mt...
... trưởng chuyên môn tổ khối mẫu giáo nhỡ mạnh dạn tìm biệnpháp sau để sớm khắc phục -4- tồn nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn chưa đồng cho đồng chí giáo viên tổ khối cụ thể: Mộtsốbiệnpháp nhằm ... CSND Bảo quản tài sản nhóm lớp tốt Thực tốt vận động trường Họp chuyên môn đầy đủ có ý kiến Trang trí lớp sángtạo tích cực làm đ d- ĐC kết tốtSángtạo phương pháp hình thức tổ chức -7- Hội ... tìm tòi cho phù hợp nội dung lẫn hình thức tính khoahọc với trẻ đặc biệt năm học năm đưa công nghệ thông tin ứng dụng vào giảng dạy c Mộtsốbiệnpháp ứng dụng công nghệ thông tin cách có hiệu...
... động, cô chƣa có biệnpháptạo đƣợc hứng thú cho trẻ chơi nên chƣa phát huy đƣợc khả sángtạotrẻ chơi, trẻ chƣa thể đƣợc vai chơi theo tính cách nhân vật Là hiệu phó phụ trách chuyên môn nhà trƣờng ... cho nhóm trẻ nhắc lại cá nhân trẻ nhắc lại cho trẻhọc thuộc lòng hình thức thoại nối tiếp nhóm Trong trình học lời thoại không thiết phải bắt trẻhọc thuộc câu, chữ giống cô Trẻsángtạo thêm, ... trẻ mẫu giáo lớn ” để nghiên cứu nhằm tìm biệnpháp tổ chức cho trẻ chơi trò chơi đóng kịch B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CÁC GIẢI PHÁP CẢI TIẾN: Lựa chọn tác phẩm văn học phù hợp với lứa tuổi Cho trẻ...
... tố học hợp tác nhóm cần thiết đề biệnpháp thiết thực việc xây dựng biệnphápgiúp đỡ học sinh học hợp tác nhóm Ta cần so sánh khác phương pháphọc nhóm truyền thống học hợp tác nhóm : 1 .Học ... phương pháphọc hợp tác nhóm, phương pháp thi đua, phương pháp nỗ lực cá nhân xoay quanh hiệu học tập học sinh, phân tích 122 nghiên cứu từ năm 1924 đến 1981 phương pháp giảng dạy cho học sinh ... cầu học gây hứng thú học tập cho học sinh Không mà học hợp tác nhóm làm cho học sinh mạnh dạn đối tượng nhút nhát - từ làm em tự tin học tập hiểu mặt Từ ta đưa biệnpháp giáo dục phù hợp biện pháp...
... khiển học sinh học tập, truyền thụ kiến thức, phương pháp dạy học phù với đối tượng lớp, việc thực đổi phương pháp dạy học việc rèn kỹ hướng dẫn học sinh phương pháphọc tập môn, cách học nhà, ... dục, trọng tâm học - Phương pháp dạy học: Có phù hợp giữa nội dung dạy học phương pháp dạy học, việc phát huy tính tích cực độc lập sángtạo cho học sinh + Đánh giá kết học (mức độ đạt so với mục ... chuyên môn nhận định sau Số lượng lên lớp đảm bảo mục tiêu đề chiếm khoảng 80% Số dạy không sử dụng đồ dùng trực quan chiếm 20%, số tổ chức tốt lớp học chiếm 75% Số dạy học ý đến phương pháp mà...
... Phương pháp thí nghiệm phương pháp hóa học mang đặc thù khoahọc Hóa Học- khoahọc thực nghiệm Thí nghiệm hóa học sử dụng theo mục đích nguồn học sinh khai thác, tìm tòi, phát kiến thức giúp phát ... hóa học ) đóng vai trò định việc nâng Trang11 Mộtsốbiệnpháp sử dụng thí nghiệm hóa học theo hướng tích cực môn Hóa học cao hứng thú học tập môn Hóa cho học sinh Và quan trọng hơn, phương pháp ... hành, thí nghiệm hóa họcbiệnphápgiúphọc sinh phát huy tính tích cực, chủ động , sángtạohọc tập 2.2 Sử dụng thí nghiệm thực hành hóa học: Để phát huy tính tích cục học sinh, cần có thêm...