skkn rèn kỹ năng giải toán có lời văn lớp 3

... sinh trình bầy lời giải thể mức độ nắm toán hay không Có học sinh nêu phép tính không nêu lời giải Hoặc có em nêu lời giải dài dòng, thiếu chưa xác Một số học sinh giải toán, tìm kết toán khó không ... toán có lời văn theo hướng tích cực hoá hoạt học sinh , chất lượng môn toán học sinh khối nâng lên rõ rệt Kế kiểm tra định kỳ lần năm học 20 03 - 2004 đạt sau: Lớp 5A 5B 5C 5D Sĩ số 33 32 37 32 ... có dạng" - Từ học sinh cần giải giải khác khó dạng với B PHƯƠNG ÁN DẠY GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI 1) Giáo viên phải làm để học sinh thấy: Muốn giải toán phải hiểu đề Để hiểu...

Ngày tải lên: 03/12/2014, 19:45

... vững cách giải toán có lời văn Thực trạng giải toán có lời văn học sinh lớp 5: Trong mạch kiến thức giải toán có lời văn bao gồm nhiều dạng bài: dạng toán đơn, dạng toán hợp, dạng toán điển hình, ... tính đặt lời giải lúng túng có đặt lời giải cho toán chưa hợp lý - Học sinh chưa luyện tập thường xuyên, nên thường nhầm lẫn dạng toán SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO ... học giải toán cho học sinh lớp thực mục đích, nhiệm vụ sáng kiến Đồng thời nhận thức vai trò, ý 18 SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP nghĩa việc thực giải toán...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 07:21

... không tập,trong thường có không toán có lời văn; tiết thực hành có không đến tập,trong thường có không toán có lời văn( trừ số tiết giải toán có lời văn) - Các toán khó có cách giải phức tạp (mang ... VĂN Ở LỚP 1- Về mức độ,yêu cầu Giải toán có lời văn lớp Cũng lớp khác, yêu cầu dạy học giải toán có lời văn lớp Chủ yếu rèn kĩ về”phương pháp” giải toán( cách đặt vấn đề,tìm hiểu vấn đề ,giải vấn ... Hơn nữa, toán có lời văn có nhiều dạng khác toán đơn, toán hợp… Qua thăm lớp, dự thấy kĩ giải Toán có lời văn học sinh từ lớp đến lớp lúng túng, đặc biệt cách tìm hướng giải câu trả lời cho phép...

Ngày tải lên: 03/04/2015, 13:50

... 1.2.2 Yêu cầu lớp giải toán có lời văn bậc TH * Lớp 1: - Bước đầu nhận biết cấu tạo toán có lời văn - Biết giải toán thêm, bớt ( giải số phép cộng trừ) trình bày giải theo trình tự: lời giải, phép ... giải toán rèn kĩ giải toán hợp nhằm nâng cao kĩ giải toán cho HS 1.2 .3 Đường lối chung để hướng dẫn HS giải toán có lời văn TH Trong học toán, HS cần nắm kiến thức làm toán tốt, nhanh, xác Giải toán ... II: RÈN MỘT SỐ KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HSTH THÔNG QUA PPRVĐV VÀ PPTS Giải toán tỉ lệ thuận Để nắm kỹ giải toán giải tốt dạng toán này, HS phải nắm chất mối quan hệ đại lượng cho toán, ...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 21:35

... trò cán lớp: Để rèn tính tự quản, giao trách nhiệm cho đội ngũ cán lớp tự quản lý, điều hành, giải công việc lớp mặt giáo viên chủ nhiệm Hoạt động giáo dục lên lớp: Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt ... nhân với tập thể lớp, phát vấn thường dùng câu hỏi: + Ai có câu trả lời (hoặc cách giải) giống bạn? + Ta nên sửa cho bạn nào? + Ai giúp bạn nào? + Cả lớp có đồng ý với câu trả lời bạn không? + ... nhận thấy lớp có chuyển biến đáng kể nề nếp II KẾT QUẢ Lớp có chuyển biến rõ rệt tinh thần tập thể, biết yêu thương giúp đỡ học tập rèn luyện đạo đức Cuối học kỳ lớp đạt danh hiệu lớp tiên tiến,...

Ngày tải lên: 09/04/2015, 06:52

... Xuất phát từ vị trí, vai trò môn toán bậc tiểu học Phần Giải toán có lời văn dạy tiểu học mang ý nghĩa chuẩn bị cho việc học môn giải toán lớp Khả giải toán có lời văn phản ánh lực vận dụng kiến ... phép tính toán, cách trình bày giải chưa xác, nhiều học sinh chưa viết câu lời giải lời giải chưa sát với câu hỏi toán IV Một số biện pháp để giải vấn đề: Quy trình giải toán có lời văn thường ... dung toán Biết trình bày giải, em tư nhiều câu lời giải khác Các em nắm kiến thức dạng toán Đặc biệt nắm bước giải toán C KẾT LUẬN I Ý NGHĨA -Phương pháp dạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp...

Ngày tải lên: 09/04/2015, 06:55

... ta thấy: Giải toán có lời văn có vị trí quạn trọng chương trình toán tiểu học, học sinh làm quen toán có lời văn từ lớp học liên túc lớp Toán có lời văn thực chất toán thực tế, nội dung toán thông ... toán có lời văn tiểu học 1.1 Đối với lớp 1, Lớp Giải toán có lời văn - Giới thiệu giải toán có lời văn - Giải toán phép tính cộng phép trừ; chủ yêu toán thêm, bớt số đơn vị - Giải toán phép tính ... dung giải toán có lời văn tiểu học - Tìm hiểu thực trạng dạy toán có lời văn Trường Tiểu học THTH - Đề xuất giải pháp dạy học toán có lời văn III Mô tả nội dung Xác định yêu cầu dạy học toán có lời...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:43

... dùng để giảng dạy toán có lời văn - Tìm hiểu kỹ cần trang bị để phục vụ việc giải toán có lời văn cho học sinh lớp - Khảo sát hướng dẫn giải cụ thể số toán, số dạng toán có lời văn lớp 5, từ đúc ... sinh lớp 5D 1.2 Số liệu thống kê 1 .3 Thực trạng giải toán có lời văn học sinh lớp 5D Các giải pháp: 2.1 Hướng dẫn học sinh nắm phương pháp chung bước giải toán có lời văn 2.2 Tổ chức thực 2 .3 Hướng ... chất lượng dạy học giải toán có lời văn Đối tượng nghiên cứu phạm vi áp dụng: • Đối tượng nghiên cứu: Các toán giải chương trình Toán bước rèn kĩ giải toán có lời văn cho học sinh lớp • Phạm vi áp...

Ngày tải lên: 05/02/2015, 14:43

... biện pháp rèn kỹ giải toán có lời văn cho học sinh lớp 4/2 thời gian, kiểm tra có nội dung giải toán có liên quan đến tỷ số cho học sinh lớp 4/2 trường tiểu học Lê Văn Tám, kết sau: LỚP Đợt Sỉ ... cách giải thiết lập trình tự giải toán, thực phép tính đến kết Mỗi giải có hai phần: Các câu lời giải phép tính Việc viết câu lời giải phải ngắn gọn yêu cầu nội dung toán ứng với câu lời giải ... :Người tứ : 2 73 dụng cụ Người thứ hai : 208 dụng cụ * Biện pháp 4: Phương pháp dạy dạng toán có lời văn: Trong dạng toán có lời văn lớp 4, ý vào dạng toán sau: a) Đối với dạng toán “ Tìm hai...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 13:51

... LUẬN VỀ KỸ NĂNG, KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN 1.1 Kỹ 1.1.1 Khái niệm kỹ 1.1.2 .Kỹ giải 35 toán 1.1 .3 .Kỹ giải toán có lời văn tiểu ... lời văn khả thực giải có kết dạng toán hay toán có lời văn cụ thể cách cách vận dụng tri thức, kĩ năng, kinh nghiệm sẵn có giải toán có lời văn nội dung khác cho phép Kĩ giải toán có lời văn ... có mục đích tri thức kinh nghiệm có vào giải toán cụ thể, thực có kết hệ thống hành động giải toán để đến lời giải toán cách khoa học" 1.1 .3 Kĩ giải toán có lời văn tiểu học Kĩ giải toán có lời...

Ngày tải lên: 11/06/2015, 15:14

... lớp 3, dạng toán giải có lời văn tiếp tục chơng trình toán lớp nhng có mức độ cao lớp Vì lớp học sinh biết đợc bớc phải thực tìm cách giải toán cách trình bày giải Toán củng cố kỹ giải toán có ... vị không nhằm rèn luyện kỹ giải toán mà nhằm phát triển lực theo tác t toán học Vì số giải pháp giúp học sinh lớp giải toán có lời văn, xin đề cập nhiều đến việc hớng dẫn giải toán liên quan ... đúng, xác cho phép tính Khả trình bày toán giải đẹp SL TL SL TL SL TL SL TL Giỏi 26 ,3 26 ,3 34,56 36 ,82 Khá 36 ,82 36 ,82 36 ,82 34 ,56 TB 34 ,56 34 ,56 26 ,3 26 ,3 Yừu 5,26 5,26 5,26 5,26 Qua kiểm tra...

Ngày tải lên: 18/06/2015, 19:45

... toán có lời văn lớp 13 1 .3. 1 Nội dung mục tiêu việc dạy học giải toán có lời văn lớp 13 1 .3. 1.1 Mục tiêu dạy học Giải toán có lời văn lớp . 13 1 .3. 1.2 Nội dung Giải toán có lời văn lớp ... việc rèn luyện kỹ giải toán có lời văn cho học sinh lớp 24 1.5 .3. 1 Động rèn luyện kỹ giải toán có lời văn cho HS lớp 24 1.5 .3. 2 Thời gian rèn luyện Kỹ giải toán có lời văn cho HS lớp ... 1.2.1 Kỹ 1.2.2 Giải toán có lời văn .10 1.2 .3 Kỹ giải toán có lời văn .11 1.2.4 Rèn luyện kỹ giải toán có lời văn .12 1 .3 Một số vấn đề lý luận dạy học giải toán có...

Ngày tải lên: 19/07/2015, 18:37

... im - SL % SL % SL % SL 25 12 12 36 25 10 25 4 25 0 0 gian s kim hc tra sinh Gia k I Cui k I Gia k I Cui kỡ II Kt qu im - 10 % SL 32 40 28 12 10 40 32 20 36 32 32 % Nh vy, vi vic ỏp dng kinh nghim ... : ( + ) x = 45 S th nht l: 80 - 45 = 35 ỏp s: S th hai: 45 S th nht: 35 Bc 3: Th li Tng s th nht v s th hai l: 35 + 45 = 80 T s gia s th nht v s th hai l: 35 = 45 c Dy bi toỏn tỡm hai s bit hiu ... sinh 10 tui l: 32 ì 75 : 100 = 24 (hc sinh ) S hc sinh 11 tui l: 32 - 24 = ( hc sinh) ỏp s: hc sinh Cỏch 2: S hc sinh 10 tui l: 32 : 100 ì 75 = 24 (hc sinh ) S hc sinh 11 tui l: 32 - 24 = (hc...

Ngày tải lên: 20/02/2014, 01:20

... 7- im 5- im 3- im 1- SL % SL % SL % SL % SL % 17,9 21,4 16 57,1 3, 6 0 Kim tra cui hc kỡ I, nm hc: 20 13- 2014 im 9- 10 im 7- im 5- im 3- im 1- SL % SL % SL % SL % SL % 28,6 10 35 ,7 10 35 ,7 0 0 Kim ... l: 32 - 24 = ( hc sinh) ỏp s: hc sinh Cỏch 2: S hc sinh 10 tui l: 32 : 100 ì 75 = 24 (hc sinh ) S hc sinh 11 tui l: 32 - 24 = (hc sinh) ỏp s: hc sinh Bc 4: Th li Hng dn hc sinh th li: + 24 = 32 ... hc: 20 13- 2014) Thi Tng gian s kim hc tra Kt qu sinh im - im - im - im - % SL % SL % SL 28 0 7,1 11 28 0 0 28 0 0 28 0 0 % 21,4 12 25 21,4 SL SL 39 ,3 im - 10 % Gia k I 28,6 25 42,9 10 35 ,7 25...

Ngày tải lên: 31/05/2014, 17:46

... ứng II Dạy học giải toán có lời văn chương trình Toán Mục tiêu dạy học giải toán có lời văn chương trình Toán NCKHSPUD: DẠY HỌC TÍCH CỰC, BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CỦA HỌC SINH ... PHÁP RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CỦA HỌC SINH KHỐI - Trong trình giải toán có lời văn chương trình lớp em cần tuân thủ bước sau: Đọc thật kĩ đề toán ; Tóm tắt đề toán; Phân tích đề toán; Giải ... PHÁP RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CỦA HỌC SINH KHỐI tính kiên trì, tự lực vượt khó, cẩn thận, chu đáo; yêu thích chặt chẽ, xác Quy trình giải toán có lời văn Để giải toán thành thạo toán...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 10:16

... cao I .3. 3 Phm vi ti I .3. 3.1 Gii hn i tng nghiờn cu Mt s bin phỏp rốn k nng gii toỏn cú li cho hc sinh lp vựng cao I .3. 3.2 Gii hn v a bn nghiờn cu - Trng PTCS i Dc - huyn Tiờn Yờn I .3. 3 .3. Gii ... nh hỡnh v) 3, 5 cm 3, 5m 3, 5m 6,5 m 4,2 m Chiu di ca mnh l: 3, 5 + 4,2 + 3, 5 = 11,2 (m) Din tớch mnh l: 11,2 x 3, 5 = 39 ,2 (m2) Din tớch mnh l: 6,5 x 4,2 = 27 ,3 (m2) Din tớch ca mnh t l: 39 ,2 + 27, ... (cm3 ) i 0,54 m3 = 540 dm3 = 540 lớt S lớt nc vo b l: 540 : x = 36 0 ( lớt ) ỏp s: 36 0 lớt Cỏch 2: Bi gii Chiu cao ca mc nc l: 0,9 x = 0,6 (m) S lớt nc vo b cỏ l: x 0,6 x 0,6 = 0 ,36 (m3 ) 36 ...

Ngày tải lên: 05/01/2015, 09:54

... Xuất phát từ vị trí, vai trò môn toán bậc tiểu học Phần Giải toán có lời văn dạy tiểu học mang ý nghĩa chuẩn bị cho việc học môn giải toán lớp Khả giải toán có lời văn phản ánh lực vận dụng kiến ... tạo toán có lời văn - Đọc hiểu – phân tích – tóm tắt toán - Giải toán đơn thêm (bớt) phép tính cộng (trừ) - Trình bày giải gồm: câu lời giải, phép tính, đáp số - Tìm lời giải phù hợp cho toán ... phép tính toán, cách trình bày giải chưa xác, nhiều học sinh chưa viết câu lời giải lời giải chưa sát với câu hỏi toán IV Một số biện pháp để giải vấn đề: Quy trình giải toán có lời văn thường...

Ngày tải lên: 21/03/2015, 18:06

... em học lên lớp trên, em tiếp tục phát huy với toán có lời văn yêu cầu mức độ cao IV Bài học kinh nghiệm: Qua nhiều năm dạy chơng trình đổi môn toán lớp sâu nghiên cứu giải toán có lời văn, rút ... số học sinh giải toán có lời văn chậm nhng thấy em cố gắng nhiều Điều cho thấy cố gắng đổi phơng pháp dạy học có kết khả quan Những giáo viên khối tôi, qua lần dự thăm lớp công nhận Lớp em tiến ... lĩnh hội kiến thức cần học vận dụng vào để tạo bớc đêm cho em học lớp Trên số biện pháp rèn kĩ giải toán có lời văn cho học sinh lớp Kính mong hội đồng khoa học đóng góp ý kiến bổ sung cho đề tài...

Ngày tải lên: 11/04/2015, 10:24

... mạch toán có lời văn lớp nhận đợc nhiều ý kiến trao đổi đồng nghiệp để nâng cao chất lợng dạy - học giải toán có lời văn cho học sinh lớp nói riêng " Rèn kĩ giải toán có lời văn cho học sinh lớp ... " Rèn kĩ giải toán có lời văn cho học sinh lớp " Phần II : Nội dung Chơng I : Tổng quan nội dung dạy - học giải toán có lời văn lớp I - Cơ sở lý luận : Vai trò dạy - học giải toán có lời văn ... cách giải giải : Bài : 32 /32 30 " Rèn kĩ giải toán có lời văn cho học sinh lớp " Bài : 31 /31 ( Một học sinh trả lời sai ) Bài : 32 /32 Phần III : Kết luận Khi bắt tay vào nghiên cứu đề tài " Rèn...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 10:46

... SK-KN Rèn khả đặt đề số dạng tốn- rèn kỹ giải tốn cho học sinh lớp 4-5 “ Lớp 5A có 30 học sinh, lớp 5B có 35 học sinh Cả hai lớp nhận 195 Hỏi lớp nhận ?( số bạn nhận nhau)” - Ráp nối hai toán ... thực tế + Bước 3: Nêu đề toán (dự thảo) cách ráp nối đề toán có bước + Bước 4: Giải toán xem có bất hợp lí không, có phải sửa lại để có đề toán thức Ví dụ: Đặt đề toán cách ghép toán điển hình: ... toán có Dựa toán có sẵn mà đặt đề toán cách đặt đề đơn giản nhất, dễ thực Tôi áp dụng số cách sau: - Đặt đề toán tương tự với toán có - Đặt đề toán ngược với toán cho - Đặt đề toán dựa cách giải...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 16:49