... tác giáo dục,
trong nhiều năm qua đà có nhiều nhà khoa học giáodục nghiên cứu, đồng chí
đồng nghiệp áp dụng vào thực tế công tác giáo dục.
Tuy nhiên, để chất lợng giáodụctoàndiện ngày một nâng ... triển, nângcaochất l-
ợng và hiệu quả Giáo dục. Cải tiến, hiện đại hoá một bớc nội dung, phơng pháp
giáo dục, đẩy mạnh dân chủ kỉ cơng, nề nếp trong cơ sở giáo dục, đổi mới cơ chế
quản lí giáo dục, ... bớc nângcaochất lợng giáodụctoàn diện. Thực tế
những năm qua nhà trờng đà đạt đợc những kết quả đáng khích lệ, chứng minh
giải pháp cơ bản là đúng đắn, mang lại hiệu quả chất lợng giáodục toàn...
... quả cao,
góp phần nângcaochấtlượng GD toàn diện. Để minh chứng cho điều này tôi xin nêu
lên kết quả dự giờ- khảo sát chấtlượng vào ngày 4/3/2005 và ngày 24/12/2005 của
phòng Giáodục Tam ... thực
hiện có nề nếp việc dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm, nhằm góp phần
nâng caochấtlượnggiáodụctoàndiện theo NQ 40 cỉa Quốc hội. Và trong suốt quá
trình ấy bản thân đã có một số ...
kinh nghiệm thêm phong phú, nhằm góp phần tốt trong việc chỉ đạo chuyên môn,
nâng caochấtlượnggiáodụctoàn diện.
B- Giải quyết vấn đề:
1- Nghiên cứu hồ sơ, sổ sách của CBGV và HS để thu...
... đại diện
CMHS của lớp là một trong những giải pháp phối hợp có hiệu quả nhất.
- 19 -
- Chấtlượnggiáo dục: Chấtlượnggiáodục là mục tiêu cần đạt được của các
cơ sở giáo dục. Chấtlượnggiáo ... dựng, bồi dưỡng đội ngũ
GVCN nhằm nângcaochấtlượnggiáodụctoàndiện ở trường THPT Ba Đình
2.1) Đôi nét về giáodục Nga Sơn 8
2.2) Thực trạng công tác giáodục của trường THPT Ba Đình. 8
2.3) ... điểm chất
lượngcao theo đề án của Huyện uỷ. Khó khăn lớn nhất hiện nay là sự không đồng
đều về chấtlượng của đội ngũ giáo viên và chấtlượng học sinh. Thực tế đó đặt ra,
muốn nângcaochất lượng...
... pháp nângcaochấtlượnggiáodụctoàndiện tại trường Tiểu học Ngô Sỹ Liên nhằm
đáp ứng yêu cầu trường tiểu học trọng điểm trong tình hình mới
2.2.3 Chấtlượnggiáodục
Chất lượnggiáodục năm ... phấn đấu nhằm nângcaonăng lực để tiến kịp với sự phát triển của
toàn xã hội.
3. Biện pháp nhằm nângcaochấtlượnggiáodụctoàndiện đáp ứng yêu cầu
trường tiêu học chấtlượngcao giai đoạn ...
chất lượnggiáodụctoàndiện tại nhà trường và vị trí, vai trò của mỗi người trong
quá trình thực hiện việc nângcaochấtlượnggiáodục đó thì mỗi người sẽ có
những cách thức riêng nhằm nâng...
... học.
III. Tình hình chấtlượnggiáo dục:
1. Về đổi mới công tác quản lý, đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng
cao chấtlượnggiáo dục:
Đổi mới công tác quản lý và nângcaochấtlượnggiáodục được xem ... công tác quản lý, nângcaochấtlượnggiáodục Trang 4
Huỳnh Ngọc Quí
- Công tác quản lý chuyên môn ở một số đơn vị còn lỏng lẽo, còn thờ ơ với
công tác nângcaochấtlượnggiáodục của đơn vị. ... ngành Giáodục và Đào tạo 3.
1. Quy mô trường lớp, học sinh 4.
2. Tình hình nhân sự 4.
3. Về cơ sở vật chất 6.
III. Tình hình chấtlượnggiáodục 6.
1. Về đổi mới phương pháp, nângcaochất lượng...
... phẩm của giáodục mà chỉ
qua giáodục mới có.
Nh chúng ta đà biết con ngời hoàn thiện về nhân cách đạo đức, ý chí nghị
lực không phải từ trên trời rơi xuống mà phải thông qua giáo dục. Vậy ... ơn
phần I: phần mở đầu:
I - lý do chon đề tài
1/ Xuất phát từ những yêu cầu nângcaochất lợng giáodục nói chung,
chất lợng dạy - học toán ở Tiểu học nói riêng:
2/ Xuất phát từ thực trạng đối ... bản thân.
Em còn đợc sự giúp đỡ tận tình của thầy giáo Tiến sỹ: Đỗ Xuân Thảo và sự góp ý
chân tình của các thầy giáo, cô giáo trong khoa giáodục tiểu học, sự động viên
khích lệ của bạn bè và...
... dung giáodục gắn với đặc điểm vùng miền để tạo hứng thú học tập cho
học sinh và làm cho nội dung giáodục thiết thực hơn đối với ngời học.
+ Nângcaochất lợng giáo dục:
Chất lợng giáodục đó ... lợng giáo dục, nghĩa là hiểu quả giáodục năm sau phải cao hơn
năm trớc và bao gồm nhiều yếu tố, trong đó có các yếu tố nh chất lợng giáo viên,
chất lợng (văn hoá) học sinh và các mặt giáodục ... tự
giáo dục của chính mỗi chủ thể đợc giáo dục. ở bậc tiểu học, chất lợng giáodục đợc
đánh giá thờng xuyên, hàng kì, hàng năm và phản ánh cụ thể ở kết quả cuối cùng
của một năm học.
Nâng cao chất...
... sinh. Học sinh ngoan học tập chăm chỉ có nề nếp góp
phần nângcaochất lợng giáodụctoàn diện.
II. kết quả cụ thể về chất lợng giáodục đạo đức
Năm học Sốhọc sinh Đánh giá mới
(Thực hiện ... hiểu biết đề ra các biện pháp thiết thực khả thi góp phần nângcao đợc
chất lợng giáodục đạo đức nói riêng, giáodục nhân cách toàndiện nói chung.
1. Một số bài học kinh nghiệm
- Ngay từ ...
trọng trong mục tiêu giáodụctoàn diện.
Cùng với gia đình, xà hội, nhà trờng có trách nhiệm "phải chăm lo giáodục đạo
đức cách mạng" cho học sinh.
Việc giáodục đạo đức cho học...
... Nângcaochấtlượnggiáodục dinh dưỡng và vệ
sinh an toàn thực phẩm” với sự tích cực và quyết tâm sâu sát, sự giúp đỡ của Đảng,
chính quyền các cấp và đặc biệt là của Bộ, Sở, Phòng giáodục ... an toàn thực phẩm, chưa biết phải lồng ghép giáodục dinh dưỡng và vệ sinh an
toàn thực phẩm vào các môn học. Nhà trường đã tạo điều kiện cho các giáo viên, nhân
nâng cao nội dung giáodục ... trẻ kiến thức được
nâng cao, các câu hỏi trả lời đa số đạt trên 95%.
B. Nângcaochấtlượng vệ sinh an toàn thực phẩm:
Các biện pháp:
1. Đầu tư cải tạo nâng cấp cơ sở vật chất và trang thiết...
... chuyên đề " ;Nâng caochất
lượng giáodục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực
phẩm" ở vùng khó khăn
Sở GiáoDục - Đào Tạo Lâm Đồng
Được sự chỉ đạo của Vụ GDMN – Bộ GiáoDục và Đào Tạo ... dinh dưỡng là một biện pháp tích cực trong
việc tuyên truyền giáodục dinh dưỡng và nângcaochấtlượng chăm sóc giáodục trẻ:
Sở giáodục đã tiến hành tổ chức thí điểm hội thi Gia đình và dinh ...
trọng tâm trong việc nângcaochấtlượng chăm sóc và đã góp phần nângcao
chất lượng bữa ăn cho trẻ:
- Tổ chức bồi dưỡng kiến thức vệ sinh an tòan thực thẩm cho 120 cán bộ giáo
viên nòng cốt...
... nhận định “Thực hiện nângcaogiáodục
đào tạo là quá trình phải có thời gian”. Năm học 2010 – 2011 với chủ đề “Tiếp tục
đổi mới công tác quản lý, nângcaochấtlượnggiáodục ngành sẽ tăng ... đổi mới quản lý, phân cấp rõ ràng. Tuy nhiên, nângcaochấtlượnggiáodục
không chỉ ở phương pháp dạy - học, đổi mới sách giáo khoa…, mà còn nângcao
trách nhiệm GD đạo đức trong từng gia đình, ... Buk- Đăk Lăk, nhằm nâng
cao chấtlượnggiáodục
2
A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài:
Thế kỷ XXI, thế kỷ của sự bùng nổ kỳ diệu về trí tuệ của loài người trong đó
giáo dục (GD) đóng một...