... hoạ: Khi hát chotrẻ nghe giáo viên cần kết hợp múa minh hoạ để hát thêm sinh động hút trẻ Vì giáo viên cần lựa chọn động tác cho phù hợp với nội dung hát phù hợp với trẻ Vớ d: Khi cho tr nghe ... hoa cho m.Tụi quan sỏt thy vic th hin ng tỏc kt hp s dng hoa cho bi hỏt ny rt phự hp, lm cho bi hỏt hp dn tr hn v giỏo dc ý ngha ngy nh giỏo Vit Nam rt sõu sc SKKN: Mt s bin phỏp gõy hng thỳ cho ... b ún cho nm mi tụi t chc cho tr trang trớ cnh o bng thip chớnh tay tr lm trờn nn nhc Ngy tt quờ em" - T Huy Sau ú 15 SKKN: Mt s bin phỏp gõy hng thỳ cho tr - tui tham gia hot ng õm nhc cho tr...
... trọng trẻmẫugiáo đặc biệt trẻ tuổi, lớp mẫugiáo nhỡ chuyển nên lớp mẫugiáo lớn khă diễn đạt ngôn ngữ trẻ chưa mạch lạc, sốtrẻ bỡ ngỡ, nhút nhát trẻ nói trống không, nói ngọng, sốtrẻ ngại ... lớn trẻmẫugiáo lớn, giúp trẻ biết thể cảm xúc vào thơ Nhưng thực tế thấy trẻ lớp chưa biết thể tình cảm, cảm xúc vào thơ Chính mà chọn đề tài Mộtsố kinh nghiệm gâyhứngthúchotrẻmẫugiáo ... qua kinh nghiệm tích luỹ năm dạy trẻmẫugiáo lớn mạnh dạn chọn đề tài mộtsố kinh nghiệm gâyhứngthúchotrẻmẫugiáo lớn hoạt động đọc thơ” với mục đích giúp trẻ đọc thơ diễn cảm biết thể tình...
... trọng môn âm nhạc để góp phần hình thành nhân cách trẻ sau này, thân đầu tư thật nhiều vào phương pháp dạy học môn âm nhạc, nên mạnh dạn chọn đề tài: Mộtsố biện phápgâyhứngthúchotrẻ học môn ... cháu hiểu tình cảm cô giáo dành cho cháu, cô người mẹ thứ hai cháu, hình thànhtrẻ long yêu người +Đối với trẻmẫugiáo nói chung trẻtuổi nói riêng, âm nhạc môn học giúp trẻ phát triển tồn diện ... nhạc vốn gần gũi với trẻ thơ năm sống, phản ứng vui vẻ trẻ nghe âm nhạc mơ hồ, chí nhiều lẫn lộn âm nhạc với âm khác xung quanh Khi trẻ bước vào tuổimẫu giáo, từ tuổi trở lên trẻ cảm nhận hát điệu...
... trên.Tôi suy nghĩ tìm số biện phápgâyhứngthúchotrẻ việc "Hình thành biểu tượng toánsơ đẳng" II MỘTSỐ BIỆN PHÁPGÂYHỨNGTHÚCHOTRẺ LÀM QUEN VỚI TOÁN Tạo môi trường toán học chotrẻ a Tạo môi ... sở nghiên cứu hứngthútrẻMẫugiáo lớn, qua đề xuất số biện phápgâyhứngthúchotrẻmẫugiáo lớn việc hình thành biểu tượng toánsơ đẳng III) THỜI GIAN THỰC HIỆN VÀ TRIỂN KHAI SKKN * Thời gian: ... sáng tạo để gâyhứngthúchotrẻ Sáng tạo cải tiến số trò chơi Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Đưa biện pháp thích hợp trình chotrẻ làm quen với toán giúp chotrẻ có hứngthú trình...
... giúp cô giáo tận dụng để trẻ làm đồ dùng phục vụ chomôngiáo dục âm nhạc Trẻ: Khả nhận thức trẻ đồng đều, hầu hết qua lớp nhà trẻmẫugiáo bé nên làm quen với hoạt động môngiáo dục âm nhạc Giáo ... tâm sinh lý với ý nghĩa trò chơi trẻmẫugiáo mà bổ sung số biện phápgâyhứngthú trình dạy trẻmẫugiáo học hát vận động II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Trong trình thực môn này, gặp thuận lợi khó khăn ... nhạc Giáo viên: Giáo viên yêu thích âm nhạc, có khả âm nhạc Khó khăn - Khả nhận thức âm nhạc trẻ không đồng - Mộtsốtrẻ có khả cảm nhận âm nhạc 3 Mộtsốphápgâyhứngthú trình dạy trẻ MGN – MGL...
... trờng xung quanh chotrẻtuổiMộtsố biện pháp giúp trẻ cảm thụ âm nhạc Làm để gâyhứngthúchotrẻtuổi học toánMộtsố biện phápgâyhứngthúchotrẻtuổi học thơ Thuộc thể loại Năm viết 2000 ... rút số kinh nghiệm gâyhứngthúchotrẻtuổi học thơ là: 1.1 Tạo cảm hứng ban đầu chotrẻ học thơ qua hình thức giới thiệu sinh động 1.2 Sử dụng đồ dùng phù hợp, hấp dẫn gâyhứngthúchotrẻ ... giải pháp: Tạo cảm hứng ban đầu chotrẻ học thơ Tạo cảm hứng ban đầu chotrẻ hình thức lên lớp mà từ giây phút cô gâyhứngthú tạo ý, gây ấn tợng sâu sắc cho trẻ, qua giúp trẻ hiểu đợc yêu cầu...
... nhằm làm chotrẻhứngthú , tập chung ý vào tiết học hiệu không cao - Trên thực tiễn tiết học “ LQvới môi trường xung quanh chotrẻ 5-6 tuổi tẻ nhạt , giáo viên ngại dậy trẻ chưa có húg thú học ... thủ thuật gâyhứngthúchotrẻ nhằm nâng cao tiết học “ LQ với môi trường xung quanh” cần thiết , mà chọn đề tài II / Mục đích nghiên cứu Trong công tác giáo dục trẻ mầm non việc chotrẻ làm quen ... sóc giáo dục trẻ mầm non từ – tuổi đơn vị trường dang công tác V / Nhiệm vụ nghiên cứu Qua đề tài nghiên cứu giúp giáo viên có định hướng phù hợp công tác chăm sóc chotrẻ mầm non độ tuổi 5- tuổi...
... cầu trẻ giúp trẻ có hứngthú Mặt khác, chotrẻ hành động với đối tợng giúp trẻ nắm bắt kiến thức cách dễ dàng, nhanh chóng khắc sâu kiến thức chotrẻ Khi chotrẻ làm quen với số vật Muốn chotrẻ ... đủ, xác, chắn để trẻ có sở học tốt lớp sau nên nghiên cứu nguyên nhân gây mạnh dạn đề số biện phápgâyhứngthúchotrẻ làm quen với môi trờng xung quanh độ tuổimẫugiáo bé ( 3- tuổi) VI/- NI DUNG ... uống vật cô chuẩn bị số thức ăn cho vật Cô không nên cho vật ăn mà cô chotrẻ tự tay đa thức ăn cho vật( cho gà, cá ăn ) Khi trẻ đợc tự tay đa thức ăn cho vật trẻ thích thú ý quan sát xem vật...
... chắn để trẻ có sở học tốt lớp sau nên nghiên cứu nguyên nhân gây mạnh dạn đề số biện phápgâyhứngthúchotrẻ làm quen với môi trường xung quanh độ tuổimẫugiáo ghép - - tuổi với lớp mẫugiáo ... trẻ giúp trẻ có hứngthú Mặt khác, chotrẻ hành động với đối tượng giúp trẻ nắm bắt kiến thức cách dễ dàng, nhanh chóng khắc sâu kiến thức chotrẻ - Khi chotrẻ làm quen với số vật Muốn chotrẻ ... - Đề xuất số biện phápgâyhứngthúchotrẻmẫugiáo ghép - - tuổi lớp MGG Bản Xẻ, Trường mầm non Xã Phu Luông làm quen với môi trường xung quanh V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Các phương pháp nghiên...
... sau: Một vài giải phápgâyhứngthú học tập phân môn vẽ theo mẫu lớp Lớp 4A Tổng số 31 Lớp 4B Số HS vẽ hoàn Số HS vẽ hoàn thành tốt (A+) thành (A) SL % SL % 26 24 74 Tổng sốSố HS vẽ hoàn Số HS ... công tác Nhiệm vụ kinh nghiệm Một vài giải phápgâyhứngthú học tập phân môn vẽ theo mẫu lớp - Giải phápgâyhứngthú học tập phân môn vẽ theo mẫucho học sinh lớp - Thực trạng kết học vẽ học ... thuật cho học sinh Song bên cạnh đó, tồn không hạn chế gây khó khăn cho dạy Một vài giải phápgâyhứngthú học tập phân môn vẽ theo mẫu lớp học Mĩ thuật, là: số phụ huynh học sinh xem nhẹ môn này,...
... nhằm làm chotrẻhứngthú , tập chung ý vào tiết học hiệu không cao - Trên thực tiễn tiết học “ LQvới môi trường xung quanh chotrẻ 5-6 tuổi tẻ nhạt , giáo viên ngại dậy trẻ chưa có húg thú học ... thủ thuật gâyhứngthúchotrẻ nhằm nâng cao tiết học “ LQ với môi trường xung quanh” cần thiết , mà chọn đề tài II / MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trong công tác giáo dục trẻ mầm non việc chotrẻ làm quen ... sóc giáo dục trẻ mầm non từ – tuổi đơn vị trường dang công tác V / Nhiệm vụ nghiên cứu Qua đề tài nghiên cứu giúp giáo viên có định hướng phù hợp công tác chăm sóc chotrẻ mầm non độ tuổi 5- tuổi...
... đều, số phụ huynh chưa thường xuyên kết hợp với giáo viên để dạy trẻ Do khả nhận thức trẻ không đồng III MỘTSỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNGTHÚCHOTRẺ MẦM NON LQTP CHUYỆN, QUA VIỆC SỬ DỤNG MỘTSỐ TÁC ... dạy trẻ lứa tuổimẫugiáo bé (truyện chương trình) với hát cô hát đàn thay cho lời kể lần cuối tiết dạy Ở biện pháp cô tích hợp câu chuyện có nội dung hát Thực tế trẻ hát xong hát trẻhứng thú, ... để dạy trẻcho phù hợp Và phù hợp chotrẻ xem cô diễn rối, bạn đóng kịch, cô diễn kịch chotrẻ xem buổi biểu diễn văn nghệ V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua năm thực biện pháp tạo hứngthú rút số học...
... tìm Mộtsố biện pháp nâng cao hứngthúchotrẻMẫugiáo 4-5 tuổi hoạt động nặn” -Nghiên cứu thực trạng việc tìm sử dụng biện phápgâyhứngthúchotrẻ 4-5 tuổi hoạt động nặn -Xác định mức độ hứng ... nặn chotrẻ Mầm Non 2.2 Mộtsố biện pháp nâng cao khả hứngthúchotrẻmẫugiáo 4-5 tuổi hoạt động nặn a) Kích hoạt hứngthú biện pháp trò chơi: “Trò chơi hóa” -Vai trò trò chơi trình giáo dục trẻ ... SL TL(%) 19 63,3 11 36,7 0 Kết cho thấy đa sốgiáo viên thường xuyên gâyhứngthúchotrẻ hoạt động nặn Tuy nhiên số ý kiến giáo viên cho nên gâyhứngthúchotrẻ hoạt động tạo hình (nặn) thời...
... vật chất, tích hợp nhiều để tăng hứngthúchotrẻ Nhng cha đủ với trẻ mầm non mà trẻ tò mò, thích khám phá Chính chọn đề tài: Những biện pháp tăng hứngthúchotrẻ nhầm nâng cao tiết học Làm quen ... thích hợp môn khác nh : Toán , âm nnhạc , tạo hình ,văn học để trẻ thêm hứngthú , ghi nhớ tốt , hiểu vấn đề sâu rộng Ví dụ : Trong tiết dạy làm quen với động vật sống dới nớc Tôi chotrẻ thi ... từ gắn với hình ảnh ,vật mẫu Cần phải đầy đủ cho cô trẻ hoạt động Đồ dùng trẻ phải đẹp ,hấp dẫn ,phong phú sinh động nhằm kích thích hứngthú ,tò mò lòng ham hiểu biết trẻ , thờng sử dụng đồ...
... bảo đảm an toàncho học sinh Cơ sở thực tiễn: - Lâu môn Thể dục trường (Đặc biệt trường Tiểu học) xem nhẹ, có người chomôn học phụ, thường tập trung vào môn Tiếng Việt, Toánsốmôn khác, chưa ... Hoàn thành tốt (A+) , trường hợp xếp loại Chưa hoàn thành Đặc biệt Hội khỏe Phù Đổng vừa qua đội HS nam nữ dự thi môn kéo co cấp thành phố đạt hai giải Kết luận: Với đề tài Mộtsố biện pháp ... quan trọng môn học Thể dục ( kể PHHS) Nhiều em học sinh đến lớp thiếu dụng cụ học tập môn dây nhảy, cầu Một tín hiệu đáng mừng quan tâm ngành số trường tiểu học có giáo viên dạy môn chuyên Thể...