... quanhcác khôi,nhạc dừng chiến sĩ chon cho khối Luật chơi:Nếu chiến sĩ không chon đợc khối chiến sĩ nhảy lò cò làm động tác minh hoạ Nói chung sử dụng trò chơi chotrẻ làm quen với toán học dạy ... hơn (cho trẻso sánh) Hay trò chơi"Ai thông minh nhất" phân biệt tay phải tay trái thân Trớc học chotrẻ chơi"Làm theo yêu cầu".Cô nói tay phải-trẻ dơ tay phải,cô nói tay trái-trẻ dơ tay trái .Tre ... hứngthúcho trẻ,dẫn đến trẻ nhanh chán ,tỷ lệ trẻ tiếp thu đợc đạt 40-45% Nay chọn chủ đề : " Gia đình thân yêu bé" Chủ điểm : "Gia đình" Tôi chuẩnbị mô hình chung c có nhiều gia đình chung sống...
... chăm sóc chotrẻ mầm non độ tuổi 5- tuổi sau vận dụng đề tài góp phần đắc lực cho trình hình thành nhân cách chotrẻ VI / Phương pháp nghiên cứu Trước hết thân phải nhận định tình hình chung đối ... dụng thủthu t gâyhứngthúchotrẻ nhằm nâng cao tiết học “ LQ với môi trường xung quanh” cần thiết , mà chọn đề tài II / MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trong công tác giáo dục trẻ mầm non việc chotrẻ ... việc tổ chức , tổ chức tiết dạy nhằm làm chotrẻhứngthú , tập chung ý vào tiết học hiệu không cao - Trên thực tiễn tiết học “ LQvới môi trường xung quanh chotrẻ 5-6 tuổi tẻ nhạt , giáo viên ngại...
... 5,6,7,8,9,10 Cho nên ta tập chung vào kiến thức dạy trẻ theo bước, lặp lại học trẻ thường nhanh chán không thu hút ý trẻ Hiệu việc hình thành biểu tượng toán chotrẻ mầm non, không phụ thu c vào ... biểu tượng toán học cần hình thành chotrẻ mà phụ thu c vào phương pháp, biện pháp tổ chức hoạt động trọng tâm tiết học toán chotrẻ trường mầm non Làm để trẻ tiếp thu cách tự nhiên không bị gò ép ... nói chung nhận thức trẻ mang tính chất tư trực quan hành động Trẻ tiếp thu kiến thức cách thụ động, máy móc Dạy trẻ nào? Làm để trẻ tiếp thu có hiệu quả? Vậy để đạt biểu tượng toán sơ đẳng cho...
... biu din cho ton trng khụng khớ ngy Tt trung thu ca c sụi ni tụi t chc cho tr thi ua by mõm ng qu trờn nn nhc bi hỏt Chic ốn ụng sao" - Phm Tuyờn chun b cho ngy 20/10 - ngy ph n Vit Nam" cho tr ... hoa cho m.Tụi quan sỏt thy vic th hin ng tỏc kt hp s dng hoa cho bi hỏt ny rt phự hp, lm cho bi hỏt hp dn tr hn v giỏo dc ý ngha ngy nh giỏo Vit Nam rt sõu sc SKKN: Mt s bin phỏp gõy hng thỳ cho ... Cỏch hc ny giỳp cho tr lp tụi rt hng thỳ, giỳp tr nhanh thuc li bi hỏt v th hin ỳng giai iu bi hỏt cỏc hot ng õm nhc ca ch ngh nghip Qua vic mc trang phc cho tr hot ng s to hng thỳ cho tr vi bi...
... organ + Cô thổi kèn nhựa chotrẻ biết tiếng kèn nhựa + Cô gõ phách trechotrẻ biết tiếng gõ phách tre Sau giới thiệu hết loại nhạc cụ, cô đánh đàn, gõ loại nhạc cụ chotrẻ vừa nghe, vừa xem ... nhận xét cụ thể, khích lệ thích hợp tạo chotrẻ sáng tạo tích cực Tránh lời nhận xét chung chung tốt, hay, dở, đúng, sai Mộtsố hình thức hoạt động nghệ thu t trường mầm non như: Hát, nghe nhạc, ... phách gõ tre, vỏ nghêu, dàn gõ tre, trống gõ lon, bầu khô Cách chơi : Trẻ nghe phân biệt âm nhạc cụ Cô giới thiệu chotrẻ biết loại nhạc cụ âm loại nhạc cụ như: + Cô đàn organ nói chotrẻ biết...
... để chọn cho đội ô cửa ( trẻ đại diện đội lên bốc thăm) Cô đọc ô cửa đội mở ô cửa chotrẻ gọi tên tranh ( Chim yến, ong…) đọc từ tranh lên Chotrẻ chơi trò ghép chữ Cô nhận xét thưởng chotrẻ ... Sau cầm hình đỏ dán lên tranh phía trước để tạo thành thuyền biển Chiếc thuyền tranh Đội dán đúng, đẹp đội thắng - Chotrẻ đếm xem có chữ g, y thuyền vừa dán có gắn số tương ứng TaiLieu.VN Page ... hứngthú * So sánh với kỳ năm trước So với năm học 2007 - 2008 Khi dạy trẻ làm quen vơi chữ cái, đưa trò chơi vào tiết học trò chơi quen thu c lặp lặp lại nhiều lần đồ dùng phục vụ cho trò chơi...
... mà phụ thu c vào nội dung dạy Ví dụ: Khi dạy Hoa kết trái sau cho lớp đọc thơ chotrẻ chơi Hoa gì, nhằm chotrẻ tìm đợc loại hoa có thơ Sau chotrẻ đọc thơ theo nhóm hoa, Kết thúc học chotrẻ ... nhân cách chotrẻ Phơng pháp tổ chức chotrẻ vào hoạt động văn học nghệ thu t thực chất đa trẻ vào đọc thơ, kể chuyện diễn cảm theo tác phẩm văn học nhằm giúp trẻ trải nghiệm nghệ thu t, phát ... ấn tợng sâu sắc cho trẻ, qua giúp trẻ hiểu đợc yêu cầu đặt cô Trong có phần giới thiệu bài, phần quan trọng tiết học, tạo hng phấn chotrẻ làm chotrẻ chán nản từ giây phút Trớc chotrẻ làm quen...
... hứngthúchotrẻ mẫu giáo lớn đọc thơ” Để thực đề tài gặp phải sốthu n lợi khó khăn sau: a) Thu n lợi Được ban giám hiệu quan tâm tạo điều kiện đầu tư sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho công ... nghiệp để sửa cách phát âm Ngay từ đầu năm học nhận thấy nhầm “n l” nên tự bồi dưỡng cho cách thường xuyên luyện từ, luyện chữ, tập đọc, tập ngắt, nghỉ, thơ cho xác để thu hút ý trẻ Vào buổi sinh ... để tăng thêm sức biểu cảm cho lời nói cần thiết, cử đơn giản chân thực có nội dung sâu sắc tăng thêm sức diễn cảm cho thơ Vì đọc chotrẻ nghe thơ ý đến điều VD: Khi chotrẻ đọc thơ “con voi”tôi...
... hình đâu Điều cho thấy giáo viên phải bỏ nhiều công sức để nghiên cứu, chọn lọc cho cách so n giảng tốt để tạo hứngthúcho học sinh giảng - Hơn trờng THCS Hoa Thủy nằm địa bàn thu c diện bãi ... Ngoài giáo viên nên tìm tòi vật thật thực tế để tạo lạ thú vị cho học sinh, nh dạy đờng thẳng song song cách cho học sinh hình ảnh song cửa sổ, rui mèn mái nhà, dạy diện tích đa giác yêu cầu học ... Giáo viên treo bảng phụ ?3 A B B Ngời thực hiện: Lê Viết Cờng Trờng THCS Hoa Thủy C C Mộtsố biện pháp tạo hứngthúcho HS học môn Hình học lớp Gợi ý: Vì đờng kẻ ngang đờng thẳng song song cách...
... điều nghĩ, biết truyền đạt xác thông tin, biết thuyết phục hiệu … để động nắm bắt hội thành công cho thân, cho đất nước Muốn trước tiên phải tạo cho học sinh tâm lí thích thú, hứng khởi học đạt ... viên: Nói chung, tiết luyện nói, giáo viên nên tránh hai khuynh hướng sau : + Cho luyện nói học sinh, dành cho học sinh thực hành chính; từ giáo viên không làm cả, khoán trắng, phó mặc cho em muốn ... tạo lạ hứngthúcho học sinh * Cách thực : a- Chuẩn bị : - Lựa chọn tập cho phù hợp với thời lượng yêu cầu tiết học - Thông báo tập chọn cho HS biết trước để chuẩn bị -Định hướng cho HS số câu...
... ngày phát triển Ngời viết : Lê Thị Thu Hiền Trờng MN Dũng Tiến - 2- SKKN : Mộtsố biện pháp gâyhứngthúchochotrẻ kể chuyện chotrẻ nghe Môi trờng cô tạo chotrẻ không góc sách mà cô tạo xung ... Cáo, thỏ gà trống -Cô vừa kể cho nghe chuyện ? Ngời viết : Lê Thị Thu Hiền Trờng MN Dũng Tiến - 4- SKKN : Mộtsố biện pháp gâyhứngthúchochotrẻ kể chuyện chotrẻ nghe -Những nhân vật xuất ... gian áp dụng biện pháp đa thu đợc số kết : Về phía trẻ: Ngời viết : Lê Thị Thu Hiền Trờng MN Dũng Tiến - 6- SKKN : Mộtsố biện pháp gâyhứngthúchochotrẻ kể chuyện chotrẻ nghe Tỉ lệ Khi cha...
... chăm sóc chotrẻ mầm non độ tuổi 5- tuổi sau vận dụng đề tài góp phần đắc lực cho trình hình thành nhân cách chotrẻ VI / Phương pháp nghiên cứu Trước hết thân phải nhận định tình hình chung đối ... dụng thủthu t gâyhứngthúchotrẻ nhằm nâng cao tiết học “ LQ với môi trường xung quanh” cần thiết , mà chọn đề tài II / Mục đích nghiên cứu Trong công tác giáo dục trẻ mầm non việc chotrẻ ... việc tổ chức , tổ chức tiết dạy nhằm làm chotrẻhứngthú , tập chung ý vào tiết học hiệu không cao - Trên thực tiễn tiết học “ LQvới môi trường xung quanh chotrẻ 5-6 tuổi tẻ nhạt , giáo viên ngại...