... thức chotrẻ vừa làm thoả mãn nhu cầu chơi trẻ, giúp trẻ có hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi để nắm bắt kiến thức cách chắn Mộtbiệnpháp để gâyhứngthúchotrẻlàmquenvớimôitrườngxung ... xác, chắn để trẻ có sở học tốt lớp sau nên nghiên cứu nguyên nhân gây mạnh dạn đề sốbiệnphápgâyhứngthúchotrẻlàmquenvớimôitrườngxungquanh độ tuổi mẫu giáo ghép - - tuổivới lớp mẫu ... - - Tuổi III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm tìm sốbiệnphápgâyhứngthúchotrẻ mẫu giáo ghép - - tuổilàmquenvớimôitrườngxungquanh để nâng cao hiệu giáo dục trẻ...
... chung Cho nên, việc chotrẻlàmquenvớimôi trờng xungquanh việc làm thiết thực, cần thiết nội dung chotrẻlàmquenvớimôi trờng xungquanh đợc đa vào chơng trình dạy trẻ thành hoạt động trẻ ... việc chotrẻlàmquenvớimôi trờng xungquanh rèn luyện chotrẻ có số kỹ vận động, giúp trẻ lực tốt, có đầu óc, thoải mái, sảng khoái + Đối với giáo dục đạo đức: Qua việc chotrẻ l;àm quenvớimôi ... nghiên cứu sốbiệnphápgâyhứngthúchotrẻ mẫu giáo nhỡ( -5 ) tuổilàmquenvớimôi trờng xungquanh tiến hành thực trờng mầm non Yên Thanh - Uông Bí - Quảng Ninh II/- C S Lí LUN Xungquanh ta...
... II MỘTSỐBIỆNPHÁPGÂYHỨNGTHÚCHOTRẺLÀMQUENVỚI TOÁN Tạo môitrường toán học chotrẻ a Tạo môitrường lớp học xungquanhtrẻMộtmôitrường học tập tốt có hiệu môttrườnggâyhứngthúcho ... tìm Mộtsốbiệnphápgâyhứngthúchotrẻ 5- tuổi việc hình thành biểu tượng toán sơ đẳng’’ II) MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở nghiên cứu hứngthútrẻ Mẫu giáo lớn, qua đề xuất sốbiệnphápgâyhứng ... *Nguyên nhân thực trạng Mộtsốbiệnphápgâyhứngthúchotrẻlàmquenvới toán Tạo môitrường toán học chotrẻ Tạo môitrường lớp học xungquanhtrẻ Tận dụng môitrường toán học lúc, nơi Sáng tạo,...
... hoạ: Khi hát chotrẻ nghe giáo viên cần kết hợp múa minh hoạ để hát thêm sinh động hút trẻ Vì giáo viên cần lựa chọn động tác cho phù hợp với nội dung hát phù hợp vớitrẻ Vớ d: Khi cho tr nghe ... b ún cho nm mi tụi t chc cho tr trang trớ cnh o bng thip chớnh tay tr lm trờn nn nhc Ngy tt quờ em" - T Huy Sau ú 15 SKKN: Mt s bin phỏp gõy hng thỳ cho tr - tui tham gia hot ng õm nhc cho tr ... gõy hng thỳ cho tr 3-4 tui tham gia hot ng õm nhc" 17 SKKN: Mt s bin phỏp gõy hng thỳ cho tr - tui tham gia hot ng õm nhc 100% 32% 90% 80% 92% 20% 80% 33% 15% 60% 40% 10% 25% 32% 25% 20% 0% Tr...
... thúchotrẻ học môn âm nhạc” 2.Mục đích: Âm nhạc vốn gần gũi vớitrẻ thơ năm sống, phản ứng vui vẻ trẻ nghe âm nhạc mơ hồ, chí nhiều lẫn lộn âm nhạc với âm khác xungquanh Khi trẻ bước vào tuổi ... Với tầm quan trọng môn âm nhạc để góp phần hình thành nhân cách trẻ sau này, thân đầu tư thật nhiều vào phương pháp dạy học môn âm nhạc, nên mạnh dạn chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápgâyhứngthú ... phục vụ cho hoạt động âm nhạc giúp cháu đến với tượng sống động đời sống, giúp trẻ hình thành liên tưởng, nhịp điệu rắn rỏi hành khúc chotrẻ niềm vui hào hứng phấn khởi… Bài hát êm diệu đưa trẻ...
... môi trờng xungquanhchotrẻtuổiMộtsốbiệnpháp giúp trẻ cảm thụ âm nhạc Làm để gâyhứngthúchotrẻtuổi học toán Mộtsốbiệnphápgâyhứngthúchotrẻtuổi học thơ Thuộc thể loại Năm viết 2000 ... bài thơ Số l- % ợng Số lợng % Trẻ không thú học thơ TrẻhứngHứnGthú học Số lợng % Số lợng % Trờng Mầm non Động vật Bạn Rong Cá 22 22 11 11 50 11 50 10 45, 6 12 54 ,4 50 12 54 ,4 12 54 ,4 10 45, 6 Qua ... giúp chotrẻtuổi thích học thơ - Cô giáo đúc kết đợc nhiều kinh nghiệm dạy thơ chotrẻ mầm non III phạm vi: - Trẻtuổi A trờng mầm non 3-2 VI Đối tợng - Mộtsốbiệnphápgâyhứngthúcho trẻ...
... tìm sốbiệnphápgâyhứngthúchotrẻ việc HTCBTTSĐ II MỘTSỐBIỆNPHÁPGÂYHỨNGTHÚCHOTRẺLÀMQUENVỚI TOÁN Tạo môitrường toán học chotrẻ 1.1 Tạo môitrường lớp học xungquanhtrẻMộtmôitrường ... pháp, biệnpháp tiết dạy làm tăng hứngthú học tập trẻ đặc biệt phương pháp trò chơi, làmcho việc học trẻ trở lên thoải mái nhẹ nhàng Giáo viên cần trọng quan tâm đến hứngthú trẻ, trẻ có hứngthú ... toán học cho trẻ: Tạo môitrường lớp học; Tận dụng môitrường toán học xungquanhtrẻ lúc, nơi Thay đổi hình thức tổ chức linh hoạt có sáng tạo để gâyhứngthúchotrẻ Sáng tạo cải tiến số trò...
... môn học khác như: Làmquenmôitrườngxung quanh, làmquenvới toán, làmquenvới văn học, chữ viết Những đồ chơi thực có ý nghĩa vớitrẻ “Học – chơi – chơi mà học” 3.3 .Biện pháp sử dụng trò chơi ... khả cảm nhận âm nhạc 3 Mộtsốphápgâyhứngthú trình dạy trẻ MGN – MGL học hát vận động 3.1 .Biện pháp sử dụng trò chơi phân vai Trong trình dạy trẻ học hát, biệnpháp dạy trẻ thông thường cô giáo ... giáo viên cần hiểu để lựa chọn biệnphápcho phù hợp với dạy, độ tuổi III KẾT QUẢ Trong trình thực biệnphápgâyhứngthúchotrẻ học hát vận động thu kết sau: Làm phong phú thêm đồ dùng, đồ...
... 25 PHẦN V: TÀI LIỆU THAM KHẢO 26 *TÊN ĐỀ TÀI “ MỘTSỐBIỆNPHÁPGÂYHỨNGTHÚ TRONG MƠN HỌC HÁT CHO HỌC SINH LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC XN MỸ” PHẦN I : MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Âm nhạc gắn liền với đời sống, ... thực tiễn Mơn học có khả gâyhứngthúcho học sinh Âm nhạc thân nguồn cảm hứngcho nhiều người tạo cho em hứngthú học tập mơn âm nhạc khơng nâng cao hiệu dạy học mà làmcho em vui tươi phấn khởi ... thiết Ta biết làm việc có hứngthú đến thành cơng, đặc biệt học sinh đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi em Nếu thích thú em làm tốt, hoạt động nhận thức học sinh dựa sởhứngthú trở nên hào hứng, thoải...
... phẩm 3 .5: Mộtsố hình thức tổ chức chotrẻ hoạt động làmquen văn học 11 3.6: Hướng dẫn trẻ đóng kịch, sử dụng rối 14 3.7: Chotrẻlàmquen văn học qua hoạt động khác 16 3.8: Chotrẻlàmquen văn ... nghiệp có kinh nghiệm, với niêm say mê tự học hỏi thân, định sâu nghiên cứu đề tài: “ Mộtsốbiệnphápgâyhứngthú giúp trẻ học tôt hoạt động làmquen văn học chotrẻ – tuổitrường mầm non Đồng ... tòi nghiên cứu tìm biệnphápchotrẻhứngthú giúp trẻ học tốt hoạt động làmquen văn học, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ mầm non nói chung trẻ – tuổi nói riêng Biệnpháp thực Trong trình...
... Tiến - - SKKN : Mộtsốbiệnphápgâyhứngthúchochotrẻ kể chuyện chotrẻ nghe Trong đàm thoại cô cần phải ý đối tợng trẻvớitrẻ khác nhau, đa chotrẻ câu hỏi cho phù hợp để trẻ trả lời đợc ... Tiến - - SKKN : Mộtsốbiệnphápgâyhứngthúchochotrẻ kể chuyện chotrẻ nghe nghĩ đồ dùng trực quan ? Đồ dùng có đẹp hấp dẫn kích thích gâyhứngthú đợc chotrẻ nhiêu mà trẻ mầm non thích ... chuyện, cô hỏi trẻ kể tên vật gia Ngời viết : Lê Thị Thu Hiền Trờng MN Dũng Tiến - - SKKN : Mộtsốbiệnphápgâyhứngthúchochotrẻ kể chuyện chotrẻ nghe đình trẻ kể, quêntrẻ nhìn chủ đề...
... học làmquenvới chữ gâyhứngthú phát huy tính tích cực cho trẻ, tạo học sôi nổi, nhẹ nhàng Trẻ cung cấp thêm vốn từ giới xungquanh Trẻlàmquensố kỹ thực hành máy vi tính Chotrẻlàmquen ... dẫn gâyhứngthú phát huy tính tích cực trẻ vào hoạt động làmquenvới chữ Mộtsố giải pháp thực Để trẻhứng thú, hoạt động tích cực sôi tham gia vào học làmquenvới chữ đạt kết cao vận dụng số ... TaiLieu.VN Page 15 PHẦN III: KẾT LUẬN Kết luận Bộ môn làmquenvới chữ môn học cần thiết quan trọng trẻ mẫu giáo - tuổi Qua việc vận dụng số trò chơi gâyhứngthúchotrẻ - tuổilàmquenvới chữ có...
... dẫn gâyhứngthú phát huy tính tích cực trẻ vào hoạt động làmquenvới chữ Mộtsố giải pháp thực Để trẻhứng thú, hoạt động tích cực sôi tham gia vào học làmquenvới chữ đạt kết cao vận dụng số ... tưởng tượng chotrẻ • Thông qua học làmquenvới chữ gâyhứngthú phát huy tính tích cực cho trẻ, tạo học sôi nổi, nhẹ nhàng • Trẻ cung cấp thêm vốn từ giới xungquanh • Trẻlàmquensố kỹ thực ... thành công Trên số kinh nghiệm thân qua việc: "vận dụng số trò chơi gâyhứngthúchotrẻ mẫu giáo - tuổilàmquenvới chữ cái" áp dụng giảng dạy đạt thành công định, tạo hứngthúchotrẻ tham gia...
... chức chotrẻ mẫu giáo – tuổilàmquenvớimôitrườngxungquanh Phương phápchotrẻ MG – tuổilàmquenvới MTXQ là: Phương thức hoạt động gắn bó giáo viên trẻ nhằm giúp trẻ tiếp xúc vớimôi trường, ... làmquenvớimôitrườngxungquanh việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm 1.3.1 Đặc điểm nhận thức Môitrườngxungquanhtrẻ mẫu giáo – tuổi a Nhu cầu nhận thức giới xungquanhtrẻ mẫu giáo – tuổi ... 50 Chương 3: MỘTSỐBIỆNPHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC CHOTRẺ MẪU GIÁO – TUỔILÀMQUENVỚIMÔITRƯỜNGXUNGQUANH 51 3.1 Nguyên...
... để làm dạy đợc chotrẻ học chữ hay hấp dẫn II.Mục đích nghiên cứu: Thông qua trình nghiên cứu muốn tìm sốbiệnphápgâyhứngthúchotrẻlàmquenvới chữ III.Giới hạn đề tài: Lớp mẫu giáo 5- 6 tuổi ... làmquen chữ tiết Đối tợng nghiên cứu Hứngthútrẻlàmquen chữ V Giả thiết nghiên cứu: Khi thực nghiên cứu đề tài này, giả thiết thủ thuật, biệnphápgâyhứngthú học nhàm chán Vậy có biệnpháp ... lúc, nơi để trẻ đợc làmquenvới chữ 5. Đầu t thời gian cho dạy Một yếu tố không phần quan trọng để mtạo nên thành côngđó phối hợp với cha mẹ học sinh Trên số hình thức gâyhứngthúlàmquen chữ...
... môi trơng xungquanhlàm chủ đề Vì trò chơi phơng pháp tổ chức chotrẻlàmquenvớimôi trờng xungquanh Trò chơi phơng phápchotrẻlàmquenvớimôi trờng xungquanh trò chơi gây đợc hứngthú ... chơi tổ chức chotrẻlàmquenvớimôi trờng xungquanh có hiệu 1.4.2 Mộtsố trò chơi chotrẻlàmquenvới MTXQ Sau số trò chơi chotrẻlàmquenvớimôi trờng xungquanh - Những trò chơi với vật thật ... tiện chotrẻlàmquenvớimôi trờng xung quanh, có tác động rõ rệt chotrẻlàm quan vớimôi trờng xungquanh Trò chơi ảnh hởng sâu sắc thiếu trình truyền đạt chotrẻ tri thức giới xung quanh...