... lục quốc gia Nội dung điền kinh không môn thi đấu mà có ý nghĩa tập luyện, điền kinh mônthể thao có vị trí quan trọng hệ thống giáo dụcthể chất, đồng thời môn học chủ yếu học sinh cảc trờng trung ... động tập luyện thi đấu việc giáo dục chức thể chất thuộc tính có liên quan đến tố chất thể lực lứa tuổi học sinh nhằm thúc đẩy thể phát triển cách đầy đủ ,các lực thể chất có vai trò quan trọng ... giáo dục toàn diện đẩy mạnh hoạt động giáo dục, làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục b- Thực trạng ban đầu : Năm học 2005 - 20 06 nhà trờng có học sinh lứa tuổi 14, 15 - Khối : có học sinh Cụ thể...
... a/ Chạy đà: học sinh PTTH nên chạy khoảng 6- 10 bớc (bớc chẵn) 7-10 (bớc lẻ) Mỗi bớc tơng đơng độ dài khoảng 5 -6 bàn chân nối tiếp góc chạy đà chếch với xà khoảng 30-40 o Giậm ... Cách thứ 3: vài bớc đến vạch xuất phát, chạy đà sau bắt đầu chạy đà dù t chuẩn bị không nên để thể gò bó, căng thẳng mà cần tự nhiên, thả lỏng tập trung ý *Chạy đà: Gồm hai phần chạy đà - Phần ... cao độ dài nhịp điệu bớc chạy - T thân ngời, bàn chân nh hai tay có tầm quan trọng đặc biệt cụ thể: - Bớc thứ nhất: chân giậm nhẩy bớc xa trớc nhanh bớc trớc chạm đất gót bàn chân, đa chân lăng...
... viên thểdục kết hợp với giáo viên chủ nhiệm xin ý kiến Ban giám hiệu vận động học sinh trang bò trang phục thểdụcthể thao theo yêu cầu nhằm giúp em học tốt mônthểdục vận động sân - Giáo dục ... thần tập thể nhiều hạn chế Vì : “Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phần đội hình đội ngũ mônthểdục lớp 4” yêu cầu cấp thiết giáo viên học sinh trình giảng dạy mônthểdục tiểu học ... thực hành tốt III Đối tượng nghiên cứu : Mônthểdục lớp “Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phần đội hình đội ngũ mônthểdục lớp 4” IV Kkhách thể phạm vi nghiên cứu : - Học sinh lớp...
... kỹ thuật Huấn luyện thể lực Trong huấn luyện thể lực sâu vào tố chất sức nhanh, sức mạnh sức bền - Tập chạy lên dốc 10 - 15 dài 25 - 30m tập lặp lại 10 - 15 lần tuỳ thuộc vào thể lực học sinh buổi ... quán tính - Xuất phát thấp chạy lao chạy theo quán tính - Chạy biến tốc đoạn ngắn - Chạy 60 m xuất phát thấp 2 .6 Huấn luyện xuất phát thấp đầu đờng vòng thông qua tập sạu : - Hớng dẫn học sinh cách ... tc trờn ng vũng vi tc 70 - 80 % tc ti a - Chy tng tc t ng thng vo ng vũng 60 - 80m v ngc li t ng vũng vo ng thng 60 - 80m - Chy lp li 200m vi tc 70-80% tc ti a *Chỳ ý: Khi chy trờn ng vũng...
... SKKNmônthểdục lớp I Mở đầu: Hiện môn học nhà trường dạy theo phương pháp đổi mới, phương pháp dạy theo xu hướng tích cực hoá người học Thểdụcmôn học áp dụng phương ... 13 36/ GD – ĐT ngày 26/ 10/20 06 sở giáo dục đào tạo Phú Yên việc triển khai thực chuyên đề, phát huy tính hiệu việc áp dụng chuyên đề quản lý giáo dục trình dạy học Trang Ngô Văn Dũng SKKNmônthể ... kết khoảng thời gian trước thực đề tài (2005 – 20 06) sau thực đề tài (20 06 – 2007) Thực trạng đề tài nghiên cứu: Trang Ngô Văn Dũng SKKNmônthểdục lớp Qua trình giảng dạy nội dung nhảy cao TD...
... học phân môn nhảy dây -Khả nhảy dây học sinh nâng cao, em nhạy bén có cách nhìn, cách nghĩ tích cực - Kết phân môn nhảy dây góp phần làm cho kết môn TD đạt cao Kết cuối học kì I mônThểdục khối ... vật chất cho việc dạy học môn nhảy dây lớp + Thường xuyên theo dõi tình hình học tập em + GVCN thường xuyên theo dõi, nhắc nhở, giáo dục em quan tâm đến môn TD nói chung môn nhảy dây nói riêng ... hơn, từ triển khai ứng dụng rộng rãi việc dạy thểdục nói chung môn nhảy dây lớp nói riêng IV/ Những ý kiến đề nghị: - Trang bị thêm sở vật chất cho môn học Tân Thạch, ngày 20 tháng 12 năm 2010...
... hệ lẫn giáo dụcthểdụcthể thao giáo dục đạo đức Mối quan hệ thể PHẠM DUY SƠN LỚP THỂDỤC A KHÓA BÌNH PHƯỚC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCTHỂ CHẤT Ở TRƯỜNG THCS dụcthể thao giáo dục trí tuệ ... dụcthểdụcthể thao cần phải yêu mến việc làm mình, cần phải người rèn luyện thể chất, có sức khẻ cường tráng có trình độ điêu luyện kỹ thuật thểdụcthể thao Trình độ cao, tri thức chuyên môn ... thể thao giáo dục trí tuệ Mối quan hệ thểdụcthể thao giáo dục thẩm mỹ + Nguyên tắc nâng cao sức khỏe: Ở nguyên tắc cần ý: Muốn có sức khỏe tập luyện thểdụcthể thao phải tập quy cách, có khoa...
... đạo Ban cán lớp tiết học thểdục II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu vai trò đạo Ban cán việc đạo lớp học thểdục biện pháp thúc đẩy vai trò Áp dụng vào giảng dạy tiết thểdục III NHIỆM VỤ CHÍNH: ... giáo viên dạy thểdục lấy ban cán lớp tiết học văn hóa lớp Song không hẳn đội ngũ có tác dụng lớn tiết học thểdục yếu tố làm giảm khả phát huy vai trò tính tích cực tiết học thểdục Chính vậy, ... TRONG TIẾT HỌC THỂDỤC SƠ YÊU LÍ LỊCH Họ tên: Lª §øc Trêng Ngày tháng năm sinh: 13 - 08 – 1977 Năm vào ngành: 2005 Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Chuyên ngành: Giáo dụcthể chất Chức vụ:...
... hc ca cụ v trũ t kt qu cao Trên sáng kiến kinh nghiệm " Giáo dục phát triển thể chất cho trẻ 5 -6 tuổi." đợc áp dụng lớp mẫu giáo 5 -6 tuổi thôn Vạn long-Trờng Mầm non Hồng Lạc Tôi xin chân thành ... chất" sử dụng đồ dùng trực quan tích hợp môn học lớp mẫu giáo ch ơng trình đổi để giúp trẻ yêu thích lĩnh vực giáo dục phát triển thể chất có hứng thú học dạy đạt kết cao b Đối tợng ... tâm tới công tác Chăm sóc - Giáo dục trẻ lớp Nhà trờng quan tâm đến chất lợng khối mẫu giáo 5- tuổi Giáo viên lớp nhiệt tình, tích cực học tập cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Hoàn thành công việc...
... giảng dạy thểdụcthể thao nhà trường 1.3 Về cá nhân Bản thân phân công dạy thểdục khối 6- 8 qua thực tế giảng dạy gần năm nhận thấy muốn tổ chức tốt tiết học đơn giản Ở chương trình lớp 6- nội ... Vì vậy, tập luyện thểdụcthể thao thường xuyên ảnh hưởng tốt đến hệ tuần hoàn Họat động tim thích ứng có khả chịu đựng lượng vận động lớn sau Nhưng trình tập luyện thểdụcthể thao cần đảm bảo ... giáo dục tố chất Bài tập sức nhanh hoạt động vận động nhằm tác động tốt đến thân người hoàn toàn bị chi phối quy luật phát triển thể chất, tinh thần mục tiêu nguyên tắc giáo dụcthể chất Có thể...
... bơi HS Số lượng 68 2 66 0 Biết bơi Tỉ lệ % 96, 7% 11 Số lương 22 Tỉ lệ % 3,3% Năm học 2014- 2015: Tổng số Chưa biết bơi HS Số lượng 782 292 Biết bơi Tỉ lệ % 37,3% Số lương 490 Tỉ lệ % 62 ,7% II.4 Kết ... không đến nơi nước sâu nguy hiểm Tổ chức hướng dẫn đến giáo viên dạy thểdục trường, sau giáo viên hướng dẫn lại cho em dạy thểdục Tổ chức ngoại khóa hướng dẫn cho học sinh toàn trường cách thức ... đến 10 tuổi Trường Tiểu học Nguyễn Văn Bé I.4- Giới hạn, phạm vi nghiên cứu: - Các tiết học mônThểdục học sinh tiểu học trường Nguyễn Văn Bé - Các buổi ngoại khóa, buổi họp phụ huynh học sinh...
... sinh chưa thực xem mônthểdục quan trọng môn học khoá khác nên hầu hết em lơ là, tập trung, không tích cực tập luyện • Chính điều mà học sinh chưa có ý thức tự giác tập luyện thểdục hàng ngày để ... THAM KHẢO Sách giáo viên thểdục – NXB Giáo dục Ngô Trần i Vũ Dương Thụy Phạm Vónh Thông Đỗ Thanh Thủy Nguyễn Mạnh Hùng Nguyễn Xuân Hiển Phương pháp giảng dạy thểdụcthể thao nhà trườngphổ thôngNXB ... thấy: a)Về phía học sinh: Đây môn học khô khan, tập luyện trời tính đối kháng cao nên em dễ nhàm chán Bên cạnh có số học sinh nhận thức không đúng, coi mônthểdụcmôn phụ nên lơ không tích cực,...
... pháp dạy học mônThểdục trường THCS TÀI LIỆU THAM KHẢO- PHỤ LỤC Tài liệu tham khảo: Sách giáo viên Thểdục - - - - NXB Giáo dục Giáo trình lí luận phương pháp giảng dạy TDTT - NXB Giáo dục 1998 ... Đổi phương pháp dạy học mônThểdục trường THCS Sử dụng tốt đồ dùng dạy học, tận dụng điều kiện sân bãi trường để dạy học: Muốn sử dụng tốt đồ dùng, thiết bị mônthể dục, điều quan trọng cần ... nghiệm vào giảng dạy mônThểdục trường THCS Lương Thế Vinh - TP Nam Định, thấy khuyết điểm Trần Văn Đương 10 Trường THCS Lương Thế Vinh Đổi phương pháp dạy học mônThểdục trường THCS nêu lên...
... 15/8 25/13 27/11 21/10 26/ 17 HS 43/17 64 / 36 76/ 36 57/29 70/37 T l Hon thnh 34,8% 39% 35,5% 36, 8% 37,1% A 28/9 39/23 49/25 34/19 44/20 T l Cha hon 65 ,2% 61 % 64 ,5% 63 ,2% 62 ,9% thnh 0 0 Thc t hc ... Lp Hon thnh HS 43/17 64 / 36 76/ 26 57/29 70/37 T l A+ 9/4 16/ 8 18/7 15/7 20/9 Hon thnh 21% 25% 23 ,6 % 26, 3 % 28,5 % A 34 /13 48 /28 58 /19 42 /22 50/28 T l Cha hon 79 % 75 % 76, 4 % 73,7 % 72,5 % ... 36 Trờng tiểu học Khai Thái - -SKKN- Một số biện pháp dạy học theo hớng tích cực giáo dục kĩ phát triển thể dục- dy hc v t chc cỏc hot ng hc theo hng i mi tích cực giáo dục kĩ phát triển thể dục, ...
... kinh nghiệm mônthểdục Tiếp sức (4x25m) nói riêng môn học chủ yếu trờng Tiểu học Nó môn học với nội dung phong phú đa dạng nhằm bồi dỡng đạo đức, ý trí dũng cảm, tính kiên trì, giáo dục ý thức ... kinh nghiệm mônthểdục nhiều lần Vậy muốn có thành tích tốt, kĩ thuật phải tập luyện thể lực chuyên môn Nhìn lại trờng Tiểu học -Thị Trấn Thống -Yên Định năm qua, chơng trình giáo dục quy định, ... nghiệm mônthểdục Sức bền chuyên môn phụ thuộc vào hoàn chỉnh kĩ thuật cho thực động tác không bị căng thẳng, thừa tiết kiệm lợng Đặc biệt vận động viên chạy, nhìn toàn cự li môn sức bền chuyên môn...
... thnh tớch thi u ca nhiu mụn th thao v l yu t quyt nh i vi kh nng chu ng lng ng i vi hc sinh Trang -6- Sáng kiến kinh nghiệm Tác giả: Đỗ Văn Tuấn Phng phỏp t chc trũ chi l tin cn thit cho kh nng ... chi giỏo viờn cú th t t cho phự hp vi ni dung ca tit dy * * Hỡnh b.Mụn nhy xa: T tit 37n tit 46 Ngoi ba trũ chi m chng trỡnh ó gii thiu: Nhy ụ tip sc, Bt xa tip sc, giỏo viờn t chn trũ chi khỏc ... mt nhiu thi gian, cỏch chi cng d m huy ng c 100% cỏc em tham gia trũ chi c Mụn ỏ cu: T tit 37- 46 Do yờu cu ca b mụn ch yu l rốn luyn s khộo lộo, nhanh nhn Nờn giỏo viờn cú th cho mc ớch ca trũ...
... chất lượng dạy học mônThểdục trường THCS Lệ Ninh nâng cao, học sinh đam mê, có hứng thú học môn Thực môn học phát triển thể chất toàn diện cho học sinh Qua trình dạy Thểdục trường THCS Lệ ... triển toàn diện tố chất thể lực + Tham mưu tốt với hiệu trưởng, để tạo sở vật chất tối thiểu phục vụ cho việc dạy học mônThểdục * Thểdụcmôn văn hóa, vừa rèn luyện thể lực tăng cường sức khỏe ... viên nhóm môn, giáo viên nhà trường đến thống phương pháp đổi học Thể dục, đồng thời thân áp dụng giảng dạy có hiệu C kết luận Qua giảng dạy môn sâu nghiên cứu đổi phương pháp dạy mônThểdục trường...
... học sinh cho rằng: Thểdụcmơn phụ, nên em tập luyện khơng tích cực lắm, chưa phát huy hết khả , tố chất thểdục - thể thao Mà em trọng vào mơn học quan trọng Mặt khác, mơnthểdụcmơn khó, tác ... với xu phát triển chung nghiệp giáo dục Tỉnh nhà giáo dụcthể chất Huyện nhà ngày cải thiện , bước nâng lên Trường THCS Phú Xn trường có phong trào thểdụcthể thao mạnh có quan tâm Ban Giám ... Hà……………………… trang12 SKKN: Ảnh hưởng tập có gắn phụ tải tới thành tích chạy cự ly ngắn mơnthểdục lớp Bài giảng “ Lý luận phương pháp nghiên cứu khoa học”TS Đỗ Vĩnh Sách thểdục lớp 6; 7;8;9 ...
... nhảy, ghế thểdục để nâng cao hiệu giảng dạy tạo đợc hng phấn, hăng say tập luyện cho học sinh, giúp em hoàn thiện tốt tốt nội dung học thành tích thể thao - Vào đầu năm học, ( gồm Tổ Thểdục trờng ... tc 25m xut Thnh cao Thnh phỏt ca tớch ca ngi tớch ngi trao gy nhn gy X X X X 34 35 36 36 X X X X 25 24 26 26 Chy 100m Thnh tớch X X X X 121 122 123 123 Chy 100m Thnh tớch Giai on kim tra thnh ... ờng THPT rần Phú 17 SKKN: Nghiờn cu mt s bi nhm khc phc nhng sai lm thng mc hc k thut trao nhn tớn gy c ly chy tip sc x 100m mụn th dc trng THPT Tài liệu tham khảo SGK thểdục lớp 12 Học thuyết...
... GIAN NHẰM KÍCH THÍCH HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI HỌC MÔNTHỂ DỤC” II THỰC TRẠNG Thực trạng giảng dạy mônthểdục nay: Chương trình giảng dạy mônthểdục có nhiều nội dung, song nhiều điều kiện như: ... CHO HỌC SINH KHI HỌC MÔNTHỂ DỤC” để góp phần nâng cao hiệu dạy tạo hứng thú cho học sinh thích học đạt thành tích cao mônthểdục III CÁC GIẢI PHÁP Đối với giáo viên: Mônthể dục, để có tiết học ... NXBTDTT-1977 Y học thểdụcthể thao - Phi Trọng Hành – NXBTDTT - 2000 Lý luận phương pháp giáo dụcthể chất - Vũ Đào Hùng – NXBGD2001 Sách giáo viên thểdục - NXB Giáo dục - 20 06 Chủ tịch Hồ Chí...