skkn mon the duc lop1
SKKN: Môn Thể dục Tiểu học
... 15 với điều kiện tập luyện nh Nhng khác là: - Một nhóm tập luyện bình thờng theo phơng pháp cũ - Một nhóm tập luyện theo nội dung đợc lựa chọn luyện tập Cơ sở nghiên cứu: - Trờng THCS Địch Quả ... mặt theo hớng chạy đà bạn + Đứng quay ngang thân ngời vai quay bạn, hai cách ngời giả cừu đứng hai chân rộng vai, đầu thân cúi trớc hai tay trống hông - Cách chơi: Cùng đứng chuẩn bị mắt nhìn theo ... cho lứa tuổi cần phải uốn nắn, nhắc nhở, bảo, định hiớng động viên em hoàn thành tốt nhiệm vụ kèm theo khen thởng, động viên mức trình giảng dạy cần dẫn dắt bớc, động viên em học sinh tiếp thu chậm...
- 17
- 9,717
- 71
SKKN mon the duc
... chân nối tiếp góc chạy đà chếch với xà khoảng 30-40 o Giậm nhẩy chân phải, đứng phía bên phải xà theo chiều nhìn vào xà ngợc lại Kỹ thuật chạy đà gồm: t chuẩn bị chạy đà + T chuẩn bị : - Cách ... giậm nhảy , chân gần nh thẳng từ gót chân bàn chân lăng co phía hai vai ngả sau, đầu cổ không ngả theo mà hớng mặt trứoc hai tay phối hợp tự nhiên có hai khuỷ hớng sau *Chú ý: bớc cuối cuàng thân ... hiệu giậm nhảy c/ Trên không: Giai đoạn không bặt đầu từ chân giậm, nhảy rời khỏi mặt đất , tiếp theo, co nhanh chân giậm nhảy đồng thời xoay mũi chân đá lăng phía xà (hoặc xoay gót chân ngoài)...
- 8
- 1,450
- 13
SKKN môn Thể dục
... kỹû thuật động tác, sau cho tổ mẫu tập Tiếp theo, cho tổ học sinh tập luyện theo đội hình hàng dọc - Khi học sinh biết vòng bên phải bên trái, đứng lại theo hàng dọc, Giáo viên cần nhận xét nhắc ... cần nghiên cứu kỹ nội dung tiết dạy, có bố trí hợp lý thời lượng vận động theo nhóm, nội dung cụ thể tập trước tập sau theo hệ thống - Khi lên lớp giáo viên có bao quát lớp tốt, ý lỗi sai mà ... viên : - Chưa tổ chức cho em học theo tổ, nhóm lứa tuổi giới tính - Giáo viên giảng dạy có nêu vấn đề chưa kết hợp tốt với tranh ảnh để nhóm tự thảo luận làm theo - Cách tổ chức lớp học chưa...
- 13
- 3,360
- 59
skkn môn thể dục giúp học sinh tại trường thpt số 2 bảo yên
... phỏt v chy theo vch du k sn trờn ng 2.5 Huấn luyện chuyển tiếp từ chạy lao sang chạy quãng thông qua tập sau : - Chạy tăng tốc độ sau chạy theo quán tính - Xuất phát thấp chạy lao chạy theo quán ... b tr: chy p sau, chy bc nh, chy nõng cao ựi vi tc tng dn + Chy tng tc 30m sau ú chy theo quỏn tớnh + Chy theo vch k sn - ỏnh tay gũ bú git cc, thõn trờn nga sau, hoc v trc nhiu Nguyờn nhõn: ... tc xut hin nhng cng thng tha, gũ bú Khi t tc cc i khụng dng li m cn nõng ựi chy tip mt on na theo quỏn tớnh mt cỏch thoi mỏi Trong quỏ trỡnh luyn thng xuyờn quan sỏt tng ng tỏc phỏt hin nhng...
- 24
- 864
- 4
Kết hợp một số trò chơi dân gian vào giảng dạy nội dung nhảy cao để học sinh học tốt nội dung nhảy cao theo xu hướng tích cực hoá người học (SKKN môn thể dục lớp 8)
... SKKN môn thể dục lớp I Mở đầu: Hiện môn học nhà trường dạy theo phương pháp đổi mới, phương pháp dạy theo xu hướng tích cực hoá người học Thể dục ... hiếu động ( nhu cầu chơi cần thiết) Vì áp đặt cho học sinh hoạt động theo động tác đơn lẻ, cứng nhắc, thiếu Trang Ngô Văn Dũng SKKN môn thể dục lớp sinh động, tổ chức trò chơi thiếu tính vận động ... dung nhảy cao lớp để học sinh học tốt nội dung nhảy cao theo xu hướng tích cực hoá người học” I Phần mở đầu: Lý chọn đề tài Trang Ngô Văn Dũng SKKN môn thể dục lớp 2.Mục đích nghiêng cứu Đối tượng...
- 10
- 2,194
- 7
SKKN MON THỂ DỤC LỚP 3
... bị thêm sở vật chất cho việc dạy học môn nhảy dây lớp + Thường xuyên theo dõi tình hình học tập em + GVCN thường xuyên theo dõi, nhắc nhở, giáo dục em quan tâm đến môn TD nói chung môn nhảy ... + Học sinh cần rèn luyện theo qui tắc tập luyện, nghỉ ngơi hợp lý, tập vừa sức, liên tục Phương pháp tập nhóm với học sinh gần nhà cá nhân, tự rèn luyện kĩ nhảy dây theo hướng dẫn giáo viên - ... dung chính, cần nhiều thời gian tập luyện + Giáo viên tổ chức phân chia nhóm tập luyện đồng thời theo dõi nhóm để giúp đỡ em + Tổ chức cho em thi đua thường xuyên, gây hứng thú học + Tổ chức trò...
- 7
- 2,984
- 110
SKKN Môn Thể dục THCS
... thức tập luyện cho phù hợp Muốn làm việc tốt phải tiến hành chặt chẽ việc kiểm tra y học sư phạm theo định kỳ, có hệ thống Do thực nguyên tắc đòi hỏi phải có hợp tác sáng tạo chặt chẽ hàng ngày ... ra, đồng thời kích thích tuyến sinh dục ( buồng trứng gái, tinh hoàn trai) bắt đầu hoạt động mạnh theo kiểu cách người trưởng thành Hàng năm lứa tuổi em cao thêm từ – 10cm chân tay lều khều, động ... TRÒ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA GIÁO VIÊN THỂ DỤC: 1/ Nhiệm vụ giáo viên: + Giáo dục, giảng dạy nghiêm túc theo nội dung, chương trình môn học trưởng phê duyệt + Gương mẫu thực nghĩa vụ công dân, quy định...
- 5
- 679
- 10
SKKN Mon THE DUC
... người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn hoạt động đậc lập học theo nhóm để học sinh chiếm lĩnh kiến thức mới, hình thành kĩ năng, thái độ theo yêu cầu chương trình Trên lớp học học sinh hoạt động ... láng Trong phần sau giáo viên hướng dẫn chung xong cần hướng dẫn thêm cho ban cán theo hướng điều hành cần đạt theo mục tiêu học đề Không có mà khả nhận xét đánh giá kĩ thuật động tác, thái độ ... Quan hệ giao tiếp: Ở độ tuổi thường nảy sinh cảm giác trưởng thành nhu cầu thừa nhận người lớn, em mong muốn người lớn tôn trọng nhân cách, tin tưởng mở rộng tính dộc lập Nếu người lớn không thừa...
- 15
- 340
- 3
SKKN môn thể dục mầm non
... hc, l cỏi m th h tr cú th dng vo cuc sng tip tc hc lờn, t bi dng v tip thu cỏc quỏ trỡnh o to tip theo sut cuục i Vy vic trang b nhng kin thc ph thụng cho cỏc chỏu l mt vic lm vụ cựng quan trng ... ú phi phự hp vi ng v khụng gõy mt mi cho tr Cỏc dng c ú phi to cho tr lng ng chớnh xỏc, c sp t theo tng th loi d ly v phõn phỏt cho tr Khi chia dng c cho tr, giỏo viờn phi la chn cỏc bin phỏp ... 2- ln, cũn ng tỏc phỏt trin chung i vi tay, chõn thỡ nờn t 4- ln Chn ng tỏc v sp xp bi cho tr cn theo mt s quy nh Trc ht ng tỏc phi phự hp v hp dn i vi tr em Bi phi cú tỏc ng hon thin k nng i,...
- 10
- 307
- 0
skkn môn thể dục: TÌM HIỂU VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG NHẰM PHÁT TRIỂN SỨC NHANH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
... Phương pháp vấn toạ đàm 6.3 Phương pháp quan sát sư phạm Được sử dụng trình nghiên cứu thông qua theo dõi trình học học sinh, từ rút vấn đề sau: - Quá trình tiếp thu tập luyện học sinh - Tìm hiểu ... lượng vận động lớn sau Nhưng trình tập luyện thể dục thể thao cần đảm bảo nguyên tắc tăng dần, theo yêu cầu giáo dục thể chất, tránh hoạt động sức đột ngột * Hệ hô hấp: Phổi em phát triển chưa ... phát triển thái độ ý thức hoạt động, trách nhiệm sáng tạo… Tuy nhiên giáo dục không em phát triển theo hướng không tốt Lứa tuổi cảm xúc diễn tương đối mạnh mẽ nên em dễ bị kích động tự chủ, em có...
- 20
- 861
- 0
skkn new về môn thể dục
... nhóm xoay vòng theo nhóm sức khoẻ, đòi hỏi giáo viên phải chọn vò trí đứng thích hợp để giải thích điều khiển học sinh tập luyện Tuỳ theo tính chất tập mà giáo viên có tổ chức theo nhiều đội ... Phương pháp so sánh II/ NỘI DUNG: 1.Cơ sở lý luận: Hiện môn học nhà trường đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá cho người học Phương pháp tích cực hoá người học phù hợp với mục tiêu chương ... không gây cản trở em tập luyện Giới thiệu giải thích tập: Giới thiệu giải thích tập tiến hành theo nhiều cách khác phụ thuộc vào tình hình thực tiễn hiểu biết đối tượng: em chưa biết tập đó,...
- 14
- 820
- 15
skkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcs
... tạo thành cấu trúc thống nhằm nâng cao kết giảng dạy Theo thời gian công tác, kinh nghiệm giảng dạy giáo dục nâng cao thể lực bị giảm sút theo qui luật tự nhiên người, lực làm mẫu động tác bị ... nhóm, tổ khác Đội hình tập luyện: Xếp chữ U, hàng ngang, vòng tròn tuỳ theo nội dung bài, hoạt động Học sinh tập luyện theo nhóm lớn, nhóm nhỏ, đồng loạt hay luân phiên, động viên tất em tham ... giậm nhảy bật qua Sau số lần học sinh xác định dùng chân giậm nhảy chân phải hay chân trái * Tiếp theo cho học sinh chạy nhẹ nhàng ba bước giậm nhảy bật xa * Sau cho học sinh chạy nhẹ nhàng bật...
- 14
- 3,942
- 24
skkn một số biệm pháp dạy học theo hướng tích cực và chủ động trong giáo dục thể chất môn thể dục
... trờn c s hc sinh c t giỏc, t do, t khỏm phỏ theo s t chc theo hng dn ca giỏo viờn, t ú xõy dng phng phỏp thớch hp cho mi hc sinh theo hng tớch cc Theo hng ny vic t chc dy hc cho hc sinh chớnh ... thực Nguyễn Thị Hiến Trờng tiểu học Khai Thái - -SKKN- Một số biện pháp dạy học theo hớng tích cực giáo dục kĩ phát triển thể dục- - Dy hc theo hng phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng sỏng to ca hc ... -SKKN- Một số biện pháp dạy học theo hớng tích cực giáo dục kĩ phát triển thể dục- gúp phn nõng cao cht lng ging dy.Xut phỏt t trờn, tụi quyt nh chn v nghiờn cu ti: "Mt s bin phỏp dy hc theo...
- 39
- 1,684
- 5
SKKN Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi môn thể dục
... viên: Nhữ ánh Sao trờng Tiểu học -Thị Trấn Thống -Yên Định Sáng kiến kinh nghiệm môn thể dục thân mong muốn góp phần nâng cao hiệu giảng dạy huấn luyện cho học sinh, mạnh dạn cho đề tài: Một số ... lớp 5B nhóm đối chứng tập tập trò chơi thể lực + em học sinh lớp 5A lớp 5B nhóm thực nghiệm tập theo tập chuyên môn lựa chọn III Tổ chức nghiên cứu Địa điểm nghiên cứu Tại trờng Tiểu học -Thị ... iu rt cn thit Qua thc t ging dy tụi thy rng phn ln hc sinh u bit ng tỏc i thng, chy, nhy, nộm theo phn x t nhiờn, v cỏc bi th dc tay khụng Tuy nhiờn cn hng dn cho hc sinh thc hin bi nh th no?...
- 14
- 2,343
- 6
skkn phương pháp tổ chức một số trò chơi để gây hứng thú và nâng cao chất lượng giờ học môn thể dục lớp 11
... trũ chi hc sinh c cng c li nhng kin thc ó c hc * Theo thi gian tit dy: Chi vo u gi, gia gi hoc cui gi Nh vy cn c vo mc tiờu ca bi th chn trũ chi theo mc ớch 3.1 NU TRề CHI L BI TP KHI NG: Thỡ thng ... trng ph thụng Theo ỳng ch trng ng li ca ng v Nh nc vic giỏo dc v o to th h tr hụm õy mi ch l quan im ca tụi qua quỏ trỡnh ging dy v hun luyn, vỡ vy s cũn nhng thiu sút nht nh Rt mong c s úng gúp ... 11 Trong quỏ trỡnh thc hin cú th cũn hn ch v kinh nghim, ú khụng th trỏnh thiu sút nht nh Vỡ vy mong c s úng gúp ý kin ca cỏc ng nghip sỏng kin ca tụi mang li hiu qu nhiu hn Cỏch chi v t chc...
- 22
- 1,252
- 1
skkn một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trường thcs
... học Những suy nghĩ thân khía cạnh mức độ định với mong muốn đóng góp thêm tiếng nói vào đổi phương pháp giảng dạy giáo dục - đào tạo hành Kính mong đồng nghiệp, cấp quản lí giáo dục tham khảo, ... thức đắn quan tâm mức, tiếp cận thực thi phù hợp với đặc trưng môn, để trả lời câu hỏi đổi dạy học theo trọng tâm đạo cấp học Trong năm qua đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng THCS có nhiều ... Thể dục trường THCS Thực tế giảng dạy năm qua trường THCS Lệ Ninh thân đổi phương pháp dạy học theo hướng đích: Tích cực hoá hoạt động học tập, luyện tập học sinh, hình thành phương pháp tự học,...
- 14
- 1,548
- 1
SKKN ảnh hưởng của bài tập có gắn phụ tải tới thành tích chạy cự ly ngắn trong môn thể dục lớp 7
... viên vận dụng trò chơi chủ yếu ( theo phân phối chương trình) Ví dụ trò chơi: • Chạy tiếp sức • Chạy tiếp sức chuyển vật Người thực – Hồ Thị Ngọc Hà……………………… trang2 SKKN: Ảnh hưởng tập có gắn phụ ... Hà……………………… trang5 SKKN: Ảnh hưởng tập có gắn phụ tải tới thành tích chạy cự ly ngắn mơn thể dục lớp d) Chỉ số đánh giá : Thành tích chạy 60m e) Kiểm sóat nhân tố tiềm ẩn : Tập luyện tập trung theo thời ... 0,113 2,021 Người thực – Hồ Thị Ngọc Hà……………………… trang7 SKKN: Ảnh hưởng tập có gắn phụ tải tới thành tích chạy cự ly ngắn mơn thể dục lớp *) Theo bảng giá trị tiêu t – Student , kết so sánh cho...
- 13
- 1,746
- 0
SKKN Nghiên cứu một số bài tập nhằm khắc phục những sai lầm thường mắc trong học kỹ thuật trao nhận tín gậy cự ly chạy tiếp sức 4 x 100m trong môn thể dục ở trường THPT
... Nguyờn nhõn 1: - nhn gy l dựng tay tỡm gy theo lnh ca ngi trao, VV cu di thng tay sau v gi nú khụng cú s u a no nhm to thun li cho ngi trao gy Cỏch sa: theo lnh ca ngi trao, VV cu di thng tay ... Tay cm tớn gy ph thuc theo th t chy i (chy on v on cm tớn gy tay phi chy on v on cm tớn gy tay trỏi cm sỏt u phớa sau ca tớn gy) Nguyễn Bá Thuấn Tr ờng THPT rần Phú 11 SKKN: Nghiờn cu mt s ... ny v sau mt nhp ri mi a thng tay v trc lm ng tỏc trao gy theo kiu quy nh (trờn xung) Bi 2: Ti ch ng tỏc tai khụng nhn tớn gy (8 ln) - Theo lnh ca giỏo viờn hc sinh ỏnh tay t nhiờn nghe giỏo viờn...
- 21
- 4,373
- 20
SKKN: SỬ DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG DÂN GIAN NHẰM KÍCH THÍCH HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI HỌC MÔN THỂ DỤC Ở THCS
... chuyên môn, đồng nghiệp Với mong muốn trau dồi lực chuyên môn vững vàng nên mạnh dạn nêu số kinh nghiệm thân dạy môn học thể dục Trong viết không tránh khỏi thiếu sót mong đồng chí bạn đồng nghiệp ... phần bản, dẫn dắt vào học câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời , tiết học thể dục không thiết phải tuân theo qui định khuôn khổ mà phải luôn thay đổi đưa vào số tình tiết dễ gây hứng thú cho học sinh ... tiếp sức hai đội hình thức trò chơi VD2: Đá cầu Khi giảng dạy môn đá cầu cho học sinh thi đấu tổ theo cặp thi phát cầu vào ô quy định… VD3: Nhảy cao Nội dung nhảy cao lồng ghép trò chơi “chồng...
- 13
- 5,082
- 37
SKKN: Khắc phục những sai lầm trong nội dung nhảy cao trong môn thể dục ở THCS
... PTCS Lê Đình Chinh từ năm 2010 đến nay, đặc biệt qua theo dõi trình tập luyện em học sinh, thấy rõ thành tích trình học tập môn nhảy cao em không mong muốn, nguyên nhân phần lớn em chưa lực tốt, ... viên huấn luyện viên cố gắng khắc phục tìm tòi điểm yếu học sinh để đưa biện pháp thích hợp tùy theo đối tương, giới tính b, Nội dung cách thực hiện: Qua quan sát sư phạm vấn xác định sai lầm ... hội, tiếp thu động tác kỹ thuật cách nhuần nhuyễn, thục Bên cạnh đó, thời gian tiết 45 phút kèm theo thêm nội dung nữa( chạy bền, đá cầu, trò chơi ) Vì vấn đề đặt cho giáo viên dạy học môn Thể...
- 10
- 4,059
- 15
- skkn môn thể dục
- skkn môn thể dục lớp 8
- skkn môn thể dục thpt
- skkn môn thể dục 12
- skkn môn thể dục lớp 3
- skkn môn thể dục cấp tiểu học
- skkn môn thể dục tiểu học
- skkn môn thể dục lớp 5
- skkn môn thể dục thcs
- skkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcs
- skkn mon the duc dat giai a
- skkn mon the dục lop 5 tuoi
- giao an mon the duc lop1 nam 2015
- phan phoi chuong trinh mon the duc lop1 tuan 35
- skkn mon the duc 2014
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25