0

skkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcs

skkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcs

skkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcs

Thể dục

... Đương Trường THCS Lương Thế Vinh Đổi phương pháp dạy học môn Thể dục trường THCS Vận dụng đổi phương pháp: Nghiên cứu kĩ tài liệu giảng dạy, vận dụng linh hoạt sáng tạo phương pháp dạy học tích ... luận phương pháp giảng dạy TDTT - NXB Giáo dục 1998 Đổi phương pháp dạy học trường THCS - Viện KHGD 1999 Phương pháp dạy học môn Thể dục trường phổ thông - NXB Giáo dục Chuyên san Giáo dục thời ... việc đổi phương pháp dạy học Trần Văn Đương Trường THCS Lương Thế Vinh Đổi phương pháp dạy học môn Thể dục trường THCS Hệ thống câu hỏi dẫn dắt gợi mở, lôgic, dễ hiểu, thu hút quan tâm ý học sinh,...
  • 14
  • 3,942
  • 24
skkn một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trường thcs

skkn một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trường thcs

Giáo dục học

... cho việc đổi phương pháp dạy học Thể dục trường THCS Thực tế giảng dạy năm qua trường THCS Lệ Ninh thân đổi phương pháp dạy học theo hướng đích: Tích cực hoá hoạt động học tập, luyện tập học sinh, ... năm học trước nhận thấy rằng: Khi vận dụng đổi phương pháp dạy học, chất lượng dạy học môn Thể dục trường THCS Lệ Ninh nâng cao, học sinh đam mê, có hứng thú học môn Thực môn học phát triển thể ... việc thực dổi phương pháp dạy học môn, với lý chọn đề tài: “ Một số biện pháp đổi phương pháp dạy học môn Thể dục trường THCS. ” B Phần nội dung Cơ sở khoa học Để thực tốt tiết dạy thực hành đòi...
  • 14
  • 1,547
  • 1
skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh qua một số tiết dạy lớp 11

skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh qua một số tiết dạy lớp 11

Giáo dục học

... giáo dục, phương pháp dạy học có tác động tích cực đến phương pháp học học sinh giáo viên Việc lựa chọn phương pháp giáo dục, phương pháp dạy học giáo viên có tác dụng định đến chất lượng giáo dục ... điều kiện cho thay đổi đổi phương pháp, đổi phương pháp dạy học sáng tạo dạy học 2.2 Thực 2.2.1 Xác định mục tiêu dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Theo yếu tố định mục tiêu học bao gồm: Các ... ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN VẬT LÝ ( Tạo điều kiện để học sinh suy nghĩ nhiều hơn, làm việc nhiều hơn, thảo luận nhiều hơn) Đối tượng nghiên cứu ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ...
  • 34
  • 1,760
  • 9
skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý

skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý

Giáo dục học

... dục đào tạo đất nước ta, xu giáo dục giới việc đổi phương pháp dạy học nói chung môn vật lý nói riêng thiếu Trên giải pháp đổi phương pháp dạy học môn Vật lý Tôi mạnh dạn vận dụng vào giảng dạy ... phương pháp nhận thức khoa học TRANG  Chuyên đề: Đổi phương pháp giảng dạy môn Vật lý Làm quen với phương pháp nhận thức như: Đề xuất, giả thuyết, phương pháp thực nghiệm, phương pháp toán học, ... pháp để đổi phương pháp dạy học môn vật lý trường THCS Nắm bắt mục tiêu học (Lượng hoá kiến thức) Mục tiêu: Là để đánh giá chất lượng học sinh hiệu dạy giáo viên Người học sinh phải nắm sau học...
  • 13
  • 706
  • 0
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý ở THCS

SKKN Đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý ở THCS

Giáo dục học

... phương pháp dạy học nói chung môn vật lý nói riêng thiếu Trên giải pháp đổi phương pháp dạy học môn Vật lý Tôi mạnh dạn vận dụng vào giảng dạy thu hút kết Cụ thể học sinh ham học yêu thích môn Vật ... loại, đất nước ta đổi kinh tế để hoà nhập với giới đại Do việc đổi phương pháp dạy học thiếu nhà trường hiệnnay Dạy học, lấy học sinh làm trung tâm cốt lõi việc đổi phương pháp dạy học Có có phát ... NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỂ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ Ở TRƯỜNG THCS Nắm bắt mục tiêu học (Lượng hoá kiến thức) Mục tiêu: Là để đánh giá chất lượng học sinh hiệu dạy giáo viên Người học sinh...
  • 18
  • 2,020
  • 8
SKKN môn Đạo Đức lớp 2- Đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức

SKKN môn Đạo Đức lớp 2- Đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức

Tư liệu khác

... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠO ĐỨC LỚP 2: Biện pháp 1: Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với học: Mỗi phương pháp có ưu nhược điểm riêng, người giáo viên phải có lựa chọn kết hợp phương pháp, ... cho học sinh tiểu học có sở cần thiết để học môn Giáo dục công dân THCS Từ thực tế giảng dạy môn Đạo đức trường Tiểu học Tân Mai, đáp ứng yêu cầu đổi nội dung sách giáo khoa phương pháp dạy học, ... cho học sinh thông qua môn học khác Dạy môn Đạo đức qua môn học khác hình thức giáo dục quan trọng Dạy đạo đức cho học sinh không bó hẹp môn học Đạo đức mà nói dạy đạo đức lúc, nơi tất môn học...
  • 22
  • 1,646
  • 21
skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn ở trường dân tộc nội trú

skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn ở trường dân tộc nội trú

Giáo dục học

... giảng dạy ngữ Văn nói riêng dạy học nói chung thu nhiều kết tạo nên chuyển biến dạy học, mặt phương pháp Đó lý chọn đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học môn ngữ Văn trường ... trưng môn nhằm tạo hiệu cao cho học - Giáo án điện tử thay giáo án truyền thống mà phương tiện hỗ trợ cho giáo viên việc thực phương pháp dạy học theo hướng đổi phương pháp, khâu trình dạy học ... ý thức tự giác học tập, mải chơi hứng thú học môn Văn - Một số phận học sinh chưa quen với phương pháp dạy học mới, khả tập trung chưa cao, phần ảnh hưởng đến chất lượng học tập học sinh - Do...
  • 23
  • 760
  • 0
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ở lớp 5

SKKN Đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ở lớp 5

Giáo dục học

... Nguyệt – Trường Tiểu học Động Lâm- Hạ Hoà- Phú Thọ MỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP - Do giáo viên chưa thực đổi phương pháp dạy học, đặc biệt phương pháp dạy học môn Toán ... trình dạy học Việc sử dụng có tính sư phạm thành khoa học công nghệ làm thay đổi hiệu trình dạy học, hiệu việc sử dụng phương pháp dạy học Như vậy, đổi mục tiêu nội dung dạy học, phương pháp dạy học ... Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Động Lâm- Hạ Hoà- Phú Thọ MỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 2.3 Thực trạng việc đổi phương pháp dạy học môn Toán lớp trường Tiểu học Động Lâm...
  • 22
  • 1,112
  • 2
SKKN MỘT SỐ Ý KIẾN  BÀN VỀ VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở BẬC THCS

SKKN MỘT SỐ Ý KIẾN BÀN VỀ VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở BẬC THCS

Giáo dục học

... túc, việc đổi phương pháp dạy học điều cần thiết phải làm Trong thực tế số giáo viên dạy mĩ thuật trái với chun mơn, số giáo viên trường nhiều lúng túng thực việc đổi phương pháp dạy học - Qua ... giảng dạy mĩ thuật nhà trường, tham gia lớp tập huấn chương trình thay sách giáo khoa Tập huấn đổi phương pháp dạy mơn mĩ thuật THCS, tơi có dịp nghe tiếp thu kinh nghiệm q đổi phương pháp dạy ... việc đổi cách dạy giáo viên cách học học sinh Nhằm giúp học sinh từ cách học thụ động sang cách học tự học chủ động , nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh + Học sinh từ cách học...
  • 27
  • 2,399
  • 5
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh lớp 8”Tổ chức học sinh học tâp – Thực hành theo cặp nhóm”

SKKN Đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh lớp 8”Tổ chức học sinh học tâp – Thực hành theo cặp nhóm”

Giáo dục học

... tế thân dạy Anh văn lớp 8, qua học lí thuyết nh học hỏi đòng nghiệp dạy Anh văn lớp8, có số kinh nghiệm đổi phơng pháp dạy họcTổ chức học sinh học tập thực hành theo cặp nhóm nh Không thể cứng ... kịp thời với môn khác Qua theo dõi chất lợng cách học học sinh, thấy học sinh cha đáp ứng đợc nhu cầu môn học giáo viên khó điều chỉnh cách dạy em học môn này.Qua nghiên cứu tìm phơng pháp tích ... nh Không thể cứng nhắc thực bớcdạy theo líthuyết học, muốn có phơng pháp dạy học kết hợp học với thực tế giảng dạy trinh độ học tập học sinh phù hợp với sách Trong viết chăn khiếm khuyết, vấn...
  • 8
  • 1,032
  • 14

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25