skkn lí thcs
skkn Lí thcs (CNTT)
- 11
- 262
- 1
SKKN Lí thcs (UDCNTT)
- 8
- 214
- 0
SKKN dia li THCS Dong ngu, tien yen quang ninh
... mới dạy học địa lí THCS) * Các kỹ năng làm việc với bản đồ trong dạy học địa lí lớp 9- Nêu/ xác định /nhận xét sự phân bố một đối tợng địa lí - Phân tích ý nghĩa của vị trí địa lí - Nhận xét đặc ... địa lí kinh tế 9 THCS Đông Ngũ. Tiên yên, Quảng Ninhupload từ: nguyenkhanh_vnn@yahoo.com0977082750 Ba chẽ quảng ninhI. Phần mở đầuI.1. Lý do chọn đề tài:I.1.1. Cơ sở lí luậnMôn Địa lí trong ... học địa lí và sử dụng bản đồ ( lợcđồ) là một phơng pháp đặc trng trong dạy học địa lí. VD: Nhìn vào lợc dồ nông nghiệp việt nam, chúng ta sẽ thấy sự phân bốcủa một số đối tợng địa lí nh: số...
- 25
- 735
- 9
SKKN dạy định lí THCS
... vắn tắt nội dung của định lí giúp cho việc chứng minh định lí và sử dụng định lí được dễ dàng, tuy nhiên việc ghi vắn tắt phải đầy đủ và chính xác. Ví dụ với định lí về đường trung bình của ... thức.- Làm cho học sinh nắm được hệ thống các định lí, mối liên hệ giữa định lí này và định lí khác; từ đó có khả năng vận dụng các định lí vào việc giải các bài tập và giải quyết các vấn ... chứng minh của những định lí ngày càng phức tạp; giúp học sinh nắm được nội dung của định lí, những điểm mấu chốt, căn bản trong chứng minh, tránh việc thu nhận các định lí một cách hình thức.-...
- 32
- 446
- 0
SKKN Li 7 THCS
... vậy, qua nhiều năm giảng dạy môn Vật lí 7 tôi đã mạnh dạn áp dụng một số phương pháp giúp học sinh nắm được kiến thức phần âm học của chương trình Vật lí 7.II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.1. Đặc điểm ... giám hiệu nhà trường phân công tôi giảng dạy môn Vật lí khối 6; 7. Nhà trường hiện có 20 lớp học với tổng số học sinh khoảng 670. Trường THCS Long Phú đóng trên địa bàn xã Long Phú, với hai ... giảng dạy của GV góp phần rất quan trọng cho sự lónh hội kiến thức đó. Trong chương trình Vật lí 7 phần Âm học tuy rất gần gũi với các em về các sự vật hiện tượng cụ thể như: Nguồn âm là gì?...
- 6
- 262
- 1
SKKN vat li thcs
- 6
- 221
- 0
SKKN vật lí THCS
- 17
- 336
- 1
SKKN VAT LI THCS
- 25
- 296
- 1
Hứng thú học tập môn Vật lí THCS
... lý 14Chơng II. Thực trạngI. Vài nét về trờng và học sinh trờng THCS Tứ Minh 18II. Thực trạng hứng thú học tập môn Vật lý trờng THCS Tứ Minh 22Phần C: Kết luậnI. Kết luận chung 29II. Nguyên ... Trờng CĐSP Hải Dơng Đề tài nghiên cứu khoa họcII. Liên đội Trờng THCS Tứ Minh: 1. Đặc điểm:- năm học 2007-2008 liên đội trờng THCS Tứ Minh có 636 đội viên, thanh niên, sinh hoạt ở 14 chi đội ... viên: Bùi Văn Nhật Líp: Lý - KTCN III16 Trờng CĐSP Hải Dơng Đề tài nghiên cứu khoa học I. Lý do chọn đề tài.- Tôi chọn đề tài: Tìm hiểu hứng thú học tập môn vật lý của học sinh THCS vì:- Vật...
- 37
- 1,020
- 3
Hướng dẫn học sinh phương pháp giải bài tập Vật Lí THCS
... khái niệm, định luật Vật lí, Vận dụng chúng vào những vấn đề thực tế trong cuộc sống, trong lao động.Qua thực tế giảng dạy vật lí ở trơng THCS nối chung bộ Môn Vật lí 8, 9 nói riêng, tôi nhận ... phơng pháp sau : - Nghiên cứu lí luận: các tài liệu liên quan tới việc sử dụng bài tập trong dạy học vật lí, các tài liệu nói về phơng pháp giảI bài tập Vật lí. - Phơng pháp điều tra s phạm: ... nhiêu lít nớc từ 270C?-HS: Q1=88300.220.22=tRU=165000(J)-HS: Q=mC(t2-t1) =>m=)(12ttCQ=> m=kg5,0)27100(4200165000=0,5 kg tơng đơng 0,5 lít=> V=0,5 (lít)3.3...
- 15
- 12,384
- 9
Chuyen de khai thac kenh hinh SGK dia li THCS
... dạy tại trường THCS - Hiện tại còn nhiều giáo viên dạy chéo ban môn Địa lí nên sự tìm tòi và khai thác kiến thức từ tranh ảnh, biểu đồ, bản đồ… còn nhiều hạn chế.- Kiến thức Địa lí của giáo viên ... địa lí Đó là tập hợp cácKênh hình sách giáo khoa là gì?Bản đồLược đồSơ đồTranh, ảnhMô hìnhBiểu đồBảng, biểu Phòng giáo dục Thái thụyA. Vai trũ ca kờnh hình trong SGK Địa lí - ... hoặc mô hình địa lí trực quan để đưa vào bài giảng Microsoft PowerPoint, hoặc nhu cầu về bài soạn điện tử từ khối 6 đến khối 9 xin chia sẻ và liên hệ: Bùi Th Vinh :ế Trường THCS Thụy Hải -...
- 15
- 2,384
- 18
SKKN TOAN THCS
... học sinh THCS. III- ph ơng pháp nghiên cứu :Để hoàn thành đề tài tôi đà sử dụng kết hợp nhiều phơng pháp cụ thể là:Ngời thực hiện: Nguyễn Đình Tiếp2 sáng kiến kinh nghiệm môn toán thcs II- ... tài: 20VII- Kết luận: 21Ngời thực hiện: Nguyễn Đình Tiếp19 sáng kiến kinh nghiệm môn toán thcs đánh giá của hội đồng khoa học các cấpI- Đánh giá của hội đồng khoa học cấp tr ờng :Ngày ... 2006.(Ký tên, đóng dấu).Ngời thực hiện: Nguyễn Đình Tiếp20 sáng kiến kinh nghiệm môn toán thcs Bài 12: Cho đờng tròn (O, R) đờng kính AB, một điểm M trên đờng tròn sao choMA > MB, Các...
- 21
- 722
- 19
SKKN - GTTD THCS
... xét giá trị tuyệt đối của biến làm cho biểu thức dơng hay âm( dựa vào định lí về dấu của nhị thức bậc nhất hoặc định lí vÒ dÊu cña tam thøc bËc hai). DÊu cña biÓu thức thờng đợc viết trong bảng ... lu ý1.1 A(x) nếu A(x) 0)(xA = ( A(x) là biểu thức đại số)-A(x) nếu A(x) < 01.2. Định lí về dấu của nhị thức bậc nhất ax + b (a 0)Nhị thức bậc nhất ax + b (a ≠ 0) sÏ: + Cïng dÊu ... khi đó: + Nhị thức cùng dấu với a x > x0 + Nhị thức trái dấu với a x < x01.3. Định lí về dấu của tam thøc bËc haiXÐt tam thøc bËc hai: f(x) = ax2 + bx + c (a ≠ 0)- NÕu ∆ <...
- 31
- 933
- 3
SKKN Su - THCS
... khỏi Liên bang Xô Viết để thành lập một nhà nớc riêng. Đó là Lít-va. Bức ảnh cũng diễn tả lại không khí tham gia biểu tình của ngời Lít-va đòi độc lập trong bối cảnh chung lúc bấy giờ của Liên ... đất nớc gần 70 năm tồn tại của Liên bang cộng hoà XHCN Xô Viết. Ngày 11/3/1990 Lít va tuyên bố độc lập. Quốc hội Lít va vừa đợc bầu đà quyết định tạm thời áp dụng Hiền pháp 1938. Vitautat Lanxbơgit, ... trực quan trong dạy học lịch sử ở trờng THCS hiện nay.Từ thực trạng trên, để công việc sử dụng đồ dùng trực quan tạo hình trong dạy học lịch sử 9 THCS đạt hiệu quả tốt hơn, tôi mạnh dạn cải...
- 17
- 497
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25