... giữa sinhviên nam và sinhviên nữ Khoa SưphạmKỹ thuật Để đánh giá một cách toàn diện hơn nữa, tôi lập bảng so sánh giữa mức độ cởimở cá nhân của sinhviên nam và sinhviên nữ khoa Sưphạmkỹ ... của sinhviênSưphạmKỹthuật Công nghiệp - Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên.5.3. Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng giải quyết tình huốnggiao tiếp cho sinhviênSưphạmKỹ ... nhân của sinhviên nam Khoa SưphạmKỹ thuật Qua điều tra, đánh giá tôi đã thu được kết quả như sau trên 73 nam sinh viên Khoa SưphạmKỹ thuật. Bảng 2.6. Mức độ cởi mở cá nhân của sinhviên nam...
... giao tiếp của sinhviênSưphạmKỹthuật Công nghiệpTrong giao tiếp, sinhviênSưphạmKỹthuật Công nghiệp cũng mang những đặc điểm chung của sinh viên, cũng như sinhviênSư phạm. Nhưng bên ... tiếp giữa sinhviên nam và sinhviên nữ Khoa SưphạmKỹ thuật Qua điều tra thực tế cho thấy trong nhu cầu giao tiếp cósự chênh lệch giữa sinh viên nam và sinhviên nữ Khoa SưphạmKỹ thuật. Điều ... sinhviên nam và sinhviên nữ khoa Sưphạmkỹthuật trên bảy mức độ và thu được kết quả như sau:Bảng 2.8. So sánh mức độ cởi mở cá nhân giữa sinhviên nam và sinhviên nữ Khoa Sư phạm Kỹ thuật ...
... sở của sinhviên khoa Sư phạm kỹthuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm Bắc Giang. 3.1.4.1. Thực trạng thành tố hành vi trong hứng thú học tập các môn cơ sở của sinhviên khoa Sưphạm kỹ thuật ... Hứng thú học tập các môn cơ sở của sinhviên khoa Sưphạmkỹthuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm- Bắc Giang là thái độ đặc thù của sinhviên khoa Sưphạmkỹthuật của Trường do nhận thức được ý ... cơ sở của sinhviên khoa Sưphạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm Bắc Giang 1.3.2. Thành tố xúc cảm – tình cảm trong hứng thú học tập các môn cơ sở của sinhviên khoa Sư phạmkỹthuật – Trường...
... là “Đào tạo đại học sư phạm kỹ thuật, đại học kỹ thuật, nghiên cứu khoa học giáo dục chuyên nghiệp dạy nghề, bồi dưỡng sư phạm dạy nghề. Xây dựng trường Đại học SưphạmKỹthuật Nam Định trở ... sinhviên Trường Đại học Sưphạm Kỹ thuật Nam Định chưa có đề tài nào đề cập tới. Chính vì vậy tôi chọn đề tài: “Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinhviên Trường Đại học SưphạmKỹthuật ... quản lý hoạt động tự học của sinhviên trường Đại học Sưphạm Kỹ thuật Nam định Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinhviên trường Đại học SưphạmKỹ thuật Nam định Chƣơng 1:...
... Theo những định hướng đó, Trường Đại học SưphạmKỹthuật TP.Hồ Chí Minh (ĐH SPKT TP. HCM) - trường đứng đầu trong hệ thống các trường sưphạmkỹthuật của cả nước - những năm qua đã chú trọng ... những tình huống phát sinh) . Mục đích của công việc này là giúp GV thực hiện đề tài đúng tiến độ ở từng giai đoạn. Kỹ năng NCKH là khả năng thực hiện thành công các công trình khoa học ... "Quản lý hoạt động giảng dạy và NCKH của GV Trường ĐH SưphạmKỹthuật TP. Hồ Chí Minh" để nghiên cứu. 2. Mục đích nghiên cứu Khảo sát công tác quản lý của CBQL đối với hoạt động giảng dạy...
... phải làm đồng bộ, từ nội dung sách giáo khoa, đến việc đổi mới cách đào tạo kỹ năng sưphạm cho sinhviên ở trường Sư phạm, đào tạo lại nghiệp vụ cho giáoviên một cách thiết thực và có hiệu ... nhiều giờ dạy của giáoviên THCS và THPT trong các đợt thay sách vừa qua, đã hướng dẫn rất nhiều sinhviênsưphạm về kiến tập và thực tập ở trường phổ thông, nhận thấy rằng SV sưphạm và GV của ... cho trường phổ thông ở các trường Sư phạm, tăng cường dạy nghề sưphạm cho SV, đây là đặc trưng của trường Sư phạm, số tiết và số học phần về nghiệp vụ sưphạm cần được tăng nhiều so với thời...
... Cộng tác viên (Sinh viên đã tốt nghiệp): 03 (sinh viên ngành thư viện thông tin).1.6. Cơ sở vật chấtThư viện Trường Đại học SưphạmKỹthuật được bố trí ngay trong trung tâm khuôn viên trường. ... học SưPhạmKỹThuật TP.HCM ?TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠMKỸTHUẬT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THƯ VIỆN Độc lập – từ do – hạnh phúc . KẾ HOẠCH XÂY DỰNG BỘ SƯU TẬP SỐ CHO THƯ VIỆN ĐẠI HỌC SƯ ... học SưphạmKỹthuật Tp. Hồ Chí Minh. Thư viện Trường Đại Học SưPhạmKỹThuật Thành Phố Hồ Chí Minh được thành lập sau ngày cả nước thống nhất (27/10/1976), trên cơ sở Thư viện Đại học Giáo...
... v\.TRƯỜNG ĐH SƯPHẠMKỸTHUẬT TP.HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAMTHƯ VIỆN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Tp. HCM, ngày 11 tháng 11 năm 2012KẾ HOẠCH BỔ SUNG TÀI LIỆU CHO THƯ VIỆNSƯ PHẠMKỸ THUẬTI. ... Ậ 40 CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠM KỸTHUẬT TP.HỒ CHÍ MINH1. Lịch sử hình thànhThư viện Trường Đại học SưphạmKỹ thuật. TPHCM nZm tại khu A- lầu 1của Trường ĐHSPKT ... Cơ cấu nhân sự ở đây có 3nhân viên. Trong thời gian thực tập tại phòng nghiệp v\ của Thư viện Đại học Sưphạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh, em đã được thực tập những công việc sau:Mô tả tài liệu...