... VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬ Ở CHƯƠNG III, PHẦN I SGKLỊCHSỬ 10( CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT 1.1 Phương pháp trực quan dạy học lịchsử 1.1.1 Khái ... 16 1.4 Thực tiển việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịchsử chương III, phần I ,SGK lịchsử 10( bản) trường THPT 17 1.4.1 Mục đích điều tra khảo sát 17 1.4.2 Nội dung điều tra ... hình tượng, Lịchsử người sáng tạo khong thể có lịchsử mà thiếu yếu tố người, mặt khác hoạt động nhân vật lịchsử rắng liền với vai trò quần chúng nhân dân phản ánh mức độ lịchsử Trên sở tạo...
... HÌNH 42 ĐẾN HÌNH 47 HÌNH 48 ĐẾN HÌNH 53 HÌNH 54 ĐẾN HÌNH 59 HÌNH 60 ĐẾN HÌNH 66 HÌNH 67 ĐẾN HÌNH 73 HÌNH 75 ĐẾN HÌNH 82 HÌNH 84 ĐẾN HÌNH 91 HÌNH 92 ĐẾN HÌNH 98 HÌNH 99 ĐẾN HÌNH 1 07 ...
... HÌNH 30 HÌNH 31 ĐẾN HÌNH 36 HÌNH 37 ĐẾN HÌNH 42 HÌNH 43 ĐẾN HÌNH 48 HÌNH 49 ĐẾN HÌNH 54 HÌNH 55 ĐẾN HÌNH 60 HÌNH 61 ĐẾN HÌNH 66 HÌNH 67 ĐẾN HÌNH 72 HÌNH 73 ĐẾN HÌNH 79 HÌNH 80 ĐẾN HÌNH 85 HÌNH 86 ... HÌNH 67 ĐẾN HÌNH 72 HÌNH 73 ĐẾN HÌNH 79 HÌNH 80 ĐẾN HÌNH 85 HÌNH 86 ĐẾN HÌNH 92 HÌNH 99 ĐẾN HÌNH 1 07 ...
... HÌNH ĐẾN HÌNH 12 HÌNH 12 ĐẾN HÌNH 16 HÌNH 17 ĐẾN HÌNH 25 HÌNH 26 ĐẾN HÌNH 34 HÌNH 35 ĐẾN HÌNH 42 HÌNH 43 ĐẾN HÌNH 48 HÌNH 49 ĐẾN HÌNH 54 HÌNH 55 ĐẾN HÌNH 57 ...
... HÌNH ĐẾN HÌNH 13 HÌNH 14 ĐẾN HÌNH 19 HÌNH 20 ĐẾN HÌNH 25 HÌNH 26 ĐẾN HÌNH 31 HÌNH 32 ĐẾN HÌNH 37 HÌNH 38 ĐẾN HÌNH 43 HÌNH 45 ĐẾN HÌNH 51 HÌNH 52 ĐẾN HÌNH 59 HÌNH 60 ĐẾN HÌNH 65 HÌNH 66 ĐẾN HÌNH...
... giáo khoa (SGK) Mở đầu loạt bài, tác giả viết: "Đọc SGKlịchsử từ lớp đến lớp 12, thấy không lỗi: lỗi lớn có; lỗi nhỏ nhiều Bao nhiêu lực lượng xã hội tham gia mà phát lỗi SGKlịch sử" Để giúp ... trường hợp sau: " chiến dịch lịchsử Điện Biên Phủ" (trang 152) " Chiến dịch Hồ Chí Minh lịchsử " (trang 195) Sau đây, xin nêu số lỗi viết hoa cụ thể" Trang 77 : " in ấn ngày nhiều với hàng ... theo tinh thần tác giả "tôi xin điểm qua phần lịchsử Việt Nam sách để bạn đọc xa gần tự lựa chọn câu trả lời" Đối chiếu quy định Lịchsử 12 cần chỉnh sửa nhiều chỗ, tất tên người, tên địa danh...
... lịchsử sau thu thập đợc sử liệu, xếp theo lôgíc vận động lịch sử, để "tái tạo" khứ qua mô tả phác hoạ tranh lịchsử hình thành biểu tợng lịch sử, "biểu tợng lịchsử hình ảnh kiện, nhân vật lịch ... chất lịchsử 1.1.4 Biểu tợng nhân vật lịchsử 1.1.4.1 Khái niệm Biểu tợng nhân vật lịchsử phận thiếu hệ thống biểu tợng lịchsử nói chung chơng trình môn lịchsử trờng phổ thông Bởi lịchsử tách ... vật dạy học lịchsử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1 975 (sgk lịchsử lớp 12, THPT) 2.1 Vị trí, ý nghĩa, nội dung lịchsử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1 975 2.1.1 Vị trí Trong chơng trình lịchsử lớp 12,...
... đánh giá Lịchsử địa phơng phận quan trọng lịchsử dân tộc Do đó, nghiên cứu, học tập lịchsử địa phơng giúp học sinh hiểu rõ hơn, toàn diện lịchsử dân tộc Khai thác sử dụng di tích lịchsử địa ... ngày phản ánh giá trị lịch sử, gía trị văn hoá to lớn, phản ánh thời kì, lịchsử dân tộc 10 1.2 ý nghĩa di tích lịchsử văn hoá dạy học lịchsử Do đặc điểm việc học tập lịchsử - không đợc trực ... Có kiến thức cho rằng: di tích lịchsử gơng soi lịch sử, thở lịchsử đơng thời Do đó, di tích mang dấu vết thời qua, chứng hiển nhiên thời kỳ lịchsử Di tích lịchsử gắn với tất hoạt động ngời...
... mâu thuẫn Nó bao gồm lịchsử tất quốc gia, dân tộc giới Việc học tập lịch sử, học sinh PTTH, nhằm cung cấp cho học sinh kiến thức khoa học lịchsử (bao gồm lịchsử giới lịchsử dân tộc), góp phần ... ngời tạo nên lịchsử Lúc đầu, ý thức lịchsử ngời quan niệm nguồn gốc, tổ tiên với thời gian, với phát triển xã hội, nhận thức lịchsử ngời phong phú sâu sắc thêm Có thể nói, lịchsử trình thống ... phổ thông hình thành cho học sinh t môn Vì vậy, môn lịchsử tạo cho em t lịch sử, đợc hình thành trình học tập lịchsử Có thể nói rằng, t lịchsử hoạt động trí tuệ học sinh nhằm nhận thức khứ,...
... vai nhân vật lịchsử Nguyên tắc liên môn đợc vận dụng kể chuyện lịch sử, nói chuyện lịch sử, tham quan lịchsử 2.2.3 Vận dụng nguyên tắc liên môn trong, dạy học khóa trình lịchsử Việt Nam từ ... phai. Tiểu thuyết lịchsử có vai trò không nhỏ việc dạy học lịch sử, tiểu thuyết lấy chủ đề kiện trình lịch sử, giúp học sinh khôi phục lại bối cảnh lịchsử Đối với tiểu thuyết lịchsử có đặc điểm ... nhận thức lịchsử từ kiện, đến tạo biểu tợng lịch sử, hình thành khái niệm rút quy luật, học lịchsử 30 Ví dụ nh giảng dạy Các nớc t chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa (SGK lịchsử lớp 10...
... lại tranh lịchsử Mà biện pháp chủ yếu để khôi phục tranh lịchsử tạo biểu tượng lịchsử Và tác phẩm Mác, Ăngghen, Lênin, Hồ Chí Minh có nhiều biểu tượng lịchsử Chức thứ hai giảng lịchsử làm sáng ... dạy lịchsử không cung cấp cho giảng lịchsử quan điểm khoa học mà cung cấp nhiều tư liệu lịchsử quí giá cho giảng Đó nguồn minh chứng mang tính khoa học cách mạng, phục vụ đắc lực cho dạy lịch ... chất lịchsử Có nghĩa có nhìn đúng, đánh giá kiện, nhân vật lịch sử, học lịchsử Đó công việc mang tính khoa học Chính vậy, việc vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh vào giảng lịch...
... tượng lịchsử + Tranh ảnh lịchsử bao gồm: Tranh, ảnh lịchsử phản ánh tượng lịchsử tượng xã hội Tranh, ảnh lịchsử chân dung nhân vật lịchsử Tranh, ảnh lịchsử di tích lịchsử không gian lịchsử ... thác kênh hình sách giáo khoa dạy học lịchsử 28 2.3 Danh mục kênh hình SGKsử dụng dạy học phần Lịchsử Việt Nam từ kỉ XVI đến kỉ XVIII”, SGKLịchsử lớp 10 THPT, (CTC) 29 ... môn Lịch sử, đầu tư trang thiết bị dạy học lịchsử Song yếu tố định vấn đề phương pháp dạy học thầy - trò Thực tế, gần liên tục có hội thảo đổi phương pháp dạy học lịch sử, nhà giáo dục lịch sử...
... phát triển Riêng năm 1949 sửa chữa 8300km đờng sắt, 271 3 cầu Trong năm 1952, xây dựng thêm 1 277 km đờng sắt.Năm 1949 xây dựng đợc 8 076 8km đờng ô tô, năm 1952 lên tới 126 675 km Qua năm cải cách dân ... xã hội chủ nghĩa Xô viết chấm dứt tồn (Theo: Đặng Đức An Những mẩu chuyện lịchsử giới Nhà xb Giáo Dục, 2004 SGKlịchsử Nga (Bản tiếng Nga) NXB Khai sáng, M 2002) Goóc-ba-chốp Nghịch lý mâu ... Hồng Công giữ đợc ổn định phồn vinh kinh tế (Theo: Nguyễn Gia Phu, Nguyễn Huy Quý lịchsử Trung Quốc, sđd 377 - 378 10 Cuộc chiến tranh triều tiên (1950-1953) Ngày 15/8/1945, phát xít Nhật đầu hàng...
... nghĩa Xipay (18 57 – 1859) - Nguyên nhân: + Ách thống trị tàn bạo thựcdânAnh, tinh thần dân tộc tín ngưỡng bị xúc phạm + Binh lính Ấn Độ bất mãn=>khởi nghĩa - Diễn biến + 10.5.18 57 binh lính Mirut ... ước Tân Sửu (1901) với ĐQ => Trung Quốc trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến Tôn Trung Sơn Cách mạng Tân Hợi (1911) - Tôn Trung Sơn Trung Quốc Đồng Minh Hội + Tôn Trung Sơn (SGK) + 8.1905 ... Tây) sau lan rộng khắp nước + Quân KN xây dựng Cquyền (Thiên Kinh), thi hành nhiều CS tiến + 19 .7. 1864 Mãn Thanh công Thiên Kinh đàn áp phong trào => Cuộc Kn thất bại - Phong trào Duy tân Trước...
... + Năm 19 27 khủng hoảng tài Tôkiô làm gần 30 ngân hàng phá sản + Nền công nghiệp ngày gặp nhiều khó khăn - Chính trị + Trước 19 27, phủ Nhật Bản thi hành số cải cách trị tiến + Sau 19 27, phủ tướng ... hóa máy nhà nước, thiết lập chế độ độc tài (30.1.1933 Hít-le làm thủ tướng mở thời kỳ đen tối lịchsử nước Đức) Nước Đức năm 1933 – 1939 - Chính trị: + Hít-le thiết lập chuyên độc tài, khủng bố ... Quốc xã lên nắm quyền - Tác động khủng hoảng 1929 – 1933 đến nước Đức + Sản xuât công nghiệp giảm 47% , hàng ngàn nhà máy đóng cửa, triệu người thất nghiệp + Mâu thuẫn xã hội đấu tranh nhân dân lao...
... (1926-19 27) nội chiến Quốc – Cộng (19 27- 19 37) - Chiến tranh Bắc Phạt + Năm 1926-19 27 Quốc – Cộng hợp tác để tiến hành chiến tranh lật đổ tập đoàn quân phiệt Bắc Dương (Bắc phạt) + 12.4.19 27 Tưởng ... Thượng Hải, thành lập phủ Nam Kinh + Tháng 7. 19 27 quyền hoàn toàn rơi vào tay Tưởng Giới Thạch, chiến tranh Bắc phạt kết thúc - Nội chiến Quốc - Cộng + Từ 19 27 đến 1934 TGT lần tổ chức truy quét ĐCS, ... nề cho nhân loại, chiến tranh kết thúc mở thời kỳ lịchsử giới Bài 19 NHÂN DÂN VIỆT NAM KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC (Từ 1858 đến 1 873 ) I LIÊN QUÂN PHÁP – TÂY BAN NHA XÂM LƯỢC VIỆT...
... Giảm % 7. 3 10.0 9.8 9.0 24.4 27. 5 24.4 25.4 17. 1 17. 5 14.6 16.4 19.5 25.0 22.0 22.1 36.6 40.0 36.6 37. 7 17. 1 15.0 14.6 15.6 51.2 45.0 48.8 48.4 31 .7 25.0 29.3 28 .7 19.5 20.0 19.5 19 .7 7.3 7. 5 4.9 ... đầu sau 7.7 12.8 5.1 Sáng kiến kinh nghiệm Kó sử dụng SGK Khá KS KS Tăn lần lần g % đầu sau 23.1 30.8 7.7 Kó sử dụng SGK Trung bình KS KS Giả lần lần m % đầu sau 46.2 38.5 7.7 Kó sử dụng SGK Yếu ... trọng phải hiểu lịchsử Biết để hiểu, tức hiểu biết lịchsử q khứ, đâu có phải ghi nhớ, kể chuyện lịchsử , mở đầu Lịchsử nước ta, chủ tịch Hồ Chí Minh viết: Dân ta phải biết sử ta Cho tường...