... rất cao quý và linh thiêng của mình. Đề cao ngu n gốc chung và biểu hiện ý nguyện Giải thích suy tôn ngu n gốc giống nòi. Biểu hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất của nhân dân ta. ... ngày Tết– Đề cao nghề nông, sự tôn kính trời đất, tổ tiên– trang 6 – GIÁO ÁN VĂN6 GV: Huỳnh Văn Tấn Tiết 15 + 16: TÌM HIỂU ĐỀ và CÁCH LÀM VĂN TỰ SỰI. YÊU CẦU:– Giúp học sinh biết ... chú thích 1, 6, 8, 10, 11II. Đọc văn bản, tìm hiểu chú thích:(xem SGK/53) Hoạt động 3: Hướng dẫn HS trao đổi, thảo luận các III. Tìm hiểu truyện:– trang 46 – GIÁO ÁN VĂN6 GV: Huỳnh...
... cónhận xét nhờ dùng mắt thunhận và kết hợp với tai– Trang 16 – Giáo án Ngữvăn6 GV: Huỳnh V ă n TấnTuần 22Ngày soạn:11/02/2008 Tiết 86: SO SÁNH (tiết 2)I. YÊU CẦU: – Học sinh nắm được các ... viết trên 150 tác phẩm. Trong đó có 60 tácphẩm viết cho thiếu nhi. Tác giả đã nhận nhiềugiải thưởng: Giải nhất Tiểu thuyết của Hội vănnghệ Việt Nam 19 56 (Truyện Tây Bắc); Giảithưởng Hội nhà ... trường3) Kết bài: (2 điểm) Em về nhà viết bài văn dễ dàng, hy vọng được điểm cao.– Trang 36 – Giáo án Ngữvăn6 GV: Huỳnh V ă n TấnTuần 19Ngày soạn:14/01/2008 Tiết 73 +74: DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÝBÀI...
... graders.45 (75%) 9 (75%)4 The developmental objectives are measurable. 38 (63 .3%) 10 (83.3%)5 The developmental objectives suit the level of six graders. 36 (60 %) 8 (66 .7%)Table 4: Judgment on ObjectivesAccording ... fulfills the objectives of the National Foreign Language 2020 Project and the Piloted English Language Curriculum for Lower Secondary Education. 46 ( 76. 7%) 9 (75%)2 The terminal objectives define ... with the Communicative Language Teaching and Learner-centered approach, focusing on the use of language (pronunciation, vocabulary, and grammar) to develop the four language skills (listening,...
... và sự gần gũi gắn bó cđa tre víi con ngêi ViƯt Nam. 36 Hà Đức Thụ Trường DTNT Yên Lập-Tỉnh Phú Thọ Giáo án ngữvăn6 học kì I Năm học 20 06- 2007*************************************************************************************************B. ... án ngữvăn6 học kì I Năm học 20 06- 2007*************************************************************************************************Vui lắm các bạn nhéMở đầu là đơn caCủa bạn Nguyễn Thanh ... giảng: Bài 26 + 27 - Tiết 103: Cây tre Việt Nam Thép mới (Bút kí)A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh.34 Hà Đức Thụ Trường DTNT Yên Lập-Tỉnh Phú Thọ Giáo ỏn ng vn 6 hc kỡ I Nm hc 20 06- 2007*************************************************************************************************cảm?-...
... Tô” của Nguyễn Tuân nội dung viết về điều gì ?a. Thiên nhiên vùng đảo Cô Tôb. Cuộc sống của một vùng biển đảo.c. Vẻ đẹp Cô Tô sau cơn bãod. Thiên nhiên và con người ở vùng đảo Cô Tô. 6. Dòng ... ngữ. C. Trạng ng. D. Ph ng 5. Bài văn Cô Tô của tác giả Nguyễn Tuân thuộc thể loại gì? A. Truyện ngắn B. Kí C. Tuỳ bút D. Tiểu thuyết 6. Hai câu thơ sau đà sử dụng biện pháp tu từ gì? Vì sao ... đúng 0, 5 điểm.II. Phần tự luận (8 điểm)Câu 1 2 3 4 5 6 7 8Đáp án B B D C B C A C ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2011 – 2012MÔN : NGỮVĂN 6 Phần I: Trắc nghiệm (2điểm)Khoanh vào chữ cái trước...
... vÒ ngu n gèc, tiÕngViÖt cã mÊy líp tõ ? XÐt vÒ ngu n gèc, tiÕng ViÖtcã 2 lớp từ: từ thuần Việt vàtừ mợn.?.Thế nào là từ thuần Việt??. Thế nào là từ mợn??.Lấy ví dụ về từ mợn??. Nêu ngu n ... sức mạnh của cảcộng đồng+ Số lợng và kiểu loại vũ khí của ngời Việt cổ tăng lêntừ giai đoạn Phùng Nguyên đến giai đoạn Đông Sơn.+ Vào thời Hùng Vơng, c dân Việt cổ tuy nhỏ nhng đÃ7 trong các ... Nam, xúc tiến, chơng trình,điều tra, nghiên cứu, điều kiện, tự nhiên, tàinguyên, thiên nhiên, Tây Nguyên, trọng tâm, tàinguyên, khí hậu, sinh vật, khoáng sản.b. Từ Hán Việt chiếm số lợng lớn...
... tham quan của lớp không hoÃn lại- Nguyên nhân: - Sửa lại: b. Tuy nhà gần trờng nhng bạn Lan không bao giờ đến lớp muộn.- Nguyên nhân: - Sửa lại: * Bài tập 6: Trong đoạn thơ sau, em ấn tợng ... B-nên C- thì.14 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HÀ NỘITRƯỜNG HÀ NỘI – AMSTERDAMNgày: 16/ 6/2010ĐỀ KIỂM TRA TUYỂN SINH VÀO LỚP 6 MÔN: TIẾNG VIỆTThời gian làm bài: 45 phútBài 1 (5 điểm):1/ Các từ được ... 1. Mở bài 16 LUYN S 3Phòng gd & đt thành phốTrờng tiểu học kim đồngđề khảo sát chọn ngu n Học sinh giỏỉ trờng lớp 5Năm học 2008- 2009Môn Tiếng việt ( thời gian làm bài 60 phút )Phần...
... thị điều sắp nêu ra là nguyên nhân dẫn đến kết quả tốt đẹp đợc nói đếnTại Biểu thị điều sắp nêu ra là nguyên nhân của sự việc đợc nói đếnNhờ Biểu thị điều sắp nêu ra là nguyên nhân của sự việc ... từ ngữ để thay thế. Gạch chân từ ngữ ®ã.………………………………………………………………………………………………3 * Bài tập 6: Gạch chân các từ ngữ có tác dụng nối trong đoạn trích sau :1. Bọn thực dân Pháp đà không đap ... vẫn giữ thái độ khoan hồng và nhân đạo.2. Chú Gà Trống Rừng có tiếng gáy rất hay, trong trẻo và vang xa … ThÕ nhng, ë trong rõng rËm cã lÃo Hổ Vằn. LÃo không thích nghe tiếng gáy của Gà Trống...
... kếtD. BÀI HỌC KINH NGHIỆM Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang 1 Trường THCS Lạc Hoà Sáng kiến kinh nghiệmHọc sinh trả lời:- Đoạn văn ở trang 26 là đoạn văn viết theo lối diễn dịch (câu ... chương trình). Tuy học sinh đã học văn tự sự từ lớp6 (ở THCS) nhưng vì nhiều lí do nên các em làm loại văn này vẫn chưa tốt. Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang 2 Trường THCS Lạc Hoà Sáng ... kết quả việc tìm hiểu đề rồi mới đi vào viết bài.Học sinh trả lời : Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang 6 Trường THCS Lạc Hoà Sáng kiến kinh nghiệmĐề 1: Kể lại những kỉ niệm trong ngày...
... (B)1……….2……….3……….4……….5………. 6 …….7……….8……….9……….10……… 1. Bảng thống kê thể loại và tên truyện dân gian đã học Bảng 1 Bảng 21……….2……….3……….4……….5………. 6 …….GV: nhận xét - sửa chữa ... những truyện dân gian đã học và đọc thêm?HS: trả lời ( theo sự chuẩn bị ở nhà) - 16 truyện.Sau khi HS kể tên 16 truyện có thể HS trả lời không theo trình tự củatừng thể loại.GV chia lớp thành ... của GV thì HS ở mỗi đội sẽ lên gắn thẻ.Taï Thò Thu Hieàn 6 Trong quá trình thực hiện vai trò của người giáo viên giảng dạy mônNgữ văn6 nhiều năm, tôi mạnh dạn đưa ra kinh nghiệm trên nhằm góp...
... ruộng cũng giỏi màlàm thuyền cũng giỏi. ‘ Nguyễn Tuân »Nội dung thông báo của hai câu trên đều giống nhau nhưng - Cách 1 diễn đạt bình thường 16 SKKN: Một số phương pháp khi dạy các phép ... cànhChàng như con bướm lượn vành mà chơi(Nguyễn Du) 14 SKKN: Một số phương pháp khi dạy các phép tu từ so sánh, ẩn dụ, hoán dụ trong môn ngữvănlớp6. sắc cũng như ý đồ của tác giả. Để giúp ... số phương pháp khi dạy các phép tu từ so sánh, ẩn dụ, hoán dụ trong môn ngữvănlớp6. hương. Đó cũng là cội ngu n của sức mạnh giúp nhân dân ta chiến đấuvà chiến thắng:* Ẩn dụ phẩm chất. -...
... Bùi Thị Sen Đáp án chấm Môn Ngữ văn-khối lớp 6 Câu hỏi phần tự luận, học kì I Đến kiến thức tuần 16 của chơng trìnhII. Tự luận : (6 điểm)- Giới thiệu về Thánh Gióng và lí do Thánh Gióng ... ra câu hỏi: Bùi Thị Sen Đáp án chấm Môn : Ngử văn, khối lớp 6 Câu hỏi: Phần trắc nghiệm, học kì 1 Đến kiến thức tuần 16 của chơng trìnhI. Trắc nghiệm (4 điểm)1. B . Thánh Gióng(0,5 điểm)2. ... của nhân vât? Vì sao? Lớp: kiểm tra 15 (phút)Đề số 1Môn ngữvăn 6 I. Trắc nghiệm (3 điểm)Câu1: Nhân vật chính trong truyện Em bé thông minh là ai? A. Hai cha...