sự cần thiết phát huy tính tích cực của sinh viên trong quá trình dạy học
Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực của sinh viên trong dạy học môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác–lê nin ở các trường CDĐH tỉnh thái nguyên
... nay, cần phải thay đổi cách thức sử dụng PPTT theo hướng phát huy tính tích cực SV 30 2.1.2 Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên Phát huy tính tích cực sinh ... hoạt động Trong dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, nhu cầu sinh viên thể nguyện vọng, mong muốn trang bị kiến thức Để phát huy tính tích cực sinh viên, giảng viên cần giúp sinh viên hiểu ... hướng phát huy tính tích cực sinh viên dạy học môn NNLCBCCNMLN phần triết học trường cao đẳng đại học Sử dụng PPTT theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên dạy học mơn NNLCBCCNMLN nói chung dạy...
- 210
- 714
- 0
Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực của sinh viên trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê nin ở các trường cao đẳng và đại học tỉnh Thái Nguyên (tóm tắt)
... nay, cần phải thay đổi cách thức sử dụng PPTT theo hướng phát huy tính tích cực SV 2.1.2 Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên Phát huy tính tích cực sinh viên, ... pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên dạy học môn NNLCBCCNMLN phần triết học trường cao đẳng đại học Sử dụng PPTT theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên dạy học mơn ... pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên dạy học sử dụng PPTT theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên giảng dạy môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lê nin phần triết học...
- 27
- 721
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRONG VIỆC HỌC NGOẠI NGỮ: MỘT GIẢI PHÁP HỮU HIỆU TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY" docx
... chức sinh viên học nhóm giúp đỡ học tập! biểu cần thiết việc chủ động tích cực tập thể học tập Khuyến khích học sinh sử dụng tiếng Nga ngồi học lớp nhiều cách khác Phương pháp khuyến khích học sinh ... KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 1(36).2010 Trong thực tế, tính tích cực sinh viên biểu q trình học tập ngoại ngữ nói chung, qua trình học tập cú pháp tiếng Nga nói riêng? Tính tích cực ... thấy, sinh viên đầu vào tiếng Anh, có động học tập đắn, ln phát huy tính tích cực chủ động học tập, nên họ sinh viên đạt kết cao học tập họ tuyển chọn học tập năm thứ nước Nga, cụ thể sau: năm học...
- 7
- 920
- 5
ứng dụng hệ phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của sinh viên trong giảng dạy thực hành môn bơi tại trường đại học tdtt đà nẵng
... pháp dạy học phát huy tính tích cực sinh viên nhằm nâng cao chất lợng học tập môn bơi cho sinh viên trờng Đại học TDTT Đà Nẵng 41 Chơng Xác định hệ phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực sinh ... thông tin máy tính điện tử Những đặc trng nêu định nghĩa hệ phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực học viên nh sau: Hệ phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực tổ chức phơng pháp dạy học hớng ... dạy học phát huy tính tích cực nhận thức ngời học viên hệ phơng pháp hớng vào lực phát triển lức tự học, tự nghiên cứu học viên Khi dạy theo phơng pháp phát huy tính tích cực nhận thức, giáo viên...
- 75
- 529
- 4
Nêu các nguyên tắc dạy học ở đh phân tích nguyên tắc bảo đảm sự thống nhất giữa vai trò chủ đạo của giáo viên và vai trò chủ động của sinh viên trong quá trình dạy học ở đh cho ví dụ minh họa
... tập thể sinh viên, lớp học sôi nổi, hứng thú, thành viên hoạt động khơng mệt mỏi Tóm lại, nguyên tắc dạy học hệ thống nhiều luận điểm, chúng thống với nhau, hướng dẫn trình dạy học phát triển ... khía cạnh q trình dạy học, cơng việc mình, giảng viên phải quán triệt nguyên tắc, đồng thời với việc quán triệt đồng nguyên tắc nhằm đạt kết cao Quán triệt linh hoạt nguyên tắc dạy học điều kiện...
- 2
- 2,358
- 38
skkn tổ chức trò chơi trong dạy học lịch sử 10 nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... lý thuyết mà không hiểu biết chất vấn đề kiện phổ biến học sinh Để góp phần đổi phương pháp dạy học môn lịch sử trường THPT đặc biệt dạy học lịch sử cho học sinh 10 theo hướng phát huy tính tích ... chức trò chơi dạy học Lịch sử 10 nhằm phát huy tính tích cực học sinh PHẦN II NỘI DUNG Tổ chức trò chơi học Lịch sử khơng nhằm mục đích giải trí cho học sinh mà tạo khơng khí học tập sơi nổi, ... mà học sinh cần khắc sâu ghi nhớ - Giáo viên nêu cách chơi: Chọn hai học sinh để tham gia chơi , giáo viên cho 10 thông tin liên quan đến học, học sinh đứng quay phía bảng thơng tin, học sinh...
- 17
- 4,952
- 6
SKKN tổ chức trò chơi trong dạy học lịch sử 10 nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... đổi phương pháp dạy học mơn lịch sử trường THPT đặc biệt dạy học lịch sử cho học sinh 10 theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học sinh , tăng cường hoạt động cá thể với học tập giao lưu, ... chức trò chơi dạy học Lịch sử 10 nhằm phát huy tính tích cực học sinh PhÇn II Néi dung Tổ chức trò chơi học Lịch sử khơng nhằm mục đích giải trí cho học sinh mà tạo khơng khí học tập sơi nổi, ... mà học sinh cần khắc sâu ghi nhớ - Giáo viên nêu cách chơi: Chọn hai học sinh để tham gia chơi , giáo viên cho 10 thông tin liên quan đến học, học sinh đứng quay phía bảng thơng tin, học sinh...
- 24
- 491
- 1
SKKN tổ chức trò chơi trong dạy học Lịch sử 10 nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... đổi phương pháp dạy học mơn lịch sử trường THPT đặc biệt dạy học lịch sử cho học sinh 10 theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học sinh , tăng cường hoạt động cá thể với học tập giao lưu, ... chức trò chơi dạy học Lịch sử 10 nhằm phát huy tính tích cực học sinh PhÇn II Néi dung Tổ chức trò chơi học Lịch sử khơng nhằm mục đích giải trí cho học sinh mà tạo khơng khí học tập sơi nổi, ... mà học sinh cần khắc sâu ghi nhớ - Giáo viên nêu cách chơi: Chọn hai học sinh để tham gia chơi , giáo viên cho 10 thông tin liên quan đến học, học sinh đứng quay phía bảng thơng tin, học sinh...
- 17
- 761
- 3
SKKN phương pháp khai thác lược đồ trong sách giáo khoa lịch sử 9 nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... đọc trò chép sang phơng pháp dạy học mới, đó, giáo viên ngời tổ chức, hớng dẫn trình học tập học sinh ,còn học sinh phải tích cực, chủ động tham gia vào trình học tập , tự tìm kiếm kiến thức, ... phát huy tính tích cực, chủ động em học tập Với phơng pháp dạy học mới, phơng tiện , thiết bị đồ dùng dạy học trở thành thiếu tiết dạy , tất môn Nó tăng cờng tính trực quan, tÝnh thĨ , tÝnh sinh ... phát huy tính tích cực häc sinh Với phơng pháp dạy - học , lấy học sinh làm trung tâm , dới hớng dẫn tổ chức cuả thầy, học trò tích cực...
- 20
- 243
- 0
SKKN một số kinh nghiệm quản lý hoạt động tổ bộ môn phát huy tính tích cực của giáo viên tổ sinh – công nghệ trường THPT sông ray
... đề môn sinh học, 01 chủ đề công nghệ 10) Các chủ đề sinh học công nghệ 10 thực năm qua gồm: Học kì I: Sinh học 10: Vận chuyển chất qua màng thực hành Sinh học 11: Tiêu hóa động vật Sinh học 12: ... Sinh học 12: Di truyền học quần thể Công nghệ 10: Chăn ni bảo vệ mơi trường Học kì II: Sinh học 10: Phân bào Sinh học 11: Sinh sản động vật Sinh học 12: Quần xã sinh vật diễn sinh thái Công nghệ ... nên buổi sinh hoạt chuyên môn giải nhiều nội dung thiết thực, giải hầu hết khó khăn chuyên mơn mà giáo viên gặp phải, từ giáo viên tích cực buổi sinh hoạt chuyên môn Phối hợp hợp lý tổ viên thực...
- 10
- 312
- 0
Thiết kế, chế tạo và sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nước nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao)
... lõi đổi dạy học hƣớng tới hoạt động học tập chủ động, phát huy tính tích cực học sinh Vì vậy, tồn ngành giáo dục bƣớc đổi mạnh mẽ nội dung phƣơng pháp dạy học nhƣ thiết kế lại chƣơng trình nội ... nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao) MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng sử dụng thiết bị thí nghiệm sóng nƣớc thiết kế tiến trình dạy học nội ... nghiệm dạy học Vật lí; thiết kế tiến trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực HS - Tìm hiểu thực trạng dạy học Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao) nhằm tìm khó khăn GV HS giảng dạy nhƣ lĩnh...
- 10
- 1,563
- 18
Hình thành khái niệm ''Cách mạng tư sản'' theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới cận đại ở trường THPT
... "CMTS" theo hướng phát huy tính tích cực HS DH LSTG cận đại Qua rút số kết luận khơng cần thiết biện pháp sư phạm HTKN, mà nhấn mạnh phải làm để HTKN theo hướng phát huy tính tích cực HS góp phần ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HS TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Cơ sở lí luận việc hình thành khái niệm dạy học lịch sử trường ... trọng không tiến hành tốt việc HTKN 1.3 Vấn đề phát huy tính tích cực HS HTKN lịch sử HTKN LS theo hướng phát huy tính tích cực HS khơng có nghĩa HS tích cực làm việc, mà HS chủ động chiếm lĩnh kiến...
- 24
- 2,121
- 3
Thiết kế bài giảng phần Động học chất điểm chương trình vật lí nâng cao sử dụng các phần mềm hỗ trợ nhằm phát huy tính tích cực của người học
... dụng máy tính tính đa phƣơng tiện để dạy học môn phát huy tính tự lực, tích cực học tập học sinh vật lý hạn chế chƣa đồng vấn đề trang bị CSVC, khả tin học giáo viên học sinh Hệ thống máy tính dùng ... hƣớng phát huy tính tích cực ngƣời học làm đề tài nghiên cứu luận văn Ngồi mục đích thiết kế giảng điện tử hỗ trợ dạy học phần “Động học chất điểm” – chƣơng trình Vật lý 10 nhằm phát huy tính tích ... khơng diễn ngồi dạy học Các q trình dạy học tạo vùng phát triển gần, trình phát triển sau trình dạy học 1.1.2 Bản chất hoạt động học vật lí a) Đặc điểm hoạt động học Hoạt động học hoạt động đặc...
- 142
- 646
- 0
Thiết kế và sử dụng hiệu quả hệ thống câu hỏi trong tiết dạy học lịch sử ở Trung tâm GDTX để phát huy tính tích cực của học sinh
... chủ động, tích cực, sáng tạo ngày u thích, say mê mơn học Trong dạy học lịch sử, vấn đề phát huy tính tích cực, chủ động, u thích mơn học học sinh đặt cấp thiết Bởi phận không nhỏ học sinh “mơn ... MỞ ĐẦU ĐẶT VẤN ĐỀ Trong dạy học nay, vấn đề đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh, lấy người học làm trung tâm đặc biệt ý Dạy nào, học để đạt hiệu học tập tốt nhất? ... mà học sinh phải suy nghĩ giải Tóm lại, việc thiết kế câu hỏi giáo viên trước lên lớp chưa tốt, chưa có hệ thống khơng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh học tập Trong tiết học...
- 25
- 1,538
- 0
Kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục nhằm phát huy tính tích cực của học” sinh của Trường Tiểu học Hoàng Xá 2- Thanh Thủy- Phú Thọ
... từ phát huy lực, trí sáng tạo học sinh Xuất phát từ yêu cầu mà vấn đề sử dụng đồ dùng dạy học học phục vụ đổi phương pháp dạy học nhiều giáo viên quan tâm Bởi học sinh tiểu học từ mẫu giáo chuyển ... hướng dẫn học sinh sử dụng thiết bị dạy học với nội dung giảng học sinh tiếp thu nhanh hơn, hiểu giảng nhanh hơn, đồng thời học sinh nhớ lâu Bởi lẽ, thiết bị dạy học thành tố trìng dạy học, có ... dụng thiết bị dạy học qua tài liệu 3.1.2 Tổ chức học tập, nghiên cứu, trao đổi đổi phương pháp dạy học 3.1.3 Trao đổi cách tổ chức hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính tích cự học sinh...
- 12
- 600
- 1
Thiết kế và sử dụng bài tập nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1945 (lớp 12 trường THPT chương trình chuẩn)
... đích nguyên tắc 35 phát huy tính tích cực học sinh Thiết kế tập dạy học lịch sử phải theo hớng đó, nhằm phát huy tính tích cực, tìm tòi sáng tạo học sinh Thứ ba, phải đảm bảo tính đa dạng, toàn ... tập dạy học lịch sử, mặt nắm bắt số đề xuất, nguyện vọng giáo viên học sinh Để tìm hiểu có nhận xét khách quan, khoa học việc thiết kế sử dụng tập nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học ... khóa trình, điều học sinh cha biết, cần phải giải học hay trình học tập đòi hỏi học sinh phải tích cực độc lập làm việc Việc thực nhiệm vụ giáo dục trình dạy học lịch sử, đợc cụ thể hóa qua học...
- 96
- 485
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 Ban cơ bản có sử dụng thí nghiệm kết hợp với phần mềm dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông dân tộc miền núi
... VỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CÓ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM VÀ PHẦN MỀM DẠY HỌC 1.1 Hoạt động nhận thức dạy học phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học ... vấn đề phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh dạy học có sử dụng thí nghiệm PMDH Chương 2: Xây dựng tiến trình dạy học số chương “Cảm ứng điện từ” theo hướng phát huy tính tích cực ... luận vấn đề phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh dạy học có sử dụng thí nghiệm PMDH 1.1 Hoạt động nhận thức dạy học phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.1.1...
- 125
- 435
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25