Vỡ vậy, muốn học sinh học tốt được mụn Lịch sử thỡ mỗi thầy giỏo, cụ giỏo khụng phải chỉ truyền đạt, giảng giải theo cỏc tài liệu trong sỏch giỏo khoa, trong sỏch hướng dẫn, hay tài liệu
Trang 1Phần I
Đặt vấn đề
1 Cơ sở hỡnh thành:
Trong chương trỡnh giỏo dục hiện nay, mụn Lịch sử cựng với cỏc mụn học
khỏc trong nhà trường cú vai trũ gúp phần quan trọng tạo ra những con người phỏt triển toàn diện
Lịch sử là một mụn khoa học xó hội cú một dung lượng kiến thức lớn, trong mỗi tiết học đũi hỏi học sinh khụng chỉ cú kĩ năng phỏt hiện nhanh mà cũn cần cú khả năng ghi nhớ Vỡ vậy, muốn học sinh học tốt được mụn Lịch sử thỡ mỗi thầy giỏo, cụ giỏo khụng phải chỉ truyền đạt, giảng giải theo cỏc tài liệu trong sỏch giỏo khoa, trong sỏch hướng dẫn, hay tài liệu chuẩn…một cỏch dập khuụn mỏy múc, làm cho học sinh học tập một cỏch thụ động, nếu chỉ dạy như vậy thỡ việc học tập của học sinh sẽ diễn ra thật đơn điệu, tẻ nhạt và kết quả học tập sẽ khụng cao Đõy là một trong những nguyờn nhõn gõy ra sự cản trở việc đào tạo cỏc em thành những con người năng động, tự tin, sỏng tạo, sẵn sàng thớch ứng với những đổi mới diễn ra hàng ngày
Yờu cầu giỏo dục hiện nay đũi hỏi phải đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, sỏng tạo của học sinh Vỡ vậy trong giờ học giỏo viờn phải gõy hứng thỳ học tập cho cỏc em bằng cỏch lụi cuốn cỏc
em tham gia vào cỏc trũ chơi, đõy là một hoạt động mà cỏc em hứng thỳ nhất, thụng qua cỏc trũ chơi sẽ kớch thớch học sinh học tập, cỏc em sẽ lĩnh hội tri thức Lịch sử một cỏch dễ dàng, củng cố khắc sõu một cỏch vững vàng, tạo cho cỏc
em niền say mờ, hứng thỳ trong học tập, trong việc làm
Khi giỏo viờn đưa ra cỏc trũ chơi trong giờ học Lịch sử một cỏch thường xuyờn, khoa học thỡ chắc chắn chất lượng dạy học sẽ ngày một nõng cao
Mặt khỏc Lịch sử là một chuỗi cỏc sự kiện rất khú nhớ, trong khi đú hiện nay học sinh lại thớch học cỏc mụn tự nhiờn để ra trường cú nhiều cơ hội việc làm thỡ bộ mụn xó hội hiện nay rất ớt được cỏc em quan tõm Đặc biệt mụn lịch
sử lại cú rất nhiều cỏc năm, thỏng, sự kiện, rất khú nhớ nếu như giỏo viờn mà khụng tớch cực đổi mới thụng qua cỏc hỡnh thức trũ chơi thỡ chắc chắn cỏc em sẽ chỏn học, giờ dạy nhàm chỏn kết quả đạt được là khụng cao
Vỡ vậy, tổ chức trũ chơi trong dạy học Lịch sử sẽ giỳp cỏc em hoà nhập với tập thể nõng cao tinh thần đoàn kết tập thể, mạnh dạn tham gia vào cỏc trũ chơi, ham chơi, ham học, giỳp cỏc em linh hoạt, sỏng tạo trong cuộc sống Vỡ thế việc tổ chức trũ chơi trong dạy học Lich sử là việc cần thiết và quan trọng
2 Cơ sở thực tiễn:
Qua thực tiễn giảng dạy và học tập mụn lịch sử ở trường trung học phổ thụng, tụi nhận thấy nhiều giỏo viờn chưa nhận thức một cỏch đỳng đắn , đầy đủ
về chức năng, vai trũ của tổ chức cỏc trũ chơi trong giờ học, nhiều giỏo viờn cũn ngại soạn ra cỏc trũ chơi sẽ mất thời gian và cụng sức Chớnh vỡ vậy học sinh vốn sẵn tõm lớ ngại học bộ mụn này, khụng hứng thỳ học tập, nắm khụng chắc, khụng nhớ được kiến thức lịch sử trong chương trỡnh Tỡnh trạng học sinh chỉ thuộc “ vẹt” lý thuyết mà khụng hiểu biết được bản chất vấn đề của sự kiện là rất phổ biến trong học sinh hiện nay
Trang 2Để góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở trường THPT đặc biệt là dạy học lịch sử cho học sinh 10 theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh , tăng cường hoạt động cá thể với học tập giao lưu, hình thành rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn Thông qua các trò chơi sẽ giúp các em lĩnh hội được tri thức mà còn giúp các em củng cố và khắc sâu tri thức
Với lí do trên tôi quyết định chọn đề tài "Tổ chức trò chơi trong dạy học Lịch sử 10 nhằm phát huy tính tích cực của học sinh”
Trang 3PhÇn II.
Néi dung
Tổ chức các trò chơi trong giờ học Lịch sử không nhằm mục đích giải trí cho học sinh mà còn tạo không khí học tập sôi nổi, các em sẽ thấy thoải mái nhưng vẫn tiếp thu bài học có hiệu quả Mặt khác, qua các trò chơi sẽ giúp các
em ghi nhớ tốt những kiến thức Lịch sử và có hứng thú đối với các giờ học Lịch sử
Tuỳ theo từng kiểu bài mà giáo viên đưa ra các loại trò chơi sao cho phù hợp Có rất nhiều các loại trò chơi có thể ứng dụng trong giờ dạy như: Giải mật
mã lịch sử, Đoán ý đồng đội, Thi trả lời nhanh, Thi ghi nhớ Lịch sử, ô chữ may mắn, Giải ô chữ Lịch sử, Thi sưu tầm và thuyết minh về những hình ảnh Lịch
sử, Đoán các sự kiện qua một đoạn phim Tuy nhiên trong các trò chơi thì tôi
muốn nhấn mạnh trò chơi “giải ô chữ lịch sử” bởi vì trò chơi này mang lại
hiệu quả rất cao trong các giờ học và các em rất hào hứng tham gia
1 Trò chơi: "Giải ô chữ lịch sử" Giáo viên thiết kế ô chữ hàng ngang và hàng
dọc Từ đó đặt các câu hỏi để HS giải đáp Mỗi ô chữ là một sự kiện Lịch sử trong các bài học, ô chữ hàng dọc là kiến thức bài học Lịch sử cần nhấn mạnh cũng có thể mỗi ô chữ hàng ngang có một chữ cái chìa khóa, sau đó yêu cầu HS đoán những chữ bí ẩn có nội dung là gì?
Ví dụ: Khi dạy xong Bài 5 “ Trung Quốc thời phong kiến” giáo viên đưa ra trò
chơi để kiểm tra kết quả học tập của học sinh mặt khác để củng cố lại kiến thức của bài:
Ô chữ hàng ngang: 9 ô chữ tương đương với 9 câu hỏi.
Giáo viên đưa ra luật chơi: Các em chọn các ô chữ ( từ 1đến 9) Nếu trả lời đúng
ô chữ hàng ngang được 8 điểm Nếu trả lời được ô chữ hàng dọc cho 10 điểm
Sau đó giáo viên tổ chức trò chơi
Trang 4Câu1 ( 5 chữ cái): Đây là một nhà thơ nổi tiếng thời Đường?
Đáp án: Đỗ Phủ
Câu 2( 9 chữ cái): Tác giả của tiểu thuyết “ Tây Du Kí’’ là ai?
Đáp án: Ngô Thừa Ân
Câu 3 ( 7 chữ cái) Tư tưởng “Tam cương, Ngũ thường” là thuộc dòng tôn giáo
nào của Trung Quốc?
Đáp án: Nho giáo
Câu 4( 7 chữ cái): Trong xã hội phong kiến giai cấp nào là giai cấp chịu bóc lột
nặng nề nhất?
Đáp án: Nông dân.
Câu 5: ( 9 chữ cái): Công lao lớn nhất của Tần Thuỷ Hoàng đối với đất nước
Trung Quốc là gì?
Đáp án: Thống nhất.
Câu 6( 9chữ cái): Một phát minh quan trọng về kĩ thuật của nhân dân Trung
Quốc là gì?
Đáp án: Kĩ thuật in.
Câu 7( 8 chữ cái): Cho biết chức quan trấn giữ biên ải thời Đường?
Đáp án: Tiết độ sứ.
Câu 8 ( 8 chữ cái): Nhà Đường có chính sách tiến bộ nào đối vớếpản xuất nông
nghiệp?
Đáp án: Quân điền
Câu 9 ( 6 chữ cái): Dưới thời phong kiến một trong những thành tựu nổi nhất
của nền văn hoá Trung Quốc là thành tựu nào?
Đáp án: Văn học.
Ô chữ hàng dọc : Tất cả các dữ kiện trên đều liên quan đến lịch sử Trung Quốc
thời kì nào?
Đáp án: Phong kiến.
Trang 5Tuỳ theo kiểu bài giáo viên có thể sắp xếp trò chơi cho phù hợp với nội dung
của bài, cũng là trò chơi giải ô chữ nhưng khi dạy bài 30: “ Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ” dạy mục hai xong “ Diễn biến của cuộc chiến tranh và sự thành lập Hợp chúng quốc Mĩ” Để chốt lại kiến thức
vừa học, giáo viên có thể cho các em tham gia trò chơi, vừa hiểu kĩ phần vừa
học xong, mặt khác lại khắc sâu kiến thức cho các em đối với bài học
Ôchữ hàng ngang: Gồm 14 ô chữ tương ứng với 14 câu hỏi liên quan 14 dữ kiện trong bài học.
Ô chữ hàng dọc là chìa khoá( 14 chữ cái)
Giáo viên đưa ra luật chơi: Có thể trả lời đúng cho điểm, hoặc thưởng quà.
Trang 6Ô chữ hàng ngang gồm những câu hỏi như sau:
Câu 1 ( 12 chữ cái): Tháng 9/1774 Đại hội Lục địa lần thứ nhất được tiến hành
ở đâu?
Đáp án: Phi la den phia
Câu 2.( 9chữ cái): Đại hội Lục đại lần thứ hai (5/1775) đã quyết định bổ nhiệm
ai làm tổng chỉ huy?
Đáp án: Oa-sinh-tơn.
Câu 3.( 8 chữ cái): Năm 178, nước Mĩ đã thông qua văn bản nào?
Đáp án: Hiến pháp.
Câu 4.( 7 chữ cái)Năm 1781 nghĩa quân thắng trận quyết định được diễn ra ở đâu?
Đáp án: Ióoc-tao.
Câu 5.(5 chữ cái) Nước Mĩ còn có tên gọi nào khác?
Đáp án; Hoa Kỳ.
Câu 6.( 15 chữ cái): Ngày 4/7/1776, Đại hội Lục địa lần thứ hai đã quyết định
thông qua văn bản bào?
Đáp án: Tuyên ngôn độc lập.
Câu 7 ( 3 chữ cái)Vào nửa đầu thế kỉ XVIII, nước nào đã lập ra 13 thuộc địa
dọc theo bờ biển Đại Tây Dương ở Bắc Mĩ?
Đáp án: Anh.
Câu 8( 8 chữ cái): Trận đầu tiên quân thuộc đại thắng quân Anh là trận nào?
Đáp án: Xa-ra-tô-ga.
Câu 9( 9chữ cái): Ngày 4/7 trở thành ngày lễ gì của nước Mĩ?
Đáp án: Quốc khánh.
Câu 10( 6chữ cái): Anh là nước nằm ở châu lục nào?
Đáp án: Châu Âu.
Trang 7Câu 11( 6chữ cái): Sự kiện thổi bùng lên ngọn lửa đấu tranh ở Bắc Mĩ được
diễn ra ở đâu?
Đáp án: Bôx-tơn.
Câu 12.(13 chữ cái) Đến giữa thế kỉ XVIII, kinh tế của 13 bang thuộc địa của
Anh ở Bắc Mĩ phát triển theo hướng nào?
Đáp án: Tư bản chủ nghĩa.
Câu 13 ( 6chữ cái): Crix tốp- Côlôm bô đã tìm ra được châu lục nào?
Đáp án: Châu Mĩ.
Câu 14 ( 6chữ cái): Năm 1783 Hoà ước nào buộc Anh phải công nhận nền độc
lập của 13 thuộc đại Anh ở Bắc Mĩ?
Đáp án: Véc- xai.
Ô chữ hàng dọc: (Từ chìa khoá): Cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc
đại Anh ở Bắc Mĩ đã dẫn đến sự thành lập một quốc gia độc lập nào?
Đáp án: Hợp chúng quốc Mĩ.
Bên cạnh trò chơi giải ô chữ thì đối với bộ môn Lịch sử còn có rất nhiều trò chơi như:
2 Tổ chức trò chơi " Thi ghi nhớ sự kiện"
- Luật chơi: Thời gian chỉ diễn ra 5 phút
- Cách tổ chức trò chơi như sau:
Trang 8- Giáo viên chiếu trên màn hình 4 dữ liệu, sự kiện có liên quan đến kiến thức và gọi học sinh tham gia giải đáp các ô chữ
Ví dụ: Sau khi học xong bài 29: Cách mạng Hà Lan và cách mạng tư sản Anh” giáo viên kiểm tra bài cũ vào đầu giờ.
Câu 1.Vào đầu thế kỉ XVII, tại Châu Âu nước nào có nền kinh tế phát triển nhất ?
Đáp án: Anh.
Câu 2 Hai trụ cột của phong kiến Anh là ai?
Đáp án: Giai cấp quý tộc và giáo hội Anh.
Câu 3 Ai là người thành lập “quân đội sườn sắt” đã đánh thắng được quân đội của nhà vua?
Đáp án: Ôlivơ Crômoen.
Câu 4 Cách mạng Hà Lan diễn ra dưới hình thức nào?
Đáp án: Chiến tranh giải phóng dân tộc, để lật đổ ách thống trị của vương triều Tây Ban Nha.
Sau đó giáo viên dẫn dẵn vào bài mới: Cuộc cách mạng Hà Lan là một
cuộc chiến tranh giải phóng dân tộc Vậy đến thế kỉ XVIII, thế giới lại chứng kiến một cuộc cách mạng diễn ra dưới hình thức chiến tranh giải phóng dân tộc của các thuộc điạ Anh ở Bắc Mĩ mà thực chất là một cuộc cách mạng tư sản Vậy để hiểu bài học này các em sẽ đi tìm hiểu vì sao cách mạng bùng nổ, diễn biến, kết quả và ý nghĩa và vì sao Lênin gọi: “Đây là một cuộc cách mạng thực
sự, chiến tranh thực sự”?
3 Trò chơi có tên gọi " Đoán ý đồng đội"
Những thông tin trong trò chơi đều là những kiến thức cơ bản của cả bài
mà học sinh cần khắc sâu và ghi nhớ
- Giáo viên nêu cách chơi: Chọn hai học sinh để tham gia cuộc chơi , và
giáo viên cho 10 thông tin liên quan đến bài học, một học sinh đứng quay về phía bảng thông tin, một học sinh đứng quay xuống phía dưới lớp Thông qua gợi ý của bạn mà học sinh phải đoán đúng từ thông tin yêu cầu
- Luật chơi : Học sinh đứng quay xuống phía dưới, trả lời các gợi ý của
bạn sao cho đúng thông tin, trong 2 phút trả lời đúng từ 6 thông tin trở lên là thắng cuộc Người gợi ý không nói tiếng Anh, không lặp từ
Giáo viên cho HS 30 giây chuẩn bị, sau đó phát tín hiệu cho học sinh trả lời 10 thông tin và gợi ý kết quả
- Yêu cầu dối với người chơi : Phải quan sát, định hình thật nhanh câu hỏi
và câu trả lời cho chính xác, lưu loát, không trả lời được phải chuyển sang câu khác
- Yêu cầu đối với giáo viên: Giáo viên bấm giờ, ra tín hiệu bắt đầu chơi ,
bấm giờ chơi, nhận xét đúng sai khi học sinh trả lời và công bố kết quả Trong khi tổ chức các trò chơi giáo viên yêu cầu học sinh khác trong lớp ngồi trật tự theo dõi các bạn, làm giám khảo với thầy( cô) giáo Kết thúc trò chơi giáo viên
có phần thưởng đối với học sinh thắng cuộc hoặc cũng có thể cho vào điểm miệng của học sinh
Ngoài ra trong giờ học Lịch sử còn có thể tổ chức rất nhiều trò chơi khác:
Trang 94 Trò chơi: "Giải mật mã lịch sử" Giáo viên cho các dữ kiện lịch sử ,
yêu cầu học sinh nêu những hiểu biết của em về dữ kiện đó, sau đó đoán xem những dữ kiện đó nói về sự kiện nào hay nhân vật nào?
Ví dụ: Khi dạy về bài 30: “Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ”.
Giáo viên đưa ra một số dữ kiện trên máy chiếu cho học sinh quan sát:
Hình 53( SGK) :Lược đồ về chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở
Bắc Mĩ, Hình 54( SGK) Đại hội 13 thuộc đại Anh thông qua bản Tuyên ngôn Độc lập, Hình 55(SGK) G Oasinh tơn
Theo em các dữ kiện lịch sử trên liên quan đến một sự kiện lịch sử nào?
Học sinh trả: Liên quan đến bài “Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ” Sau đó giáo viên dẫn dắt vào bài mới…
6 Trò chơi: "Thi nghi nhớ sự kiện" Giáo viên chia lớp làm hai đội
chon 5 học sinh tham gia chơi còn lại là cổ động viên Giáo viên chuẩn bị sẵn bảng viết và bút dạ Trong một thời khoảng thời gian nhất định, các học sinh tham gia chơi lên viết các mốc lịch sử, các nhân vật lịch sử, hay các sự kiện lịch
sử theo yêu cầu của giáo viên Đội thắng cuộc sẽ là đội ghi nhiều sự kiện đúng hơn
7 Trò chơi: "ô chữ may mắn": Giáo viên chia lớp thành 2 đội chơi lần
lượt bốc thăm hoặc chọn ô chữ có sẵn câu trả lời có liên quan đến nội dung bài học Đội nào trả lời đúng được 10 điểm, chọn được ô chữ may mắn không có câu hỏi nhưng vẫn được ghi điểm, Đội nào cuối cuộc chơi nhiều điểm hơn đội
đó sẽ thắng cuộc
8 Trò chơi: "Thi sư tầm và thuyết minh về hình ảnh lịch sử" : Chia lớp
thành các nhóm, yêu cầu các nhóm sưu tầm các tranh ảnh lịch sử và thuyết minh
về các tranh ảnh đó Đầu giờ học cuối giờ giáo viên tổ chức trò chơi Đại diện các nhóm lên giới thiệu và thuyết minh các bức tranh lịch sử mà nhóm mình sưu tầm được
9 Trò chơi: Nghe truyện đoán nhân vật: Giáo viên sẽ đưa ra một số câu
chuyện liên quan đến kiến thức bài học sau đó giáo viên yêu cầu học sinh đoán xem nhân vật đó là nhân vật nào
Trên đây là một số trò chơi trong dạy học lịch sử, tuỳ theo từng bài học giáo viên có thể lựa chọn các hình thức trò chơi cho phù hợp với kiểu bài để mang lại hiệu quả cao trong công tác giảng dạy
Trang 10Phần III
Biện pháp thực hiện ( Giáo án minh hoạ- Tiết 38- Bài 30) Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở
Bắc Mĩ
I Mục tiờu bài học
1 Về kiến thức: Làm cho HS nắm được:
- Nguyờn nhõn sõu xa bựng nổ cỏch mạng, diễn biến, kết quả và ý nghĩa
- Là cuộc cỏch mạng tư sản diễn ra dưới hỡnh thức chiến tranh giải phúng dõn tộc
2 Kĩ năng: Rốn luyện kĩ năng phõn tớch, quan sỏt, đỏnh giỏ
3 Tư tưởng: Nhấn mạnh vai trũ của quần chỳng.
II Chuẩn bị của giỏo viờn:
- Bản đồ : Những cuộc phỏt kiến địa lớ lớn vào thế kỉ XV-XVI
- Bản đồ: Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
- Lược đồ: 13 thuộc địa Anh ở Bắc ĩ
- Ảnh: Đại hội 13 thuộc địa Anh thụng qua bản Tuyờn ngụn độc lập
- Ảnh : đại hội Lục địa lần thứ hai
- Ảnh về : Sự kiện “ Chố Bụx- tơn”
- Ảnh G Oa-sinh-tơn…
- Video: Tuyờn ngụn độc lập 2-9-1945
- Mỏy chiếu
II Cỏc bước lờn lớp:
1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2 Khởi động.
Khi bắt đầu vào bài học: Giỏo viờn cho HS quan sỏt một số cỏc dữ
kiện lịch sử: Hỡnh 53( SGK) :Lược đồ về chiến tranh giành độc lập của 13
thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ, Hỡnh 54( SGK) Đại hội 13 thuộc đại Anh thụng qua bản Tuyờn ngụn Độc lập, Hỡnh 55(SGK) G Oasinh tơn
GV: Hỏi HS Cỏc dữ kiện lịch sử trờn liờn quan đến một sự kiện lịch sử nào?
HS: Trả lời: Chiến tranh giành độc lập của cỏc thuộc địa Anh ở Bắc Mi.
GV : Dẫn dắt vào bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Kiến thức Hs cần nắm
GV: 13 thuộc địa được thành lập từ
khi nào?
HSTL: Sau khi Cụlụmbụ tỡm ra chõu
Mĩ, nhiều người chõu Âu di cư sang
Bắc Mĩ Đến nửa đầu thế kỉ XVIII,
người Anh đó lập được 13 thuộc địa
Anh ở Bắc Mĩ
GV sử dụng mỏy chiếu, chiếu bản đồ:
1 1 Sự phỏt triển của chủ nghĩa tư bản
ở Bắc Mĩ Nguyờn nhõn bựng nổ chiến tranh
2 a.Sự thành lập:
- Đến giữa thế kỉ XVIII, 13 thuộc địa
Anh được ra đời ở Bắc Mĩ