... đối tợng tạo ra tình huống:
16
- Tìnhhuống đơn phơng
- Tìnhhuống song phơng
- Tìnhhuống đa phơng
* Dựa theo chức năng quản lý:
- Tìnhhuống trong công tác kế hoạch
- Tìnhhuống trong công ... thế: Là tình hình xảy ra theo một hớng rõ rệt và có ảnh hởng
đến hành động.
Nh vậy trong tìnhtình có chứa đựngtình trạng, tình thế. Tình huống
nằm trong cả tình hình, tình trạng và tình thế
1.1.5.4 ... luyện đào tạo :
- Tìnhhuống đóng và tìnhhuống mở
- Tìnhhuống có thật và tìnhhuống giả định
Đi sâu vào THQL giáo dục và nhà trờng,tác giả Bùi Quang Tú chia ra 4
loại THQL :
- Tìnhhuống quản lí...
... KINH NGHIỆM ÁP DỤNG
II.CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
1.Giáo viên phải hiểu rõ thế nào là sửdụngtìnhhuống trong
giảng dạy
6
2.Cách thức sửdụngtìnhhuống pháp luật
3.Ngoài sửdụngtìnhhuống pháp ... đột… Tìnhhuống trong dạy học là những tìnhhuống
thực hoặc mô phỏng theo tìnhhuống thực, được cấu trúc hóa nhằm mục đích dạy
học, đem lại hiệu quả giảng dạy.
2. Cách thức sửdụngtìnhhuống ... luật:
Tình huống có thể dài hay ngắn, tùy thuộc từng nội dung vấn đề mà bài học đã
đề cập sao cho hiệu quả và gắn liền với nội dungbài học
Một số tìnhhuống đề xuất phù hợp nội dungbài học.
Bài...
... đích, yêu cầu, đặc điểm và
tác dụng, … của bàitậptìnhhuống .
- GV sửdụngbàitậptìnhhuốngđúng mục đích hoạt động.
- Sửdụng linh hoạt, khoa học các bàitậptìnhhuống vào quá trình lên lớp, ... tập huấn, giảng dạy và nghiên
cứu, tìm tòi thực hiện việc sửdụngbàitậptìnhhuống -tình huống có vấn đề trong
giảng dạy môn GDCD, bản thân tôi đã đúc kết thành đề tài:
“SỬ DỤNGBÀITẬPTÌNH ... thực hiện biên soạn và sửdụngbàitậptình
huống:
- Nhiều GV chưa nhận ra hết tính thực tiễn của những bàitậptình huống.
7
- GV ít khi biên soạn những bàitậptìnhhuống phù hợp với đặc thù...
... tìnhhuống
dạy học.
1.1.3. Bàitậptìnhhuống dạy học
Học viên: Nguyễn Thị Kim Nữ Lớp: LL&PP dạy học BM Sinh học 4
Tiểu luận: Sửdụngbàitậptìnhhuống trong dạy học Sinh học 8”
Bài tập ... 8
Tiểu luận: Sửdụngbàitậptìnhhuống trong dạy học Sinh học 8”
Bàitậptìnhhuống phải có đầy đủ hai yếu tố: điều kiện (tình huống) và
yêu cầu cần tìm.
1.3.2. Kỹ thuật thiết kế tìnhhuống dạy ... trên, chúng tôi nhận thấy cần tăng cường sửdụngbàitậptình
huống góp phần nâng cao chất lượng dạy - học, chúng tôi lựa chọn đề tài: Sửdụng
bài tậptìnhhuống để rèn luyện các kỹ năng nhận thức...
... dạy học bằng bàitậptình huống
1.3.1. Đặc điểm của phương pháp dạy học bằng bàitậptìnhhuống
- Dựa vào các bàitậptìnhhuống để thực hiện chương trình học; những bài
tập tìnhhuống không ... giải quyết mâu thuẫn mới.
1.2. Bản chất của bàitậptìnhhuống dạy học
1.2.1. Bàitậptìnhhuống dạy học là gì?
Bàitậptìnhhuống dạy học là những tìnhhuống khác nhau đã, đang và có
thể xảy ra ... thân bàitậptìnhhuống mang tính chất gợi vấn đề.
- Học sinh chỉ được hướng dẫn cách tiếp cận với bàitậptìnhhuống chứ
không có công thức nào giúp học sinh tiếp cận với bàitậptình huống.
-...
... Giang
Tiểu luận Sửdụngbàitậptìnhhuống rèn luyện kỹ năng so sánh cho học sinh, SH8
2.2.2.3. Bàitậptìnhhuống để kiểm tra đánh giá:
Bài tậptìnhhuống 3:
Bước 1: Giới thiệu bàitậptình huống
Quan ...
Khi soạn thảo bàitậptìnhhuống cần chú ý:
+ Chủ đề: Mô tả đặc điểm nổi bật của bàitậptình huống.
+ Mục đích dạy học đạt được thông qua bàitậptình huống.
+ Nội dungbàitậptình huống: Mô tả ... bối cảnh bàitậptình huống. Nội dungtình
bài tậphuống phải đủ thông tin để phân tích, giải quyết bàitậptình huống.
+ Nhiệm vụ học sinh cần giải quyết.
Quy trình thiết kế bàitậptình huống...
... thức có thể sửdụng một cách tốt nhất phương pháp sử
dụng bàitậptìnhhuống trong dạy học.
Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi lựa chọn đề tài: “Thiết kế và sửdụngbàitập
tình huống để ... dung của bài học
Bước 3: Thiết kế bàitậptìnhhuống trong dạy học.
Bước 4: Vận dụngtìnhhuống vào dạy học
Các yêu cầu của bàitậptình huống:
Tính thời sự, sát thực tế, sát nội dungbài học.
... pháp
Nội dung của bàitậptìnhhuống phải phù hợp với trình độ của học sinh.
7
Học viên: Trương Đình Dũng Lớp LL&PPDHBMSP K22
CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ SỬDỤNG CÁC BÀITẬPTÌNHHUỐNG ĐỂ RÈN
LUYỆN...
... D3AEFG7HC'
D3AIFGA=
JK*!"/-L$#.,:-B@
&'M,/,N!0'O/*
PKQ2!0'E'
PKQ?0'R'
PK,-L0'1'
121324567891:9;<91=>9
7?@A"9A"
1. Bàitập nh huống diễn đạt bằng lời
ST%FG
6. Bàitậptìnhhuốngsửdụng thí nghiệm, bàitập thí nghiệm
Bài tập 2:
6.2.4. Kết luận của giáo viên
Phương ... thuật chăm sóc tốt sẽ mang lại năng suất
cao.
6. Bàitậptìnhhuốngsửdụng thí nghiệm, bàitập thí nghiệm
Bài tập 3:
6.3.1. Bài tập
Để dạy bài 17: Ảnh hưởng của môi trường đến sự biểu hiện ... tiếp hợp của tảo xoắn
6. Bàitậptìnhhuốngsửdụng thí nghiệm, bàitập thí nghiệm
Bài tập 2:
Để củng cố phần 3. Ảnh hưởng của nhiệt độ đến hoạt động của
enzim - Bài 14: ENZIM VÀ VAI TRÒ CỦA...
... xuất trình.
Tinh hu ng 01: ố
Tinh hu ng 01: ố
VỀ VIỆC GIAO HÀNG KHÔNG THỂ SỬ
VỀ VIỆC GIAO HÀNG KHÔNG THỂ SỬ
DỤNG ĐƯC.
DỤNG ĐƯC.
Tóm tắt sự việc
Tóm tắt sự việc
:
:
Công ty A ( Việt Nam ) ký hợp ... khi
Gòn. Hình thức thanh toán TTR trả ngay khi
nhận bộ chứng từ.
nhận bộ chứng từ.
TÌNHHUỐNG 2:
TÌNH HUỐNG 2:
VỤ KIỆN VỀ VIỆC KHÔNG GIAO HÀNG.
VỤ KIỆN VỀ VIỆC KHÔNG GIAO HÀNG.
Tóm tắt sự ... 12%, lạc mốc, mọc mầm, hư thối
là 12%, lạc mốc, mọc mầm, hư thối
không thể sửdụng được phải hủy bỏ.
không thể sửdụng được phải hủy bỏ.
...
... chung về bàitập vật lí gồm:
- Tác dụng của bàitập trong dạy học vật lí
- Phân loại bàitập vật lí
- Phƣơng pháp giải bàitập vật lí
- Các yêu cầu khi xây dựng và sửdụngbàitập trong ... thức sửdụngbàitập định tính trong dạy học vật lí.
3.2. Khảo sát thực trạng về cách thức xây dựng và sửdụngbàitập định tính phần
“cơ học” vật lí lớp 8 của giáo viên và tác dụng của loại bài ... và sửdụngbàitập định tính phần
“cơ học” vật lí lớp 8 của giáo viên và tác dụng của loại bàitập này tới hứng thú học vật
lí của học sinh.
Chương2: Phƣơng thức xây dựng, biên soạn và sử dụng...