sử dụng đồ dùng dạy học lớp 2

... kiến 2.1: Cơ sở lý luận 2.2: Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN 2.3: Các giải pháp thực 2.3.1: Sự cần thiết việc sử dụng đồ dùng dạy học 2.3.2: Chuẩn bị thiết bị đồ dùng dạy học nâng cao HQ dạy ... ngại sử dụng đồ dùng dạy học, trình sử dụng lúng túng, sử dụng không lúc Các thao tác kỹ thuật sử dụng thiết bị đồ dùng theo dụng ý sư phạm giáo viên ý * Về phía học sinh: - Học sinh chưa có đủ đồ ... lại hiệu cao học, học sinh lĩnh hội kiến thức kĩ tiết học 2.3.3: Cải tiến cách làm sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu Nhận thức tầm quan trọng việc sử dụng đồ dùng dạy học, từ đầu năm học dành nhiều

Ngày tải lên: 10/08/2017, 10:44

... bị - đồ dùng dạy học trình giảng dạy yêu cầu quan trọng nhằm nâng cao chất lượng dạy học Để góp phần sử dụng có hiệu đồ dùng dạy học dạy Toán Tiểu học nói chung đồ dùng dạy học Tốn lớp Một nói ... hệ thống câu hỏi dẫn dắt học sinh thực hành, quan sát đồ dùng theo mục đích sử dụng 2.2 Nghiên cứu sử dụng đồ dùng dạy học mới: Vấn đề đổi thiết bị đồ dùng dạy học đặt đồng với việc đổi chương ... bị - đồ dùng dạy học trình giảng dạy yêu cầu quan trọng nhằm nâng cao chất lượng dạy học Để góp phần sử dụng có hiệu đồ dùng dạy học dạy Tốn Tiểu học nói chung đồ dùng dạy học Tốn lớp Một nói

Ngày tải lên: 31/03/2021, 08:09

... bị - đồ dùng dạy học trình giảng dạy yêu cầu quan trọng nhằm nâng cao chất lượng dạy học Để góp phần sử dụng có hiệu đồ dùng dạy học dạy Toán Tiểu học nói chung đồ dùng dạy học Tốn lớp Một nói ... bị - đồ dùng dạy học trình giảng dạy yêu cầu quan trọng nhằm nâng cao chất lượng dạy học Để góp phần sử dụng có hiệu đồ dùng dạy học dạy Tốn Tiểu học nói chung đồ dùng dạy học Tốn lớp Một nói ... hiểu chi tiết đồ dùng dạy học để từ lĩnh hội đầy đủ cấu tạo phạm vi sử dụng đồ dùng dạy học Còn số bất hợp lý đồ dùng dạy học mà lên lớp giáo viên nhận Chính vậy, chúng tơi chọn dạy thích hợp

Ngày tải lên: 31/03/2021, 08:16

... bị - đồ dùng dạy học trình giảng dạy yêu cầu quan trọng nhằm nâng cao chất lượng dạy học Để góp phần sử dụng có hiệu đồ dùng dạy học dạy Toán Tiểu học nói chung đồ dùng dạy học Tốn lớp Một nói ... hệ thống câu hỏi dẫn dắt học sinh thực hành, quan sát đồ dùng theo mục đích sử dụng 2.2 Nghiên cứu sử dụng đồ dùng dạy học mới: Vấn đề đổi thiết bị đồ dùng dạy học đặt đồng với việc đổi chương ... bị - đồ dùng dạy học trình giảng dạy yêu cầu quan trọng nhằm nâng cao chất lượng dạy học Để góp phần sử dụng có hiệu đồ dùng dạy học dạy Tốn Tiểu học nói chung đồ dùng dạy học Tốn lớp Một nói

Ngày tải lên: 31/03/2021, 08:21

... ghép kĩ thuật TuÇn 24 ( Tõ ngµy 22/02-26/02) Thứ Môn Nội dung dạy Đồ dùng dạy học 2 22/02 Tp đọc Luật tục xa ngời Ê-đê Tranh minh hoạ đọc 3 23/02 LTVC Khoa häc Më réng vèn ... (1) kế họạch sử dụng đồ dựng dy hc Năm học 2012-2013  TuÇn 1 ( Tõ 20/8 – 24/8) Thø M«n Nội dung dạy Đồ dùng dạy học 2 Tập đọc KĨ chun Khoa häc Th gưi học sinh Lý ... 26/02 TLV Lịch sử Địa lý Kỹ thuật Ôn tập tả đồ vật Đơng Trờng Sơn Ôn tập Lắp xe ben B¶ng nhãm Bản đồ hành Việt Nam (22) TuÇn 24 ( Tõ ngày 22/02-26/02) Thứ Môn Nội dung dạy Đồ

Ngày tải lên: 03/06/2021, 18:11

... Tiểu học Nghĩa Tân Nghĩa Tân, tháng năm 2018 1 Tên sáng kiến: “Làm sử dụng đồ dùng dạy học lớp để nâng cao chất lượng dạy học” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Đồ dùng giảng dạy - Lớp 1B trường Tiểu học ... kế hoạch năm học 2017 – 2018 trường Tiểu học Nghĩa Tân nhiệm vụ trọng tâm cần đạt năm học, nâng cao chất lượng học tập cho HS lớp 1,tôi định chọn đề tài “Làm sử dụng đồ dùng dạy học lớp để nâng ... kiến Qua trình giảng dạy nhiều năm lớp thấy đồ dùng để phục vụ cho dạy mơn học q ít, chưa cấp phát bổ sung Nhiều ĐDDH khơng cịn phù hợp, số đồ dùng hỏng, đồ dùng nên đưa vào sử dụng khơng có hiệu

Ngày tải lên: 07/08/2021, 16:54

... năm 2022 KẾ HOẠCH ĐĂNG KÝ SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC- PHTM NĂM HỌC 2022 – 2023 Họ tên: Dương Thị Nhung Tổ: Trình độ chuyên môn: cao đẳng tiểu học Chức vụ: Giáo viên Phân công giảng dạy: Lớp ... trình sử dụng hiệu thiết bị phòng học; phòng điều hành Dự án ứng dụng CNTT tiên tiến Dự án trường học thông minh, tơi đăng kí sử dụng thiết bị dạy học PHTM năm học 2022 - 2023 sau: Tuần Thứ Môn học ... Tiếng Việt 217 Tiếng Việt 218 Toán 108 TNXH 44 Tiếng Việt 219 Toán 109 Tiếng Việt 220 Toán 110 Tiếng Việt 221 23 Toán 111 Tiếng Việt 223 TNXH 45 Tiếng Việt 224 Toán 112 Tiếng Việt 225 HĐTN họa

Ngày tải lên: 27/02/2023, 10:18

... tượng → etan ∆ + Br2(dd) →CH2Br-CH2-CH2Br a (CH3)2CHCH2CH3 xt, t0 →CH2=C(CH3)CH2CH3 + H2 →(CH3)2 C = CHCH3 ( spc) + H2 →(CH3)2CHCH = CH2 + H2 b CH3CH2CH3 + Cl2 as, 1:1 → CH3CH2CH 2Cl + HCl → (SPC) ... KH2PO4 K2HPO4 KOH + H3PO4 → KH2PO4 + H2O a ← a ← a 2KOH + H3PO4 → K2HPO4 + 2H2O 2b ← b ← b Ta có: a + b = 0,025 (1) a + 2b = 0,0375 (2) Giải (1), (2) a = 0,0125 → CM KH2PO4 = 0,125M b = 0,0125 ... - Dùng dung dịch brom - Hiện tượng: + Nước brom bị nhạt màu → xiclopropan + Không thấy tượng → etan ∆ + Br2(dd) →CH2Br-CH2-CH2Br a.CH3CH2CH2CH2CH3 + Cl2(as,1:1)→CH3CH2CH2CH2CH2Cl+ HCl →CH 3CH2CH2CHClCH3+

Ngày tải lên: 23/01/2016, 22:41

... HS – xu hướng dạy học tích cực để thực giảng dạy chương trình Hoá học lớp 8, từ đề xuất sáng kiến: “Sử dụng dạy học tích hợp dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh dạy học tiết 54, 36: ... dụng dạy học tích hợp dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh dạy học tiết 54, 36: "Nước" - Hóa học THCS” sử dụng để GV hóa học phổ thông tham khảo áp dụng tương tự trình giảng dạy chương ... Hóa học THCS” Sáng kiến nghiên cứu áp dụng dạy học tích hợp dạy học theo định hướng phát triển lực HS – quan điểm dạy học phát huy tính tích cực, sáng tạo HS đồng thời áp dụng dạy học tích hợp dạy

Ngày tải lên: 27/07/2016, 07:31

... dạy học dạy học cách giải thích dạy học cách đặt câu hỏi Trong dạy học cách giải thích, học sinh đƣợc giáo viên giảng kiến thức mới, học sinh phải sử dụng ghi nhớ kiến thức Còn với cách dạy học ... HÓA HỌC HÀ NỘI – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TẠ THỊ THU THẢO SỬ DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG SỰ ĐIỆN LI - HÓA HỌC LỚP ... 2.2 Mục tiêu dạy học chƣơng điện li Error! Bookmark not defined.2 2.2.1 Mục tiêu kiến thức Error! Bookmark not defined.2 2.2.2 Mục tiêu kĩ Error! Bookmark not defined.3 2.2.3 Mục tiêu

Ngày tải lên: 31/08/2016, 10:20

... phút.- Ta nói hai kim đồng hồ có chung mộtđiểm gốc tạo thành 1 góc.- Hát.- 3 hs lên bảng Lớp làm bảng conx + 34 = 52 x = 52 – 34 x = 18x – 27 = 45 x = 45 + 27 x = 72x : 7 = 8 x = 8 x 7 ... Hét- tô - mét ra mét.2 Kĩ năng: Vận dụng được các kiến thức vào làm bài tập: Bài 1 ( dòng 1,2,3) Bài 2( dòng 1,2) Bài 3( dòng 1,2).3 Giáo dục: Tính chính xác, độc lập trong học toánII Chuẩn bị- ... gìn sách vở đồ dùng học tập.- Các bạn ở nội trú thực hiện theo đúng quy định, tự giác vệ sinh, tắm rửa, học tập.Phần B Giáo dục đạo đức lối sống theo BácBài 2: BÁT CHÈ SẺ ĐÔI (Tiết 2)Hoạt động

Ngày tải lên: 23/07/2019, 08:57

... 311 2.1 Tầm quan trọng chương Sự điện li chương trình 311 2.2 Mục tiêu dạy học chương điện li 322 2.2.1 Mục tiêu kiến thức 322 2.2.2 Mục tiêu kĩ 333 2.2.3 Mục ... Zn Zn + 2HCl  ZnCl2 + H2  Zn +H2SO4 ZnSO4 + H2  Cu Không phản ứng Không phản ứng CuO CuO +2HCl  CuCl2 + H2O CuO +H2SO4CuSO4 + H2O nhân Dd xanh Dd xanh Cu(OH)2 Cu(OH)2+2HClCuCl2+2H2O Dd xanh ... 22 Sơ đồ 1.8 Sơ đồ phương pháp làm việc chủ đề 22 Sơ đồ 1.9 Sơ đồ phương pháp làm việc khác chủ đề 23 Sơ đồ 1.10 Sơ đồ mối quan hệ yếu tố thúc đẩy tư 26 Sơ đồ 2.1 Sơ đồ cấu

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:36

... LI - HOÁ HỌC LỚP 11 311 2.1 Tầm quan trọng chương Sự điện li chương trình 311 2.2 Mục tiêu dạy học chương điện li 322 2.2.1 Mục tiêu kiến thức 322 2.2.2 Mục tiêu ... 21 Sơ đồ 1.7 Sơ đồ phương pháp thảo luận vòng tròn 22 Sơ đồ 1.8 Sơ đồ phương pháp làm việc chủ đề 22 Sơ đồ 1.9 Sơ đồ phương pháp làm việc khác chủ đề 23 Sơ đồ 1.10 Sơ đồ ... điều tra việc học tập học sinh 27 Bảng 1.2 Mức độ sử dụng phương pháp dạy học 29 Bảng 2.1 Phân phối nội dung kiến thức chương Sự điện li- Hóa học 11ban .34 Bảng 2.2 Phân phối nội

Ngày tải lên: 29/10/2020, 21:35

... 10 - 26 + 4; 36 + 24 - LuyÖn tËp - céng víi sè: + 2 - Lun tËp- Sè bÞ trõ- Sè trõ- HiƯu - LuyÖn tËp - LuyÖn tËp chung 4 29 + 5; 49 + 25LuyÖn tËp - céng víi sè: + - 28 + 5 - 38 + 25 - ... lời yêu cầu đề nghị 11 Thực hành kĩ kì I 25 Thực hành kĩ kì II 12và13 Quan tâm giúp đỡ bạn 26 27 Lich đến nhà ngời khác 14 và15 Giữ gìn trờng lớp đẹp 28 29 Giúp đỡ ngời khuyết tật 16 17 Giữ trật ... hcọ kỡ 2) Môn Đạo Đức Mỗt tuần tiết Cả năm (35 tuần): 35 tiết Tuần Tên Tuần Tên 1v Hc tp, sinh hot 5và Gọn gàng,ngăn nắp 3và Biết nhận lỗi sửa lỗi Chăm làm việc nhà 10 Chăm học tập 21 22 Biết

Ngày tải lên: 27/12/2020, 07:58

... 311 2.1 Tầm quan trọng chương Sự điện li chương trình 311 2.2 Mục tiêu dạy học chương điện li 322 2.2.1 Mục tiêu kiến thức 322 2.2.2 Mục tiêu kĩ 333 2.2.3 Mục ... Zn Zn + 2HCl  ZnCl2 + H2  Zn +H2SO4 ZnSO4 + H2  Cu Không phản ứng Không phản ứng CuO CuO +2HCl  CuCl2 + H2O CuO +H2SO4CuSO4 + H2O nhân Dd xanh Dd xanh Cu(OH)2 Cu(OH)2+2HClCuCl2+2H2O Dd xanh ... 22 Sơ đồ 1.8 Sơ đồ phương pháp làm việc chủ đề 22 Sơ đồ 1.9 Sơ đồ phương pháp làm việc khác chủ đề 23 Sơ đồ 1.10 Sơ đồ mối quan hệ yếu tố thúc đẩy tư 26 Sơ đồ 2.1 Sơ đồ cấu

Ngày tải lên: 17/03/2021, 00:06

... 48 2.4 Thiết kế kế vận dụng dự án dạy học hóa học lớp 11 THPT 51 2.4.1 Dự án 1: PHÂN BÓN HÓA HỌC VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHÂN BÓN HÓA HỌC ĐẾN MÔI TRƯỜNG 52 2.4.2 Dự án 2: ... pháp dạy học 1.1.1 Xu hướng phát triển giới 1.1.2 Xu hướng phát triển nước 1.2 Dạy học dự án 10 1.2.1 Khái niệm dạy học dự án 10 1.2.2 Phân loại dạy học ... 36 SỬ DỤNG DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 11 THPT NHẰM GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HOÁ HỌC VÀO CUỘC SỐNG CHO HỌC SINH 36 2.1 Phân

Ngày tải lên: 25/08/2021, 16:23

... 0,125M b = 0,0125 → CM K2HPO4 = 0,125M Điểm Mg - 2e → Mg2+ N+5 + 1e → N+4 x 2x 0,2 0,2 Áp dụng ĐLBT e: 2x = 0,2 → x = 0,1 = nMg → mMg =2,4(g) → %mMg = 48% → %mAl = 52% 11 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 ... ∆ + Br2(dd) →CH2Br-CH2-CH2Br - Điểm a (CH3)2CHCH2CH3 xt, t0 →CH2=C(CH3)CH2CH3 + H2 0,5 0,5 0,5 →(CH3)2 C = CHCH3 ( spc) + H2 →(CH3)2CHCH = CH2 + H2 b CH3CH2CH3 + Cl2 as, 1:1 → CH3CH2CH 2Cl + ... muối: KH2PO4 K2HPO4 KOH + H3PO4 → KH2PO4 + H2O a ← a ← a 2KOH + H3PO4 → K2HPO4 + 2H2O 2b ← b ← b Ta có: a + b = 0,025 (1) 0,25 0,25 a + 2b = 0,0375 (2) Giải (1), (2) đƣợc a = 0,0125 → CM KH2PO4

Ngày tải lên: 09/09/2021, 20:14

... Na(M=23) Câu 7: Cho hai nguyên tố M N có số hiệu nguyên tử lần lƣợt 10 16 Cấu hình electron M N lần lƣợt A 1s22s22p6 1s22s22p63s23p4 B 1s22s22p6 1s22s22p63s23p3 C 1s22s22p6 1s22s22p63s33p3 D 1s22s22p7 ... 2p63s23p63d104s2 4p5 C 1s2 2s2 2p63s23p64s2 4p5 B 1s2 2s2 2p63s23p63d10 4p2 D 1s2 2s2 2p63s23p64p2 Câu 13: Cho biết cấu hình electron nguyên tử nguyên tố Y nhƣ sau: 1s 2s 2p63s23p63d104s24p5.Chọn ... 4s24p4 B 6s26p2 C 3d54s1 D 3d44s2 Câu 15:Nguyên tử nguyên tố X thuộc nhóm VI A có tơngr số loại hạt ngun tử 24 Cấu hình electron nguyên tử nguyên tố X là: A 1s22s22p4 B 1s22s22p6 C 1s22s22p63s23p4

Ngày tải lên: 09/09/2021, 21:00

... kinh nghiệm: “Sử dụng dạy học tích hợp số Hóa học vơ lớp 11 để nâng cao chất lượng dạy học” 2) TÊN SÁNG KIẾN Sử dụng dạy học tích hợp số Hóa học vơ lớp 11 để nâng cao chất lượng dạy học 3) TÁC GIẢ ... Phúc (năm học 2018-2019), sử dụng phiếu khảo sát học sinh trước sau áp dụng sáng kiến, thu kết sau: 44 Nhận xét:  Áp dụng thành cơng có hiệu dạy học tích hợp với số học chương trình Hóa học 11 ... hướng dẫn người học áp dụng kiến thức để giải tình thực tiễn đời sống Dạy học lực thực tiễn Dạy học tích hợp hiểu hình thức dạy học kết hợp dạy lý thuyết dạy thực hành, qua người học hình thành

Ngày tải lên: 27/10/2021, 21:18

... CHÍ KHOA HỌC − SỐ 52/2021 49 SỬ DỤNG DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCH SỬ LỚP Ở TIỂU HỌC Lê Thúy Mai Trường Đại học Thủ Hà Nội Tóm tắt: Sử dụng dạy học nêu vấn đề học Lịch sử việc làm ... dạy học nêu vấn đề dạy học Lịch sử lớp Tiểu học Từ khóa: Dạy học nêu vấn đề, lịch sử, lớp 4, nâng cao chất lượng dạy học, Tiểu học Nhận ngày 13.5.2021; gửi phản biện, chỉnh sửa duyệt đăng ngày 21.7.2021 ... phần nâng cao hiệu sử dụng dạy học nêu vấn đề chương trình Lịch sử lớp Tiểu học Với ý nghĩa mà phương pháp dạy học nêu vấn đề mang lại dạy học Lịch sử, nhiều giáo viên sử dụng phương pháp góp

Ngày tải lên: 13/12/2021, 09:20