SKKN làm và sử DỤNG đồ DÙNG dạy học lớp 1 để NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG học tập

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NGHĨA HƯNG TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “LÀM VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC LỚP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP” ĐẶNG THỊ NGUYỆT NGA Tác giả: Trình độ chun mơn : Chức vụ: Nơi công tác: Cao đẳng sư phạm Giáo viên Trường Tiểu học Nghĩa Tân Nghĩa Tân, tháng năm 2018 1 Tên sáng kiến: “Làm sử dụng đồ dùng dạy học lớp để nâng cao chất lượng dạy học” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Đồ dùng giảng dạy - Lớp 1B trường Tiểu học Nghĩa Tân 3.Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày tháng 10 năm 2017 đến ngày 22 tháng năm 2018 4.Tác giả: Họ tên: Đặng Thị Nguyệt Nga Năm sinh: Ngày 18 tháng 03 năm 1968 Nơi thường trú: Đội Nghĩa Tân - Nghĩa Hưng- Nam Định Trình độ chun mơn: Cao đẳng sư phạmTiểu học Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc: Trường Tiểu học Nghĩa Tân - Nghĩa Hưng - Nam Định Điện thoại: 0936751225 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 100% 6.Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Lớp 1B Trường Tiểu học Nghĩa Tân - Nghĩa Hưng - Nam Định Địa chỉ:Trường Tiểu học Nghĩa Tân - Nghĩa Hưng - Nam Định Điện thoại: 03503872285 MỤC LỤC Mục I Trang ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu II MÔ TẢ GIẢI PHÁP Đặc điểm tình hình 1.1 Đặc điểm tình hình nhà trường 1.2 Đặc điểm tình hình lớp Mơ tả giải pháp trước có sáng kiến Mô tả giải pháp sau có sáng kiến 3.1 Cơng tác chuẩn bị 3.2 Tổ chức làm III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 10 VI CÁCH SỬ DỤNG 14 V HIỆU QUẢ 32 VI CAM KẾT 32 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG SÁNG KIẾN VIẾT ĐẦY ĐỦ VIẾT TẮT Tiểu học TH Phòng giáo dục đào tạo PGD ĐT Giáo viên GV Học sinh HS Ban giám hiệu BGH Ban chấp hành BCH Phụ huynh PH Đồ dùng dạy học ĐDDH Hoạt động giáo dục HĐGD Hoàn thành HT Hoàn thành tốt HTT Tự nhiên xã hội TNXH Tiếng việt TV Sinh hoạt lớp SHL I.ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN: Cơ sở lí luận: Ở lứa tuổi học sinh tiểu học, khả tư trừu tượng hạn chế Phần lớn em tư phải dựa mơ hình, vật thật, tranh ảnh Đặc biệt với học sinh lớp từ mẫu giáo chuyển lên, việc thu nhận kiến thức thông qua hình thức “ Học mà chơi - chơi mà học” phù hợp Mặt khác xuất phát từ nhận thức học sinh tiểu học :“Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng - từ tư trừu tượng đến thực tiễn khách quan” Do học việc sử đồ dùng dạy học thiếu Đồ dùng dạy học không mơ hình, tranh ảnh, vật thật, mà trang phiếu học tập, sử dụng nhiều hình thức như: Trao đổi nhóm, học sinh phiếu học: Kiểm tra, ôn tập tất môn học Là phương tiện chuyển tải thơng tin cịn nội dung trình truyền thụ tri thức giáo dục tư cách, rèn luyện kĩ thực hành cho học sinh Nó điều khiển hoạt động nhận thức học sinh từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng Nó tác động to lớn việc phát huy trí sáng tạo, kích thích hứng thú việc dạy học thầy trò Đồ dùng dạy học Tiểu học phương tiện vật chất giúp cho GV HS tổ chức có hiệu trình dạy học.Trong trình đổi phương pháp, đồ dùng điều kiện thiếu để GV HS thực mục tiêu dạy -học Hơn nữa, ĐDDH tạo điều kiện trực tiếp cho HS huy động lực hoạt động nhận thức,tiếp cận thực tiễn,nâng cao khả tự học,rèn luyện kỹ học tập thực hành ĐDDH vật chất hữu tình tưởng vơ chi vơ giác,nhưng điều khiển GV, ĐDDH thể khả sư phạm nó:làm tăng tốc độ truyền thơng tin,tạo lôi cuốn, hấp dẫn, làm cho học sinh động , đạt hiệu Cơ sở thực tiễn: Trong năm gần trường Tiểu học trang bị nhiều ĐDDH số lượng chưa đáp ứng đủ thiếu, nhiều phải dạy chay, HS tiếp thu cách thụ động Thực công văn số 296/PGDĐT việc phát động “ Phong trào tự làm đồ dùng dạy học, nâng cao hiệu góc hiệu góc hỗ trợ hoạt động giáo dục” Căn kế hoạch năm học 2017 – 2018 trường Tiểu học Nghĩa Tân nhiệm vụ trọng tâm cần đạt năm học, nâng cao chất lượng học tập cho HS lớp 1,tôi định chọn đề tài “Làm sử dụng đồ dùng dạy học lớp để nâng cao chất lượng dạy học” Đối tượng nghiên cứu: - PH – HS lớp 1B trường tiểu học Nghĩa Tân Phạm vi nghiên cứu: - Trường tiểu học Nghĩa Tân II MÔ TẢ GIÁI PHÁP Đặc điểm tình hình: 1.1.Tình hình nhà trường Trường tiểu học Nghĩa Tân nơi công tác trường chuẩn quốc gia mức độ II; Chuẩn Xanh – Sạch – Đẹp Thư viện đạt chuẩn Nhà trường có bề dày thành tích, ln đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc BGH nhà trường thường xuyên quan tâm, tạo điều kiện cho GV hoàn thành tốt nhiệm vụ 1.2.Tình hình lớp Lớp 1B tơi chủ nhiệm gồm có 27 HS, đa số em chăm ngoan, nhận thức nhanh Phụ huynh quan tâm tới Trong lớp có HS mồ cơi cha lẫn mẹ, với ông bà già yếu, nhận thức chậm Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến Qua trình giảng dạy nhiều năm lớp thấy đồ dùng để phục vụ cho dạy mơn học q ít, chưa cấp phát bổ sung Nhiều ĐDDH khơng cịn phù hợp, số đồ dùng hỏng, đồ dùng nên đưa vào sử dụng khơng có hiệu quả.Trong thực tế tiết dạy có đồ dùng dạy học hỗ trợ giáo viên đỡ vất vả, học sinh thực hành dễ hiểu bài, nhớ lâu, gây niềm say mê hứng thú học tập, tiết học đạt hiệu cao HS tiếp xúc với đồ dùng học tập nên chạm chạp, khơng có kĩ sử dụng, việc hướng dẫn cho HS nhiều thời gian ảnh hưởng đến tiết dạy Từ thực trạng thấy để nâng cao chất lượng học tập, nâng cao hiệu góc hỗ trợ hoạt động giáo dục việc tự làm thêm đồ dùng dạy học cần thiết Chính vậy, tơi triển khai làm đồ dùng dạy học năm học 2017 - 2018 cụ thể sau: Mô tả giải pháp sau có sáng kiến 3.1 Cơng tác chuẩn bị: - Nghiên cứu kĩ môn học, học xem cần làm đồ dùng cho hợp lý để phục vụ học tập - Xem lại đồ dùng cấp phát, lựa chọn ĐD sử dụng sửa chữa, cải tạo lại - Lên kế hoạch cụ thể, chi tiết: nguyên vật liệu; thời gian; nhân lực; kinh phí… - Ngày 04/11/2017 Tổ chức họp BCH phụ huynh tuyên truyền nêu mục đích, ý nghĩa việc làm đồ dùng - Ngày 07/11/2017 họp phụ huynh lớp triển khai kế hoạch, đưa ý tưởng, bàn bạc với phụ huynh, xin ý kiến phụ huynh đóng góp thêm cách thức, hình thức thực - Chuẩn bị nguyên vật liệu chủ yếu vật liệu từ phế liệu Giáo viên nêu loại nguyên vật liệu cần làm: Bìa cát tông, lẵng hoa bỏ đi, vỏ hộp bánh, lịch tờ, lịch sử dụng, dây thép, sắt ngắn khoảng 50 đến 70 cm, băng đĩa hỏng, giấy màu, hồ dán, que tính, băng dính, sáp màu, hoa nhựa tận dụng, bảng nhóm… - Chia nhóm – Phân cơng nhóm trưởng Các nhóm thảo luận, phân cơng cơng việc cụ thể cho thành viên, từ chuẩn bị nguyên vật liệu đến kinh phí - Đa số nguyên vật liệu phụ huynh tự nhận tìm kiếm đem đến Những vật liệu cần kinh phí tơi BCH phụ huynh bàn bạc vận động phụ huynh có khả hỗ trợ lớp Và may lớp tơi có phụ huynh khéo tay tự làm đồ dùng lớp nên thuê khoán 3.2 Tổ chức làm Ngày 10/11/2017 tổ chức phụ huynh, học sinh, giáo viên làm đồ dùng lớp 1B Giáo viên kiểm tra nguyên vật liệu mà phụ huynh nhận mang đến Phụ huynh nhóm làm: Nhóm 1: Làm hình + lẵng hoa, cắt kẻ bảng mơ hình tiếng +Vật liệu:Lẵng hoa phế thải,dây thép hoa nhựa,lịch tờ,sáp màu băng dán,bảng nhóm - Nhóm 2: Làm bảng cài, cắt dán hình trịn đa +Vật liệu: Miếng Alu,thanh sắt 30cm-40cm làm giá đỡ,vỏ hộp bánh,giấy màu,giấy rơ ki - Nhóm 3: Làm mặt méo, mặt cười, thẻ A, B, C, D kẻ, cắt, gấp mẫu môn thủ công +Vật liệu:Lịch tờ,sáp màu,que tính,băng dính mặt,bút lơng - Nhóm 4: Cắt hình củ, làm thẻ từ, thẻ số, thẻ chữ, cắt tranh, ảnh +Vật liệu:lịch tờ,bút dạ,tranh ảnh gà ,con cá,con muỗi Tôi hướng dẫn nhóm cách làm đồ dùng cách cụ thể phụ huynh học sinh nắm triển khai làm Ví dụ :Làm dồ dụng nhóm sau: *Vật liệu :Từ tờ lịch ,sáp màu, băng dính mặt,que tính *Cách làm:-Mặt cười,mặt méo: +Mặt cười:Từ tờ lịch to cắt thành hình vng có cạnh 15cm,cắt thành bơng hoa cánh,sau dùng bút vẽ mắt,mũi,miệng cười,dùng sáp màu tô vào cách hoa để bật mặt cười +Mặt méo:Cách làm tương tự mặt cười ,chỉ khác vẽ miệng úp xuống cho giống khuân mặt méo - Khi hoàn thành khuân mặt méo cười ta dùng băng dính mặt dán mặt khơng vẽ lại với đặt 1que tính làm chỗ cầm *Cách làm thẻ A,B,C,D: Từ tờ lịch,cắt thành hình vng có cạnh 9cm,sau cắt thành bơng hoa cánh,dùng sáp màu tô vào vừa cánh hoa cho bên để lại thành hình trịn có đường kính khoảng 4,5cm-5cm dùng bút viết chữ A,B,Choặc D vào vịng trịn đó.Chọn hoa mang chữ A với hoa mang chữ B dùng băng dính mặt dán mặt trái hoa lại với nhau,ở ta cho que tính vào làm chỗ cầm *Kết đồ dùng làm gần hoàn chỉnh, số đồ dùng chưa làm xong phụ huynh nhận mang nhà làm tiếp III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Nhờ hỗ trợ đắc lực phụ huynh lớp 1B làm số lượng đồ dùng tương đối có chất lượng sau: DANH MỤC ĐỒ DÙNG Tuần Tên đồ dùng Vòng tròn đa Thẻ số , chữ 19 23 26 10 26 20 24 29 TV tập + Các luật tả e, ê, i Trị chơi nón kỳ diệu Biểu đồ hình quạt Phân số Ơn từ ghép tổng hợp Môn TV TV TV + Toán Toán Toán Tv Thời điểm dạy Việc : Chiếm lĩnh ngữ âm Củng cố + Ôn tập Thực hành Bài Ôn tập Bảng cài dạy toán Thẻ số, chữ 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20 Toán Bài Hình Các luyện tập bảng cộng bảng trừ tốn có lời văn Tốn Lẵng hoa + câu hỏi Tiết SHL SHL Trò chơi hái hoa dân chủ Bảng mơ hình tiếng + bút lơng Bảng hướng dẫn đặt phép tính theo cột dọc Các TV tập TV Việc : Chiếm việc ngữ âm Phép cộng dạng 14 +3 Phép trừ dạng 17 -3 Phép trừ dạng 17 – Cộng, trừ số trịn chục Phép cộng phạm vị 100 (khơng nhớ) Tốn Bài Bài Các số trịn chục Các số có hai chữ số 10 Hình - Nguyên liệu: Giấy rô ki + Thẻ từ Dạy luyện tập bảng cộng, bảng trừ, tốn có lời văn - Cách sử dụng: gắn thẻ ghi phép tính bảng cộng bảng trừ Học sinh ghi số thiếu vào chỗ chấm trả lời miệng 20 Lẵng hoa câu hỏi - Nguyên liệu: lẵng hoa phế thải + hoa giấy kèm theo câu hỏi Dạy tiết sinh hoạt lớp - Học sinh chọn bơng hoa hái (có kèm câu hỏi) trả lời Học sinh trả lời thưởng tràng pháo tay lời khen 21 Bảng mơ hình tiếng - Ngun vật liệu từ bảng nhóm lớn cắt thành bảng nhỏ + bút lơng xóa - Thời điểm sử dụng dạy Tiếng Việt tập việc - Học sinh đưa tiếng vào mơ hình em bảng + bút Bảng hướng dẫn đặt phép tính theo cột dọc - Nguyên liệu: Giấy cứng ép giấy bóng - Sử dụng vào dạy hướng dẫn học sinh đặt tính theo cột dọc Bài: - Phép cộng dạng 14 + - Phép trừ dạng 17 – - Phép trừ dạng 17 – - Cộng số tròn chục - Phép cộng phạm vi 100 (không nhớ) 22 Tờ lịch ngày tuần dạy Toán (Lớp 1) - Nguyên liệu: Những tờ lịch sử dụng - Dạy bài: Các ngày lễ tuần (bài mới) Phát cho nhóm tập Từ ngày: chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy - Học sinh quan sát: nêu tuần có … ngày Các ngày học:… Các ngày nghỉ học:… Cách đọc thứ, ngày, tháng… 23 Thẻ A, B, C, D - Nguyên liệu: Bìa lịch + que tính Dạy trắc nghiệm Tốn + Tiếng việt - Học sinh chọn đáp án: Giơ thẻ Mặt méo, mặt cười - Dạy môn TNXH + đạo đức Nguyên liệu: Bìa lịch + màu Dạy bài: - Đi quy định - Bảo vệ hoa nơi cộng cộng - Bài tập toán Đ, S dạy tiết 24 10 Chữ mẫu: Môn Tiếng Việt lớp - Nguyên liệu: Giấy cứng ép giấy bóng - Dạy âm nh, th, kh, ph, tn, ng, gh, ngh, chữ Hoa 11 Vật thật (khăn mặt, bấm tay, xà phịng, bàn chải, kem đánh răng, xơ, chậu) - Dạy bài: môn TNXH Bài: Vệ sinh thân thể Thực hành đánh rửa mặt 25 12 Tranh, ảnh (môn TNXH + Đạo đức) - Dạy bài: Con cá Con gà Con mèo Con muỗi Giữ gìn sách đồ dùng dạy học -Cách dùng : Học sinh quan sát tranh nêu phận vật, ích lợi 26 27 13 Vật thật (mơn Tiếng việt 1) - Nguyên liệu : Vỏ thạch, nắp chai, vỏ ốc - Dạy việc - Bài : - Tiếng - Tách lời tiếng - Tiếng giống - Tiếng khác Cách dùng : Thay tiếng vật thật 14 Mẫu (hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật, ví, quạt…) - Nguyên liệu : Tờ lịch sử dụng - Dạy : môn Thủ công - Bài : Cắt dán hình chữ nhật, hình tam giác Gấp ví Gấp quạt Gấp mũ ca nô 28 Giáo viên đưa mẫu – Học sinh nhận xét 29 15 Thẻ từ (chưa viết) + viết - Nguyên liệu : Giấy màu + cao su non ép giấy bóng - Dạy mơn : Tốn + Tiếng việt - Học sinh viết từ cần tìm phép tính vào thẻ đem gắn lên bảng 16 Bảng cài (dạy toán) học sinh + giáo viên - Nguyên liệu : Bảng nhựa, thẻ số làm bìa - Sử dụng : Phép cộng, trừ 30 17 Bông hoa, hình vng, hình chữ nhật, hình trịn - Ngun liệu : Bìa lịch - Sử dụng : Thành lập phép cộng phép trừ phạm vi từ đến 10 - Thưởng hoa cho học sinh khen CÁCH BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG - Thường xuyên lau chùi, xếp gọn gàng Hướng dẫn HS cách sử dụng nhắc nhở HS sử dụng cẩn thận, tránh làm rách, hỏng, - Bài dạy trước để đồ dùng lên trên, sau để xuống theo thứ tự môn - Dạy xong cất đồ dùng gọc vào góc mơn 31 V HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI : Qua thực tế đưa ĐDDH vào giảng dạy lớp 1B nhận thấy: - Học sinh học thực hành qua đồ dùng hiệu quả, nhẹ nhàng thuận tiện, dễ hiểu, học sinh có hứng thú học tập, nhanh nhẹn, hoạt bát Tiết học đạt hiệu cao - Giáo viên kiểm soát việc làm học sinh dễ dàng sâu sát ĐDDH đơn giản dễ làm Nguyên vật liệu dễ tìm dễ kiếm khơng tốn tiền (có chi phí không đáng kể), dễ sử dụng , dễ di chuyển học nhiều bài, nhiều lần Màu sắc bắt mắt với học sinh - Chất lượng học tập lớp tiến rõ rệt HS đọc thông, viết thạo, làm toán nhanh, Kết khảo sát cuối năm đạt sau: Mơn TSHS T.Việt Tốn Điểm 9,10 Điểm 7,8 Điểm 5,6 Điểm