sơ đồ tư duy môn toán 9 chương 2

... đồ tư duy 1 .2. 5.1. Sơ đồ tư duy theo đề cương (Sơ đồ tư duy tổng quát) Dạng Sơ đồ tư duy này mang lại một cái nhìn tổng quát về môn học. Những Sơ đồ tư duy theo đề cương khổng lồ về các môn ... vậy). Sơ đồ tư duy giúp luyện tập trí não. 1 .2. 3. Sơ đồ tư duy tận dụng được các nguyên tắc của trí nhớ 1 .2. 3.1. Sự hình dung 1 .2. 3 .2. Sự liên tư ng 1 .2. 3.3. Làm nổi bật 1 .2. 3.4. Sơ đồ tư duy ... thức 2. 5.1.3. Thiết kế tiến trình dạy học 2. 5.1.4. Sơ đồ tư duy kiến thức 2. 5 .2. Bài “Mắt” 2. 5 .2. 1. Kiến thức cần xây dựng 2. 5 .2. 2. Sơ đồ tiến trình khoa học xây dựng kiến thức 2. 5 .2. 3....

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... c.cot C 2. 2.Hệ thức lượng trong tam giác thường: * Định lý Côsin: a 2 = b 2 + c 2 - 2bc.cosA , b 2 = a 2 + c 2 – 2accosB , c 2 = a 2 + b 2 – 2abcosC * Định lý Sin: 2 sin sin ... nghiệp dạy môn Toán và các bộ môn khác để bản thân ngày một tiến bộ hơn. Sơ đồ tư duy (SĐTD) còn gọi là bản đồ tư duy, lược đồ tư duy, … là một hình thức ghi chép theo mạch tư duy của mỗi người ... Đạo Dùng Sơ Đồ Tư Duy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình Học 12 GV: An Văn Long Page 41 THPT Trần Hưng Đạo Dùng Sơ Đồ Tư Duy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình Học 12 M];Cho...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:26

... Chu Chinh Vô sản( 193 0-nay) Các giai đoạn 193 0- 194 5:Đảng ra đời lãnh đạo giành chính quyền 194 5- 195 4:Chống Pháp xâm lược trở lại 195 4- 197 5:Chống Mĩ,Nguỵ giải phóng MN TN đất nước 197 5-nay:cả nước ... Vận dụng bản đồ tư duy để dạy Lịch sử Việt Nam từ 1858-nay Con đường cách mạng Phong kiến(cuối tkXIX) Tư sản(Đầu tkXX- 193 0) Vô sản( 193 0-nay) Pt Cần Vương Đặc điểm Nhiệm ... đang tư sản hoá Lực lượng:TS, TTS, ND, CN, Phương pháp đt:vũ trang , chính trị Quy mô:lớn, có liên kết Kết quả: thất bại Con đường cứu nước Phong kiến(cuối tk XIX) Tư sản(đầu tk XX- 193 0) Các...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 01:00

Ngày tải lên: 27/10/2014, 20:25

Ngày tải lên: 01/11/2014, 07:00

Ngày tải lên: 14/11/2014, 16:37

Ngày tải lên: 06/03/2015, 11:09

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:09

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:15

... dụng sơ đồ tư duy để kiểm tra bài cũ với nhiều hình thức như yêu cầu học sinh vẽ lại sơ đồ tư duy hoặc yêu cầu học sinh điền phần còn thiếu vào sơ đồ tư duy nội dung của bài học đã qua. Sử dụng sơ ... 13 /9/ 20 13 8 Luyện tập tính chất hóa học của oxit và axit 6 25 /9/ 20 13 11 Tính chất hóa học của bazơ 6 27 /9/ 20 13 12 Một số bazơ quan trọng 7 7 4/10 /20 13 14 Tính chất hóa học của muối 8 9/ 10 /20 13 ... thực hiện dãy biến hóa: P P 2 O 5 H 3 PO 4 Ca 3 (PO 4 ) 2 Đáp án 2P + 5O 2  2P 2 O 5 P 2 O 5 + 3H 2 O  2H 3 PO 4 2H 3 PO 4 + 3CaO  Ca 3 (PO 4 ) 2 + 3H 2 O 3. Nội dung bài mới: Hoạt...

Ngày tải lên: 07/01/2015, 20:15

Ngày tải lên: 11/10/2013, 02:11

Ngày tải lên: 02/11/2014, 04:00

Ngày tải lên: 23/01/2015, 17:57

Ngày tải lên: 02/03/2015, 13:20

Ngày tải lên: 16/05/2015, 16:50

Ngày tải lên: 10/06/2015, 23:47

Ngày tải lên: 03/07/2015, 09:04

... 31 1.4. SƠ ĐỒ TƯ DUY 31 1.4.1. Nguồn gốc sơ đồ tư duy [13, tr11] 31 1.4 .2. Khái niệm sơ đồ tư duy của Tony Buzan [13, tr 73] 32 1.4.3. Qui tắc thiết kế sơ đồ tư duy [13, tr 121 ] 32 1.4.3.1. ... Sơ đồ tư duy cho nội dung một bài lên lớp 66 2. 3.1.4. Sơ đồ tư duy theo ý chính của bài học 67 2. 3 .2. Sơ đồ tư duy do học sinh thiết kế 68 2. 3 .2. 1. Sơ đồ tư duy bài “Anken” (Hình 2. 10) ... 2. 2.1. Nguyên tắc thiết kế sơ đồ tư duy (6 nguyên tắc) 63 2. 2 .2. Quy trình thiết kế (6 bước) 64 2. 3. THIẾT KẾ SƠ ĐỒ TƯ DUY PHẦN KIẾN THỨC HÓA HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG CAO 65 2. 3.1. Sơ đồ tư...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... cho II. Bài tập 2 * Theo như hình vẽ bên, ta có: AB = 7mm. A’B’ = 21 mm = 3AB. * Tính ảnh cao mấy lần vật: Ta có: OIFABF ∆∆ ~ : AF OF AB OI =⇒ Mà OI = A’B’ Từ trên suy ra: .3 4 12& apos;' == AB BA Thay ... = 7mm). * Theo như hình vẽ trên, ta có: AB = 7mm. A’B’ = 21 mm = 3AB. * Tính xem ảnh cao mấy lần vật: GV: Ta nên áp dụng cặp tam giác đồng dạng nào? Ta có: OIFABF ∆∆ ~ : AF OF AB OI =⇒ ( OI ... nhân Hoàn thành BT theo hướng dẫn. Thảo luận cả lớp thống nhất kết quả. 14 / Hoạt động 2: Giải bài tập 2. GV: Với các giả thiết đã cho, ta nên vẽ các tia tới nào để khi giải BT được nhanh chóng? GV:...

Ngày tải lên: 04/10/2013, 15:13