NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIN HỌC LỚP 11C3 QUA SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG CHƯƠNG IV.DOC

Nghiên cứu KHSPƯD mơn Tin học  TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRUNG TRỰC  Đề tài: NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MƠN TIN HỌC LỚP 11C3 QUA SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG CHƯƠNG IV N gười thực hiện: Nguyễn Hồ Hữu Ngà Hòa Thành, Tháng 03/2015 Nguyễn Hồ Hữu Ngà- THPT Nguyễn Trung Trực Trang-1   !"#$%& '(& )*#+ ,)* -& Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học ./ 1. TÓM TẮT ĐỀ TÀI: 3 2. GIỚI THIỆU: 4 (010234 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 5 (0(0674 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 5 (0809::;4 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 < 3. PHƯƠNG PHÁP: 7 8010=>7?64 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 < 80(0;=;4 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 @ 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 A 8080B63C7?64 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 A a.Chuẩn bị bài của GV: 9 b.Cách thức tiến hành: 10 c.Thời gian: 10 80D0/EF6G:H/264 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 1I 4. PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ: 11 D0103CJ=;B694 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 11 D0(0:KH/264 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 11 D080J/6G4 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 1( 5. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ: 13 L010=;/6G4 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 18 L0(0=6;M4 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 1D TÀI LIỆU THAM KHẢO: 15 PHỤ LỤC: 16 :/14=;JN.OP;N3EQ3C6R.SN114 0000000000000000 15 14 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 (( 4TUVWUUWUNVTVNV:X:X:Y6W& 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 (( (4 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 (( UVZUJVB6[1 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 (( UJV\UJVB6[( 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 (( UVTUVB6[8 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 (( :/(4.3G]=>.3:^J=>.33E_O4 00000000000000000000000000000000000000 (8 :/(4.3G]=>.3:^J=>.36O4 0000000000000000000000000000000000000000000 8I :/84J9>.4 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 85 :/D4:;6]4 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 85 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT: J Trung bình cộng J Điểm trung bình  Giáo viên  Học sinh  Sơ đồ tư duy = Sách giáo khoa Nguyễn Hồ Hữu Ngà- THPT Nguyễn Trung Trực Trang-2 Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học 1. TÓM TẮT ĐỀ TÀI: `""ab,'cde"f eghb%eijkl"meno"a #$pq #a"m#krg"ms"mecj"meoet0 b"u",)a "mu"g  -")vJw"#xek  becj"my"mp`z{aemwj"bJ |a"e}~w"e•"ey#$eoe}€caj€}"€•e ‚kƒ"m‚‚hb%"„€…ec%"m‚eec†""‡"mo{a0 ijj"bJ |a"4vle†`"m+""kƒtjhe#•"m{a~•"$j,~w"#xek  b)ˆm…‚)"mehjƒ",ete`€e‰ma",m"le-eƒ","}"edb~geca"eŠ"me†, "mjqca‹"'e†eŠgpq‚•"jh) b"mŒ{az0• "mn"{a~q#kr#•e ehpŽecnec "me•€{a)ƒ#x,#ƒ"pŽt"eg#krec}"~qbeij"", """qbh#kraeq""f ""j",…"m#kre†`"pl€q ‚d" "a ,e•#''e†~Š) "m,•")‘a)ajjjq"e`",plec}"~qb"k etm…‚)"mehjƒ",m"le-eƒ",†€eca~q’i€e •pq"l• ƒ"0e‡"mw"‡"m† pq#%† {a,m…‚i€edbe…pŽ%e“‚0 =%e}y"m+"pˆm-"m€q'e†pˆeij”€}",€•"qi€ ~te–"m#k‰"m"—e,€q )˜"a #†e†`""• "m"a 0n" p}p“bi€q"medbqjg"mƒ"€™%~•€y""%,e“€nete"mŒ "t i€"qjp“"s"me-e‚kƒ"m‚‚"qbj€y"%€a"m"•"men"”e bte e})ˆm…‚i€cde"f ecj"mš ec}"m"lpq‚•"jht"eg0 }"}":‹"m•‚"f '‡"ecj"m€y""%qcde‚Š~t", "k4y"m~te#krec%"me•€{a~q%,y"m‡"mea€majhe#•"m{a ,#a)-i€ka#kret‚“""f plh"m• `",kƒ"mec}",› "‡"m“‚ec}"ecu"€ben",y"m'w"‡"mec}"~qbt"egeckll‚,y"m eno%œe•~h"~•ž#'’"mq”jq€jy"me#Š€l‚kƒ"m ‚‚hb%{am•‚"f '‡"0 Y de‚ee•eoe•"mw"mhbeheck‰"m:m b•"c "mcopf"Ÿ"m '‡"ecj"mp`m"lpq† #kr"• "m{a~q%ecj"mkƒ"mec}" "%11,€q#†"}"qkƒ"m=† Ÿ` 'd ec…pq"Ÿ"mrn€q ~w"e•"ey"“"edb#kre•p`)‘s"mecj"mp`m…‚pqec}"~qb ”ek "m€•ec¡cq"m,) b"mŒ)"mehj,%e“‚ey"mš a)ƒ#x,e'€e˜eey"m Nguyễn Hồ Hữu Ngà- THPT Nguyễn Trung Trực Trang-3 Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học e"{a€•e~q%ab€•e -"),~q~j,`e-"mht"eg#$%,e‡"m k‰"mw"‡"mm"l,#kaca”ek "m €l,ž l€•epq”jecu""u"ey€h"h"%"#feq4“Nâng cao kết quả học tập môn Tin học lớp 11C3 qua sử dụng sơ đồ tư duy trong Chương IV (Kiểu dữ liệu có cấu trúc)”0 mu"g {a…"mey#kret"q"ecu"a"'€ekƒ"m#kƒ"m4al‚ 118pq11Lck‰"m:m b•"c "mco0/l‚11Lql‚#-g"m,l‚ 118ql‚eo"m`€0/l‚eo"m`€#$#heteš w%e“‚ajƒ")jpll‚ #-g"m0=teš w†€g"mi)ejedb‚TI0IIIL\I0IL'"mŒaq')o ~`el"mŸa†€ec "m~}"{al‚eo"m`€pql‚#-g"m0f #'g"m €"c„"mp`)‘s"m‚kƒ"m‚‚)‘s"mecj"mp`mw"mhb~q€l {akƒ"m=† Ÿ` 'd ec…{akƒ"mec}"€y""%l‚11#$€a"m hteš wajecj"m%e“‚ kƒ"mec}""%l‚110 2. GIỚI THIỆU: "%q€•e€y"%y"ms,'en"ec• ekr"mpqen"eoe•"0Ÿ"mec egpq›"‡"m"%–"mpl‚kƒ"m‚‚q€p`ecj"m"%#$ec eq" y"ms#†%e“‚"Ÿ"m€y"%ecj"m"qeck‰"m,qy"ms{a"f "mq" ja%’"m"kjhe#•"mecj"m#‰)-"meoet0J p“b,hb"%y"m •#ƒ"e +"qehj#f `"jt€Œ""Ÿ"mecegpq›"‡"m"%€q ‹"‚wm'‚‚+"‚eec†",c•" b`""‡"momwš btepd"#fm˜"pl"Ÿ"me}"  -"m{a •)-"mpq"mf"m`‚,#x"me‰m˜"jhe#•"mecne `pljhe#•"meo q",eoe•"0 q€•ey"mseŠgek b"f"ew"m,q‚kƒ"m‚‚•"de#†ec bf" ewey"me"pqj"$j~•cx#kaey"me"ca"mjq~•"$j0'q€•e}"egm—‚ )‘s"m€q )˜,e•jpq}"w"#†€ c•"mpq#qj)• ”ek "m0 'd ec…mx€Dbt e-n"4 • Đường nét¢–"m#k‰"m£)‘s"m#k‰"mj"mqn"p}#k‰"m j"m'eŠg)ˆy -"pqe …e)o…”{a€˜eƒ"cde"f &#†"-"" Nguyễn Hồ Hữu Ngà- THPT Nguyễn Trung Trực Trang-4 Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học n"el}"w"pq"-""pl"a ,…"mea)ˆ† pq"l"f egƒ"cde "f j~•"$j{a…"meaq€p`~„"m)ou"ek "m0 • Từ ngữ)‘s"m€•ee•jecj"m€™‹"m~ p}€™e•j€a"mhj {a…"mea"f )g€h"pqw"‡"m"jheaj0.™e•ab€™}"w" #ƒ"£m-"m"k€•ed‚)-"•",€a"m#t"j"Ÿ"m)ou"ek "mpqu"te{a"' `"€hj#•~`e0=…"mea)‘s"m"Ÿ"me•jcu"m£,€™e•j#f y"m ~Žm„"m~ •,jp“b"''w"‡"mƒ“b”ek "m€l,) b"mŒ€l0 • Màu sắc¢ y")‘s"m€q )˜~ p}€q )˜’"m'nen"$j"k}" w"0.q )˜€a"m#t"j"Ÿ"mc "m#•"m•"mk "m,€a"mh)g)-"mpq "‡"mkr"mpye“"jek b)"mehjpq"'’"me“ep €˜e0 • Hình ảnh¢j}"w"'mecŽekƒ"m#kƒ"mw"m}"e•pqm…‚…"mea)‘ s"mecnek "mekr"m{a€}"0.•e}"w"e…pŽm…‚…"meae“‚ec "mpqj"Ÿ"m #†€š a"ec%"mpqq€~•"$j{a…"mea‚d"d"ƒ"0 #$e†`"ca~u""mjqeg€q"$j~•…"meajhe#•"m0'q u"te0.%ey"me"ex"ehecj"m"$j~•{aj""mk‰#f +"'€-"-,u" te#†'e†#kre}€edbpq)‘s"m0='€•eey"me"€l#kr#kapqj,#† #krk ecŸpqex"eh,…"m+"te"-pley"me"’#$ex"eheckl#'0 `)‘s"me•'a,Ÿ)-,€q )˜pq}"w"#$#i€h€•ey"ms"m l"p}#$ b#•"mw~"+ "$j‚wpqec–"mjhe#•"m0oter‚"qb)ˆq€ e‡"mk‰"mu"temŸa(~"+ "$j,pqteš wqe‡"mk‰"mecne `pqen")"m ehj{a{"•"~•"$j0 lp`)‘s"mecj"mhb%ter‚pl)omr”kl"m¤"{a, u"esjhe#•"m,p“"s"m}"ege b b#†y"m"m•"m#he#kr€s eu {a~q%e•#'Œ"•t"eg€•e"¥"q"m,)• )˜ kp“b,q€•ey"msŸ necj"mmw"mhbpq%e“‚ eck‰"m‚Š ey"m’"m"k ~“%ajƒ"p}…"mm…‚pqecj"mp`ec}"~qb ”ek "m€•ec¡cq"m,) b"mŒ)"mehj,%e“‚ey"mš a~† #x,e'€e˜eey"m e"{a€•e~q%ab€•e -"),~q~j,`e-"mht"eg#$%,e‡"m k‰"mw"‡"mm"l,#kaca”ek "m €l,p0pž Nguyễn Hồ Hữu Ngà- THPT Nguyễn Trung Trực Trang-5 Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học  b"u","t š h€s"m‚kƒ"m‚‚)ƒ#xek b)ˆm•bjw€m ‡"me¦"m,€`e€œ0}p“b,‚wq€"ket"qjtee…etehbŒ"• #kreceg€lpl"f€p {a)o€‚pqeck "meq"eu€€•e~klpf "‡"moek bjm,)"mehj0 cj"m#feq"qbey)‘s"m‚kƒ"m‚‚ec}"~qb#†† c¡ƒ"pfƒ) pq~w" de{a#feq0.s#nl""de{a…"meyq€j"m€ -"j{a€}"… e•€,bu en€y"%€q€}"#a"mecoet‚mw"mhb0feq€qeye}€† •pl €s#n b"deq€•e"mk‰ y"€j"m€ -"p`hb%{a€}"#he#kr teš we-e,~t"m‰%ec "u"e…pŽƒ"0 2.1.Hiện trạng: jen"#•e–{akƒ"mec}""%11q“‚ec}"pq"my""mŸ“‚ec}", d ec…,† Ÿ` ,• `",žedew#f €l,y,',qž"u"‚+"l" i€‹"m•‚"f ~§"m§pq'‡"ecj"m€y"%"qb0 “e)o,e"%q€•e€y"%',#•~`eqp`%“‚ec}",#‹œ "mk‰%‚w#+ ek"f e‰ma",ecj"m#','e#•j€y""%q €•e€y"‚s,cdeneš a"e•€p}€y"%"qby"m'ecj"mee“‚ec "mpq¨ee-e "m`‚’"m"ke#h%0 €™l‚%ec}"#•{ay"m#x"m#f ,~`e"mqbq"m"f  l‚q€w"k "mecoet‚#t"teš wmw"mhb{a0 2.2.Nguyên nhân: ~q%"%e}e…pŽ"k"m‹""f ™q€j'† pq ec• ekr"m"kptekƒ"mec}":a)a,d ec…cˆ"",d ec…•‚,©• ,€w"mž "t i€y"me“‚ec "maje}t"eg{ai€"mqbq"m'"f ™œ"m0 =t"egec• ekr"m,'† "u"p`mw"mhb{apqp`et‚e t" eg{am•‚"f '‡",'† pq"l#kr"• "m~q%€•e ec%"p¥"0 cdek‰%€y"‚s,ecj"m#''"%,Œ"‡"mp“"s"m"Ÿ"mt" eg{a~q%pqjeoe•"kaaj,ka˜)• #krt"eg0 Nguyễn Hồ Hữu Ngà- THPT Nguyễn Trung Trực Trang-6 Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học cde"mh) b"mŒp}j#•bq€y"%‚s,y"mš a"ec%"m#t"p` i€† aby"m† ~q"u"y"m#+ ekpqj€y"%,e“€n=€q’"m y"m#%#†e}€† pd"#f"ket"qj0 2.3.Giải pháp thay thế: B aedew"Ÿ"m`"ech"mecu",eyš bte#Ž"%"#feq“Nâng cao kết quả học tập môn Tin học lớp 11C3 qua sử dụng sơ đồ tư duy trong Chương IV (Kiểu dữ liệu có cấu trúc)” "„€#Š€l‚kƒ"m‚‚hb%{a~•€y"#†"•"majde kr"mmw"mhb’"m"k‚eec†""‡"mo{a,m…‚˜)• t"eg,eo e"pqenoea€ma©•bo"m~q%,y"mnl‚%eu€)"#•"m,)y "Šž0y"m•–"mecn"l#ƒ"e +"€q‚w#•"m"$j#†† )ou"`,e #•"mš ahe†`"ecj"m)ƒ#x0  Vấn đề nghiên cứu: `)‘s"m)ƒ#xek becj"mkƒ"m=† Ÿ` 'd ec…&'"•"m aj#krteš w%e“‚{al‚118y"mª  Giả thuyết nghiên cứu: `)‘s"m)ƒ#xek becj"mkƒ"m=† Ÿ` 'd ec…&'"•"m ajteš w%e“‚{al‚1180 3. PHƯƠNG PHÁP: 3.1.Khách thể nghiên cứu: W 'pq"‡€mw"mhb,"`ee}"pq'ec"`€ajecj"my"me mw"mhbpqmjs,hb€y""%eck‰"m:m b•"c "mcoecoet‚ eo`"p`"mu"g 0 W4al‚%"4l‚118pql‚11L')•)-m+"ekƒ"m#kƒ"m"a ,ec}" #•"k"a ,i€#f enoecj"m%e“‚0 Nguyễn Hồ Hữu Ngà- THPT Nguyễn Trung Trực Trang-7 Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học 3.2.Thiết kế:  Sử dụng thiết kế 2: Thiết kế kiểm tra trước và sau tác động đối với các nhóm tương đương: y–"mteš w†€eca1ete+"1=&#†q€~qkiểm tra trước tác động0 Bảng 1. Kiểm chứng để xác định các nhóm tương đương Đối chứng Thực nghiệm J 508< 508I ecŽ‚{aei)e,‚T 0.86 W=teš w†€ecajedb#†€ec "m~}"{aa"'€')o"a , j#'ey–"m‚—‚†€g"mi)e#††€g"m)ou"`mŸa#†€)- ec "m~}"{a("'€eckle#•"m0 p = 0.86> 0.05,e•#'te “")ou"`#†€)-ec "m~}"{aa"'€ eo"m`€pq#-g"mqy"m'”"mŒa,a"'€#krjqekƒ"m#kƒ"m0 Kiểm tra sau tác động: y–"m~q†€eca=eij‚•"‚-kƒ"mec}" #†©#Ž")oekƒ"m#kƒ"mmŸa"'€0 Nguyễn Hồ Hữu Ngà- THPT Nguyễn Trung Trực Trang-8 Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học Bảng 2.Thiết kế nghiên cứu: etet"qbey)‘s"m‚—‚†€g"mi)e#•“‚4 3.3.Qui trình nghiên cứu: a.Chuẩn bị bài của GV: -pll‚#-g"m11L&4tettjh~q%eijš bec}"~}" ek‰"m0 -pll‚eo"m`€118&4tettjh~q%')‘s"m #†ec bf"#het"egj0B a#'m…‚'e†˜)• t"eg€•e "a"'"mpq•q"m,m‰hbeu€‚j"m‚…pq)"#•"m0 :kƒ"m‚‚"qbm˜"~'plpqecj"mš ec}"et‚"“"pqg"ms"m y"m"m`ey"me",#Š€l‚kƒ"m‚‚hb%eno"„€‚e ben"{ #•"m,)"mehj{a,š "ec`e"m bu"”v%##yplq"z,v” “"m˜"f"pl eoe•"z0B a#'}"eq""“"eg#…"m#˜"pfetmlš a"pq{"m-"f€e" j0k"my"m‚wetehb"qj’"m)‘s"m‚kƒ"m‚‚)‘s"m ecj"mmw"mhb,"t )‘s"my"m#…"m…,#…"m™e})ˆ¤"#t"€dee‰ma"pq y"m#he` š w"k€j"m€ -"0 Nguyễn Hồ Hữu Ngà- THPT Nguyễn Trung Trực Trang-9 Nhóm Kiểm tra trước tác động Tác động Kiểm tra sau tác động Thực nghiệm (Lớp 11C3) 1 hb%')‘s"m  ~q{a kƒ"m=†  Ÿ` 'd ec…& 8 Đối chứng (Lớp 11C5) ( hb%~}" ek‰"m=y"m' )‘s"m  ~q{akƒ"m =† Ÿ` ' d ec…& D Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học :kƒ"m‚‚)‘s"mecj"mhb%y"m‚wq‚kƒ"m‚‚ph" "‡"m"u""'•'e†#he` š w~teter‚‚kƒ"m‚‚ec bf"e-"m€•e q‹apl"Ÿ"m‚kƒ"m‚‚hb%eno0  b‚kƒ"m‚‚"qb‹"‚se •pqj"‡"mo,e#•{a,'e†"wb )""f e}" -"m"m¤ "u"pq'e†€de"f e‰ma""k"mhb%~„"m ‚kƒ"m‚‚"qbey"“"edb#$‚e b#kren"eno{aea€mapqj š ec}"%,nen#krek b,)o)"mehjpq)o•"meq€p`{a0q {e†jhe#•"m,q"mk‰etet,eŠg,kl"m¤",ehj"u")oekƒ"meen omŸa"mk‰hbpq"mk‰%0 b.Cách thức tiến hành: cj"m#feq"qbey)ˆeo`" kƒ"mec}"=€y""%l‚11s e†ql‚118,eck‰"m:m b•"c "mco0†g"m€"jen"` š w {a‚kƒ"m‚‚"qbecj"m~q%kƒ"m,kƒ"mec}""%11ey#$)‘ s"m‚kƒ"m‚‚"qb#†hb0 cj"mš ec}"hb%,oa%"‚–r‚mŸapl`e-"mec egpq~qe“‚,#†et"q"ek b,† #krt"eg,"˜€pŸ"mpq'›"‡"m p“"s"mt"eg#'pqš a#')ˆ"˜€#kr"• "m~q%€•ec¡cq"mpq' `e-"m0†"˜€c¡pd"#f$b©i€ ‚+"‚ss0 c.Thời gian: ‰ma"{aš ec}""mu"g jw"m#+ e"mA"‡€(I1Dpq#t"m+"  -e"m1("‡€(I1D 3.4.Đo lường và thu thập dữ liệu: Jq†€ecaeckle#•"mq~q†€eca1ete=&,pq~q†€eca)a e #•"mq~q†€eca=0cj"mš ec}""mu"g ,)‘s"m‚—‚#jpfteš w#†€ †€eca{a,e#•%e“‚{a#-pl~•€y"#††€ecateš w)a e #•"m{a"'€eo"m`€pq"'€#-g"m’"m"kteš w{ap`}"eq" pq‚eec†""‡"mo{aecj"m%e“‚0 Nguyễn Hồ Hữu Ngà- THPT Nguyễn Trung Trực Trang-10 [...]... dạy Tin học 11 theo phương pháp sử dụng SĐTD là lớn Nguyễn Hồ Hữu Ngà- THPT Nguyễn Trung Trực Trang-11 Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học Giả thuyết của đề tài: : Nâng cao kết quả học tập môn Tin học lớp 11C3 qua sử dụng sơ đồ tư duy trong Chương IV (Kiểu dữ liệu có cấu trúc)” đã được kiểm chứng Hình Biểu đồ so sánh ĐTB trước tác động và sau tác động của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng 4.3 Bàn luận: Kết. .. trong giảng dạy góp phần nâng cao nghiệp vụ sư phạm cho bản thân - Đề tài : Nâng cao kết quả học tập môn Tin học lớp 11C3 qua sử dụng sơ đồ tư duy trong Chương IV (Kiểu dữ liệu có cấu trúc)” mà tôi trình bày dựa trên cơ sở kinh nghiệm của bản thân qua những năm giảng dạy Rất mong nhận được sự đóng góp của quý thầy cô trong tổ nhóm bộ môn, của quý thầy cô đồng nghiệp ở các bộ môn khác, của Ban giám... không để ý - Và đề tài: : Nâng cao kết quả học tập môn Tin học lớp 11C3 qua sử dụng sơ đồ tư duy trong Chương IV (Kiểu dữ liệu có cấu trúc)” đã nhận được nhiều thái độ tích cực của HS Trong quá trình học, HS cũng tích cực tư duy để tìm hiểu, lĩnh hội và trao đổi kiến thức mới cũng như tái hiện kiến thức cũ liên quan Việc trao đổi giữa HS và GV đã được tích cực hóa, quá trình học đã được chuyển biến... Bản đồ Tư duy trong công việc, NXB LĐ-XH 2007 - Lê Khắc Thành Phương pháp dạy học môn Tin học, NXB ĐH sư phạm Hà nội 2009 - Tài liệu hỗ trợ cho đổi mới phương pháp dạy học và quản lí giáo dục: Dạy và học tích cực - Mạng Internet Nguyễn Hồ Hữu Ngà- THPT Nguyễn Trung Trực Trang-15 Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học PHỤ LỤC: Phụ lục 1: Kế hoạch bài học một số tiết học trong chương trình chuẩn môn Tin học. .. đồng nghiệp về vấn đề này để chúng ta cùng nhau học hỏi và hoàn thiện kĩ năng sư phạm, kĩ năng sử dụng SĐTD trong dạy học của mình Nguyễn Hồ Hữu Ngà- THPT Nguyễn Trung Trực Trang-13 Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học 5.2.Khuyến nghị: - Kết quả học tập của HS được nâng cao là nhờ có sự nỗ lực của cả thầy lẫn trò, có sự kết hợp đồng bộ giữa phương pháp dạy và học thật tốt về bộ môn, nhất là khi GV áp dụng. .. Trang-20 Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học - HS thông qua sơ đồ có thể nắm được cách để khai báo biến xâu Nguyễn Hồ Hữu Ngà- THPT Nguyễn Trung Trực Trang-21 Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học - GV vẽ ra sơ đồ khi nói về các thao tác xử lí xâu: - HS nhìn vào sơ đồ có thể thực hiện 1 số VD về các thao tác, cũng như kết quả của các phép so sánh VD1: S:= Tin + ‘ ‘ + học  S= Tin học  phép ghép xâu (+)... năng quan sát của HS, tạo cơ hội cho HS trình bày quan điểm, ý kiến cá nhân về vấn đề đang học, khuyến khích các em nêu những thắc mắc trong khi nghe giảng, đặt ra câu hỏi cho thầy, cho bạn trao đổi, tranh luận, tạo nên mối quan hệ hợp tác trong giao tiếp giữa thầy và trò, giữa trò với trò trong quá trình chiếm lĩnh nội dung học tập Sự tư ng tác đó trong học tập sẽ làm tăng hiệu quả học tập, trong. .. tài này được hoàn chỉnh hơn, góp phần nâng cao chất lượng bộ môn trong giảng dạy, nâng cao hơn nửa chất lượng học tập của HS ở trường Nguyễn Hồ Hữu Ngà- THPT Nguyễn Trung Trực Trang-14 Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học TÀI LIỆU THAM KHẢO: - Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng – Bộ giáo dục và đào tạo, Dự án Việt – Bỉ, Nhà xuất bản Đại học Sư Phạm - Sách giáo khoa Tin học 11 - Sách Ngôn ngữ lập trình Pascal... phan tu chan la: ',Tong) ; Readln ; End Với sơ đồ, GV đã giúp HS đúc kết được những kiến thức cần nắm trong bài, và kiểm tra lại mức độ tiếp thu chúng cũng như tính hiệu quả của việc sử dụng SĐTD trong bài học Nguyễn Hồ Hữu Ngà- THPT Nguyễn Trung Trực Trang-19 Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học §12- Kiểu xâu, tiết 28 1 )Trong nội dung bài mới: - GV vẽ ra sơ đồ khi nói khái niệm về Xâu: A[i] (Phép SS, phép... hai lớp là p=0.0005 < 0.05 Kết quả này khẳng định sự chênh lệch ĐTB của hai nhóm không phải là do ngẫu nhiên mà là do tác động Nguyễn Hồ Hữu Ngà- THPT Nguyễn Trung Trực Trang-12 Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học 5 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ: 5.1 .Kết luận: - Công việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực thật sự là công việc nhiều khó khăn và nhiều thách thức Qua việc sử dụng SĐTD trong dạy học . chuẩn (SMD) 0.83 Nghiên cứu KHSPƯD môn Tin học we bte{a#feq4: Nâng cao kết quả học tập môn Tin học lớp 11C3 qua sử dụng sơ đồ tư duy trong Chương IV (Kiểu dữ liệu có cấu trúc)”. €l,ž l€•epq”jecu""u"ey€h"h"%"#feq4 Nâng cao kết quả học tập môn Tin học lớp 11C3 qua sử dụng sơ đồ tư duy trong Chương IV (Kiểu dữ liệu có cấu trúc)”0 mu"g {a…"mey#kret"q"ecu"a"'€ekƒ"m#kƒ"m4al‚ 118pq11Lck‰"m:m. aedew"Ÿ"m`"ech"mecu",eyš bte#Ž"%"#feq Nâng cao kết quả học tập môn Tin học lớp 11C3 qua sử dụng sơ đồ tư duy trong Chương IV (Kiểu dữ liệu có cấu trúc)” "„€#Š€l‚kƒ"m‚‚hb%{a~•€y"#†"•"majde kr"mmw"mhb’"m"k‚eec†""‡"mo{a,m…‚˜)•