... nhân: Gđ1( 188 5- 188 8) vua TTThuyết Diễn biến:2gđ Mức độ :rầm rộ , rộng khắp Gđ2( 188 8- 189 6) Địa bàn: Từ cực Nam Trung đến biên giới Việt Trung Kết quả: thất bại Phong trào Cần Vương? ( 188 5- 189 6) NNTB ... Ba Đình( 188 6- 188 7):Căn kiên cố, đánh chiến tuyến Làm chậm trình bình định Pháp Bãi Sậy( 188 3- 189 2):đánh du kích , linh hoạt, phù hợp với chiến tranh toàn dân Các Kn lớn Hương Khê( 188 5- 189 6): tiêu ... Phong kiến(cuối tk XIX) Tư sản(đầu tk XX1930) Các giai đoạn Các phong trào Bạo động:Phan Bội Châu Đặc điểm Cải cách:Phan...
... nước Giáo viên treo sơđồ tổ chức quyền nhà Đinh – Tiền Lê cho học sinh quan sát: dùng hình vẽ sẵn bảng da giáo viên chuẩn bò sơđồ giấy gương, dùng đèn chiếu phóng to sơđồ lên hình để học sinh ... hai sơđồ : Xã hội thời Lý – Xã hội thời Đinh-Tiền Lê, vẽ rời hai bảng da dùng trêo tư ng ghi giấy gương dùng đèn chiếu phóng to trình sử dụng (Nếu sử dụng đèn chiếu) Trước hết giáo viên sử dụng ... Để nâng cao chất lượng môn lòch sử, giáo viên dạy môn phải sử dụng cải tiến ngày nâng cao chất lượng giảng dạy tiết học để truyền thụ đầy đủ nội dung kiến thức đến đối tư ng họcï sinh Cần phải...
... Sơđồtư Rừng Xà Nu Sơđồtư Rừng Xà Nu Sơđồtư Chiều tối Hồ Chí Minh Sơđồtư Đây thôn Vĩ Dạ Sơđồtư Những đứa gia đình Sơđồtư Những đữa gia đình Sơđồtư Những đứa gia đình Sơđồtư ... Chí Phèo Sơđồtư Hai đứa trẻ Thạch Lam Sơđồtư Đàn ghita Lorca Sơđồtư Sóng Xuân Quỳnh Sơđồtư Đất nước Nguyễn Khoa Điềm Sơđồtư Tây Tiến Sơđồtư Vội vàng Sơđồtư Việt Bắc Sơđồtư nhân ... vợ Sơđồtư tổng quát thơ Chiều tối Hồ Chí Minh Sơđồtư Người Lái đò Sông Đà Sơđồtư Văn học Việt Nam từ kỉ XX đến 1945 Sơđồtư ca Ngất ngưởng Sơđồtư Văn Tế nghĩa sĩ Cần Giuộc Sơđồtư Thương...
... Chương Sử dụng sơđồtư để rèn luyện kĩ thực hành mônlịchsử cho học sinh hệ bổ túc THPT - Lí luận thực tiễn Chương Các biện pháp sử dụng sơđồtư để rèn luyện kĩ thực hành mônlịchsử cho học ... tái tái tạo lại biểu tư ng lịch sử; lực phân tích, xử lý nguồn thông tin; lực tư logic, tư niên đại với nguồn tư liệu lịch sử; lực sơđồ hoá; lực đánh giá kiện, tư ng lịchsử Ngoài ra, tác giả ... phép Rèn luyện kỹ thực hành mônlịchsử Căn vào lý luận DHLS, thực hành mônlịchsử gồm: Thực hành môn: vẽ sơ đồ, đồ, biểu đồ, làm tập (bài tập nhận thức, tập thực hành) Sử dụng kiến thức học vào...
... ngữ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 ngữ 4 3 8 9 9 7 6 5 88 6 888 6 8 10 8 động 9 88 9 88 7 9 9 888 7 9 9 8 9 9 7 ... tập mônLịchsử nhà trường.Vậy sử dụng sơđồtư để học sinh học nhà liệu có giúp em học dễ thuộc không? Liệu em có học sơđồtư hay không? GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU Khi học sinh biết tự hình thành sơ ... với mônLịch Sử. Nói đến nguyên nhân thực trạng có nhiều: chương trình nặng quá, thái độ học lệch coi mônLịchSửmôn phụ, học nhiều học sinh ngán ngẩm buông lỏng … Là giáo viên giảng dạy môn Lịch...
... việc sử dụng sơđồtư để rèn luyện kĩ thực hành mônlịchsử cho học sinh hệ bổ túc THPT 48 Chƣơng 2: CÁC BIỆN PHÁP SỬ DỤNG SƠĐỒ TƢ DUY ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HÀNH BỘ MÔNLỊCHSỬ CHO ... 74 2.3.5 Sử dụng sơđồtư để rèn kĩ làm tập thực hành 2.3.6 Sử dụng sơđồtư để rèn kĩ lập kế hoạch tổ chức hoạt động 79 ngoại khóa 83 2.3.7 Sử dụng sơđồtư để rèn kĩ chuẩn ... tái tái tạo lại biểu tư ng lịch sử; lực phân tích, xử lý nguồn thông tin; lực tư logic, tư niên đại với nguồn tư liệu lịch sử; lực sơđồ hoá; lực đánh giá kiện, tư ng lịchsử Ngoài ra, tác giả...
... nghiên cứu vận dụng phương pháp sử dụng sơđồ (bản đồ) tư vào môn học Lịchsử khối trường THCS-BTCX Trà Don Nội dung 5.1 Phương pháp lập sơđồtư 5.1.1 Sơđồtư gì? Sơđồtư hình thức ghi chép nhằm ... 5.1 Phương pháp lập sơđồtưduy ………………………………… 5.1.1 Sơđồtư gì? 5.1.2 Cách lập đồtưduy …………………………………….4 5.1.3 Cách ghi chép đồtưduy ………………………………5 5.2 Sử dụng đồtư dạy học .5 ... thuyết trình dựa sơđồ xây dựng, sau học yêu cầu học sinh tự hệ thống lại kiến thức sơđồ theo cách riêng 5.3 Thiết kế sốsơđồtưmônlịchsử lớp 7: Phương tiện để thiết kế sơđồ đơn giản, cần...
... xã hội nước l • Vận dụng Bản đồtư việc dạy học mônLịchsử nhà trường THCS I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: Bản đồtư ( mind map) gọi Sơđồtư duy, hình thức ghi chép sử dụng màu • Luận văn : Vai ... 2.2 Sử dụng Bản đồtư tiết học LịchsửLịchsử một môn học đặc thù với chuỗi kiện, diễn biến diễn khứ Vì vậy, nhiệm vụ dạy học lịchsử khôi phục lại tranh khứ để từ rút học từ khứ Vì vậy, sử dụng ... thu tốt, đồng thời phải huy động nhiều phương pháp tích cực, phát huy trí lực thông qua đồtư phương pháp thích hợp mônLịchsử II NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP Việc đưa Bản đồtư hay Sơđồtư vào nội...
... cầu sử dụng sơđồ tƣ mônLịchsử Khi sử dụng sơđồtư dạy học lịchsử cần phải ý điểm sau: Thứ nhất, cách thức ghi chép ý nhánh sơđồtư phải khoa học: Thứ hai, phải có nhấn mạnh sơđồtư duy: ... cách thức sử dụng, giáo viên có thể ứng dụng sơđồtư vào học lịchsử với cách sau: Sử dụng sơđồtư với việc chuẩn bị học trước nhà Sử dụng sơđồtư với học kiến thức Sử dụng sơđồtư với ... 1.1.2.2.Hạn chế việc sử dụng sơđồtư dạy học LịchsửSử dụng sơđồtư dạy học phương pháp dạy học nhiều ưu điểm Tuy nhiên sử dụng đồtư có hạn chế sau: Việc xây dựng sơđồtư tốn tư ng đối thời gian...
... học qua sơđồtư nắm học theo tư logic, đa số em quen với việc học nhà phần củng cố với sơđồtư (Học sinh hệ thống kiến thức học qua sơđồtư duy) Thứ ba: Học sinh rèn luyện kỹ nói theo tư logic ... Đối với học sinh - Khuyến khích em sử dụng sơđồtư việc học nhà để phát triển khả tư duy, hệ thống - Động viên em chuẩn bị số chủ điểm liên quan đến học sơđồtư luyện nói nhà lớp để tự tin nói ... hoạt động Phương pháp dạy học tích cực sử dụng sơđồtưduy phương pháp có tác dụng tối ưu việc thu hút đối tư ng học sinh vào học, kích thích khả tư duy, sáng tạo, tự tin học sinh, giúp...
... dụng sơđồtư dạy – học lịchsử trường THPT” công tác, xin mạn phép đưa sốsơđồtư mà thiết kế sử dụng để đồng nghiệp tham khảo Rất mong nhận góp ý bạn đồng nghiệp MỘT SỐSƠĐỒTƯDUYLỊCHSỬ THPT ... sử dụng phương pháp giảng dạy Lịchsử trước cần phải tiếp cận sử dụng thêm phương pháp vẽ sơđồtư vào dạy học lịchsử nhằm nâng cao hiệu nhận thức lịchsử 2.3 Tác dụng ưu điểm việc sử dụng đồ ... thực Tên đề tài: Sử dụng sơđồtư dạy – học lịchsử trường THPT” 17 NTH: Nguyễn Thị Minh Lương TTHPTBMT: Người thực Tên đề tài: Sử dụng sơđồtư dạy – học lịchsử trường THPT” 18 NTH: Nguyễn Thị...
... lí lược đồ, đồ ( SƠĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ ) *Sơ đồ logic: loại sơđồ biểu mối quan hệ nội dung bên vật-hiện tư ng địa lí ( SƠĐỒ Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ ) 2/ Yêu cầu việc xây dựng sơ đồ: *Tính ... TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT *Sơ đồ cấu trúc: loại sơđồ thể thành phần, yếu tố chỉnh thể mối quan hệ chúng ( SƠĐỒ CƠ CẤU NGÀNH CÔNG NGHIỆP Ở VIỆT NAM ) *Sơ đồ trình: loại sơđồ thể vị trí thành phần, ... cạnh -Sau học xong “Bài 8- Liên bang Nga-Tiết 1-Tự nhiên, dân cư xã hội”, giáo viên sử dụng sơđồ sau: -Sơ đồ: BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT 10 VÍ DỤ 6: Sử dụng sơđồ để tập nhà hay kiểm...
... nhận thức, tư duy, óc tư ng tư ng khả sáng tạo…Một công cụ hữu hiệu để tạo nên “hình ảnh liên kết” sơđồtư 2.2 Nguyên lý ứng dụng sơđồtư dạy học Sơđồtư (Mind Map) hình thức ghi chép sử dụng ... việc sử dụng sơđồtư ghi bài, học hướng dẫn học sinh cách vẽ sơđồtư gồm nội dung học trang giấy dễ học, dễ thực học sinh thích thú với tác phẩm sơđồtư (Xem phim hướng dẫn phần mềm sơđồtư ... hiện” dạng sơđồtư theo cách riêng, việc lập sơđồtư phát huy tối đa khả sáng tạo người Sơđồtư trọng tới hình ảnh, màu sắc, với mạng lưới liên tư ng (các nhánh) Có thể vận dụng sơđồtư vào hỗ...
... việc sử dụng sơđồtư dạy học bậc phổ thông sở phổ thông trung học Sơđồtư hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch kiến thức… cách kết hợp việc sử ... sinh thi lại môn Sinh học Từ năm 2010 đến nay, sử dụng SĐTD để dạy môn Sinh học môn Công nghệ chương trình khóa Tôi nhận thấy, chuyển từ phương pháp học ghi chép sang sử dụng đồtư học sinh gặp ... 2.2.3 Hướng dẫn học sinh hiểu khái niệm, ý nghĩa, biết cách thiết kế sơđồtư tìm từ chìa khóa 20 [ Hình 5: Giới thiệu sơđồtư duy] Sau học sinh quen với cách học chủ động hoạt động nhóm, giáo...
... đầu: Sơđồtư công cụ tổ chức tư duy, đường dễ để chuyển tải thông tin vào não đưa thông tin não Đồng thời phương tiện ghi chép đầy sáng tạo hiệu theo nghĩa nó: “Sắp xếp” ý nghĩ Sử dụng sơđồtư ... (SBC) a) Dự kiến sơđồtư học sinh: B A E SA SD = S AB DC = E C (SAB) (SCD) = SE S D b) Dự đoán sơđồtư học sinh: SA SD = S AC BD = F B A (SAC) (SBD) = SF F E C D c) Dự kiến sơđồtư học sinh: SF ... thu tốt kiến thức môn hình học không gian đồng thời biết vận dụng cách linh hoạt kiến thức để giải toán áp dụng thực tiễn, chọn đề tài “Phương pháp sử dụng sơđồtư dạy học môn hình học không...