... chung quanhệ văn hoá văn học nhìn từ tượng Thơ 1.1.1 Quanhệ văn hoá văn học: Cơ sở để xác định quanhệ văn hoá - văn học trước tiên dựa vào chất đặc trưng văn hoá đặc trưng văn học Văn học phận ... thảo quanhệ văn học Pháp với văn học Việt Nam đại (1998) (Hoàng Nhân) nhiều có nhắc đến vai trò văn hoá Thơ song nghiêng mối quanhệ hai văn học nhiều Từ nhìn văn hóa (1999) Đỗ Lai Thúy công trình ... cứu văn họctừ giác độquanhệ văn hoá - văn học: Văn học phản ánh "ý thức văn hoá" thời kỳ định, mang diện mạo văn hoá thời điểm đời đồng thời sản phẩm trình văn hóa Vì nghiên cứu văn học nhìn...
... ĐỐI VỚI QUANHỆ VÀ SƠĐỒQUANHỆ Việc chuẩn hoá quanhệsơđồquanhệ đóng vai trò quan trọng việc thiết kế hệquản trị sở liệu mô hình liệu E.F.Codd Nhờ có chuẩn hoá quanhệsơđồquanhệ tránh ... trước tồn quanhệ r quanhệ Armstrong s Mệnh đề S sơđồquanhệ Khi Ks-1 = Ts Định lý Hoàng Văn Thủy 45 Một số vấn đề liên quan đến dạng chuẩn hệsở liệu Cho s = < R, F > sơđồquanhệ Đặt F n ... } quanhệ R = { a1, a2 , , am } Ta đặt f + A r ={a : A r {a}} A+r gọi bao đóng A r 1.7 Khóa quan hệ, sơđồquan hệ, họ f Định nghĩa 11 Giả sử r = { h1, h2, , hm} quan hệ, s = < R, F > sơđồ quan...
... luận dạy học đặt vấn đề nghiên cứu sâu phương pháp học trò Có thể nói học cách học, học phương pháp họchọc cách tựhọc Rèn luyện cho HS kỹ diễn đạt kết thu nhận xử lý thông tin sơ đồ, bảng hệ thống ... nhận xử lý sơ đồ, bảng hệ thống Kỹ diễn đạt thông tin thu nhận xử lý sơ đồ, bảng hệ thống khả người học biết sử dụng ngôn ngữ để trình bày nội dung kiến thức theohệ thống, hay trật tự logic định ... đạt kết học tập sơ đồ, bảng hệ thống dạy học chương trình Sinh học 11 - Trung học phổ thông 5.3.Phân tích cấu trúc nội dung chương I – Sinh học 11 làm sở cho việc xác định kỹ diễn đạt kết học tập...
... Sơđồ biểu thị mối liên hệ lớp chuẩn 15 Chương CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN RÃ SƠĐỒQUANHỆ Chương giới thiệu phép “phân rã sơđồquanhệ , tức tách sơđồquanhệ thành sơđồquanhệ với mong muốn sơ ... “phân rã”, tức tách sơđồquanhệ thành sơđồquanhệ với mong muốn sơđồquanhệ đạt dạng chuẩn cao sơđồquanhệ ban đầu Như giảm (hay không còn) thông tin bị dư thừa quanhệ Mục đích phép phân ... PHÉP CHIẾU SƠĐỒQUAN HỆ, NHẬN XÉT, SO SÁNH PHƯƠNG PHÁP PHÂN RÃ VÀ DỊCH CHUYỂN SƠĐỒQUANHỆ Chương trình bày kỹ thuật thu gọn sơđồquanhệ (SĐQH) gọi phép dịch chuyển sơđồquanhệ Bản chất...
... relation, and K a Sperner system over U We say that R represents Kif The following theorem is known in [8] Theorem Let K be a relation, and K a Sperner system K-l = TR, where TR is the maximal ... B} K« {a E UI no :lA E K, a E A} Kn is called the set of nonprime attributes of K Then we have Theorem Let s = (U, F) be a relation scheme, K a Sperner system over U Denote K-l {B - a: a E B, ... then K" = K • holds iff F; = F:; , holds From definition of Z (s) and according to Proposition and Theorem the following corollary is obvious Corollary (B - a)+ = Let s B - a = (R,F) be a relation...
... and K a Sperner system over R We say that r represents K if K; = K The following theorem is known [7,10] hJ(a)} Theorem 1.1 Let K be a non-e";"pty' iff K-l = T" where T; is the maximal Sperner ... s iff K;l = T" where T; is the maximal equality system of r In [6] we proved the following theorem Theorem 1.3 every A ~ R Let r = {hl, , hm} be a relation, and Fan f-family over R Then F; F ... relation is solved by polynomial time algorithm For a relation scheme we have the following theorem Theorem 2.3 The time complexity of finding exponential in the number of attributes a set of...
... 1,2, ,m} is a set of FDs over U = Denote m L m U i.; R U u; = = i=l i=l The following theorem is known [6] Theorem 2.1 ([6]) Let S S Then = (U, F) be a relation scheme over U and K be a minimal ... shows that Consequently t., n U Set Lj = Lj n U, Rj = Rj a E Lj The theorem is proved n U, -+ -u, n U E F such that • From Theorem 2.7, we have the following corollaries Corollary 2.8 For each ... similar provement like Theorem -i; n U -* u; n U E F, i.e which contradicts n; n U i= 0, the hypothesis R; n U = So a rf Li, and hence we have -t; n U -* n; n U rf F • The theorem is proved Note...
... DOQUAN H~ a Dang chua'n (2NF) Ta noi so'quan h~ W = (R, F) la 2NF neu moi thuoc tinh thu cap phu thuoc hoan toan VaG khoa N6i each khac W la 2NF neu khOng co t~p thirc sir cu a khoa keo theo ... cAc DA-NG CHUAN TRONG cAc SO· DOQUAN H$ quan h~ co thoa man cac b5 d'e tren khOng? Noi chung rat nhidu trtrong h~ se thoa man m9t cat b5 d'e tren 33 hop cac SeYdo quan KET LU~N Tren day chiing ... BC, GA -+ BH, GEH -+ BD} Hay xet xem W c6 la 3NF khorig ? Theo c ac B5 de 1, thi moi kh6a ciia W phai clnra cac thuoc tinh A, G, H, L Theo B5 de ta co B la th uoc tinh thir cap vi c6 GA -+ BH...
... hoàn Hệ tuần hoàn Dịch mô Tim Động mạch Hệ mạch Mao mạch Tĩnh mạch Sơđồ cấu tạo hệ tuần hoàn Hệ tuần hoàn hở Các dạng hệ tuần hoàn Hệ tuần hoàn đơn Hệ tuần hoàn kín Hệ tuần hoàn kép Sơđồ dạng hệ ... nghiệm phân bón C, Quá trình quang hợp thục vật: +Kiến thức: 29 - Trình bày vai trò trình quang hợp - Nêu quan chứa lục lạp mang hệ sắc tố quang hợp - Trình bày trình quang hợp thực vật C3 bao ... tượng 15 - Sơđồ gồm có đỉnh cạnh, cạnh nối hai đỉnh khác - Sơđồ có cách thể khác phải rõ mối quanhệ đỉnh Ví dụ (VD) sơ đồ: Miệng: thức ăn nhai sơ Dạ cỏ: lên men sinh vật(tiêu hóa sinh học) Dạ...
... ĐỐI VỚI QUANHỆ VÀ SƠĐỒQUANHỆ Việc chuẩn hoá quanhệsơđồquanhệ đóng vai trò quan trọng việc thiết kế hệquản trị sở liệu mô hình liệu E.F.Codd Nhờ có chuẩn hoá quanhệsơđồquanhệ tránh ... trước tồn quanhệ r quanhệ Armstrong s Mệnh đề S sơđồquanhệ Khi Ks-1 = Ts Định lý Hoàng Văn Thủy 45 Một số vấn đề liên quan đến dạng chuẩn hệsở liệu Cho s = < R, F > sơđồquanhệ Đặt F n ... } quanhệ R = { a1, a2 , , am } Ta đặt f + A r ={a : A r {a}} A+r gọi bao đóng A r 1.7 Khóa quan hệ, sơđồquan hệ, họ f Định nghĩa 11 Giả sử r = { h1, h2, , hm} quan hệ, s = < R, F > sơđồ quan...
... dân số Mối quanhệtrìnhđộhọc vân mức sinh không đơn mối quanhệ chiều mà mối quanhệ hai chiều rõ nét tức có tác động mức sinh đến trìnhđộhọc vân Bởi trìnhđộhọc vân đạt đợc kết hệ thống ... với phụ nữ có học vấn thấp, điều kiện trìnhđộ nuôI có xu hớng tốt ngời phụ nữ có trìnhđộhọc vân cao Trìnhđộhọc vấn liên quan đến tỷ lệ trẻ em bị tử vong, phụ nữ có trìnhđộhọc vân caothì ... thuộc vào nhiều yếu tố trìnhđộhọc vân yếu tố tác động mạnh đến mức sinh Hai yếu tố có quanhệ tỷ lệ nghịch với tức trìnhđộhọc vân tăng mức sinh giảm ngựơc lại, có trìnhđộhọc vấn ngơi ta có...
... người Trật tự Trật tự: tập trung vào việc tạo quy hoạch thiết kế cụ thể Trật tự thấp: biểu kiểm soát quy hoạch mang tính chuẩn mực Trật tự thấp nhấn mạnh hành động riêng lẻ Quan niệm trật tự = có ... mạnh tới vị trí đô thị mối quanhệtự nhiên liên kết vùng Geddes & nhà quy hoạch vùng:khái niệm hợp tác Đó cảm nhận chung công xã hội, tương trợ, tinh thần cộng đồng Quá trình sản xuất phải có quy ... Đô thị học phản đô thị họcĐô thị học: viễn kiến & trình tìm kiếm nơi cư trú tốt cho người Tuân thủ nguyên tắc thiết lập Nt...
... yêu cầu học trò phải gắng sức tựhọc “Lấy tựhọc làm cốt, có thảo luận đạo giúp vào” [18; 220] Trong học tập có tự học, nghĩa người họctự lao động trí óc để chiếm lĩnh lấy kiến thức Theo tác ... khác Người họctự tìm kiếm tri thức để thỏa mãn nhu cầu hiểu biết cách tự lập kế hoạch tự học, tự tìm tài liệu nghiên cứu, tự thực kế hoạch, tự rút kinh nghiệm, tựtư duy, tự đánh giá kết học tập ... văn hóa, khoa học - công nghệ 1.3.2 Nội dung hoạt động tựhọc sinh viên đào tạo theohệ thống tín trường đại họcDo phương thức đào tạo theo HTTC xem tựhọc thành phần hợp pháp cấu học SV; hoạt...
... có quanhệ vai (như quanhệ bạn học, đồng nghiệp với nhau…), quanhệ khác vai (quan hệ cha mẹ với con; thầy cô giáo HS…) Muốn giao tiếp đạt kết mong muốn, người phát cần phải xác định quanhệ ... quanhệ nghĩa 53 2.1.4 Hệ thống tập lớp từ có quanhệ nghĩa 55 2.2.Thực trạng nhận thức dạy học lớp từ có quanhệ nghĩa giáo viên Tiểu học 61 2.2.1 Về quan điểm giao tiếp dạy học ... xây dựng hệ thống tập dạy sử dụng lớp từ có quanhệ nghĩa theoquan điểm giao tiếp - Đưa biện pháp dạy sử dụng lớp từ có quanhệ nghĩa theoquan điểm giao tiếp thông qua việc xây dựng hệ thống...
... glyptostroboides) Viec pban ticb mdi quanhe di trayen tten ca sd trinh ty nucleotide ciia viing 18S-rDNA cua loai ttong hp Hoang dan theo phuang phap MP da chi mli quanhe giiia chung (Hinh 3) Hai ... ddng tac gia, va bd sung cho quan diem trudc day chi dya thuan tiiy 87 Nguyin Thi Phuomg Trang et al vac mpt sd dac diem hinh thai ben ngoai la gdp hai loai mpt Va theo nguyen tac uu tien thi ... Cupressaceae theo phuomg phap MP cho thay; Hai nhdm tien hda cua hp da dupc xac dinh, frong dd loai Sa mpc Cunninghamia tao tbanh mpt nhdm rieng; Giira loai Sa mdc Cunninghamia cd mdi quanhe rat...
... giới từ đứng cuối mệnh đề quanhệ ta bỏ đại từquanhệ dùng that thay cho whom which mệnh đề quanhệ xác định -Khi giới từ đứng trước đại từquanhệ ta có bỏ đại từquanhệ có dùng that thay cho ... northern Spain VI.GiớI Từ ĐI VớI MệNH Đề QUAN Hệ: -Chỉ có hai đại từquanhệ Whom which thường có giới từ kèm giới từ đứng trước đại từquanhệ cuối mệnh đề quanhệ Eg1 The man about whom you are talkingis ... đề quanhệ Các đại từquanhệ có chức tân ngữ mệnh đề quanhệ xác định lược bỏ Eg Do you know the boy (whom) we met yesterday? That’s the house (which) I have bought -Tuy nhiên đại từquan hệ...
... DANH SÁCH SƠĐỒSơđồ 1.1: Một vài biến số ảnh hưởng đến nhu cầu tiêu dùng thực phẩm .5 Sơđồ 1.2: Mô hình minh họa cho mối quanhệđộ tuổi tần suất tiêu dùng thủy sản Sơđồ 1.3: ... mối quanhệtrìnhđộhọc vấn hành vi tiêu dùng cá, mối quanhệquan tâm sức khỏe, thuận tiện nhận biết với tần suất tiêu dùng Duy tìm thấy mối quanhệ có ý nghĩa thái độ ăn cá có mối tương quan ... không quanquan ý trọng trọng quan trọng trọng quan kiến trọng trọng Hoàn toàn Không Hơi Không Hơi quan Rất quan Hoàn toàn không đáng đáng ý tâm tâm đáng quan tâm quan tâm đáng kiến quan tâm quan...