sơ đồ 1 3 quy trình phát hành báo cáo kiểm toán tại aasc
SKKN: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌC MÔN ĐỊA LÍ 7
... 6,7,8,9 ,10 ,11 ,12 , 13 ,14 ,15 ) 3. 1Mục tiêu giải pháp, biện pháp (trang 15 ) 3. 2Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp(trang 15 ,16 ) 3. 3Điều kiện thực giải pháp, biện pháp(trang 16 ,17 ) 3. 4Mối quan ... giáo án điện tử: TT Số Dưới 5đến điểm 8đến10 điểm SL % SL % SL % 35 0 14 40 21 60 36 0 20 56 16 44 7A2(lớp thực nghiệm) 7A1(lớp đối chứng) Tỉ lệ % điểm số 32 : Các khu vực Châu Phi sử dụng Phối hợp ... học môn Địa lý lớp đối 26 08 31 10 38 08 31 18 69 chứng) Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề cần nghiên cứu Qua thực tế...
- 23
- 2,394
- 10
THỰC TRẠNG, PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG KINH DOANH VÀ QUY TRÌNH PHỤC VỤ KHÁCH HÀNG CỦA CÔNG TY DỊCH VỤ MARKETING TCM
... % 1, 40 58 ,33 2,20 57,89 3, 60 15 0,00 Chi phí 1, 94 3 ,15 5,04 1, 21 62 ,37 1, 89 60,00 3 ,10 59,79 Lãi gộp 0,46 0,65 0,96 0 ,19 41, 30 0, 31 47,69 0,50 10 8,69 Thuế thu nhập 0 ,15 0, 21 0, 31 0,06 40,00 0 ,10 ... thu tăng 1, 40 tỷ đồng tương đương tăng 58 ,33 %; lãi tăng 0 , 13 tỷ đồng tương đương tăng 41, 94% Năm 2007 so với năm 2006 doanh thu tăng 2,20 tỷ đồng tương đương tăng 57,89%; lãi tăng 0, 21 tỷ đồng tương ... 10 8,69 Thuế thu nhập 0 ,15 0, 21 0, 31 0,06 40,00 0 ,10 47,62 0 ,16 10 6,67 0,44 0,65 0 , 13 41, 94 0, 21 47,72 0 ,34 10 9,68 doanh nghiệp Lãi 0, 31 Nhìn chung bảng số liệu qua năm, ta thấy doanh thu lãi doanh...
- 38
- 584
- 1
THỰC TRẠNG PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG KINH DOANH VÀ QUY TRÌNH PHỤC VỤ KHÁCH HÀNG CỦA CÔNG TY DỊCH VỤ MARKETING TCM
... % 1, 40 58 ,33 2,20 57,89 3, 60 15 0,00 Chi phí 1, 94 3 ,15 5,04 1, 21 62 ,37 1, 89 60,00 3 ,10 59,79 Lãi gộp 0,46 0,65 0,96 0 ,19 41, 30 0, 31 47,69 0,50 10 8,69 Thuế thu nhập 0 ,15 0, 21 0, 31 0,06 40,00 0 ,10 ... thu tăng 1, 40 tỷ đồng tương đương tăng 58 ,33 %; lãi tăng 0 , 13 tỷ đồng tương đương tăng 41, 94% Năm 2007 so với năm 2006 doanh thu tăng 2,20 tỷ đồng tương đương tăng 57,89%; lãi tăng 0, 21 tỷ đồng tương ... 10 8,69 Thuế thu nhập 0 ,15 0, 21 0, 31 0,06 40,00 0 ,10 47,62 0 ,16 10 6,67 0,44 0,65 0 , 13 41, 94 0, 21 47,72 0 ,34 10 9,68 doanh nghiệp Lãi 0, 31 Nhìn chung bảng số liệu qua năm, ta thấy doanh thu lãi doanh...
- 37
- 561
- 1
SKKN Hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn Ngữ văn của học sinh lớp 7A qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm tại Trường THCS Sơn Bình
... chứng 01 4 02 5 03 5 04 5 05 4 5 06 6 5 07 5 08 5 09 6 18 10 5 11 5 12 5 6 13 6 5 14 5 15 5 5 16 5 17 5 4 18 5 19 4 20 5 5 21 6 6 22 5 23 5 4 24 6 25 5 26 5 27 28 6 29 6 5 30 5 19 31 5 32 6 Mốt ... chứng 01 4 02 5 03 5 04 5 05 4 5 06 6 5 07 5 08 5 09 6 10 5 11 5 12 5 6 13 6 5 29 14 5 15 5 5 16 5 17 5 4 18 5 19 4 20 5 5 21 6 6 22 5 23 5 4 24 6 25 5 26 5 27 28 6 29 6 5 30 5 31 5 32 6 Mốt 5 30 ... Duẩn 13 09 Mấu Thị Minh Khang 09 Bo Bo Thị Kỳ Duyên 10 Bo Bo Thị Bích Loang 10 Cao Đàn 11 Bo Bo Thị Lý 11 Cao Thị Điềm 12 Tro Thị Ly 12 Mấu Hà Đông 13 Cao Văn Mạnh 13 Bo Bo Huân 14 ...
- 98
- 1,805
- 0
hạn chế lỗi chính tả trong môn ngữ văn của học sinh lớp 7 qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm
... trường, nơi thường trú - Thời gian 10 - 15 phút Kết khảo sát: LỚP 7A Stt 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Họ và tên Cao Thị Mĩ Bo ... trường, nơi thường trú - Thời gian 10 - 15 phút Kết khảo sát: LỚP 7A Stt 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Họ và tên Cao Thị Mĩ Bo ... DƯ LIỆU STT 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 4 5 6 Nhóm thực nghiệm 6 6 5 Nhóm đối chứng 5 5 5 5 5 5 5 6 5 5 6 5 21 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Mốt Trung...
- 54
- 1,370
- 4
SKKN Hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn Ngữ văn của học sinh lớp 7A qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm
... sau tiến hành kiểm tra trước sau tác động: STT 01 02 Nhóm thực nghiệm 4 Nhóm đối chứng 5 14 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Mốt ... ta (Bà Huyện Thanh Quan) PHỤ LỤC V PHÂN TÍCH DƯ LIỆU STT 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 4 5 6 5 5 6 5 6 Nhóm thực nghiệm 6 6 5 6 5 6 Nhóm ... Duẩn Duyên Đàn Điềm Đông Huân Điểm 5 5 5 5 5 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Trần Thanh Bo Bo Thị Bo Bo Thị Bo Bo Thị Quy nh Tro Mấu Thị Ngọc Lê Thị Thu Bo Bo...
- 69
- 1,389
- 0
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu kém góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường tiểu học số 1 Kiến Giang.
... 21 22 31 32 35 35 31 30 31 30 19 2 34 36 27 28 12 5 Thống kê số lợng HS yếu Môn Toán SL % 01 Đọc tiếng 1 2,9 0 01 01 TLV 2,9 1 3 3,2 3, 2 03 1, 6 01 2,9 01 2,7 0 10 0 Tổ 4+5 02 1, 6 31 7 TT 05 1, 6 Nhìn ... 2009-2 010 TT Tổ tshs Môn Toán SL % Lớp 12 21 22 31 32 Tổ 1+ 2 +3 10 42 51 52 Tổ 4+5 TT Thống kê số lợng HS yếu 35 35 31 30 31 30 19 2 34 36 27 28 12 5 31 7 01 01 01 02 01 03 09 03 02 02 02 09 18 2,9 ... thấy: Tổ 1+ 2 +3 Môn TV Đọc hiểu Chính tả 0,5 3, 3 3, 2 3, 3 1, 6 8,8 8,6 1 0,8 0,6 3, 6 5,6 3, 2 1 1 ,1 1 3, 7 3, 6 1, 6 1, 2 2,9 3, 7 07 10 3, 3 3, 2 0,8 0 ,3 Trong KTĐK kì I, số học sinh yếu môn Toán :18 HS -...
- 17
- 1,869
- 1
Nghiên cứu ứng dụng một số bài tập nâng cao hiệu quả tổ chức phản công nhanh của thủ môn bóng ném trường đại học TDTT bắc ninh
... xạ thành 45 40 35 50 90 80 70 10 0 42 84 45 48 35 90 96 70 47 94 43 86 35 70 40 80 37 35 30 74 70 60 36 72 45 90 30 60 30 60 47 94 36 47 72 94 43 86 35 50 36 70 10 0 72 36 Từ kết vấn lựa chọn 14 ... 2 .1. 2 Phương pháp vấn toạ đàm…………………… 2 .1. 3 Phương pháp quan sát sư phạm……………………… 2 .1. 4 Phương pháp kiểm tra sư 17 17 17 17 17 17 phạm……………………… 2 .1. 5 Phương pháp thực nghiệm sư phạm………………… 2 .1. 6 ... diện (2 :1) 10 Bài tập phản công nhanh phối hợp – 6– chống phòng thủ (3: 2) 11 Bài tập trò chơi bóng chuyền 12 Bài tập phối hợp phản công nhanh hai thủ môn 13 14 15 16 với số số nhịp (1: 0) Bài...
- 56
- 422
- 0
SKKN sáng kiến kinh ngiệm hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn ngữ văn của học sinh lớp 7a qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm
... trường, nơi thường trú - Thời gian 10 - 15 phút Kết khảo sát: LỚP 7A Stt 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Họ và tên Cao Thị Mĩ Bo ... TÍCH DƯ LIỆU STT 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 4 5 6 Nhóm thực nghiệm 6 6 Nhóm đối chứng 5 5 5 5 5 5 5 6 5 5 21 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Mốt Trung vị ... Thoại Thu Thư Trinh Trúc Tuệ Tuyền Uyển Xoàn Stt 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Họ và tên Bo Bo Thị Mấu Mấu Văn Bo Bo Thị Kim...
- 54
- 556
- 0
Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng học sinh yếu kém ở các trường trung học cơ sở thành phố cao lãnh, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... dục thường xuyên - HĐNGLL: Hoạt động lên lớp - HS: Học sinh - HK1: Học kì 13 8 13 8 13 9 13 9 14 2 14 2 14 4 14 6 - KT: Kiểm tra - M: (Kiểm tra) Miệng - PCGD.THCS: Phổ cập giáo dục trung học sở - PCGD.THPT: ... tác bồi dưỡng học sinh yếu 1. 3. 2 Yêu cầu nội dung bồi dưỡng học sinh yếu 1. 3. 3 Yêu cầu phương pháp, hình thức tổ chức bồi dưỡng học 8 11 11 13 17 23 24 24 26 26 sinh yếu 1. 4 Quản lý công tác bồi ... 2 011 -2 012 ; Căn Kế hoạch số 79/KH-UBND ngày 02 tháng năm 2 011 Kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục thành phố Cao Lãnh giai đoạn 2 011 – 2 015 ; [ 23] 18 Căn kết thực nhiệm vụ năm học 2 011 - 2 012 ...
- 170
- 957
- 9
Giải pháp góp phần hạn chế tỉ lệ học sinh yếu kém ở trường Trung học phổ thông An Biên năm học 2011 2012
... Giỏi Khá TB Yếu Kém HK I( 2009- 2 010 ) 0,4% 7,7% 33 ,0% 46,7% 12 ,3% HK I (2 010 - 2 011 ) 1, 20% 8 ,10 % 33 ,37 % 41, 9% 15 , 43% HK I (2 011 - 2 012 ) 2,54% 17 ,59% 46,94% 30 ,39 % 2,54% Qua kết xếp loại học lực ... 2 010 - 2 011 9 ,3% , đến học kì I năm học 2 011 - 2 012 20 , 13 % So sánh kết xếp loại học lực từ học kì I năm học 2009 – 2 010 đến học kì I năm học 2 011 - 2 012 tăng lên 12 , 03% - Kết xếp loại hạnh kiểm ... I( 2009- 2 010 ) 58,9 % 35 ,3% 5,8% HKI( 2 010 - 2 011 ) 64 ,15 % 30 ,19 % 5,66% HKI( 2 011 - 2 012 ) 70 ,34 % 24,82% 4,84% - Số tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin: học kì I năm học 2 010 - 2 011 ) 79 tiết,...
- 30
- 483
- 1
phân tích môi trường bên ngoài và xây dựng ma trận efe của công ty tnhh long sinh
... 4.0 93. 637 46.497 .12 0 42.4 03. 4 83 1. 035 ,84 Chi phí khác 5.526 .15 9 5.526 .15 9 6.099.9 83 5 73. 824 10 ,38 10 )Lợi nhuận khác (1. 432 .522) (1. 432 .522) 40 .39 7 . 13 7 5. 211 . 810 .204 12 .526.4 71. 190 7. 31 4 .660.986 14 0 ,35 ... 10 8.945. 810 (66 .38 5.7 51) (37 ,86) 6)Chi phí bán hàng 5. 917 .262.2 23 6.845.269 .38 5 928.007 .16 2 15 ,68 8 .19 1.4 41. 439 1. 34 6 .17 2.054 19 ,67 7)Chi phí quản lý DN 1. 422.895. 31 1 1. 827. 533 .042 404. 637 .7 31 28,44 1. 295.875 .30 2 ... (%) 39 ,19 24.570.220 .16 7 (296.077.625) 5.948.892.626 31 , 95 76.599.2 91 (2.678 .11 0868) (97,22) 11 .15 2.6 91 2.754. 710 .15 9 2.7 43. 557.468 24.599,96 837 .18 3. 492 17 5 .3 31 . 5 61 (6 61. 8 51. 9 31 ) (79,06) 10 8.945. 810 ...
- 116
- 3,306
- 6
tên skkngiải pháp góp phần hạn chế tỉ lệ học sinh yếu kém ở trường thpt an biên năm học 2011 – 2012
... 2009- 2 010 ) 0,4% 7,7% 33 ,0% 46,7% HK I (2 010 - 2 011 ) 1, 20% 8 ,10 % 33 ,37 % 41, 9% HK I (2 011 - 2 012 ) 2,54% 17 ,59% 46,94% 30 ,39 % Qua kết xếp loại học lực học sinh ta thấy tỉ lệ học sinh Kém 12 ,3% 15 , 43% ... 2009- 2 010 ) 58,9 % 35 ,3% HKI( 2 010 - 2 011 ) 64 ,15 % 30 ,19 % HKI( 2 011 - 2 012 ) 70 ,34 % 24,82% 4,84% - Số tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin: học kì I năm học 2 010 - 2 011 ) 79 tiết, trung bình 1, 16 tiết/giáo ... 2 010 - 2 011 9 ,3% , đến học kì I năm học 2 011 - 2 012 20 , 13 % So sánh kết xếp loại học lực từ học kì I năm học 2009 – 2 010 đến học kì I năm học 2 011 - 2 012 tăng lên 12 , 03% - Kết xếp loại hạnh kiểm...
- 28
- 274
- 0
Một số biện pháp sư phạm giúp dỡ học sinh yếu kém toán trong dạy học nguyên hàm tích phân ở trường Trung Học Phổ Thông
... n (1 + x - 1+ xn x n dx ) 1+ xn n n 1 u = n u = x n (1 + x n ) n dx n 1+ x Xột I1 = n t 1+ xn dv = dx v = x Khi ú I1 = dx x n 1+ xn |10 + (1 + x Thay I1 vo In ta c In= x n dx ) 1+ ... MễN TON 1. 1 Tng quan lch s nghiờn cu 1. 1 .1 Nhng nghiờn cu trờn th gii 1. 1.2 Nhng nghiờn cu Vit Nam 1. 2 Dy hc phõn húa 1. 2 .1. Cỏc hỡnh thc dy hc phõn húa 1. 2.2.Dy hc phõn húa ni ti 1. 2 .3. Phõn ... ó t u = (x +1) 2 x +1 = u , iu ny ch ỳng x -1 Li gii ỳng l: ( x + 1) dx = Tớnh I1 = ( x + 1) 2 ( x + 1) dx + ( x + 1) dx dx t u = (x +1) 2 u = 2(x +1) dx du du Do x [ -1; -2] nờn x +1 x + =...
- 100
- 578
- 4
skkn biện pháp tổ chức và chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu kém ở trường THPT
... Ngọc 11 A 03 2.80 12 Phạm Thị Kiều Thuý 11 A02 4.00 12 Lê Đức Thịnh 11 A 03 3.00 13 Võ Tố Trinh 11 A02 4 .10 13 Trần Công Đức 11 A 03 3 .10 14 Mang Thị Hồng Ngự 11 A02 4 .10 14 Phan Thị Th Tuyết 11 A 03 3 .10 15 ... …… …… 13 1 Vũ Thị Duyên 11 A12 3. 20 13 5 Hoàng Thị Yến Nhi 11 A12 2.20 13 2 Hoàng Thị Yến Nhi 11 A12 3. 70 13 6 Trần Thị Bích Ngọc 11 A12 2.50 13 3 Hoàng Phong Ngọc 11 A12 4.40 13 7 Lại Vũ Ngọc Ánh 11 A12 2.60 ... Quốc Việt 10 A 13 3 .30 12 8 Nguyễn Thị Hoài Thu 10 A 13 2.40 13 5 Nguyễn Tiến Duy 10 A 13 3 .30 12 9 Lý Thị Mỹ Linh 10 A 13 4 .30 13 6 Trần Thị Hoàng Yến 10 A 13 3.40 13 0 Trần Thị Kim Ngân 10 A 13 4.40 13 7 Trịnh...
- 24
- 455
- 0
skkn một số giải pháp trong công tác bồi dưỡng học sinh yếu kém để nâng chất lượng giáo dục ở trường THCS tân hội trung
... sinh 17 5 10 3 54 12 11 8 26 22 16 5 98 42 21 105 28 25 13 7 72 49 11 97 22 14 15 2 77 53 17 10 4 29 11 TC 629 35 0 19 8 61 20 28 424 10 5 72 C KẾT LUẬN I Ý nghĩa đề tài công tác: Trần Thị Thúy 13 Trường ... học, thành tố quan trọng cấu trúc hoạt động học tập học sinh Trần Thị Thúy Trường THCS Tân Hội Trung Một số giải pháp phụ đạo học sinh yếu, trường THCS Tân Hội Trung 1. 3 Biện pháp: 1. 3 .1 Học ... kịp thời giáo viên có thành tích tốt công tác phụ đạo học sinh yếu Tân Hội Trung, ngày 01 tháng 03 năm 2 012 Người viết đề tài Trần Thị Thúy -CẦN- Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG THCS...
- 16
- 432
- 0
SKKN biện pháp tổ chức và chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu kém ở trường THPT
... Quốc Việt 10 A 13 3 .30 12 8 Nguyễn Thị Hoài Thu 10 A 13 2.40 13 5 Nguyễn Tiến Duy 10 A 13 3 .30 12 9 Lý Thị Mỹ Linh 10 A 13 4 .30 13 6 Trần Thị Hoàng Yến 10 A 13 3.40 13 0 Trần Thị Kim Ngân 10 A 13 4.40 13 7 Trịnh ... 59 17 4 11 .60 8. 51 11. 41 0 .34 0.72 0 .39 Giỏi %Giỏi Khá %Khá TB %TB Yếu %Yếu Kém %Kém 23 24 12 59 3. 92 4 .35 2 .32 19 9 18 1 17 1 5 51 33 .96 32 .79 33 .08 31 6 297 2 81 894 53. 92 53. 80 54 .35 47 48 53 14 8 ... 2.70 13 5 Ng Tiến Ngọc Anh 11 A12 4.60 13 9 Nguyễn Thị Dịu 11 A12 3. 00 13 6 Trần Thị Bích Ngọc 11 A12 4.70 14 0 Ng Tiến Ngọc Anh 11 A12 3. 60 13 7 Lại Vũ Ngọc Ánh 11 A12 4.70 14 1 Hà Văn Thái 11 A12 3. 60...
- 24
- 566
- 1
sáng kiến kinh nghiệm biện pháp tổ chức và chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu kém ở trường THPT
... 3. 60 13 3 Nguyễn Tuấn Anh 10 A 13 3 .10 12 7 Vy Thoại Hân 10 A12 3. 30 13 4 Nguyễn Quốc Việt 10 A 13 3 .30 12 8 Nguyễn Thị Hoài Thu 10 A 13 2.40 13 5 Nguyễn Tiến Duy 10 A 13 3 .30 12 9 Lý Thị Mỹ Linh 10 A 13 4 .30 13 6 ... Yến 10 A 13 3.40 13 0 Trần Thị Kim Ngân 10 A 13 4.40 13 7 Trịnh Thị Thanh Loan 10 A 13 3.40 13 1 Nguyễn Thị Kim Liên 10 A 13 4.50 13 8 Nguyễn Quốc Phong 10 A 13 3.40 13 2 Trần Thị Hoàng Yến 10 A 13 2 .10 13 9 Lê ... …… …… 13 1 Vũ Thị Duyên 11 A12 3. 20 13 5 Hoàng Thị Yến Nhi 11 A12 2.20 13 2 Hoàng Thị Yến Nhi 11 A12 3. 70 13 6 Trần Thị Bích Ngọc 11 A12 2.50 13 3 Hoàng Phong Ngọc 11 A12 4.40 13 7 Lại Vũ Ngọc Ánh 11 A12 2.60...
- 24
- 515
- 0
skkn giải pháp góp phần hạn chế tỉ lệ học sinh yếu kém ở trường THPT an biên năm học 2011 2012
... Giỏi Khá TB Yếu Kém HK I( 2009- 2 010 ) 0,4% 7,7% 33 ,0% 46,7% 12 ,3% HK I (2 010 - 2 011 ) 1, 20% 8 ,10 % 33 ,37 % 41, 9% 15 , 43% HK I (2 011 - 2 012 ) 2,54% 17 ,59% 46,94% 30 ,39 % 2,54% Qua kết xếp loại học lực ... 2 010 - 2 011 9 ,3% , đến học kì I năm học 2 011 - 2 012 20 , 13 % So sánh kết xếp loại học lực từ học kì I năm học 2009 – 2 010 đến học kì I năm học 2 011 - 2 012 tăng lên 12 , 03% - Kết xếp loại hạnh kiểm ... I( 2009- 2 010 ) 58,9 % 35 ,3% 5,8% HKI( 2 010 - 2 011 ) 64 ,15 % 30 ,19 % 5,66% HKI( 2 011 - 2 012 ) 70 ,34 % 24,82% 4,84% - Số tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin: học kì I năm học 2 010 - 2 011 ) 79 tiết,...
- 28
- 376
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25