... lục :1. Nghiên cứu lại phương pháp học tập
2. Khả năng vô hạn của trí tuệ
3. Sức mạnh của Wiifm - "Điều này có ý nghĩa gì đối với mình nhỉ?"
4. Tạo khung cảnh học tập: Môi trường họctập ... Khám phá phương pháp học của bạn 8. Viết với lòng tự tin
9. Hãy làm việc với trí nhớ diệu kỳ của bạn! 11 . Tư duy logic và sáng tạo
12 . Tạo bước tiến bộ vượt bậc trong học tập
Cho Tôi Xin Một ... lai
Phương Pháp HọcTập Siêu Tốc;
Việc học chưa bao giờ giống như thế này!
Trước đây chưa từng có một cuốn sách nào đưa ra đựơc những phương pháp
hướng dẫn phù hợp với phong cách họctập của riêng...
... tên MÃ học
sinh
Ngày
sinh
Lớp
Nguyễn Tú Anh Hs 010 1 19 85 T2003A2
Trần Tùng Linh Hs 010 6 19 85 T2003A2
Trần Văn Lơng Hs 010 3 19 85 T2003A1
Lê Văn Thành Hs 010 5 19 85 T2003A3
Phạm Nh NguyÖt Hs 010 9 19 84 ... và kết quả họctập là liên kết 1- N vì một lớp học có
nhiều kết quả họctập khác nhau
+ Liên kết giữa họcsinh và kết quả họctập là liên kết 1- N vì có nhiều kết quả
học tập của họcsinh
+ ... về họcsinh : mà học sinh, tên học sinh, ngày sinh,
phân vào lớp
- Lu thông tin về môn học : mà môn học , tên môn học , số học trình ,
- Lu thông tin về điểm
- Lu thông tin về lớp học- năm học...
... ngược.
8
CHƯƠNG 1
ĐẠI CƯƠNG VỀ SINHLÝ HỌC
TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCH
BỘ MÔN SINHLÝHỌC
SINH LÝHỌC Y KHOA
TẬP I
CHỦ BIÊN: PHẠM ĐÌNH LỰU
NHÀ XUẤT BẢN Y HỌC
2009
1
BIÊN SOẠN:
PHẠM ... SinhLýHọc – SinhLý Bệnh – Miễn Dịch Học,
Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch.
TRẦN KHIÊM HÙNG
ThS. BS. Giảng viên chính, Bộ môn SinhLýHọc – SinhLý Bệnh – Miễn Dịch Học,
Trường Đại học ... môn SinhLýHọc – SinhLý Bệnh – Miễn Dịch Học,
Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch.
THÁI HỒNG HÀ
TS. BS. Giảng viên chính, Phó chủ nhiệm Bộ môn SinhLýHọc – SinhLý Bệnh – Miễn
Dịch Học, ...
... học gồm
nhiều họcsinh còn mỗi họcsinh thì chỉ học một lớp
+ Liên kết giữa họcsinh và đểm thi là liên kết 1- N vì mỗi một họcsinh có
nhiều đểm thi
13
Học sinh
MSHS
MSLH
Tên hs
Ngày sinh
Lớp ... về môn
học .
4
Ví dụ:
Họ và tên Mã học
sinh
Ngày
sinh
Lớp
Nguyễn Tú Anh Hs 010 1 19 85 T2003A2
Trần Tùng Linh Hs 010 6 19 85 T2003A2
Trần Văn Lương Hs 010 3 19 85 T2003A1
Lê Văn Thành Hs 010 5 19 85 T2003A3
Phạm ... viên
Hồ sơ học sinh
+ Liên kết giữa lớp học và kết quả họctập là liên kết 1- N vì một lớp học
có nhiều kết quả họctập khác nhau
+ Liên kết giữa họcsinh và kết quả họctập là liên kết 1- N vì...
... tin
(9) (10 ) (11 ) (12 ): Lấy thông tin từ các kho điểm thi,lớp học, môn học để tổng kết điểm
cho học sinh
(13 )Lưu điểm tổng kết từng học kỳ vào kho
(14 )Lưu điểm tổng kết cả năm học vào kho
(15 ) trả ... theo từng chức năng
1- Cập nhật thông tin về học sinh
TT học sinh
2- Cập nhật thông tin lớp học
Lớp học
Cập nhật
thông tin
học sinh
Hồ sơ học sinh
Phòng đào tạo
Học sinh
Phòng đào tạo
Thông ... liệu
1. Cập nhật thông tin về họcsinh bao gồm: Mã học sinh, Mã lớp, Họ đệm, tên học sinh, ngày sinh, Nơi
sinh, đối tượng ưu tiên. Kết quả được ghi vào kho học sinh
2. Cập nhật thông tin về lớp học...
... quả họctập là liên kết 1- N vì có nhiều kết quả
học tập của họcsinh
+ Liên kết giữa môn học và kết quả họctập là liên kết 1- N vì một môn học có
nhiều kết quả học tập
+ Liên kết giữa môn học ... nhật học sinh
Menu Cập nhật danh mục môn học
Menu Cập nhật điểm
Menu Báo cáo thống kê
20
Điểm thi
Hồ sơ học sinh
Yêu
cầu
Yêu
cầu
Kq
học
tập
Kq
học
tập
Hồ sơ học sinh
Yêu
cầu
Kq
học
tập
1. 3.4 ... cụ sau:
17
Trong mô hình trên ta có:
+ Liên kết giữa lớp học và họcsinh là liên kết 1- N vì mỗi lớp học gồm nhiều
học sinh còn mỗi họcsinh thì chỉ học một lớp
+ Liên kết giữa họcsinh và...
...
1. 7. Quy trình tổ chức sinh viên họctập theo nhóm 19
1. 7 .1- Xác định các mục tiêu dạy học 19
1. 7.2- Thành lập nhóm 19
1. 7.3- Giải thích mục tiêu và nhiệm vụ bài học 21
1. 7.4- Theo ... ngƣời học để từ đó rút kinh
nghiệm và tổ chức hoạt động dạy học đƣợc tốt hơn [1] , [8], [9], [19 ], [22].
1. 5 - Cơ sở lý thuyết của việc tổ chức họctập theo nhóm
1. 5 .1- Cơ sở triết học
Học là ... đại học thì đã đƣợc học các học phần về Vật lý đại cƣơng và một số học
phần về Vật lýlý thuyết có liên quan nhiều đến chƣơng trình Vật lý ở trƣờng THPT, các học
phần về Tâm lý - Giáo dục, Lý...
...
0T0T1 .1. 1. Cơ sở triết học0 T0T 5
0T0T1 .1. 2. Cơ sở xã hội học0 T0T 6
0T0T1 .1. 3. Cơ sở tâm lý - giáo dục học0 T0T 6
0T0T1.2. Các hình thức tổ chức sinh viên học theo nhóm trong dạy học [17 ].0T0T ...
5
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC SINH VIÊN HỌCTẬP
THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG.
1.1. Cơ sở lí luận của việc tổ chức sinh viên họctập theo nhóm
1.1 .1. Cơ sở ... kiến” trong tập thể
1. 3. Quy trình tổ chức sinh viên họctập theo nhóm
Để tổ chức sinh viên họctập theo nhóm, quá trình dạy học cần được xây dựng
theo các bước sau đây[7], [ 31] .
1. 3 .1. Xác đị
nh...
... vị là lít.
1.1 .1. Nhóm thông số thể tích (V: volume)
3
MỞ ĐẦU
1. NỘI DUNG VÀ YÊU CẦU THỰC TẬP
Thực tậpsinhlýhọc có hai phần chính với yêu cầu thực tập khác nhau, sinh
viên cần ... thường.
1
TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ
KHOA Y
BỘ MÔN SINHLÝ
GIÁO TRÌNH THỰC TẬP
SINH LÝHỌC
HỌC PHẦN 2
(Dành cho sinh viên Y-Răng hàm mặt
-Y học dự phòng)
... thể học tốt. Sinh viên cũng cần đọc trước bài thực tập, ôn
tập để nắm vững các kiến thức lý thuyết có liên quan trước khi thực tập và tuân thủ
đúng nội qui thực tập khi đi thực tập.
1.1. Phần...
...
Sinh lýhọc người và động vật tập 2
NXB Đại học quốc gia Hà Nội 2007.
Tr 8 – 44.
Từ khoá: Nội tiết, hormon, tuyến yên, tuyến giáp, tuyến sinh dục.
Tài liệu trong Thư viện điện tử ĐH Khoa học ... của các tuyến nội tiết 11
7.2.5 Các tuyến nội tiết chính và các hormon của chúng trong cơ thể 14
7.2.6 Phương pháp nghiên cứu 15
7.3 Tuyến yên 16
7.3 .1 Thuỳ trước tuyến yên 17
7.3.2 Thuỳ sau tuyến ... trứng, nội tiết là tiết các hormon sinh dục. Cả tinh hoàn và buồng trứng đều có
nguồn gốc
phôi thai từ mầm niệu - sinh dục.
7.8 .1 Tuyến sinh dục đực (Testis)
7.8 .1. 1 Cấu tạo tinh hoàn (hình 8A...