Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00
Ngày tải lên: 22/12/2013, 01:50
Các phương pháp giải toán đại số và giải tích pot
... thức trên ñây và rèn luyện kĩ năng phân tích ña thức thành nhân tử… GIẢI MỘT SỐ ĐỀ THI TIÊU BIỂU: 1. Giải phương trình: 2sin 2 4 sin 1 0 6 x x π − + + = (1) Giải: (1) ... Câu 3: Tính tích phân: 2 3 1 0 x xdx I e + = ∫ Câu 4: Tính thể tích hình lăng trụ ñều ABCD.A’B’C’D’ biết AC’=a và góc giữa BD và CD’ bằng 60 0 . Câu 5: Cho a,b,c>0 và 1 1 1 1 a ... 1. Khảo sát và vẽ ñồ thị (C) khi m=0 2. Chứng minh rằng ñồ thị hàm số (1) luôn ñi qua 2 ñiểm A và B cố ñịnh. Định m biết 2 tiếp tuyến tại A và B hợp nhau góc 60 0 Câu 2: 3. Giải phương...
Ngày tải lên: 03/04/2014, 02:20
rèn luyện cho học sinh thpt kỹ năng tiến hành các hoạt động trí tuệ trong giải toán đại số và giải tích
... tiến hành các hoạt động trí tuệ trong giải Toán nói chung và giải Toán Đại số và Giải tích nói riêng. 3. giả thuyết khoa học Dựa vào các cơ sở lý luận và thực tiễn, nếu quan tâm đúng mức đến ... cần quan tâm trong quá trình giải Toán? 4.4. Đề xuất một số quan điểm về việc rèn luyện kỹ năng tiến hành các hoạt động trí tuệ trong việc giải Toán Đại số và Giải tích. 4.5. Thực nghiệm s phạm ... tạo của ngời học. Để giải một bài toán, chúng ta thờng nghĩ về một bài toán t- ơng tự dễ hơn và tìm cách giải bài toán ấy. Sau đó, để giải bài toán ban đầu, ta lại dùng bài toán tơng tự dễ hơn...
Ngày tải lên: 23/04/2014, 02:52
Toán Đại số và giải tich chuơng I
... chu kỳ tuần hoàn và sự biến thiên của cá hàm số lượng giác. Biểu diễn được đồ thị của các hàm số lượng giác. Mối quan hệ giữa hàm số y=sinx và y=cosx, y=tanx và y=cotx. -Tự giác tích cực trong ... cos 4 π và cos − 4 π Hãy so sánh sinx và sin(-x) Hãy so sánh cosx và cos(-x) Chỉ ra một vài giá trị mà tại đó giá trị sin và cos bằng nhau Chỉ ra một vài giá trị mà tại đó giá trị sin và ... sgk Hai số đối nhau Hai giá trị bằng nhau Hai số đối nhau Hai giá trị bằng nhau Trả lời Trả lời Trả lời Trả lời Đ a) Hàm số sin : sgk b) Hàm số cos : sgk *Chú ý : sgk 2) Hàm số tan và cot : a) Hàm số...
Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:26
BÁO CÁO TỐT NGHIỆP Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo
... toán tổ hợp được trình bày trong sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo. 5. Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và ... học toán. - Đề xuất quy trình dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo. - Thiết kế 3 giáo án minh hoạ cho việc dạy học phần tổ hợp của sách ... Đề xuất quy trình tổ chức dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo nhằm góp phần nâng cao kết quả học tập của học sinh. 3. Nhiệm vụ nghiên...
Ngày tải lên: 21/01/2014, 17:09
Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo
... 2007), Đại số và giải tích 11 nâng cao. Nxb Giáo dc. 16. Đon Quỳnh(Tổng chủ biên), Nguyễn Huy Đoan (Chủ biên), Nguyễn Xuân Liêm, Nguyễn Khắc Minh, Đặng HùngThắng( 2007), Đại số và giải tích 11 ... DẠY HỌC PHẦN TỔ HỢP CỦA SÁCH GIÁO KHOA ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO 2.1. m và i s và gii tích 11 trình ... Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo” 2. Mc đch nghiên cƣ ́ u - Làm rõ c s lý lun ca dy hc môn toán theo quan im kin to...
Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59
Chuyên đề giải toán đại số trong giải tích
... - Û = > Û = ± Bài6. Tìm mđểhàm số ( ) 3 2 2 3f x x x m x m = - + + cócực đại, cựctiểuđốixứngnhauqua(D): 51 2 2 y x = - Giải: Hàm số có CĐ,CT Û ( ) 2 2 3 6 0f x x ... ) g x 2 3 CT 0 Giải. Do [ ] , , 0,1x y z Î nên 2 2 2 3 0 2 2 x y z x y z p < + + < + + = < . Vìhàm số cosy = a nghịchbiếntrên ( ) 0, 2 p nênbài toán trởthành. 1. ... + Bài14.(ĐềthiTSĐH2003khốiB) Tìmgiátrịlớnnhất,nhỏnhấtcủahàm số 2 4y x x = + - Giải: ( ) ( ) 2 2 2 3 ;f x x x a g x x x a ¢ ¢ = + + = - + .Tacầntìm asaochog¢(x)có2nghiệmphânbiệt 1 2 x x < và f ¢(x)có2nghiệmphânbiệt 3...
Ngày tải lên: 05/04/2014, 23:14
Một số ứng dụng của số phức trong giải toán Đại số và Hình học chương trình THPT
Ngày tải lên: 20/05/2014, 13:34
Tuyển tập bài toán đại số và hình học 11
... số đầu và chữ số cuối giống nhau? b) Chữ số đầu và cuối khác nhau? c) Hai chữ số đầu giống nhau và hai chữ số cuối giống nhau? ĐS: a) 9. 4 10 A = 9.10 4 số TÀI LIỆU TOÁN 11 - ĐẠI SỐ + ... Tìm 4 số hạng đó ? Bài 4. Một cấp số cộng có 11 số hạng . Tổng các số hạng đó bằng 176 . Hiệu số hạng cuối và số hạng đầu là 30 . Tìm cấp số đó ? Bài 5. Bốn số hạng lập thành một cấp số cộng ... một cấp số cộng thì ba cạnh theo thứ tự đó cũng tạo thành một cấp số cộng ? Bài 3. Số hạng thứ 2 và số hạng thứ 7 của một cấp số cộng có tổng bằng 92, số hạng thứ tư và số hạng thứ 11 có tổng...
Ngày tải lên: 25/02/2014, 13:49
Góp phần phát triển năng lực toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh Trung học phồ thông qua dạy học Đại số và Giải tích
Ngày tải lên: 04/08/2013, 16:13
Tài liệu “Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm ..." sinh THPT trong dạy học Đại số và Giải tích ".
... Phần lớn chơng trình Đại số và Giải tích dành cho việc trực tiếp nghiên cứu hàm số và công cụ khảo sát hàm số; - Cấp số cộng và cấp số nhân đợc nghiên cứu nh những hàm số đối số tự nhiên; - Lợng ... đó để giải các bài toán liên quan theo mức độ tăng dần. Con đờng thứ hai: Dạy những dấu hiệu đặc trng, từ đó có thể định hớng một số dạng bài toán và các thao tác cần thiết để giải dạng toán ... kỹ năng toán cho học sinh, giáo viên cần tăng cờng hoạt động giải toán (đây cũng chính là hoạt động chủ yếu khi dạy toán) . Cụ thể hơn thông qua hoạt động giải toán, rèn luyện kỹ năng toán cho...
Ngày tải lên: 03/12/2013, 14:11
Nghiên cứu một số sai lầm của học sinh trung học phổ thông khi giải toán đại số giải tích và quan điểm khắc phục
Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:41
Góp phần phát triển năng lực toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học đại số và giải tích
Ngày tải lên: 27/12/2013, 14:37
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: