... ngắn) Tìm môđunz và số phức liên hợp z của mỗi số phức z sau: 4 + 5i ; 1322i. Đáp số: Đáp số: Số phức z = 4 + 5i có 224 5 41z và 4z 5i. Số phức z = 1322i ... z z z z c Đáp số: Giải: Câu 128(QID: 964. Câu hỏi ngắn) Xác định các giá trị nguyên của n sao cho (1 – i)n là: a) Số thực b) Số thuần ảo Đáp số: Đáp số: a) n = 4k ( k ... ngắn) Tìm hai số phức biết tổng và tích của chúng lần lượt là: a) i32 và i31 . b) i2 và i44. Đáp số: Đáp số: a) Hai số phức cần tìm là: 1i và i21. b) Hai số phức cần tìm...
... Dh24Nh05TIỂU LUẬN MÔN KINH TẾ VI MÔSỬ DỤNG MÔ HÌNH CUNG CẦU ĐỂ PHÂN TÍCH DIỄN BIẾN GIÁ XĂNG DẦU TRÊN THẾ GIỚI &CÁC CHÍNH SÁCHGIẢI QUYẾT,KIỂM SOÁTTrên thị trường, giá cả xăng dầu cân bằng của ... để vận hành phương tiện, mà với số dân đông như chúng ta hiện nay (80 triệu người) thì chỉ cần 1/2 số người có xe máy đã tạo nên nhu cầu lớn về tiêu thụ xăng. Giải pháp cho vấn đề này đang được ... từ mức giá P1 → P2.GIẢI PHÁP KIỂM SOÁT ẢNH HƯỞNG SỰ BIẾN ĐỘNG GIÁ XĂNG DẦU ĐỐI VỚI VIỆT NAM1. Giải pháp giảm sự lệ thuộc vào nguồn cung cấp dầu của thế giới – Giải pháp tăng cung 1.1....
... tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo. - Thiết kế 3 giáo án minh hoạ cho việc dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích1 1 nâng ... trình bày trong sách giáo khoa đại số và giảitích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo. 5. Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giảitích 11 nâng ... hợp của sách giáo khoa đại số và giảitích 11 nâng cao là phần quan trọng góp phần hoàn thiện tri thức toán học phổ thông cũng như phát triển tư duy cho học sinh. Việc phát huy tính tích cực...
... 2007), Đại số và giảitích 11 nâng cao. Nxb Giáo dc. 16. Đon Quỳnh(Tổng chủ biên), Nguyễn Huy Đoan (Chủ biên), Nguyễn Xuân Liêm, Nguyễn Khắc Minh, Đặng HùngThắng( 2007), Đại số và giảitích 11 ... 2 DẠY HỌC PHẦN TỔ HỢP CỦA SÁCH GIÁO KHOA ĐẠI SỐ VÀ GIẢITÍCH 11 NÂNG CAO THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO 2.1. m và i s và gii tích 11 trình ... nh tài nghiên cu là: Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giảitích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo” 2. Mc đch nghiên cƣ́u - Làm rõ c...
... hoạ. Nội dung gồm có 8 chương. 1. Đại số ma trận ứng dụng trong giảitích mạng. 2. Phương pháp số dùng để giải các phương trình vi phân trong giảitích mạng. 3. Mô hình hóa hệ thống điện. ... chéo chính là số thực còn các cặp phần tử đối xứng qua đường chéo chính là những số phức liên hợp, nghĩa là A = (A*)t. 532324jjA+−= GIẢITÍCH MẠNG Trang 1 GIẢI TÍCH MẠNG LỜI ... GIẢITÍCH MẠNG d. Nếu tất cả các phần tử của hàng (cột) nhân với thừa số k, thì giá trị của định thức là được nhân bởi k. e. Tích của các định thức bằng tích của từng định...
... GIẢITÍCH (CƠ SỞ)Tài liệu ôn thi cao học năm 2005Phiên bản đã chỉnh sửaPGS TS Nguyễn Bích HuyNgày ... minh inf f(A) = 0 nhưng không tồn tại x ∈ A để f(x) = 0.2. Chứng minh A không là tập compact. Giải 1. • Đặt α = inf f(A). Ta có f(x) ≥ 0 ∀x ∈ A nên α ≥ 0.Với xn(t) = tn, ta có xn∈ Aα ... nghĩaA1= f(X), An+1= f(An), n = 1, 2, . . . , A =∞n=1An.Chứng minh A = ∅ và f(A) = A. Giải Ta có∅ = A1⊂ X, A1compact (do X compact và f liên tục).Dùng quy nạp, ta chứng minh được...
... tồn tại duy nhất điểm x0∈ X thỏa mãn x0= f(x0) (ta nói x0là điểm bất động củaánh xạ f). Giải Ta xét hàm g : X → R, g(x) = d(f(x), x), x ∈ X. Ta chỉ cần chứng minh tồn tại duy nhấtx0∈ ... G là tập đóng.2. Giả sử G là tập đóng và (Y, ρ) là không gian compact, chứng minh f liên tục. Giải 1. Xét tùy ý dãy {(xn, f(xn))} ⊂ G mà lim(xn, f(xn)) = (a, b) (1)Ta cần chứng minh ... nghĩaA1= f(X), An+1= f(An), n = 1, 2, . . . , A =∞n=1An.Chứng minh A = ∅ và f(A) = A. Giải Ta có∅ = A1⊂ X, A1compact (do X compact và f liên tục).Dùng quy nạp, ta chứng minh được...
... :F[n]=Tổng các F[n-p] với p:là số nguyên tố.Và F[n-p] là số cách phân tích n ra các số nguyên tố nhỏ hơn hoặc bằng p.Khởi tạo: Fx[i]=1 nếu i là số nguyên tố.Khi xét các số nguyên tố p từ 2 n thì ... doCong(Fx[i+h]^,Fx[i]^,Fx[i+h]^);end;end;beginclrscr;Mark(p);openf;Input;Main;Print;release(p);Bài toán: Cho một số n<=2000 hãy tìm số cách phân tích n thành các số nguyên tố có thể giống nhau sau cho tổng của chúng bằng n.Phantich.inp phantich.out N S (Số cách)Ví dụ;N=11 à ... toán phân tích số Cao Minh AnhTrong quá trình học chắc các bạn sẽ gặp rất nhiều các bài toán về phân tích số. Các bài này có rất nhiều dạng khác nhau. Sau đây tôi xin đề cập đến một số bài toán...
... =+∞k=−∞Akfdµ ( chú ýBfdµ = 0 do µ(B) = 0)8GIẢI TÍCH (CƠ SỞ)Phần 3. Độ Đo Và Tích Phân§3. TÍCH PHÂN THEO LEBESGUEChuyên ngành: Giải Tích, PPDH Toán(Phiên bản đã chỉnh sửa)PGS TS Nguyễn ... THUYẾT1. Điều kiện khả tích theo RiemannNếu hàm f khả tích trên [a, b] theo nghĩa tích phân xác định thì ta cũng nói f khả tích theo Riemann hay (R)−khả tích. Định lý 1Hàm f khả tích Riemann trên ... =∞n=1Anfdµ3.6 Một số điều kiện khả tích: • Nếu f đo được trên A thì f khả tích trên A khi và chỉ khi |f| khả tích trên A.• Nếu f đo được, g khả tích trên A và |f(x)| ≤ g(x) ∀x ∈ A thì f cũng khả tích trên...
... một vài số hạng của dãy số: 3.7.11,15.19… Trong đó ,các số hạng để chỉ số que diêm ở tầng đáy tháp ,còn số chỉ thứ tự của số hạng chính ,chính là số tầng tương ứng .Khi đó dãy số là cấp số cộng ... nghiên cứu : Các hoạt động trong SGK Đại Số và GiảiTích 11 4. Nhiệm vụ nghiên cứu : Tìm hiểu và phân tích các hoạt động điển hình trong SGK Đại Số và GiảiTích 11 Đề Xuất các biện pháp khắc phục ... tính chất các số hạng của cấp số nhân :Cho cấp số nhân (nu) với 112 à q=- 2u v= −a) Viết năm số hạng đầu của nó .b) So sánh 22u với tích 21 3 3. à uu u v với tích 2 4.u u...
... môn Giảitích ở trờng phổ thông theo hớng tăng c-ờng liên hệ với thực tiễn 2.1. Sơ lợc về lịch sử hình thành và phát triển của một số vấn đề Giải tích 2.2. Tiềm năng của một số chủ đề Giảitích ... lần lợt là số ngời của 2 nhóm A và B.a > b: số ngời nhóm A lớn hơn số ngời nhóm B.Nh vậy:Nếu nhân số ngời mỗi nhóm với một số tiền nào đó thì số tiền nhóm A thu đợc lớn hơn số tiền nhóm ... và liên tục của hàm số góp phần giải thích các nghịch lí của Zéno và làm cho hai phép toán vi phân và tích phân có cơ sở chặt chẽ. 2.2. Tiềm năng của một số chủ đề Giảitích trong việc rèn...