... Cách đặt câu hỏi: Đối với phân môn vẽ theo mẫu, giáo viên cần bám sát mẫu để đặt câu hỏi cụ thể mẫu vẽ, không đặt câu hỏi cách chung chung Khi đặt câu hỏi giáo viên cần vào mẫu để hớng ý học sinh ... quan sát, nhận xét kĩ trớc vẽ - Bài vẽ học sinh chất lợng cao hơn: hình vẽ, đậm nhạt, bố cục tốt Gv: Nguyễn Thị Kiều Hơng - Năm học: 20010- 2011 Rènluyệnkĩ quan sát, phântích cho học sinh qua ... Rènluyệnkĩ quan sát, phântích cho học sinh qua phân môn: Vẽ theo mẫu Cơ sở thực tiễn: Theo quan sát trình giảng...
... hoàn chỉnh Tuy nhiên phải vào đối tượng học sinh để từ có yêu cầurènluyệnkĩ thích hợp III Kết luận Việc ứng dụngrènluyệnkĩ biểu đồ vào lớp giảng dạy, có tính khả thi cao đồng thời nâng cao ... qua Thời gian thực kĩ cho học sinh lên lớp thực hành tiết phụ đạo với việc hướng dẫn theo dõi học sinh tiếp tụcrènluyện nhà, thời gian ôn lại cũ chuẩn bị Hướng dẫn, gợi ý, đạo thầy tiến dần ... học Như rènluyệnkĩ biểu đồ cần thiết, trước mắt học sinh trường THPT Võ Văn Kiệt Trong trình viết sáng kiến kinh nghiệm, có nhiều cố gắng, song tránh khỏi sai sót Mong nhận góp ý quý thầy cô...
... việc rènluyệnkĩ quan sát, phântíchphân môn điều thiết phải thực người học mĩ thuật PHẦN III KẾT LUẬN Những vấn đề quan trọng Đổi phương pháp dạy học nói chung số biện pháp” Rènluyệnkĩ quan ... dạy, mạnh dạn đưa biện pháp Rènkĩ quan sát, phântích nhằm nâng cao hiệuphân môn Vẽ theo mẫu lớp cụ thể: Phương pháp dạy học tích cực cách thức truyền tải nộidung kiến thức kỹ thể yếu tố ... hình thành lên cảm xúc yêu quý thiên nhiên, yêu quý sản phẩm lao động người tạo nên Vậy để phát triển tốt kiến thức kĩ bản, tiến hành số biện pháp Rènkĩ quan sát, phântích cho học sinh lớp thông...
... Rènluyệnkĩ quan sát, phântích cho học sinh qua phân môn Vẽ theo mẫu GV: Nguyễn Trung Hiếu CM: Mĩ Thuật Năm học: 2009 – 2010 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Rènluyệnkĩ quan sát, phântích ... tài: Rènluyệnkĩ quan sát, phântích cho học sinh qua phân môn Vẽ theo mẫu A- Đặt vấn đề: Lí chọn đề tài: Vẽ theo mẫu phân môn chương trình Mĩ thuật bậc tiểu học, nhằm rènluyện cho học sinh kĩ ... sát, phântíchcấu trúc màu sắc, đường nét, ánh sáng mẫu Có kĩ này, học sinh vận dụng để phát triển khả vẽ mẫu cách khoa học, bước từ thấp đến cao, vẽ cách cảm tính Đồng thời rènluyệnkĩ vẽ theo...
... lẫn việc sử dụng lý luận có với tư lý luận Vì vậy, người sử dụng lý luận chưa thể bảo đảm chắn người có tư lý luận Tư lý luận phương thức hoạt động trí tuệ cấp cao việc vận dụng lý luận thường diễn ... tiếp cận nguồn tin, tra cứu tìm tin kỹ xử lý thông tin, trình bày vấn đề cách sáng tạo, định vị luận điểm/ luận cách rõ ràng Việc học rènluyện tư phản biện cách tích cực hỗ trợ trình tiêu hóa ... đặt loại câu hỏi khác trước vấn đề đặt cần giải Buộc họ phải tự đặt câu hỏi trước vấn đề đặt ra; - Hướng dẫn SV hỏi trọng tâm, biết cách đặt câu hỏi chỗ, lúc; - Khêu gợi SV mong muốn tìmhiểu thật;...
... soạn lại hệ thống câu hỏi tìmhiểu để rènluyệnkĩ đọc – hiểu tác phẩm cho học sinh 2- Biên soạn hệ thống câu hỏi rènluyệnkĩ đọc – hiểu tác phẩm tự cho học sinh lớp chuyên Ngữ văn vào tiền đề ... thành kĩ đọc – hiểu văn cho học sinh Hệ thống câu hỏi đƣợc tính toán câu hỏi cảm thụ câu hỏi hiểu biết, câu hỏi cụ thể câu hỏi tổng hợp, khái quát vấn đề; câu hỏi tái câu hỏi tìm tòi, sáng tạo; câu ... hỏi rènluyệnkĩ đọc- hiểu tác phẩm tự HAI ĐỨA TRẺ (THẠCH LAM) Câu hỏi 1- Tóm tắt cốt truyện Hai đứa trẻ nêu nhận xét anh/ chị Câu hỏi 2- Truyện Hai đứa trẻ chia làm đoạn? Nêu nộidung đoạn? Câu...
... chưa rõ Vì câu hỏi cần hướng ý học sinh đến ý tưởng đoạn văn giúp học sinh hiểuý nghóa văn Giáo viên ý không nên đặt câu hỏi khó để thách thức học sinh mà nên nêu câu hỏi dễ hiểu dạng câu hỏi yes/no ... đọc hiểu từ chưa ý đến việc đọc hiểu tổng quát theo ýNói cách khác học sinh có khuynh hướng tập trung vào việc giải mã từ ngôn ngữ lại hạn chế ý đến việc hiểu nghóa khóa Khả suy luận, nóihiểu ... đọc hiểu đoạn văn, giúp học sinh khắc sâu thêm học đoạn văn Trong dạy đọc hiểu, giáo viên cần nêu số câu hỏi để hướng dẫn học sinh đọc hiểunộidung thông tin bài, đồng thời để kiểm tra mức độ hiểu...
... thân Một số lưu ý xây dựng hệ thống câu hỏi rènluyệnkĩ đọc hiểu văn cho học sinh trung học Từ hướng dẫn, người viết rút số lưu ý xây dựng hệ thống câu hỏi rènluyện lực đọc hiểungữ văn cho học ... xây dựng hệ thống câu hỏi rènluyện lực đọc hiểu văn Lựa chọn, tìm kiếm ngữ liệu điều kiện cần, xây dựng hệ thống câu hỏi dựa ngữ liệu điều kiện đủ cho mục đích rènluyện lực đọc hiểu học sinh Dựa ... sau: - Câu hỏi nộidung văn bản: chủ đề, nộidung chính, ýnghĩa văn bản, cách đặt nhan đề… - Câu hỏi hình thức văn bản: kết cấu, thể loại, biện pháp nghệ thuật… - Câu hỏi Tiếng Việt: từ ngữ, cú...
... 2-.2- Rènkĩ đọc -hiểu tác phẩm theo thi pháp thể loại III- Nộidung giải pháp 1- Giải pháp: Biên soạn hệ thống câu hỏi cho học sở hệ thống câu hỏi sách giáo khoa 1.1- Nguyên tắc biên soạn câu hỏi ... tài: rènluyệnkĩ đọc -hiểu tác phẩm tự cho học sinh lớp chuyên Ngữ văn II- Bản chất giải pháp 1- Thực trạng: 1.1 - Câu hỏi hướng dẫn học sách giáo khoa biên soạncho học sinh đại trà, chưa có câu ... Hai đứa trẻ nêu nhận xét anh/ chị Câu hỏi 2- Truyện Hai đứa trẻ chia làm đoạn? Nêu nộidung đoạn? Câu hỏi 3- Hãy phântích tranh đời sống phố huyện? ( Gợi ý: Bức tranh đời sống phố huyện miêu...
... NGHIỆM Đề tài: Rènluyệnkĩ quan sát, phântích cho học sinh qua phân môn Vẽ theo mẫu GV: Nguyễn Trung Hiếu CM: Mĩ Thuật Trường TH Tiểu La Đề tài: Rènluyệnkĩ quan sát, phântích cho học sinh ... phân môn chương trình Mĩ thuật bậc tiểu học, nhằm rènluyện cho học sinh kĩ quan sát, phântíchcấu trúc màu sắc, đường nét, ánh sáng mẫu Có kĩ này, học sinh vận dụng để phát triển khả vẽ mẫu ... Đồng thời rènluyệnkĩ vẽ theo mẫu tảng để phát triển kĩ khác : vẽ trang trí, vẽ tranh đề tài, nặn tạo dáng, xem tranh Cơ sở khoa học: Vẽ theo mẫu vẽ lại mẫu trước mặt cách tuỳ tiện, theo ý thích...
... Một số biện pháp rènluyện kỹ giải toán thể tích khối đa diện 28 2.1.1 Rènluyện kỹ đọc hiểu vẽ hình theo yêu cầu đề bài… 28 2.1.2 Rènluyện kỹ vận dụng kiến thức biết để phântích toán ... 30 2.1.3 Rènluyện kỹ trình bày lời giải.…….…….… .….……… 40 2.1.4 Rènluyện kỹ tìm nhiều cách giải cho toán… 46 2.1.5 Rènluyện kỹ phát triển toán…………………… … 52 2.1.6 Rènluyện cho học ... xếp cách hệ thống biện pháp rènluyệnkĩ giải toán thể tích khối đa diện chương trình hình học 12 THPT Chính lý nên tác giả chọn đề tài: Rènluyệnkĩ giải toán thể tích khối đa diện cho học sinh...
... hin thụng qua mt ni dung, tỏc ng ca k nng lờn ni dung chỳng ta s t c mc tiờu t Mc tiờu = K nng ì Ni dung [11 ] Vớ d 10: Lp bng (k nng) so sỏnh cu trỳc phõn t ADN v ARN (ni dung) Thc cht ca vic ... Trỡnh by c nhim v, ni dung v ý ngha ca Di truyn hc (DTH) - Gii thiu c Menen l ngi t nn múng cho DTH - Nờu v gii thớch c cỏc thớ nghim ca Menen - Phỏt biu c ni dung v nờu c ý ngha ca quy lut phõn ... hiu h tr HS vic t lc chim lnh tri thc Nú cú tỏc dng nh hng cho HS cn nm bt ni dung phn ny nh th no? Ni dung no l ni dung trng tõm? Vi vai trũ ú nú ó giỳp ngi thy rt nhiu hot ng dy hc Lm cho cht...
... trên, mạnh dạn đề xuất sáng kiến Rènluyệnkĩ đọc- hiểu tác phẩm kịch nhằm nâng cao hứng thú học tập môn Ngữ văn cho học sinh 12 Đồng thời, tăng cường rènluyệnkĩ nói, trang bị bước cho em lực ... sáng kiến Rènluyệnkĩ đọc- hiểu tác phẩm kịch nhằm nâng cao hứng thú học tập môn Ngữ văn cho học sinh 12, tiến hành đo bảng thái độ sau yêu cầu học sinh đánh dấu X vào ô đồng ýNộidung Nắm đặc ... Việc sử dụng sáng kiến Rènluyệnkĩ đọc- hiểu tác phẩm kịch nhằm nâng cao hứng thú học tập môn Ngữ văn cho học sinh 12 trường THPT số thành phố Lào Cai có tác động đến ý, hứng thú học học sinh...
... cách ngôn ngữ nào? Cõu 2: Nộidung văn bản? 44 Cõu 3: Suy nghĩ hình ảnh phao văn ? GI í LM BI Cõu 1: Văn thuộc phong cách ngôn ngữ báo chí Cõu 2: Văn nói - Hoàn cảnh gia đình chị Thanh - Lý gia đình ... liờn tc Ni dung Vic la chn ni dung La chn ni dung nhm t da vo cỏc khoa hc c kt qu u ó quy chuyờn mụn, khụng gn nh, gn vi cỏc tỡnh giỏo dc vi cỏc tỡnh thc thc tin Chng trỡnh ch quy tin Ni dung c quy ... nh hng ni dung khụng cũn thớch hp, ú cú nhng nguyờn nhõn sau - Ngy nay, tri thc thay i v b lc hu nhanh chúng, vic quy nh cng nhc nhng ni dung chi tit chng trỡnh dy hc dn n tỡnh trng ni dung chng...
... Vào trang http://tilado.edu.vn 2. Bấm vào nút "Đăng ký" ở góc phải trên màn hình để hiển thị ra phiếu đăng ký 3. Điền thông tin của bạn vào phiếu đăng ký thành viên hiện ra. Chú ýnhững chỗ có dấu sao màu đỏ là bắt buộc ... Sau khi bấm "Đăng ký", bạn sẽ nhận được 1 email gửi đến hòm mail của bạn Trong email đó, có 1 đường dẫn xác nhận việc đăng ký. Bạn chỉ cần bấm vào đường dẫn đó là việc đăng ký hoàn tất 5. Sau khi đăng ký xong, bạn có thể đăng nhập vào hệ thống bất kỳ khi nào ... cùng nhau. Sách bao gồm nhiều câu hỏi, dưới mỗi câu hỏi có 1 đường dẫn tương ứng với câu hỏi trên phiên bản điện tử như hình ở dưới Nhập đường dẫn vào trình duyệt sẽ giúp bạn kiểm tra đáp án hoặc xem lời giải chi tiết của bài tập. Nếu bạn sử dụng điện thoại, có thể sử dụng QRCode đi kèm...
... nên đề tài đề cập tới vấn đề rèn kỹ phântích đa thức thành nhân tử thông qua tiết luyện tập ôn tập tập cụ thể =2= Sáng kiến kinh nghiệm Rènluyện kỹ giải toán B./NỘI DUNG I./THỰC TRẠNG Đối với ... tập, vừa giúp cho học sinh định hướng giải tập - Sử dụng hệ thống câu hỏi rènluyện kỹ làm nhà học sinh Lời kết Rènluyện kỹ năng, nâng cao chất lượng dạy học vấn đề mà người quan tâm Trên chút ... thống câu hỏi H Đ7: Vận dụng phương pháp phântích đa thức thành nhân tử vào giải số dạng toán khác tìm x, rút gọn biểu thức, chia đa thức cho đơn thức… =10= Sáng kiến kinh nghiệm Rènluyện kỹ...