... trình làmviệc lớp Trước hết để lậpniênbiểu phục vụ cho việc giảng dạy môn lịch sử, kinh nghiệm thực tế, xin trình bày sốkĩ nguyên tác sau: * Kĩ năng: - Nắm phương pháp lậpniênbiểu lịch sử ... Cường độ kết hợp lậpniênbiểuvớiđồdùng trang bị tốt Nội dunglậpniênbiểu phải rõ ràng, sinh động, hấp dẫn với phương pháp thường hay sửdụngVớikĩ nguyên tắc nêu trên, số ứng dụng cụ thể: ... tốt, nhằm phát huy vị trí, vai trò việclậpniênbiểu sách giáo khoa Lịch sửkĩlậpniênbiểu giáo viên đóng vai trò định Vì nắm kĩ để lậpniênbiểu phục vụ cho việc giảng dạy cần thiết chuyên môn...
... trình làmviệc lớp Trước hết để lậpniênbiểu phục vụ cho việc giảng dạy môn lịch sử, kinh nghiệm thực tế, xin trình bày sốkĩ nguyên tác sau: * Kĩ năng: - Nắm phương pháp lậpniênbiểu lịch sử ... Cường độ kết hợp lậpniênbiểuvớiđồdùng trang bị tốt Nội dunglậpniênbiểu phải rõ ràng, sinh động, hấp dẫn với phương pháp thường hay sửdụngVớikĩ nguyên tắc nêu trên, số ứng dụng cụ thể: ... tốt, nhằm phát huy vị trí, vai trò việclậpniênbiểu sách giáo khoa Lịch sửkĩlậpniênbiểu giáo viên đóng vai trò định Vì nắm kĩ để lậpniênbiểu phục vụ cho việc giảng dạy cần thiết chuyên mơn...
... trình làmviệc lớp Trước hết để lậpniênbiểu phục vụ cho việc giảng dạy môn lịch sử, kinh nghiệm thực tế, xin trình bày sốkĩ nguyên tác sau: * Kĩ năng: - Nắm phương pháp lậpniênbiểu lịch sử ... Cường độ kết hợp lậpniênbiểuvớiđồdùng trang bị tốt Nội dunglậpniênbiểu phải rõ ràng, sinh động, hấp dẫn với phương pháp thường hay sửdụngVớikĩ nguyên tắc nêu trên, số ứng dụng cụ thể: ... tốt, nhằm phát huy vị trí, vai trò việclậpniênbiểu sách giáo khoa Lịch sửkĩlậpniênbiểu giáo viên đóng vai trò định Vì nắm kĩ để lậpniênbiểu phục vụ cho việc giảng dạy cần thiết chuyên môn...
... tích cực, độc lập - Giáo viên chưa thực coi trọng việcrènluyệnkĩlập dàn ý cho học sinh - Một số học sinh chưa thựcquan sát thực tế ước lượng thiếu xác, dẫn đến làm bị lệch, dùng từ thiếu ... số ví dụ việcrènluyệnkĩ tìm ý cho đề văn tự Thao tác làm cách thành thạo nêu bước lập dàn ý chắn khơng khó khăn em Chỉ việc dựa vào ý mà em xếp lại thành dàn (MB,TB,KB) * Phương pháp lập dàn ... thú làm tập em Phương pháp lập dàn ý cách sữa lại Khi rènluyệnkĩlập dàn ý, thường tập để rènluyện Có thể giáo viên thiết lập dàn ý chưa xác yêu cầu học sinh sữa lại Phương pháp thiết thực với...
... trình làmviệc lớp Trước hết để lậpniênbiểu phục vụ cho việc giảng dạy môn lịch sử, kinh nghiệm thực tế, xin trình bày sốkĩ nguyên tác sau: * Kĩ năng: - Nắm phương pháp lậpniênbiểu lịch sử ... Cường độ kết hợp lậpniênbiểuvớiđồdùng trang bị tốt Nội dunglậpniênbiểu phải rõ ràng, sinh động, hấp dẫn với phương pháp thường hay sửdụngVớikĩ nguyên tắc nêu trên, số ứng dụng cụ thể: ... sinh Do đặc điểm việc nhận thức Lịch sử không trực tiếp quan sát kiện, nhân vật khứ nên việc tạo biểu tượng yêu cầu quan trọng dạy học mơn Biểu tượng lịch sử hình ảnh chân thực khứ thực khứ phản...
... cập đến phơng pháp làm văn miêu tả Muốn làm tốt văn miêu tả cần phảI rènluyện kỹ nh: tìm hiểu đề, quan sát, tìm ý, lập dàn ý, viết kỹ quan trọng lập dàn ý nhằm tạo nên sơđồ phác thảo 16 cấu ... văn bản, tiếng việt tập làm văn văn giúp cho học sinh nhìn nhận vấn đề, tiếng việt rènluyệndùng từ, đặt câu, cấu trúc câu tập làm van giúp học sinh thiết lập kiểu văn Đối với phân môn tập làm ... ngời t làmviệc Từ llựa chọn cách quan sát tìm ý phù hợp Chẳng hạn ngời phụ nữ làm nghề dạy học có trang phục, diện mạo, cử khác hẳn với ngời phụ nữ làm công nhân lao động Đồng thời, làm rõ yêu...
... thống tập rènluyệnkĩ giúp học sinh rènluyện cách chi tiết, cụ thể kĩlàm văn kĩ tìm hiểu phân tích đề, kĩlập ý (kĩ tìm ý lập dàn ý), kĩ diễn đạt, kĩ trình bày…Có hệ thống tập thựchành phát ... định kĩlập ý (bao gồm tìm ý, phát triển ý lập dàn ý) kĩquan trọng trình tạo lập văn cần phải rènluyện cho học sinh thựchành tốt kĩ Cuốn Làm văn nhóm tác giả Đỗ Ngọc Thống - Nguyễn Thành Phi ... thống tập 15 15 rènluyệnkĩquan trọng, giúp học sinh rènluyện cách chi tiết, cụ thể kĩlàm văn kĩ tìm hiểu phân tích đề, kĩ tìm ý lập dàn ý, kĩ diễn đạt trình bày…trước tạo lập văn hồn chỉnh...
... sinh lập dàn ý cách làm tập sửa lại dàn ý Khi rènluyệnkĩlập dàn ý , thường tập để rènluyệnkĩlập dàn ý cách yêu cầu học sinh sửa lại dàn ý thiết lập chưa xác Cách làm thiết thựcvới học ... cho thựchành Trang 12 - Trong trả tập làm văn: Giờ trả tập làm văn học lý tưởng để rènluyệnkĩ Trong học giáo viên học sinh thiết lập dàn ý dàn ý chi tiết học sinh trải qua làm nên việclập ... Cho văn đoạn văn yêu cầu học sinh rút lại thành dàn ý Sửa lại dàn ý lập chưa yêu cầu Với cách làm học sinh không rènluyệnkĩlập dàn ý mà nâng cao kĩhành văn Trang 13 C PHẦN KẾT LUẬN I- KẾT QUẢ...
... trình Lập trình dùng ngơn ngữ máy vi tính cụ thể (ngơn ngữ Pascal) để diễn tả thuật tốn, cấu trúc liệu thành câu lệnh để máy tính thực giải tốn mà người lập trình mong muốn Kỹ lập trình Rènluyện ... thuyết thựchành máy tính dễ tiếp thu Để từ em rút ưu điểm chương trình sovới cách tính tay V KHẢ NĂNG ÁP DỤNGVới đề tài sáng kiến kinh nghiệm này, Tôi mong muốn chia kinh nghiệm với nhiều đồng ... gian thời gian Hiệu đạt Vớiviệc ứng dụng kinh nghiệm vào việc ôn thi học sinh giỏi tin học tin học trẻ mang lại kết khả quan cho trường THCS Lương Tâm năm qua, thể qua bảng thống kê sau: Năm...
... CƠ SỞTHỰC TIỄN: Rènluyệnkĩ khai thác biểuđồ nhiệt độ lượng mưa việc cần thiết thiếu dạy học địa lí Đây việc hình thành từ lớp rènluyện nhiều địa lí Nhưng thực tế kĩ đọc phân tích biểuđồ nhiệt ... thuyết biểuđồ nhiệt độ lương mưa Trên sở học sinh có kĩlàmviệcvớibiểu đồ, hiểu tính qui ước tính khái qt biểu đồ, học sinh tìm tri thức địa lí thể biểuđồ 5.1/ Xác định nội dung thể qua biểuđồ ... khai thác biểuđồ nhiệt độ lượng mưa giáo viên cần giúp học sinh rút kiến thức chứa đựngbiểu đồ, sởrènluyệnkĩ khai thác biểuđồ cho học sinh Kĩ khai thác biểuđồ nhiệt độ lượng mưa rèn luyện...
... vừa sức với người học, có nghĩa sau thời gian tích cực suy nghĩ, vận dụng kiến thức học em phải đưa sơđồ tìm kiếm lời giải Sơđồ có ý nghĩa việc hình thành kế hoạch Theo khảo sát thựcvới 124 ... gian, chất toán với đặc điểm điển hình Tuy nhiên, tốn Hình học khơng gian với đặc trưng nội dung mang đặc điểm riêng, mà đặc điểm tạo điều kiện cho việc hình thành rènluyệnkĩlập kế hoạch người ... có tính chất sư phạm việc khai thác tiềm nghiên cứu Bài báo vài tiêu chí lựa chọn tốn Hình học khơng gian để phát triển kĩlập kế hoạch hoạt động người học Việc áp dụngthực tiết củng cố lí thuyết...
... viên việcrènluyệnkĩlập ý cho học sinh cho biết họ chưa thực ý đến việcrènluyệnkĩlập ý cho học sinh Sở dĩ có điều nhiều lí do: Thứ nhất, chương trình sách giáo khoa có vài dạy lí thuyết lập ... thống văn Có ý lập dàn ý Như vậy, quan hệ vớilập dàn ý lập ý sở để lập dàn ý xây dựng kết cấu văn Ngược lại, lập dàn ý lấy kết qủa lập ý làm tư liệu cho 25 1.1.3.4.3 Quan hệ vớikĩ diễn đạt, trình ... dạy học góc độrènluyệnkĩlập ý Chương 2: Hình thành tri thức xây dựng hệ thống tập rènluyệnkĩlập ý văn nghị luận tượng đời sống Chương gồm phần: 2.1 Hình thành tri thúckĩlập ý cho học...
... thống tập rènluyệnkĩ giúp học sinh rènluyện cách chi tiết, cụ thể kĩlàm văn nhƣ kĩ tìm hiểu phân tích đề, kĩlập ý (kĩ tìm ý lập dàn ý), kĩ diễn đạt, kĩ trình bày…Có hệ thống tập thựchành phát ... văn học Hiện nay, với thay đổi chƣơng trình, sách giáo khoa, vớiviệc học tập, rènluyệnkĩlàm nghị luận văn học, học sinh đƣợc học tập rènluyệnkĩlàm văn nghị luận xã hội Quan niệm nội dung ... luận xã hội lập ý Bên cạnh đó, phƣơng pháp dạy làm văn nói chung dạy làm văn phần nghị luận xã hội nói riêng giáo viên chƣa thực ý đến việcrènluyệnkĩ cho học sinh, đặc biệt kĩ nhƣ lập ý Mặt...
... vận dụngviệcrènluyện kỹ lập dàn ý văn nghị luận kiểm tra, học tiết tự chọn cách đa câu hỏi lập dàn ý vào đề kiểm tra vào tự chọn, giáo viên đề việclập dàn ý văn nghị luận cho học sinh làm ... quan tâm đầu t thời gian thỏa đáng, mức cho việcrènluyện kỹ lập dàn ý Xuất phát từ lý trên, xin trình bày vài kinh nghiệm nhỏ thân Mt s bin phỏp rènluyện kỹ lập dàn ý văn nghị luận lp 9” Thực ... ngại, sợlàm văn em biết lập dàn ý cách khoa học trớc viết bµi III PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết lun áp dụng SKKN qua thực tế dạy học Tập làm văn thấy: Lập dàn ý trớc làm văn việclàm vô cần...
... tài: Rènluyệnkĩlập luận đoạn văn nghị luận cho HS THPT qua trả làm văn Mục đích nghiên cứu Đề tài Rènluyệnkĩlập luận đoạn văn nghị luận cho HS THPT qua trả làm văn nhằm giúp HS THPT rènluyện ... tạo HS việcrènkĩ sửa lỗi lập luận đoạn văn 3.2.2 Áp dụng phương pháp dạy học theo trạm vào trả làm văn Thực theo bước sau : Bước 1: Chia nhóm, chuẩn bị đồdùng học tập Chia nhóm, chuẩn bị dụng ... củng cố, nâng cao kĩlàm văn Giờ trả vừa nâng cao lực tư duy, vừa nâng cao lực sửdụng ngôn ngữ, bồi dưỡng lực diễn đạt làm văn cho HS Giờ trả rènluyện nhiều kĩ khác đời sống: Năng lực nhận biết...
... thứckĩ * Chương trình văn miêu tả đồ vật - Rènluyệnkĩviệcquan sát miêu tả đồ vật gần gũi với sống em Từ phát triển nhận thức tình cảm sống - Biết quan sát bước đầu rút nét đặc điểm đồ vật ... tả ở lớp Bảng chương Bảng 2.1 Nhận thức GV văn miêu tả hướng dẫn HS viết Bảng 2.2 văn dạy văn miêu tả Ý kiến HS văn miêu tả sửdụngkĩlàm viết văn miêu tả Bảng chương Bảng 3.1 Bảng điều tra ... 28 đồng thời tạo điều kiện để học sinh tích lũy vốn từ ngữ thêm phong phú Điều không giúp em vận dụng tốt kiến thức học vào thựchành mà tạo điều kiện để em rènluyệnkĩlàm văn trình học Tập làm...
... liên quan đến rènluyệnkĩsố lý luận có liên quan 5.2 Phương pháp điều tra quan sát Nghiên cứu, tìm hiểu việcrènluyệnkĩ cho HS lớp số trường THCS qua tốn đường tròn 5.3 Phương pháp thực nghiệm ... sở cho việcthực giáo dục toàn diện Đặc biệt, tri thức phương pháp ảnh hưởng quan trọng tới việcrènluyệnkĩ năng, tri thức giá trị liên hệ mật thiết vớiviệc giáo dục tư tưởng trị giới quan Thứ ... thành nhờ có tư Vì vậy, việc phát triển tư lôgic gắn liền vớiviệcrènluyện ngôn ngữ xác Việc phát triển tư lơgic ngơn ngữ xác HS qua mơn Tốn thực theo ba hướng quan hệ chặt chẽ với nhau: - Làm...
... rènluyện kỹ lập bảng 1.2 – Biện pháp rènluyện kỹ lập bảng 1.2.1 - Các biện pháp sửdụng bảng hệ thống hóa dạy học a Sửdụng bảng hệ thống hóa điều khiển q trình dạy học: Qua việcthực kỹ lập bảng ... rènluyện kỹ quan sát, phân tích tranh ảnh, hình vẽ SGK tranh ảnh phóng to - Biện pháp rènluyện kỹ phân tích lập loại sơđồ - Biện pháp rènluyện kỹ phân tích bảng biểu cho sẵn - Biện pháp rèn ... Biện pháp rènluyện kỹ lập bảng Trang Cơ sởthực tiễn Trang III Tổ chức thực giải pháp Trang Sửdụng bảng hệ thống hóa kiến thức điều kiển trình dạy học Trang Sửdụng bảng hệ...
... cầu rènluyệnkĩ giải toán cho học sinh trường THPT Truyền thụ tri thức, rènluyệnkĩ nhiệm vụ quan trọng hàng đầu mơn Tốn Rènluyệnkĩ tốn học kĩ vận dụng toán học vào thực tiễn mà trước tiên kĩ ... tính nhẩm, bảng số, máy tính - Kĩ trình bày lời giải khoa học, sửdụngbiểu đồ, sơ đồ, đồ thị, đọc vẽ đồ thị - Kĩ ước lượng, đo đạc - Kĩ tốn học hóa tình thực tiễn Nhóm kĩ tƣ - Kĩ tổ chức ... Nhóm kĩthựchành - Kĩ vận dụng tri thức vào hoạt động giải toán Kĩrènluyện q trình tìm tòi lời giải tốn - Kĩ tính tốn: Đòi hỏi tính đúng, tính nhanh, tính hợp lí Kĩrènluyện thơng qua luyện...