... HỌCSINHTRONGDẠYHỌCLỊCHSỬỞ TRƢỜNG PHỔTHÔNG – LÍLUẬNVÀTHỰCTIỄN 1.1 Cơ sở líluận 1.1.1 Cơ sở xuất phát việc rènluyệnkĩdiễnđạtviếtchohọcsinhdạyhọclịchsửtrườngphổthông * ... dung luận văn trình bày chương: Chương RènluyệnkĩdiễnđạtviếtchohọcsinhdạyhọclịchsửtrườngTrunghọcphổthông - Líluậnthựctiễn Chương Một số biện pháp rènluyệnkĩdiễnđạtviếtcho ... trọng việc rènluyệnkĩdiễnđạtviếtcho HS q trình DHLS, mơn lịchsửtrườngphổthơng hồn tồn có khả rènluyệnkĩ mềm” cho HS Giả thuyết khoa học Nếu rènluyện tốt kĩdiễnđạtviếtcho HS DHLS...
... TRONGDẠYHỌCLỊCHSỬỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHƠNG – LÍLUẬNVÀTHỰCTIỄN 1.1 Cơ sở líluận 1.1.1 Cơ sở xuất phát việc rènluyệnkĩdiễnđạtviếtchohọcsinhdạyhọclịchsửtrườngphổthông * ... SINHTRONGDẠYHỌCLỊCHSỬỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG – LÍLUẬNVÀTHỰCTIỄN 14 1.1 Cơ sở líluận 14 1.1.1 Cơ sở xuất phát việc rènluyệnkĩdiễnđạtviếtchohọcsinhdạyhọc ... dung luận văn trình bày chương: Chương Rènluyệnkĩdiễnđạtviếtchohọcsinhdạyhọclịchsửtrườngtrunghọcphổthơng - Líluậnthựctiễn Chương Một số biện pháp rènluyệnkĩdiễnđạtviết cho...
... yêu cầu khả rènluyệndiễnđạtcho trẻ to lín vµ lµ mét nhiƯm vơ cÊp thiÕt cđa gia đình lớp mẫu giáo Việc rènluyệndiễnđạtcho trẻ qua việc đọc kể lại tác phẩm văn học có nội dung thông báo đầy ... dung xác thông báo rõ ràng Chính mà áp dụng phơng pháp biện pháp học qua thực tế giảng dạy trẻ đọc kể diễnđạt thủ thuật vào bài, dùng câu để gợi mở cho trẻ hớng vào học Trẻ tự đọc kể diễnđạt qua ... phơng pháp rènluyện khả diễnđạtcho trẻ 5-6 tuổi qua việc dạy trẻ đọc diễn cảm, kể diễn cảm qua tác phẩm văn học đợc kết nh sau Ngày tháng Số trẻ Năm sinh 2005 diễn Kể cảm diễn Ghi Đ/tg % Thực 1999...
... nhằm rènluyệnkĩdiễnđạtcho HS làm văn nghị luận văn học 26 CHƢƠNG 2: GIẢI PHÁP RÈNLUYỆNKĨNĂNGDIỄNĐẠTTRONG VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌCCHO HS LỚP 12 2.1 Cung cấp chohọcsinhlí thuyết diễnđạt ... từ sở líluận sở thựctiễn q trình dạyhọc Chính vậy, để có giải pháp thiết thực nhằm rènluyệnkĩdiễnđạtcho HS lớp 12 trường THPT Cò Nòi, chương chúng tơi tìm hiểu sở líluận sở thựctiễn ... nghị luận văn học HS bộc lộ nhiều điểm hạn chế tạo lập văn đặc biệt cách diễnđạt nghị luận văn học 1.4 Trongthựctiễndạyhọc nay, HS chưa thực ý rènluyệnchokĩviết hiệu Trongdiễnđạt kĩ...
... đẹp Đạo lí "uống nước nhớ nguồn" dân tộc nhắc nhở chúng em " * Bài tập dựng đoạn kết tương ứng với đoạn mở cho trước Ví dụ: đoạn mở cho văn kể chuyến thăm di tích lịch sử: cố đô Hoa Lư, em viết ... tự chohọcsinh qua số hình thức tập sau: * Bài tập điền từ ngữ vào chỗ trống: tập điền từ ngữ không gian thời gian vào chỗtrống hình thức tập quen thuộc, giúp họcsinh làm quen, luyện tập sử ... Bài tập yêu cầu họcsinh chọn từ ngữ cho trước điền vào chỗtrốngcho phù hợp với trình tự kể đoạn văn, văn Nếu họcsinh lúng túng lựa chọn từ ngữ cần điền, em điền thử từ ngữ cho vào chỗ trống,...
... trưngthựclịchsử nắm 14 vững yêu cầu môn lịchsửtrườngphổthông sở để RLNVSP lịchsử 1.1.3 Thựctiễn dạy, họclịchsửtrườngphổthôngTrong nhà trườngphổ thông, lịchsử môn khoa học xã ... Chương CƠ SỞ LÍLUẬNVÀTHỰCTIỄN CỦA VIỆC RÈNLUYỆNKĨNĂNGDIỄNĐẠTTRONGDẠYHỌCLỊCHSỬỞTRƯỜNGPHỔTHÔNG 1.1 Những việc RLKNNVSP môn lịchsử 1.1.1 Mục tiêu đào tạo Mục tiêu trườngsư phạm ... pháp rènluyệnkĩdiễnđạtdạyhọclịchsử nhằm góp phần nâng cao hiệu họclịchsửtrườngphổthôngLịchsử nghiên cứu vấn đề Diễnđạt (nói viết) có vai trò, ý nghĩa to lớn dạyhọc nói chung, dạy...
... lí (các khái niệm, định luật, quy tắc, nguyên lí) giả thiết đề toán đã cho để giải nhiệm vụ đặt theo yêu cầu đề Lý luậnthựctiễndạy học vật lí cho thấy, muốn rèn luyện kĩcho học sinh, ... tra viết, kiểm tra tự luận, kiểm tra trắc nghiệm khách quan 1.5 Thực trạng rènluyện kĩ giải tập vật lí THPT 1.5.1 Giải tốn vật lí để làm gì? Nhà trường hiện đại hướng vào việc dạy học sinh ... Bài tập vật lí phương tiện ôn luyện kĩ năng, kĩ xảo vận dụng lý thuyết vào thực tiễn, rènluyện thói quen vận dụng kiến thức khái quát Có thể xây dựng nhiều tập có nội dung thựctiễn Khi giải...
... phù hợp với đối tượng họcsinh mà giảng dạy Tuy nhiên mặt lý luậnthựctiễn giảng dạy môn cho thấy qua hoạt động suy luận, chứng minh toán học khả tư lơgic họcsinhrènluyện tốt V Thu thập, ... khoa kế hoạch dạyhọc quy định hành, đồng thời để đảm bảo tính vừa sức với đối tượng họcsinh THCS, muốn chohọcsinhhọc tốn có hiệu người thầy giáo dạy toán phải khéo léo dạychohọcsinh cách ... họcsinh xét * để * chia hết cho Rồi lại xét * để * chia hết choTrongtrường hợp họcsinh khơng phân tích chất dấu phẩy (,) từ "và" toán Thực chúng phép hội lơgic tốn học • Đơn giản ta cho học...
... sinhHọcsinh Bản Giang nói chung họcsinh lớp 8A1 nói riêng đa số họcsinh yếu, toán Họcsinh yếu tốn họcsinh có kết học tập tốn thường xun trung bình Việc lĩnh hội kiến thức, rènluyệnkĩ cần ... chohọcsinh có động hồn thiện tri thức Cần lấy hoạt động học tập họcsinh để làm sở cho trình lĩnh hội tri thức Hơn nguyên tắc phải tập trung vào phong trào hoạt động, rènluyện kỹ học tập học ... phương pháp dạyhọc mơn tốn trườngtrunghọc sở, NXB Giáo dục, 2008 Hoàng Chúng, Phương pháp dạyhọc hình họctrườngtrunghọc sở, NXB Giáo dục, 2000 Phương pháp giải dạng tập tự luận câu hỏi...
... đồ chohọcsinh Đa số học tiết họcthực hành vẽ biểu đồ, họcsinh có hứng thú tham gia học tập tốt, bới học không nặng kiến thức lý thuyết, mà chủ yếu rènluyệnchohọcsinh kỹ thực hành Thông ... sinh lớp trường THCS ” 1.2 PHẠM VI ÁP DỤNG ĐỀ TÀI Việc nghiên cứu đề tài nhằm góp phần nâng cao rènluyệnkĩ vẽ biểu đồ chohọcsinh giúp họcsinhrènluyệnkĩthực hành địa lí tốt học tập nên ... giảng dạy mơn Địa lí, quan tâm đén việc củng cố, rènluyện kỹ vẽ biểu đồ chohọcsinh - để giúp em thực kỹ ngày tốt Từ lí trên, tơi chọn chủ đề “ Giải pháp để rènluyệnkĩ vẽ biểu đồ chohọc sinh...
... thêm sở lý luậnthựctiễn việc sử dụng BTVL dạyhọc vật lý trườngphổthông theo hướng rènluyệnkĩ giải tập cho HS, mà cụ thể là: - Làm rõ khái niệm, kỹ tự học, hệ thống kỹ tự họcdạyhọc vật ... giao nhiệm vụ nhà cho HS Xây dựng hệ thống tập chương “Động học chất điểm” theo hướng rènluyệnkĩchohọcsinhTrongthực tế giảng dạy xây dựng hệ thống tập nhằm rènluyệnkĩhọcsinh sau a Bài ... d Bài tập phương tiệnrènluyệnchohọcsinh kỹ tự kiểm tra, đánh giá II Thực trạng sử dụng tập rènluyệnkĩchohọcsinhThực trạng việc sử dụng BTVL bồi dưỡng giải tập cho HS - Hầu hết GV nhận...
... pháp dạykĩ nói chohọcsinh Tiểu học nghiên cứu sở khoa học việc dạy phát âm tiếng Việtchohọcsinh dân tộc Đặc biệt tác giả đưa số biện pháp để luyện phát âm sửa lỗi phát âm chohọcsinhdạyHọc ... trọngrènluyệnkĩ phát âm chuẩn chohọcsinh tiểu học với thực trạng phát âm lệch chuẩn nhiều trường tiểu học vùng núi phía bắc nước ta, tơi chọn đề tài Rènkĩ phát âm chuẩn chohọcsinh dân ... chuẩn chohọcsinh dân tộc tiểu số lớp Trường Tiểu học Sơn Bình – Tam Đường – Lai Châu” Mục đích nghiên cứu Qua nghiên cứu líluậnthựctiễn việc rènkĩ phát âm chohọcsinh dân tộc thiểu số lớp Trường...
... kiểm tra dàn ý thực có ích cho văn b.3 Hướng dẫn họcsinh lập dàn ý cách làm tập sửa lại dàn ý Khi rènluyệnkĩ lập dàn ý , thường tập để rènluyệnkĩ lập dàn ý cách yêu cầu họcsinh sửa lại dàn ... nhiều thời gian chothực hành Trang 12 - Trong trả tập làm văn: Giờ trả tập làm văn học lý tưởng để rènluyệnkĩTronghọc giáo viên họcsinh thiết lập dàn ý dàn ý chi tiết họcsinh trải qua làm ... được! " Trongthực tế giảng dạy tiết học chung lồng ghép để rènluyệnkĩ lập dàn ý tiết: Luyện nói, trả tập làm văn tiết tự chọn phân mơn tập làm văn - Trong tiết luyện nói: Trong tiết học vai...
... cần vào số sở sau: + Khả thể loại biểu đồ: Thực tế báo chí hay tài liệu tham khảo có nhiều loại biểu đồ khác chương trình Địa líphổthơng đề thi kì thi tốt nghiệp, thi cao đẳng, đại học thi học ... nhiều đường biểu diễn phải có kí hiệu riêng cho đường, thường sử dụng kí hiệu như: , , , , đặt điểm tọa độ ứng với mốc năm (mỗi kí hiệu cho đường); ghi giá trị điểm nút (trong trường hợp biểu ... thích hợp cần phải vào yếu tố: khả thể biểu đồ; lời dẫn, đặc điểm bảng số liệu cho yêu cầu đề c) Bước 3: Xử lí số liệu (nếu cần) Trên sở loại biểu đồ lựa chọn bảng số liệu cho, cần xem xét xác...
... 17 Đơn vị: Trườngtrunghọc sở Phong Thạnh Đông Sáng kiến kinh nghiệm: PHƯƠNG PHÁP RÈNLUYỆNKĨNĂNG VẼ BIỂU ĐỒ CHOHỌCSINH LỚP ỞTRƯỜNGTRUNGHỌC CƠ SỞ PHONG THẠNH ĐÔNG Họ tên người thực hiện:Phạm ... Kết luận kiến nghị: Trong vẽ biểu đồ Địa lí, việc rènluyệnchohọcsinhkĩ vẽ biểu đồ nhận xét biểu đồ quan trọng khơng có rènluyện dần họcsinh khơng thể có kĩ biểu đồ phải có hướng dẫn kĩ, ... thiện có giá trị thựctiễn cao Người viết Phạm Minh Thủ 16 MỤC LỤC Sáng kiến kinh nghiệm: PHƯƠNG Trang PHÁP RÈNLUYỆNKĨNĂNG VẼ BIỂU ĐỒ CHOHỌCSINH LỚP ỞTRƯỜNGTRUNGHỌC CƠ SỞ PHONG THẠNH ĐƠNG...
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ DUYÊN RÈNLUYỆNKĨNĂNG HỢP TÁC NHÓM CHOHỌCSINHTRONGDẠYHỌC CHƯƠNG SINH SẢN - SINHHỌC 11 THPT Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạyhọc môn sinhhọc ... Sinh sản - Sinhhọc 11 THPT 30 1.3.3 Sự phù hợp việc rènluyệnkĩ hợp tác nhóm chohọcsinhdạyhọc chương Sinh sản - Sinhhọc 11 THPT 32 CHƯƠNG RÈNLUYỆNKĨNĂNG HỢP TÁC NHÓM CHOHỌCSINH ... SỞ THỰCTIỄN 1.3.1 Thực trạng dạyhọc theo hướng rènluyệnkĩ hợp tác nhóm cho người họctrường THPT Để tìm hiểu thựctiễn việc sử dụng phương pháp dạyhọc tích cực mơn Sinhhọctrường THPT sử...
... giáo viên vận dụng lí thuyết lập luận vào rènluyệnkĩ làm văn kể chuyện chohọcsinh lớp thuận tiện hơn, rènluyệnkĩdiễnđạtchohọcsinh sở rènluyện tư duy, rènluyện khả lập luận xếp ý 39 ... số biện pháp rènkĩ miêu tả chohọcsinh theo lí thuyết lập luận [2], Phát triển kĩ nói chohọcsinh theo lí thuyết lập luận [7], Rènluyệnkĩviết đoạn văn kể - tả ngắn chohọcsinh lớp – theo ... lập luận [16], Tam đoạn luậndiễnđạt văn xuôi nghệ thuật [17], Phát triển kĩ nói cho HS lớp 2-3 theo lí thuyết lập luận [29], Vận dụng lý thuyết lập luận vào việc rènluyệnkĩ nói, viếtcho học...
... trường Sau áp dụng chuyên đề thu kết sau - Họcsinh xác định yêu cầu đề - Họcsinh xác định chọn vẽ biểu đồ phù hợp, yêu cầu đề - Tỷ lệ họcsinh tự rènluyệnkĩ vẽ biểu đồ chiếm tỉ lệ cao - Học ... kiến thức học, giải thích ý vừa nhận xét Quan sát biểu đồ minh họa Ví dụ 2: Vẽ biểu đồ thể tốc độ tăng trưởng dựa vào bảng sau: Cho bảng số liệu: Trường THPT Thái Hồ Chun đề ơn thi đại học GV: ... Nếu đề cho số liệu tuyệt đối cần xử lý số liệu cho sang số liệu tương đối Được chọn vẽ bảng số liệu có số mốc thời gian từ năm trở lên đối tượng Trường THPT Thái Hồ Chuyên đề ôn thi đại học GV:...