RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VẼ BIỂU ĐỒ CHO HỌC SINH

Chuyên đề ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh CHUYÊN ĐỀ: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VẼ BIỂU ĐỒ CHO HỌC SINH - Đối tượng bồi dưỡng: Học sinh lớp 12 - Số tiết bồi dưỡng: 15 tiết I Khái niệm: - Biểu đồ hình vẽ thể cách dễ dàng động thái phát triển tượng, mối tương quan độ lớn đối tượng, cấu thành phần tổng thể - Khi vẽ loại biểu đồ nào, phải đảm bảo yêu cầu: + Khoa học (chính xác) + Trực quan (rõ ràng, dễ đọc) + Thẩm mỹ (đẹp) - Để đảm bảo tính trực quan thẩm mỹ, vẽ biểu đồ người ta thường dùng ký hiệu để phân biệt đối tượng biểu đồ Các ký hiệu thường biểu thị cách: gạch nền, dùng kí hiệu toán học Khi chọn kí hiệu cần ý biểu đồ vừa dễ đọc, vừa đẹp - Lưu ý đặt tên biểu đồ: Đảm bảo nội dung: Biểu đồ vấn đề gì? Ở đâu? Vào thời gian nào? II Hệ thống loại biểu đồ phân loại Gồm nhóm chính: * Biểu đồ thể qui mô động thái phát triển gồm: Biểu đồ đường biểu diễn Biểu đồ hình cột Biểu đồ kết hợp cột đường * Biểu đồ thể cấu gồm: Biểu đồ hình tròn Biểu đồ miền Biểu đồ cột chồng III Những lưu ý làm tập biểu đồ: * Yêu cầu chung: Để vẽ lược đồ, cần phải có kỹ lựa chọn biểu đồ thích hợp nhất; kỹ tính toán, xử lí số liệu; kỹ vẽ; kỹ nhận xét, phân tích biểu đồ… * Lựa chọn biểu đồ thích hợp Câu hỏi tập thường có phần: lời dẫn, bảng số liệu thống kê, lời kết + Căn vào lời dẫn gồm có dạng lời dẫn sau: - Dạng lời dẫn có định - Dạng lời dẫn kín - Dạng lời dẫn mở.( cần ý cụm từ: tăng trưởng, biến động, phát triển, qua năm - vẽ biểu đồ đường; cụm từ khối lượng, sản lượng, qua thời kỳ…Trường THPT Thái Hoà Chuyên đề ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh vẽ biểu đồ cột; cụm từ cấu, phân theo, đó, bao gồm, chia ra, chia theo…- vẽ biểu đồ tròn cột chồng, miền + Căn vào bảng số liệu thống kê: + Căn vào lời kết câu hỏi: * Kỹ tính toán, xử lí số liệu + Tính % : công thức=tp/tông x 100 + Tính qui đổi tỉ lệ % : công thức=100 x 3,6 + Tính bán kính vòng tròn :công thức s= r2 + Tính suất trồng: công thức=sl/diện tích + Tính cán cân xnk: công thức=giá trị xuất-giá trị nhập + Tính giá trị xnk từ tổng cán cân : công thức=tổng giá trị xnk+(-)cán cân/2=n(+)cán cân=x + Tính bqlương thực/ đầu người: công thức=sl/số dân x 1000 + Tính mật độ dân cư: công thức=số dân/ diện tích + Tính số phát triển: công thức=năm sau/năm gốc x 100% + Tính tỉ lệ gtdstn: công thức=sinh-tử/10 + Tính tốc độ tăng trưởng trung bình năm: công thức=năm sau-năm trước/ năm trước/số năm x 100 * Kỹ vẽ -Yêu cầu chung: vẽ xác, có đơn vị, thời gian( đối tượng), số liệu, thẩm mỹ, có tên biểu đồ, giải - Cụ thể: trình bày phần sau * Kỹ nhận xét, phân tích biểu đồ Lưu ý: - Đối với biểu đồ cấu không ghi giá tri tăng hay giảm mà ghi tỉ trọng tăng hay giảm - Khi nxét trạng thái phát triển đối tượng biểu đồ +Về trạng thái tăng: tăng, tăng nhanh, tăng đột biến, tăng liên tục kèm theo dẫn chứng + Về trạng thái giảm: giảm, giảm ít, giảm mạnh, giảm nhanh, giảm chậm, giảm đột biến kèm theo dẫn chứng - Về nhận xét tổng quát: phát triển nhanh, phát triển chậm, phát triển ổn định, phát triển không ổn định, phát triển đều, có chênh lệch vùng - Yêu cầu nhận xét từ ngữ phải ngắn gọn, rõ ràng, có cấp độ, lập luận phải hợp lí sát với yêu cầu IV Kỹ vẽ biểu đồ: IV.1 Biểu đồ hình cột Biểu đồ hình cột - Yêu cầu thể hiện: Thể quy mô số lượng, động thái phát triển, so sánh tương quan độ lớn đối tượng cấu thành phần tổng thể - Các dạng chủ yếu: Trường THPT Thái Hoà Chuyên đề ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh + Biểu đồ cột đơn + Biểu đồ cột đơn gộp nhóm có đơn vị (1 trục tung) + Biểu đồ cột đơn gộp nhóm khác đơn vị (2 trục tung) + Biểu đồ ngang + Biểu đồ cột chồng Các bước vẽ Bước 1: Chọn tỉ lệ thích hợp Bước 2: Kẻ hệ trục tọa độ vuông góc Yêu cầu: + Độ cao trục đứng độ dài trục ngang phải hợp lý + Lưu ý khoảng cách năm, + Vẽ cột thứ cách trục tung khoảng 1cm, cột có độ rộng + Ghi đơn vị, năm trục Bước 3: Vẽ cột hoàn chỉnh phần vẽ: + Ghi số liệu đỉnh cột + Dùng kí hiệu phân biệt lập bảng giải có từ đối tượng trở lên Bước 4: Ghi tên biểu đồ (có đủ nội dung) Bước 5: Nhận xét phân tích giải thích theo yêu cầu Quan sát biểu đồ minh họa -Ví dụ 1: Biểu đồ cột đơn gộp nhóm Diện tích công nghiệp nước ta (đơn vị: nghìn ha) Năm Cây công nghiệp hàng năm Cây công nghiệp lâu năm Trường THPT Thái Hoà 199 199 200 2004 542 717 778 902 145 1536 657 851 Chuyên đề ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh IV.2 Biểu đồ đường Đặc điểm: Biểu đồ dùng để biểu diễn thay đổi đại lượng theo chuổi thời gian (các mốc thời gian xác định năm tháng) Không dùng để thể biến động theo không gian theo thời kỳ(giai đoạn) * Các dạng biểu đồ: - Biểu đồ có đơn vị- vẽ trục tung - Biểu đồ có đơn vị khác - vẽ trục tung - Biểu đồ có đơn vị khác qui đơn vị (thực công thức tính số) Các bước vẽ Bước 1: Chọn tỉ lệ thích hợp Bước 2: Kẻ hệ trục tọa độ vuông góc, trục đứng thể độ lớn đại lượng , trục ngang thể thời gian Yêu cầu: + Độ cao trục đứng độ dài trục ngang phải hợp lý + Khoảng cách năm tỉ lệ + Ghi đơn vị, mũi tên đầu trục đứng; ghi năm trục ngang Bước 3: Vẽ đường biểu diễn: + Xác định điểm mốc nối điểm mốc đoạn thẳng để hình thành đường biểu diễn + Dùng kí hiệu phân biệt lập bảng giải (nếu có hay nhiều đường biểu diễn) + Ghi số liệu vào biểu đồ Bước 4: Ghi tên biểu đồ (có đủ nội dung) Bước 5: Nhận xét, phân tích (hoặc giải thích) + Nhận xét khái quát + Chú ý giá trị cực đại, cực tiểu bảng số liệu biểu đồ (Số liệu chứng minh) + Động thái phát triển theo thời gian (Số liệu chứng minh: tăng, giảm bao nhiêu, tốc độ tăng ) + Giải thích: Kết hợp với kiến thức học, giải thích ý vừa nhận xét Quan sát biểu đồ minh họa Ví dụ 2: Vẽ biểu đồ thể tốc độ tăng trưởng dựa vào bảng sau: Cho bảng số liệu: Trường THPT Thái Hoà Chuyên đề ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh Diện tích công nghiệp hàng năm công nghiệp lâu năm nước ta giai đoạn 1975 – 2005 Đơn vị: nghìn Năm Cây CN năm Cây CN lâu năm 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 210,1 371,7 600,7 542 716,7 778,1 761,5 172,8 256 470,3 657,3 902,3 1451,3 1633,6 - HS tiến hành xử lí số liệu (HS xử lí số liệu %, lấy 1975 = 100%) Bảng : Tốc độ tăng trưởng diện tích công nghiệp hàng năm lâu năm nước ta giai đoạn 1975 – 2005 (Đơn vị: %) Năm 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 Cây CN hàng năm 100 176,9 285,9 258 341,1 370,3 410 Cây CN lâu năm 100 148,1 272,2 330,4 522 839,9 945,4 -Trong trường hợp hệ trục phải vẽ từ đường biểu diễn trở lên cần lưu ý: + Nếu vẽ hay nhiều đường biểu diễn có chung đơn vị đường cần dùng kí hiệu riêng để phân biệt có giải kèm theo; + Nếu vẽ đường biểu diễn khác đvị phải vẽ trục tung, trục đơn vị + Nếu phải vẽ nhiều đường biểu diễn mà số liệu cho có nhiều đơn vị khác phải xử lý số liệu tuyệt đối thành số liệu tương đối (%) Thông thường lấy số liệu năm Trường THPT Thái Hoà Chuyên đề ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh đầu 100%, số liệu năm tỉ lệ so với năm đầu (các đường biểu diễn có chung điểm xuất phát 100%) IV.3 Biểu đồ kết hợp ( Cột đường) Biểu đồ kết hợp - Thể chuyển dịch cấu đối tượng qua nhiều năm (Từ năm trở lên) - Là dạng đặc biệt biểu đồ cột biểu đồ đường - Thường dùng thể đối tượng khác (2 trục tung)  lưu ý chia thời gian theo khoảng cách trục hoành - Phản ánh phương diện: thành phần phát triển (bảng số liệu thường cho: chia ra, phân ra, đó…thể thành phần) Các bước vẽ Bước 1: Chọn tỉ lệ thích hợp Bước 2: Kẻ hệ trục tọa độ gồm trục tung (2 đơn vị khác nhau) Yêu cầu: + Khoảng cách năm phải hợp lý + Ghi số liệu trục, đơn vị đỉnh trục Bước 3: Vẽ cột đường biểu diễn Hoàn chỉnh phần vẽ: Dùng kí hiệu phân biệt lập bảng giải Bước 4: Ghi tên biểu đồ ý đảm bảo nội dung Bước 5: Nhận xét phân tích giải thích theo yêu cầu Quan sát biểu đồ minh họa Ví dụ 3: Số dự án số vốn đăng ký đầu tư nước vào Việt Nam Năm 1992 1994 1996 1998 2000 Số dự án (dự án) 197 343 325 275 371 Tổng vốn đăng ký (triệu USD) 2165 3765 8497 3897 2012 Trường THPT Thái Hoà Chuyên đề ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh IV.4 Biểu đò tròn Biểu đồ hình tròn: - Yêu cầu thể hiện: Thể cấu thành phần tổng thể quy mô đối tượng cần trình bày - Dạng bản: + Một đường tròn + Hai đường tròn có bán kính + Hai đường tròn có bán kính khác + Biểu đồ nửa hình tròn (thường thể cấu xuất nhập khẩu) 2.Các bước vẽ Bước 1: Xử lí số liệu (nếu đề cho số liệu tuyệt đối phải chuyển sang %) Bước 2: Chọn số lượng hình tròn cần thể Bước 3: Vẽ biểu đồ Lưu ý: + Bán kính hình tròn cần phù hợp với khổ giấy *Chú ý: Xử lý số liệu tuyệt đối sang tương đối xác định bán kính hình tròn khác năm (nếu có) Nếu đề cho số liệu tương đối vẽ hình tròn + Nếu bảng số liệu có cấu % vẽ biểu đồ có kích thước nhau; bảng số liệu cho phép thể qui mô cấu vẽ biểu đồ có kích thước khác cách tương ứng + Chia hình tròn thành hình quạt có số đo góc tương ứng với tỉ lệ thành phần; trật tự thành phần hình quạt giống bảng số liệu giải Trường THPT Thái Hoà Chuyên đề ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh + Nếu vẽ từ biểu đồ hình tròn trở lên cần thống qui tắc vẽ VD: vẽ hình quạt thứ từ tia 12 giờ, sau đến hình quạt thứ 2, thứ theo chiều thuận kim đồng hồ + Ghi tỉ lệ hình quạt + Dùng kí hiệu phân biệt thành phần lập bảng giải + Dưới biểu đồ ghi năm tên vùng, miền Bước 4: Ghi tên biểu đồ có đủ nội dung Bước 5: Nhận xét, phân tích: + So sánh tỉ trọng giá trị thành phần tổng thể + So sánh tỉ trọng thành phần theo thời gian + Nhận xét, phân tích chuyển dịch cấu, tìm xu hướng phát triển, thay đổi vị trí thứ bậc thành phần theo thời gian Quan sát biểu đồ minh họa Ví dụ 4: Cơ cấu dân số nước ta năm 1999 (đơn vị: %) Dưới tuổi lao động 33.1 Trong tuổi lao động 59.3 Ngoài tuổi lao động 7.6 Biểu đồ (một hình tròn): * Biểu đồ nửa hình tròn: tương ứng với nửa hình tròn 100% => thường thể cấu xuất nhập IV Biểu đồ miền Biểu đồ miền: Thường thể cấu động thái phát triển đối tượng - Nếu đề cho số liệu tuyệt đối cần xử lý số liệu cho sang số liệu tương đối Được chọn vẽ bảng số liệu có số mốc thời gian từ năm trở lên đối tượng Trường THPT Thái Hoà Chuyên đề ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh 2.Các bước vẽ Bước 1: Xử lý số liệu (Nếu tập cho số liệu tuyệt đối cần xử lí sang số liệu tương đối) Bước 2: Kẻ khung biểu đồ hình chữ nhật, cạnh đứng thể tỉ lệ 100%, cạnh ngang thể từ năm đầu đến năm cuối biểu đồ (Lưu ý khoảng cách năm cho phù hợp) Yêu cầu: Hình chữ nhật có chiều đứng chiều ngang phù hợp, vẽ đóng khung cân tờ giấy thi Bước 3: Vẽ ranh giới miền theo số liệu xử lý (Vẽ miền theo thứ tự bảng số liệu) + Dùng kí hiệu phân biệt để thể miền + Lập bảng giải (thứ tự kí hiệu bảng giải phù hợp với thứ tự miền biểu đồ) + Ghi số liệu cho miền theo mốc thời gian Bước 4: Ghi tên biểu đồ đảm bảo nội dung Bước 5: Nhận xét, phân tích: + Nhận xét theo bảng số liệu biểu đồ theo yêu cầu đề bài, thường gồm: - Nhận xét chuyển dịch theo thời gian +Nhận xét cấu theo năm (nhận xét theo số liệu năm đầu, năm cuối biệt lệ có) + Dựa vào kiến thức học để giải thích nội dung vừa phân tích Quan sát biểu đồ minh họa Ví dụ 5: Vẽ biểu đồ thể thay đổi cấu diện tích CN hàng năm lâu năm nước ta giai đoạn 1975 – 2005 Cho bảng số liệu: Diện tích công nghiệp hàng năm công nghiệp lâu năm nước ta giai đoạn 1975 – 2005 Đơn vị: nghìn Năm 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 Cây CN năm 210,1 371,7 600,7 542 716,7 778,1 761,5 Cây CN lâu năm 172,8 256 470,3 657,3 902,3 1451,3 1633,6 HS xử lí số liệu: Bảng cấu diện tích công nghiệp hàng năm công nghiệp lâu năm nước ta giai đoạn 1975 – 2005 (%) Năm 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 Cây CN hàng năm 54,9 59,2 56,1 45,2 44,3 34,9 34,5 Cây CN lâu năm 45,1 40,8 43,9 54,8 55,7 65,1 65,5 - Vẽ biểu đồ: Trường THPT Thái Hoà Chuyên đề ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh V Các tập tự giải Bài tập Cho bảng số liệu: Lượng mưa, lượng bốc cân ẩm số địa điểm ( Đơn vị :mm) Địa điểm Lượng mưa Bốc Cân ẩm Hà Nội 1676 989 +687 Huế 2868 1000 +1868 TP Hồ Chí Minh 1931 1686 +245 1/ Vẽ biểu đồ so sánh lượng mưa, bốc cân bẳng ẩm địa điểm 2/ So sánh giải thích khác lượng mưa, bốc hơi, cân ẩm địa điểm Hướng dẫn 1/ Vẽ biểu đồ: Vẽ biểu đồ hình cột Mỗi địa điểm gồm cột Yêu cầu: Vẽ xác số liệu, rõ ràng đẹp; ghi đủ nội dung: số liệu, kí hiệu, giải, tên biểu đồ, đơn vị 2/ Nhận xét giải thích: - Lượng mưa: Huế có lượng mưa lớn địa điểm chắn dãy Bạch Mã khối khí từ biển thổi vào theo hướng Đông Bắc, bão dải hội tụ nhiệt đới, frong lạnh TPHCM có lượng mưa lớn Hà Nội chênh lệch không nhiều Trường THPT Thái Hoà 10 Chuyên đề ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh - Lượng bốc hơi: TPHCM có lượng bốc lớnnhất o nhiệt độ cao quanh năm, có mùa khô sâu sắc.Hà Nội Huế có lượng bốc thấp năm có thời gian nhiệt độ thấp, hạn chế bốc - Cân ẩm: + Huế có cân ẩm lớn địa điểm có lượng mưa lớn, lượng bốc thấp TPHCM nhiều + Hà Nội có cân ẩm đứng thứ lượng bốc thấp địa điểm + TPHCM có cân ẩm thấp lượng bốc cao địa điểm Bài tập 2: Giá trị sản xuất ngành trồng trọt (theo giá so sánh 1994) (Đơn vị: tỉ đồng) Năm Tổng số Lương Rau Cây công Cây ăn Cây thực đậu nghiệp khác 1990 49 604,0 33 289,6 477,0 692,3 028,5 116,6 1995 66 183,4 42 110,4 983,6 12 149,4 577,6 362,4 2000 90 858,2 55 163,1 332,4 21 782,0 105,9 474,8 2005 107 897,6 63 852,5 928,2 25 585,7 942,7 588,5 a) Hãy tính tốc độ tăng trưởng giá trị sản xuất ngành trồng trọt theo nhóm trồng (lấy năm 1990 = 100%) Dựa số liệu vừa tính, vẽ hệ trục tọa độ đường biểu diễn tốc độ tăng trưởng giá trị sản xuất nhóm trồng b) Nhận xét mối quan hệ tốc độ tăng trưởng thay đổi cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt Sự thay đổi phản ánh điều sản xuất lương thực, thực phẩm việc phát huy mạnh nông nghiệp nhiệt đới Hướng dẫn a Tính tốc độ tăng trưởng vẽ biểu đồ Tốc độ tăng trưởng giá trị sản xuất ngành trồng trọt theo nhóm trồng (lấy năm 1990 100% Năm Tổng số Lương thực Rau đậu Cây công nghiệp 100,0 181,5 325,5 382,3 Cây ăn Cây khác 1990 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 1995 133,4 126,5 143,3 110,9 122,0 2000 183,2 165,7 182,1 121,4 132,1 2005 217,5 191,8 256,8 158,0 142,3 - Vẽ biểu đồ đường biểu diễn Yêu cầu: Vẽ xác số liệu, khoảng cách năm, rõ ràng đẹp; ghi đủ nội dung: số liệu, kí hiệu, giải, tên biểu đồ, đơn vị, năm Trường THPT Thái Hoà 11 Chuyên đề ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh b Nhận xét - Giai đoạn từ năm 1990 đến 2005 giá trị sản xuất ngành trồng trọt tăng 117,5 % Tuy nhiên, tốc độ tăng trưởng nhóm trồng có khác nhau: + Cây công nghiệp tăng nhanh 282,3 % + Tiếp theo nhóm rau đậu lương thực + Nhóm ăn khác tăng chậm - Trong cấu ngành trồng trọt có thay đổi: + Tỉ trọng nhóm công nghiệp rau đậu tăng (cây công nghiệp tăng 10,4 %, rau đậu tăng 1,3 %) + Tỉ trọng nhóm lương thực, ăn khác giảm (cây lương thực giảm %, ăn giảm 2,7 % khác giảm1,4 %) - Sự thay đổi phán ánh sản xuất lương thực, thực phẩm, có xu hướng đa dạng hóa, loại rau đậu đẩy mạnh sản xuất Sản xuất công nghiệp tăng nhanh nhất, gắn liền với việc mở rộng diện tích vùng chuyên canh công nghiệp, công nghiệp nhiệt đới Bài tập Cho bảng số liệu sau: Dân số tỉ lệ gia tăng dân số nước ta giai đoạn 1995 – 2006 Năm Dân số Tổng số dân (triệu người) Trong dân thành thị (triệu người) Tỉ lệ gia tăng dân số(%) 1995 2000 2002 2005 2006 72,0 77,6 79,7 83,1 84,2 14,9 18,8 20,0 22,3 22,8 1,65 1,36 1,32 1,31 1,26 a) Tính số dân nông thôn của nước ta các năm b) Vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể biến động dân số và tỉ lệ gia tăng dân số nước ta thời gian c) Nhận xét về số dân thành thị và nông thôn ở nước ta Giải thích tại tỉ lệ gia tăng dân số nước ta giảm quy mô dân số tăng nhanh Hướng dẫn a.Tính số dân nông thôn: Bảng số dân nông thôn của nước ta qua giai đoạn 1995 - 2006 Năm Số dân nông thôn 1995 57,1 2000 58,8 (đơn vị: triệu người) 2002 2005 2006 59,7 60,8 61,4 b.Vẽ biểu đồ: biểu đồ thích hợp biểu đồ kết hợp cột chồng (thể số dân nước, nông thôn, thành thị) với đường biểu diễn (thể tỉ lệ tăng dân số) Trường THPT Thái Hoà 12 Chuyên đề ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh Vẽ biểu đồ khác không cho điểm Yêu cầu: Vẽ xác số liệu, khoảng cách năm, rõ ràng đẹp; ghi đủ nội dung: số liệu, kí hiệu, giải, tên biểu đồ, đơn vị, năm c Qua bảng số liệu và biểu đồ rút nhận xét .* Nhận xét: - Số dân nông thôn và số dân thành thị nước ta đều tăng, số dân thành thị tăng nhanh số dân nông thôn (dẫn chứng * Giải thích: Tỉ lệ gia tăng dân số nước ta giảm quy mô dân số tăng nhanh vì: nước ta có số dân đông, tỉ lệ gia tăng dân số giảm dần cao dương, quy mô dân số tăng nhanh Bài tập Cho bảng số liệu: Giá trị sản xuất nông, lâm, thủy sản nước ta qua năm 2000 2005 ( tỉ đồng) Năm 2000 2005 Nông nghiệp 129140,5 183342,4 Lâm nghiệp 7673,9 9496,2 Thủy sản 26498,9 63549,2 a Tính cấu giá trị sản xuất nông, lâm, thủy sản nước ta qua năm b Hãy vẽ biểu đồ hình tròn thể cấu giá trị sản xuất nông, lâm, thủy sản nước ta qua năm c Từ biểu đồ rút nhận xét Hướng dẫn a Xử lí số liệu: Tỉ trọng ngành tổng giá trị sản xuất nông, lâm, thủy sản nước ta năm 2000 2005 (%) Năm 2000 2005 Nông nghiệp 79,1 71,5 Lâm nghiệp 4,7 3,7 Thủy sản 16,2 24,8 Tổng 100 100 b Vẽ biểu đồ tròn có bán kính khác (R2005 = 1,25 R 2000), đúng, đẹp, đầy đủ yếu tố Trường THPT Thái Hoà 13 Chuyên đề ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh Năm 2000 Năm 2005 Biểu đồ thể cấu giá trị sản xuất nông, lâm, thủy sản nước ta qua năm 2000 2005(%) c Nhận xét: - Ngành NN có xu hướng giảm tỉ trọng chiếm tỉ trọng cao (d/c) - Ngành lâm nghiệp có xu hướng giảm tỉ trọng (d/c) - Ngành thủy sản có xu hướng tăng nhanh ngày có vai trò quan trọng kinh tế nước ta (d/c) Bài tập Cho BSL tổng giá trị xuất nhập Việt Nam thời kì 1994-2000 (đơn vị: triệu đôla Mĩ) Năm Xuất Nhập 1994 4054,3 5825,8 1996 7255,9 11143,6 1997 9185,0 11592,3 1998 9360,3 11499,6 2000 14308,0 15200,0 1.Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu hàng xuất nhập nước ta thời kì Dựa vào bảng số liệu cho, rút nhận xét tình hìnhễuất nhập nước ta thời kì Hướng dẫn a) Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu xuất nhập thời kì 1994- 2000 * Xử lí số liệu: Trường THPT Thái Hoà 14 Chuyên đề ôn thi đại học Năm Tổng cộng 1994 1996 1997 1998 2000 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 GV: Nguyễn Minh Hạnh Chia Xuất Nhập 41.0 59.0 39.4 60.6 44.2 55.8 44.9 55.1 48.5 51.5 * Chọn dạng biểu đồ : biểu đồ miền b) Dựa vào bảng số liệu dã cho, rút nhận xét tình hình xuất nhập nước ta thời kì Năm Cán cân xuất nhập Tỉ lệ xuất nhập khẩu ( triệu USD) ( %) 1994 -1771.5 69.6 1996 -3887.7 65.1 1997 -2407.3 79.2 1998 -2139.3 81.4 2000 -892 94.1 Nhận xét tình hình xuất nhập 1994-2000: a) Tình hình chung: - Tổng trị giá xuất nhập tăng liên tục, tăng tới 3.0 lần ( từ 9880.1 lên 29508.0 triệu đô la ) - Trị giá xuất tăng 3.5 lần , trị giá nhập tăng 2.6 lần b) Tương quan xuất nhập : - Xuất tăng nhanh nhập nên cấu xuất nhập dần đến cân đối ( thí sinh nhận xét tỉ lệ xuất nhập tăng dần) - Nước ta nhập siêu, giảm nhiều Mức nhập siêu lớn năm 1996( -3887.7 triệu USD), đến năm 2000 -892 triệu USD c) Diễn biến theo thời kì: - Từ 1994 đến 1996: Tốc độ tăng mạnh ( ảnh hưởng việc nước ta bình thường hoá quan hệ với Mĩ gia nhập ASEAN năm 1995) - Thời gian 1997-1998 tốc độ tăng bị chững lại ảnh hưởng khủng hoảng tài khu vực cuối năm 1997 Năm 2000 trị giá xuất nhập lại tăng mạnh VI Kết triển khai chuyên đề trường Sau áp dụng chuyên đề thu kết sau - Học sinh xác định yêu cầu đề - Học sinh xác định chọn vẽ biểu đồ phù hợp, yêu cầu đề - Tỷ lệ học sinh tự rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ chiếm tỉ lệ cao - Học sinh nắm bước tiến hành vẽ biểu đồ Trường THPT Thái Hoà 15 [...]... triển khai chuyên đề tại trường Sau khi áp dụng chuyên đề đã thu được kết quả như sau - Học sinh đã xác định được yêu cầu của đề bài - Học sinh xác định được chọn và vẽ biểu đồ phù hợp, đúng yêu cầu đề bài - Tỷ lệ học sinh tự rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ chiếm tỉ lệ cao - Học sinh nắm được các bước tiến hành khi vẽ biểu đồ Trường THPT Thái Hoà 15 ... b .Vẽ biểu đồ: biểu đồ thích hợp nhất là biểu đồ kết hợp giữa cột chồng (thể hiện số dân cả nước, nông thôn, thành thị) với đường biểu diễn (thể hiện tỉ lệ tăng dân số) Trường THPT Thái Hoà 12 Chuyên đề ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh Vẽ các biểu đồ khác không cho điểm Yêu cầu: Vẽ chính xác số liệu, khoảng cách năm, rõ ràng và sạch đẹp; ghi đủ các nội dung: số liệu, kí hiệu, chú giải, tên biểu. .. này Hướng dẫn a) Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện cơ cấu xuất nhập khẩu trong thời kì 1994- 2000 * Xử lí số liệu: Trường THPT Thái Hoà 14 Chuyên đề ôn thi đại học Năm Tổng cộng 1994 1996 1997 1998 2000 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 GV: Nguyễn Minh Hạnh Chia ra Xuất khẩu Nhập khẩu 41.0 59.0 39.4 60.6 44.2 55.8 44.9 55.1 48.5 51.5 * Chọn dạng biểu đồ : biểu đồ miền b) Dựa vào bảng số liệu dã cho, hãy rút ra... 126,5 143,3 110,9 122,0 2000 183,2 165,7 182,1 121,4 132,1 2005 217,5 191,8 256,8 158,0 142,3 - Vẽ biểu đồ đường biểu diễn Yêu cầu: Vẽ chính xác số liệu, khoảng cách năm, rõ ràng và sạch đẹp; ghi đủ các nội dung: số liệu, kí hiệu, chú giải, tên biểu đồ, đơn vị, năm Trường THPT Thái Hoà 11 Chuyên đề ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh b Nhận xét - Giai đoạn từ năm 1990 đến 2005 giá trị sản xuất của ngành... Bài tập 4 Cho bảng số liệu: Giá trị sản xuất nông, lâm, thủy sản ở nước ta qua 2 năm 2000 và 2005 ( tỉ đồng) Năm 2000 2005 Nông nghiệp 129140,5 183342,4 Lâm nghiệp 7673,9 9496,2 Thủy sản 26498,9 63549,2 a Tính cơ cấu giá trị sản xuất nông, lâm, thủy sản ở nước ta qua 2 năm trên b Hãy vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện cơ cấu giá trị sản xuất nông, lâm, thủy sản ở nước ta qua 2 năm trên c Từ biểu đồ rút ra... năm 2000 và 2005 (%) Năm 2000 2005 Nông nghiệp 79,1 71,5 Lâm nghiệp 4,7 3,7 Thủy sản 16,2 24,8 Tổng 100 100 b Vẽ biểu đồ tròn có bán kính khác nhau (R2005 = 1,25 R 2000), đúng, đẹp, đầy đủ các yếu tố Trường THPT Thái Hoà 13 Chuyên đề ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh Năm 2000 Năm 2005 Biểu đồ thể hiện cơ cấu giá trị sản xuất nông, lâm, thủy sản ở nước ta qua 2 năm 2000 và 2005(%) c Nhận xét: - Ngành... tính, hãy vẽ trên cùng hệ trục tọa độ các đường biểu diễn tốc độ tăng trưởng giá trị sản xuất của các nhóm cây trồng b) Nhận xét về mối quan hệ giữa tốc độ tăng trưởng và sự thay đổi cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt Sự thay đổi trên phản ánh điều gì trong sản xuất lương thực, thực phẩm và trong việc phát huy thế mạnh của nông nghiệp nhiệt đới Hướng dẫn a Tính tốc độ tăng trưởng và vẽ biểu đồ Tốc... trong nền kinh tế nước ta (d/c) Bài tập 5 Cho BSL tổng giá trị xuất nhập của Việt Nam thời kì 1994-2000 (đơn vị: triệu đôla Mĩ) Năm Xuất khẩu Nhập khẩu 1994 4054,3 5825,8 1996 7255,9 11143,6 1997 9185,0 11592,3 1998 9360,3 11499,6 2000 14308,0 15200,0 1 .Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện cơ cấu hàng xuất nhập khẩu nước ta trong thời kì trên 2 Dựa vào bảng số liệu đã cho, hãy rút ra các nhận xét về tình hìnhễuất... nhiệt đới Bài tập 3 Cho bảng số liệu sau: Dân số và tỉ lệ gia tăng dân số ở nước ta giai đoạn 1995 – 2006 Năm Dân số Tổng số dân (triệu người) Trong đó dân thành thị (triệu người) Tỉ lệ gia tăng dân số(%) 1995 2000 2002 2005 2006 72,0 77,6 79,7 83,1 84,2 14,9 18,8 20,0 22,3 22,8 1,65 1,36 1,32 1,31 1,26 a) Tính số dân nông thôn của nước ta trong các năm trên b) Vẽ biểu đồ thích hợp nhất... ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh Vẽ các biểu đồ khác không cho điểm Yêu cầu: Vẽ chính xác số liệu, khoảng cách năm, rõ ràng và sạch đẹp; ghi đủ các nội dung: số liệu, kí hiệu, chú giải, tên biểu đồ, đơn vị, năm c Qua bảng số liệu và biểu đồ rút ra nhận xét .* Nhận xét: - Số dân nông thôn và số dân thành thị nước ta đều tăng, số dân thành thị tăng nhanh hơn số dân nông thôn ... sau - Học sinh xác định yêu cầu đề - Học sinh xác định chọn vẽ biểu đồ phù hợp, yêu cầu đề - Tỷ lệ học sinh tự rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ chiếm tỉ lệ cao - Học sinh nắm bước tiến hành vẽ biểu đồ Trường... kỳ(giai đoạn) * Các dạng biểu đồ: - Biểu đồ có đơn vị- vẽ trục tung - Biểu đồ có đơn vị khác - vẽ trục tung - Biểu đồ có đơn vị khác qui đơn vị (thực công thức tính số) Các bước vẽ Bước 1: Chọn tỉ... ôn thi đại học GV: Nguyễn Minh Hạnh + Biểu đồ cột đơn + Biểu đồ cột đơn gộp nhóm có đơn vị (1 trục tung) + Biểu đồ cột đơn gộp nhóm khác đơn vị (2 trục tung) + Biểu đồ ngang + Biểu đồ cột chồng