... việc giáo dụcđạođứcchohọcsinh cần phải được quan tâm nhiều hơn nữa.Vì tiểuhọc là bậc học nền tảng, cơ bản cho các cấp bậc sau, nhiệm vụ giáo dụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc phải được ... . Đầu tiên tôi tổ chức chohọcsinh ngày lao động ,xây dựng lớp: Chohọcsinh tự nhận xét tình hình lớp học và tự trang trí ,sửa sang lớp cho sạch sẽ ,ngăn nắp để rèncho các em tính cẩn thận ... thực tế làm công tác chủ nhiệm lớp trong những năm qua ,tôi nhận thấy :ĐỀ TÀI :RÈN LUYỆNĐẠOĐỨCCHOHỌCSINHTIỂU HỌC.I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Đất nước ta hiện đang trong thời kì đổi mới, từng bước...
... hội các giá trị đạođức của học sinh. + Tổ chức các hoạt động chohọcsinh để chuyển những yêu cầu của xã hội thành phẩm chất đạođức của học sinh. - Mục tiêu của giáo dụcđạođức trong nhà ... động giáo dụcđạođứccho nữ sinh các trường THPT thành phố Thái Bình, tỉnh Thái Bình. 4. Giả thuyết khoa học Có thể nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dụcđạođứccho nữ sinh THPT thành ... dụcđạođứccho nữ sinh các trường THPT thành phố Thái Bình, tỉnh Thái Bình. 3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu 3.1. Khách thể nghiên cứu Vấn đề quản lý hoạt động giáo dụcđạođứccho nữ sinh...
... tuổi tiểuhọc , có nhiều phương cách giáo dụcđạođứccho trẻ tiểuhọc tuỳ từng trường tiểuhọc , tuỳ từng đối tượng họcsinh mới có thể làm tốt công tác giáo dục đạo đứcchohocsinh .-Trẻ tiểu ... nay đến cuối năm học bản thân tôi bản thân tôi sẽ thực hiện thường xuyên việc rèn phẩm chất đạođứcchohọcsinh . đặc biệt là cho học sinh của lớp tôi qua những bài học , tiết học và việc làm ... .TRƯỜNG TIỂUHỌC NGUYỄN MINH CHẤNTÊN ĐỀ TÀI : MỘT SỐ BIỆN PHÁP RỀN PHẨM CHẤT ĐẠOĐỨCHỌC SINH TIỂU HỌCGiáo viên thực hiện : Trần Thị XáNăm học : 2008 - 2009 I/ Đặt vấn đề Đạo đức giúp con...
... Rènluyện kỹ năng cảm thụ âm nhạc chohọcsinhtiểu học - Tìm hiểu tâm lý họcsinhtiểu học. - Tìm hiểu thực trạng học tập môn Âm nhạc của học sinh, tình hình thực tế ... giọng hát của họcsinh không đồng đều, có những 2 Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Thúy – Trường TiểuHọc Ea M táCư Kuin – ĐăL Lăk Rèn luyện kỹ năng cảm thụ âm nhạc chohọcsinhtiểu học PHẦN I: ĐẶT ... thích môn học, tôi đã chọn đề tài Rènluyện kỹ năng cảm thụ âm nhạc chohọcsinhtiểuhọc II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:Hình thành và phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc của học sinh, tạo cho các...
... tập đọc, cụ thể là rèn phát âm chuẩn chohọcsinhTiểu học là gì?CHƯƠNGII. NHỮNG NHIỆM VỤ CỦA NGƯƠI GIÁO VIÊN KHI THỰC HIỆN RÈN PHÁT ÂM CHUẨN CHOHỌCSINHTIỂUHỌC Muốn họcsinh phát âm đúng ... việc rèn phát âm chuẩn chohọcsinh . Rèn họcsinh phát âm đúng qua đó đẩy mạnh được hứng thú học môn Tập đọc nói riêng và các môn học khác nói chung. Từ đó,nâng cao chất lượng giáo dục, họcsinh ... giáo dục tư tưởng đạođức mà còn giáo dục tính cách, thị hiếu thẩm mĩ chohọcsinh .Muốn đọc đúng, đọc diễn cảm thì trước hết giáo viên cần luyện phát âm đúng chohọcsinhtiểu học. Muốn vậy,...
... giáo dụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc cần tập trung vào luyện tập cho các em những chuẩn mực và quy tắc đạođức đơn giản , hình thành thói quen , hành vi đạo đức. Đối với họcsinhtiểuhọc cần ... và hớng dẫn họcsinhtiểuhọc lĩnh hội đợc những biểu tợng và khaí niệm đạođức thể hiện cụ thể trong những hành vi đạo đức theo những chuẩn mực. Giáo dụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc là tổ ... dụcđạođức 0202 Mục đích của việc giáo dụcđạođức 0203 Nhận thức về giáo dụcđạođức 0204 Phơng pháp rènluyệnđạođức 0305 Hình thức giáo dụcđạođức 0306 Tự đánh giá kết quả giáo dục đạo...
... TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCHỌCSINH CÓ KHÓ KHĂN TRONG RÈNLUYỆNĐẠOĐỨC Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN TỈNH VĨNH PHÚC+ Hoạt động giáo dục đạo đức nói chung và giáo dục học sinh có khó khăn trong ... các em có ước mơ, hoài bão CHƯƠNG IIIMỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC GIÁO DỤCHỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN TRONG RÈNLUYỆNĐẠOĐỨC Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN TỈNH VĨNH PHÚC3.1- Nâng cao nhận thức, ... sản của bạn bè 2.4- MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG TỔ CHỨC, CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌCSINH CÓ KHÓ KHĂN TRONG RÈNLUYỆNĐẠOĐỨC Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN TỈNH VĨNH PHÚCQua phân tích những...
... - gia đình- xà hội để giáo dụcrènluyệnđạođứccho các em ngày một tiến bộ.4. Kết hợp nhuần nhuyện các biện pháp chỉ đạo cũng nh giáo dụcđạođức cho học sinh, không nóng vội, tin tởng ở ... dụcđạođức cách mạng cho thanh thiếu niên trong trờng học. b, Hoạt động góp phần nâng cao chất lợng V ợt khó học tốt, yêu khoa học thông qua đó rènluyện các hành vi đạo đức. Trập trung chỉ đạo ... tạo, công việc giáo dục đạo đứcchohọcsinh là công việc thờng nhật, thờng xuyên.4. Chỉ đạorènluyện hành vi đạođức qua các bộ môn văn hoá cơ bản:Trong tất cả các môn học ở trờng THCS đều có...
... sử dụng dấu câu ở họcsinh tiểu học còn rất tuỳ tiện. Vì thế , tôi chọn đề tài : Chỉ đạo nội dung và phương pháp dạy học để rèn kĩ năng sử dụng dấu câu chohọcsinhtiểuhọc để thực hiện biện ... ôn luyện, tôi cũng chỉ đạocho giáo viên phương pháp dạy học về dấu câu phù hợp với trình độ họcsinhtiểu học. Phương pháp giảng dạy tốt sẽ góp phần giúp ta phát huy năng lực sáng tạo chohọc ... hoạch ôn luyện phù hợp thì sẽ nâng dần kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh . Sau đây là một số biện pháp chỉ đạo về nội dung và phương pháp dạy học để rèn kĩ năng sử dụng dấu câu chohọc sinh...
... hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đứcchohọcsinh ? 4.3. Nội dung giáo dụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc Hoạt động 3. TÌM HIỂU NỘI DUNG GIÁO DỤCĐẠOĐỨCCHOHỌC SINH TIỂUHỌC Thời gian : 60 phút ... dụcđạo đức, các con đường cơ bản để giáo dục đạođứcchohọcsinhtiểu học. - Trình bày được các phương pháp cơ bản để giáo dụcđạođứcchohọcsinhtiểu học. - Xác định được những giá trị đạo ... đình họcsinh tự giải quyết. d) Không quan tâm. 4.2. Sự cần thiết và nhiệm vụ của giáo dụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc Hoạt động 2. GIẢI THÍCH VÌ SAO PHẢI GIÁO DỤCĐẠOĐỨCCHOHỌC SINH TIỂU...
... trong bài văn miêu tả chohọcsinhtiểuhọc (165), Tạp chí Giáo dục, tr. 15-17. 11. Xuân Thị Nguyệt Hà (2007), Rènluyện kĩ năng tìm hiểu đề văn miêu tả cho họcsinhtiểuhọc (176), Tạp chí Giáo ... dạy học văn miêu tả ở tiểu học. Chơng 2 hệ thống bài tập rènluyện kĩ năng viết văn miêu Tả cho họcsinhtiểuhọc 2.1. Một số vấn đề chung 2.1.1. Quan niệm về bài tập trong các bài học ... RLKN viết văn miêu tả cho HS tiểu học; b) Đề xuất hệ thống BT RLKN viết văn miêu tả cho HS tiểuhọc và cách thức thực hiện hệ thống BT đó trong thực tiễn dạy học TV ở tiểu học; c) Thực nghiệm...
... giáo dụcđạođứcchohọcsinhtiểu học cần tập trung vào luyện tập cho các em những chuẩn mực và quy tắc đạođức đơngiản , hình thành thói quen , hành vi đạo đức. Đối với họcsinhtiểuhọc cần ... hướng dẫn họcsinhtiểu học lĩnh hội được những biểu tượng và khaí niệm đạođức thể hiện cụ thể trong nhữnghành vi đạođức theo những chuẩn mực. Giáo dụcđạođứcchohọcsinhtiểu học là tổ ... dụcđạođức 0202 Mục đích của việc giáo dụcđạođức 0203 Nhận thức về giáo dụcđạođức 0204 Phương pháp rènluyệnđạođức 0305 Hình thức giáo dụcđạođức 0306 Tự đánh giá kết quả giáo dục đạo...