0

quản lý trường học

Giao tiếp trong quản lý trường học

Giao tiếp trong quản trường học

Kỹ năng giao tiếp

... thành sứ mệnh giáo dục của nhà trường. Để tạo được mối quan hệ quản tốt đẹp đòi hỏi cả từ phía nhà quản và từ phía đối tượng quản lý. Về phía nhà quản cần thực hiện một số nguyên ... nhà tâm học, dựa vào đặc điểm giao tiếp của một người chúng ta có thể biết được tính cách của người đó. Giao tiếp quản là sự tương tác giữa các chủ thể quản và đối tượng quản lý. ... Sự khéo léo ứng xử của nhà quản trong giao tiếp là điều cần thiết để xây dựng các mối quan hệ quản tốt đẹp.Điều đó có ý nghĩa rất lớn trong việc tạo dựng môi trường sư phạm lành mạnh có...
  • 10
  • 755
  • 10
Kỹ năng giao tiếp ứng xử trong quản lý trường học

Kỹ năng giao tiếp ứng xử trong quản trường học

Kỹ năng giao tiếp

... KĨ NĂNG GIAO TIẾP ỨNG XỬ TRONG QUẢNTRƯỜNG HỌCVVOB CỤC NHÀ GIÁO VÀ CBQL CƠ SỞ GIÁO DỤC 1e) Ứng xử tình huống trong quản giáo dục: Trong c/tác q/lí n /trường, CBQL phải có h/vi, cử chỉ, ... tình huống QLGD36. ỨNG DỤNG ỨNG XỬ HIỆU QUẢ TÌNH HUỐNG TRONG QUẢN LÍ GIÁO DỤC1. Đối tượng quản lý 2. Mâu thuẫn trong quản lý: -mâu thuẫn giữa người với người, -mâu thuẫn giữa người với ... về làm HT n /trường. Ngày thầy nhậm chức cũng là ngày trường có lịch họp CBQL để xây dựng KH năm học. Hãy dự đoán cách ứng xử của thầy HT mới trong cuộc họp xây dựng Kế hoạch năm học đó. TH2:...
  • 26
  • 4,106
  • 14
Thực trạng công tác quản lý nhằm thực hiện mục tiêu quản lý trường học

Thực trạng công tác quản nhằm thực hiện mục tiêu quản trường học

Khoa học xã hội

... công tác quản nhằm thực hiện mục tiêu quản trường học. BÀI LÀMI. Cơ sở luận Mục tiêu quản là một trong những vấn đề cơ bản của luận quản lý. Người làm công tác quản của bất ... có thể được thông qua tác động quản và thông qua sự vận động của đối tượng quản lý. Mục tiêu quản trường học là những chỉ tiêu của mọi hoạt động của nhà trường được dự kiến trước khi triển ... tiêu quản trường học (Trường THCS Supe – Lâm Thao – Phú Thọ )1. Đặc điểm tình hình nhà trường :* Thuận lợi :Nhà trường có truyền thống “dạy tốt, học tốt”. Kết quả trong những năm học gần...
  • 5
  • 1,366
  • 18
Hướng dẫn tóm tắt phần mềm Quản lý trường học

Hướng dẫn tóm tắt phần mềm Quản trường học

Tin học

... lớp học Quản học sinh\ Các công việc Đầu năm\Các khối học 6. Nhập quy định cho điểm. Quản học sinh\ Các công việc Đầu năm\ Quy đinh khối – môn học 7. Nhập danh sách lớp học. Quản học ... cần vào menu Quản học sinh\ Công việc học kỳ 1\ Tính lại điểm trung bình môn học. 2. Nhập hạnh kiểm học kỳVào menu: Quản học sinh\ Các cong việc học kỳ 1\Nhập hạnh kiểm học kỳ 1\ (Làm ... quả năm học ta mới có các báo cáo: Báo cáo tổng kết năm học, các báo cáo lần 1,…3. Quản thi lại và rèn luyện lại hạnh kiểm3I – CÔNG TÁC CHUẨN BỊ1. Khai báo năm học mới: Quản học sinh\Các...
  • 3
  • 865
  • 5
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện bắc mê tỉnh Hà Giang

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản trường trung học cơ sở huyện bắc mê tỉnh Hà Giang

Thạc sĩ - Cao học

... hoạt động xã hội; quản giáo viên, quản học sinh, quản tài chính, tài sản …Ta cần phân biệt rõ quản giáo dục với quản Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ... [1,tr.63]. * Khái niệm quản trường học Trong phạm vi nhà trƣờng, hoạt động quản bao gồm quản hoạt động giáo dục, các đối tƣợng giáo dục nhƣ: Quản hoạt động dạy học, hoạt động lao động, ... khoa học quản giáo dục, những phương pháp nghiên cứu khoa học. Xin trân trọng cảm ơn ban giám hiệu trường Đại học Sư phạm – Đai học Thái nguyên, khoa Tâm giáo dục, khoa sau đại học Đại học...
  • 124
  • 1,141
  • 11
Biện pháp quản lý dạy học nhằm nâng cao kết quả học thực hành nghề tại Trường Trung cấp nghề Tuyên Quang

Biện pháp quản dạy học nhằm nâng cao kết quả học thực hành nghề tại Trường Trung cấp nghề Tuyên Quang

Thạc sĩ - Cao học

... 1.4.3. Quản các hoạt động học tập của học sinh ở Trường Trung cấp nghề Quản hoạt động học của học sinh là quản việc thực hiện các nhiệm vụ học tập nghiên cứu, rèn luyện của học sinh ... coi quản là hoạt động có tổ chức, có mục đích nhằm đạt tới mục tiêu xác định. Trong quản bao giờ cũng có chủ thể quản lý, khách thể quản quan hệ với nhau bằng những tác động quản lý. ... là học thực hành là hết sức quan trọng, nếu không quản tốt kết quả đào tạo sẽ không đạt như mong muốn. Để quản tốt hoạt động học thực hành BGH Nhà trường chú trọng công tác quản lý...
  • 109
  • 844
  • 9
Biện pháp tổ chức  luân chuyển  và bổ nhiệm lại cán bộ quản lý trường  tiểu học

Biện pháp tổ chức luân chuyển và bổ nhiệm lại cán bộ quản trường tiểu học

Thạc sĩ - Cao học

... chuyển, bổ nhiệm lại cán bộ quản lý các trường tiểu học huyện Bảo Lâm 59 2.4.1. Luân chuyển cán bộ quản trường tiểu học 59 2.4.2. Bổ nhiệm lại cán bộ quản trường tiểu học 64 2.4.3. Nhận xét ... bộ quản trường học là nói đến một lực lượng (nhiều người) các cán bộ quản trường học được tập hợp lại với nhau để đảm bảo chất lượng giáo dục của trường học và của hệ thống trường học ... đảm bảo chất lượng đội ngũ cán bộ quản trường học. Chất lượng đội ngũ cán bộ quản trường học là trình độ và khả năng của đội ngũ cán bộ quản trường học trong việc đáp ứng với mục tiêu...
  • 123
  • 1,408
  • 1
Quản lý dạy học trong quá trình đào tạo nghề ở trường trung cấp

Quản dạy học trong quá trình đào tạo nghề ở trường trung cấp

Báo cáo khoa học

... - Mục tiêu dạy học. - Nội dung dạy học. - Phƣơng pháp dạy học. - Phƣơng tiện dạy học. - Hình thức tổ chức dạy học. - Hoạt động dạy học. - Hoạt động học tập. - Kết quả dạy học. - Môi trƣờng ... thực hành, Quản lí phƣơng pháp dạy học thực hành, Quản lí hoạt động dạy học thực hành của giáo viện, Quản lí hoạt động học tập thực hành. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... để hỗ trợ quản lí dạy học và đào tạo của trƣờng. 1.6.2. Do đó nội dung và yêu cầu quản lí dạy học trong quá trình đào tạo nghề cần phải tuân thủ quan niệm chung về quản lí dạy học, quản lí đào...
  • 127
  • 577
  • 4
Quản lý dạy học thực hành nghề (hệ trung cấp) ở trường cao đẳng công nghiệp thái nguyên

Quản dạy học thực hành nghề (hệ trung cấp) ở trường cao đẳng công nghiệp thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 12 - Quản lí hoạt động dạy học của giáo viên - Quản lí hoạt động học tập của học sinh 1.2.3. Dạy học thực hành và Quản lí dạy học ... tác động. - Quản bao giờ cũng có chủ thể quản và đối tượng bị quản lý. - Quản bao giờ cũng liên quan đến việc trao đổi thông tin và đều có mối liên hệ ngược. - Quản bao giờ cũng ... của quản giáo dục vẫn là vận dụng các quy luật khách quan để nâng cao chất lượng giáo dục. 1.2.2. Quản lí nhà trƣờng và Quản lí dạy học Nhiều người giải thích quản lí nhà trường (quản lí trường...
  • 108
  • 859
  • 2
Biện pháp tổ chức luân chuyển và bổ nhiệm lại cán bộ quản lý trường tiểu học huyện bảo lâm tỉnh cao bằng

Biện pháp tổ chức luân chuyển và bổ nhiệm lại cán bộ quản trường tiểu học huyện bảo lâm tỉnh cao bằng

Thạc sĩ - Cao học

... nhiệm lại cán bộ quản 24 1.3. Trường tiểu học và cán bộ quản trường tiểu học 26 1.3.1. Trường tiểu học trong hệ thống giáo dục quốc dân 26 1.3.2. Cán bộ quản trường tiểu học 31 1.4. ... 1.2.2. Quản 11 1.2.3. Mối quan hệ giữa tổ chức và quản 14 1.2.4. Cán bộ quản và đội ngũ cán bộ quản 17 1.2.5. Chất lượng đội ngũ cán bộ quản 20 1.2.6. Luân chuyển cán bộ quản ... chuyển, bổ nhiệm lại cán bộ quản lý các trường tiểu học huyện Bảo Lâm 59 2.4.1. Luân chuyển cán bộ quản trường tiểu học 59 2.4.2. Bổ nhiệm lại cán bộ quản trường tiểu học 64 2.4.3. Nhận xét...
  • 123
  • 1,192
  • 3

Xem thêm