... thành sứ mệnh giáo dục của nhà trường. Để tạo được mối quan hệ quảnlý tốt đẹp đòi hỏi cả từ phía nhà quảnlý và từ phía đối tượng quản lý. Về phía nhà quảnlý cần thực hiện một số nguyên ... nhà tâm lý học, dựa vào đặc điểm giao tiếp của một người chúng ta có thể biết được tính cách của người đó. Giao tiếp quảnlý là sự tương tác giữa các chủ thể quảnlý và đối tượng quản lý. ... Sự khéo léo ứng xử của nhà quảnlý trong giao tiếp là điều cần thiết để xây dựng các mối quan hệ quảnlý tốt đẹp.Điều đó có ý nghĩa rất lớn trong việc tạo dựng môi trường sư phạm lành mạnh có...
... KĨ NĂNG GIAO TIẾP ỨNG XỬ TRONG QUẢN LÍ TRƯỜNG HỌCVVOB CỤC NHÀ GIÁO VÀ CBQL CƠ SỞ GIÁO DỤC 1e) Ứng xử tình huống trong quảnlý giáo dục: Trong c/tác q/lí n /trường, CBQL phải có h/vi, cử chỉ, ... tình huống QLGD36. ỨNG DỤNG ỨNG XỬ HIỆU QUẢ TÌNH HUỐNG TRONG QUẢN LÍ GIÁO DỤC1. Đối tượng quản lý 2. Mâu thuẫn trong quản lý: -mâu thuẫn giữa người với người, -mâu thuẫn giữa người với ... về làm HT n /trường. Ngày thầy nhậm chức cũng là ngày trường có lịch họp CBQL để xây dựng KH năm học. Hãy dự đoán cách ứng xử của thầy HT mới trong cuộc họp xây dựng Kế hoạch năm học đó. TH2:...
... công tác quảnlý nhằm thực hiện mục tiêu quảnlýtrường học. BÀI LÀMI. Cơ sở lý luận Mục tiêu quảnlý là một trong những vấn đề cơ bản của lý luận quản lý. Người làm công tác quảnlý của bất ... có thể được thông qua tác động quảnlý và thông qua sự vận động của đối tượng quản lý. Mục tiêu quảnlýtrườnghọc là những chỉ tiêu của mọi hoạt động của nhà trường được dự kiến trước khi triển ... tiêu quảnlýtrườnghọc (Trường THCS Supe – Lâm Thao – Phú Thọ )1. Đặc điểm tình hình nhà trường :* Thuận lợi :Nhà trường có truyền thống “dạy tốt, học tốt”. Kết quả trong những năm học gần...
... lớp học Quản lýhọc sinh\ Các công việc Đầu năm\Các khối học 6. Nhập quy định cho điểm. Quản lýhọc sinh\ Các công việc Đầu năm\ Quy đinh khối – môn học 7. Nhập danh sách lớp học. Quản lýhọc ... cần vào menu Quảnlýhọc sinh\ Công việc học kỳ 1\ Tính lại điểm trung bình môn học. 2. Nhập hạnh kiểm học kỳVào menu: Quảnlýhọc sinh\ Các cong việc học kỳ 1\Nhập hạnh kiểm học kỳ 1\ (Làm ... quả năm học ta mới có các báo cáo: Báo cáo tổng kết năm học, các báo cáo lần 1,…3. Quảnlý thi lại và rèn luyện lại hạnh kiểm3I – CÔNG TÁC CHUẨN BỊ1. Khai báo năm học mới: Quản lýhọc sinh\Các...
... hoạt động xã hội; quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý tài chính, tài sản …Ta cần phân biệt rõ quảnlý giáo dục với quảnlý Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ... [1,tr.63]. * Khái niệm quảnlýtrườnghọc Trong phạm vi nhà trƣờng, hoạt động quảnlý bao gồm quảnlý hoạt động giáo dục, các đối tƣợng giáo dục nhƣ: Quảnlý hoạt động dạy học, hoạt động lao động, ... khoa họcquảnlý giáo dục, những phương pháp nghiên cứu khoa học. Xin trân trọng cảm ơn ban giám hiệu trường Đại học Sư phạm – Đai học Thái nguyên, khoa Tâm lý giáo dục, khoa sau đại học Đại học...
... 1.4.3. Quảnlý các hoạt động học tập của học sinh ở Trường Trung cấp nghề Quảnlý hoạt động học của học sinh là quảnlý việc thực hiện các nhiệm vụ học tập nghiên cứu, rèn luyện của học sinh ... coi quảnlý là hoạt động có tổ chức, có mục đích nhằm đạt tới mục tiêu xác định. Trong quảnlý bao giờ cũng có chủ thể quản lý, khách thể quảnlý quan hệ với nhau bằng những tác động quản lý. ... là học thực hành là hết sức quan trọng, nếu không quảnlý tốt kết quả đào tạo sẽ không đạt như mong muốn. Để quảnlý tốt hoạt động học thực hành BGH Nhà trường chú trọng công tác quản lý...
... chuyển, bổ nhiệm lại cán bộ quản lý các trường tiểu học huyện Bảo Lâm 59 2.4.1. Luân chuyển cán bộ quảnlýtrường tiểu học 59 2.4.2. Bổ nhiệm lại cán bộ quảnlýtrường tiểu học 64 2.4.3. Nhận xét ... bộ quảnlýtrườnghọc là nói đến một lực lượng (nhiều người) các cán bộ quảnlýtrườnghọc được tập hợp lại với nhau để đảm bảo chất lượng giáo dục của trườnghọc và của hệ thống trườnghọc ... đảm bảo chất lượng đội ngũ cán bộ quảnlý trường học. Chất lượng đội ngũ cán bộ quảnlýtrườnghọc là trình độ và khả năng của đội ngũ cán bộ quảnlýtrườnghọc trong việc đáp ứng với mục tiêu...
... - Mục tiêu dạy học. - Nội dung dạy học. - Phƣơng pháp dạy học. - Phƣơng tiện dạy học. - Hình thức tổ chức dạy học. - Hoạt động dạy học. - Hoạt động học tập. - Kết quả dạy học. - Môi trƣờng ... thực hành, Quản lí phƣơng pháp dạy học thực hành, Quản lí hoạt động dạy học thực hành của giáo viện, Quản lí hoạt động học tập thực hành. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... để hỗ trợ quản lí dạy học và đào tạo của trƣờng. 1.6.2. Do đó nội dung và yêu cầu quản lí dạy học trong quá trình đào tạo nghề cần phải tuân thủ quan niệm chung về quản lí dạy học, quản lí đào...
... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 12 - Quản lí hoạt động dạy học của giáo viên - Quản lí hoạt động học tập của học sinh 1.2.3. Dạy học thực hành và Quản lí dạy học ... tác động. - Quảnlý bao giờ cũng có chủ thể quảnlý và đối tượng bị quản lý. - Quảnlý bao giờ cũng liên quan đến việc trao đổi thông tin và đều có mối liên hệ ngược. - Quảnlý bao giờ cũng ... của quảnlý giáo dục vẫn là vận dụng các quy luật khách quan để nâng cao chất lượng giáo dục. 1.2.2. Quản lí nhà trƣờng và Quản lí dạy học Nhiều người giải thích quản lí nhà trường (quản lí trường...
... nhiệm lại cán bộ quảnlý 24 1.3. Trường tiểu học và cán bộ quảnlýtrường tiểu học 26 1.3.1. Trường tiểu học trong hệ thống giáo dục quốc dân 26 1.3.2. Cán bộ quảnlýtrường tiểu học 31 1.4. ... 1.2.2. Quảnlý 11 1.2.3. Mối quan hệ giữa tổ chức và quảnlý 14 1.2.4. Cán bộ quảnlý và đội ngũ cán bộ quảnlý 17 1.2.5. Chất lượng đội ngũ cán bộ quảnlý 20 1.2.6. Luân chuyển cán bộ quảnlý ... chuyển, bổ nhiệm lại cán bộ quản lý các trường tiểu học huyện Bảo Lâm 59 2.4.1. Luân chuyển cán bộ quảnlýtrường tiểu học 59 2.4.2. Bổ nhiệm lại cán bộ quảnlýtrường tiểu học 64 2.4.3. Nhận xét...