quan ly giao duc ngoia gio len lop
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường trung học phổ thông vùng dân tộc thiểu số
... mức quan trọng quan trọng nhƣng mức quan trọng chiếm tỷ lệ cao Từ quan Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 40 niệm HĐGDNGLL chƣa trở thành “hoạt động quan ... với thực tiến, học đôi với hành Tổ chức thăm quan du lịch nhằm hƣớng em nguồn có tầm nhìn thực tế Ghi chú: Rất quan trọng (RQT); Quan trọng (QT); Không quan trọng (KQT Số hóa Trung tâm Học liệu ... mối quan hệ Phương pháp giao nhiệm vụ: Là phƣơng pháp giáo viên lôi ngƣời đƣợc giáo dục vào hoạt động đa dạng, phong phú với công việc định ý nghĩa xã hội định Trong việc tổ chức HĐGDNGLL, giao...
- 128
- 1,353
- 3
Các biện pháp quản lý thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thpt đại từ - thái nguyên
... thời thông qua giao nhiệm vụ giúp học sinh hiểu ý nghĩa xã hội ý nghĩa cá nhân công việc giao Giáo viên giao nhiệm vụ trực tiếp giao nhiệm vụ gián tiếp, giao nhiệm vụ cho nhân hay giao nhiệm vụ ... nhiệm vụ cho tập thể Giáo viên giao nhiệm vụ cho cán lớp để cán lớp giao cho cá nhân lớp Khi giao nhiệm vụ phải giao cụ thể, tránh giao nhiệm vụ chung chung phải giao nhiệm vụ vừa sức với HS, ... thể thao, an toàn giao thông, phòng chống tệ nạn xã hội, giáo dục giới tính, giáo dục pháp luật nhằm phát triển toàn diện bồi dưỡng khiếu; hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lưu văn hóa,...
- 111
- 1,317
- 5
Thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh
... lộ ưu, nhược điểm để nhà giáo dục uốn nắn, xây dựng mối quan hệ giao lưu đắn; học sinh tự điều chỉnh hoạt động để hình thành mối quan hệ giao lưu phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội Trong q trình ... thể thao, an tồn giao thơng, phòng chống tệ nạn xã hội, giáo dục giới tính, giáo dục pháp luật nhằm phát triển tồn diện bồi dưỡng khiếu; hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lưu văn hố, ... xây dựng giáo dục phải tiến hành cách mạng trị, cách mạng xã hội làm thay đổi quan hệ xã hội, thiết lập quan hệ xã hội quan hệ xã hội đó, xây dựng nhân cách người xã hội tương lai HĐGD bao gồm hoạt...
- 106
- 4,097
- 13
HIỆU TRƯỞNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
... pháp quan sát thực tế: Quan sát hoạt động liên quan đến hoạt động giáo dục lên lớp học sinh giáo viên Phương pháp hỏi đáp: Trao đổi trực tiếp với hiệu trưởng, giáo viên, học sinh vấn đề có liên quan ... cho học sinh giai đoạn việc làm quan trọng toàn xã hội quan tâm.Trong hoạt động giáo dục nhà trường nay, hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục có ý nghĩa quan trọng trình hoàn thiện nhân ... học Hoạt động giáo dục gìơ lên lớp gồm nhiều nhân tố : Khách quan, chủ quan, điều kiện môi trường, hoạt động cá nhân.Các nhân tố quan hệ với chặt chẽ tác động đồng thời lên trình tổ chức hoạt...
- 29
- 725
- 3
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT A Hải Hậu - Nam Đinh
... phát triển lực toàn diện học sinh bồi dỡng học sinh có khiếu; Các hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lu văn hoá; Các hoạt động giáo dục môi trờng; Các hoạt động giáo dục lao động công ... hỏi đáp tình bạn, tình yêu gia đình - Hội thi "những ngời bạn gái đáng mến" - Thi xử lý giao tiếp, ứng xử - Giao lu với học sinh tiêu biểu trờng - Những dòng cảm xúc Thầy, Cô giáo - Kỷ niệm ngày ... - Kiểm tra đồng tất hoạt động 4.3- Đánh giá tổng kết thi đua: Đây khâu quan trọng nên đánh giá phải đảm bảo tính khách quan, công bằng, xác để tạo đoàn kết, công minh khích lệ đợc phong trào...
- 29
- 1,978
- 9
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT A HẢI HẬU, NAM ĐỊNH
... phát triển lực toàn diện học sinh bồi dỡng học sinh có khiếu; Các hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lu văn hoá; Các hoạt động giáo dục môi trờng; Các hoạt động giáo dục lao động công ... hỏi đáp tình bạn, tình yêu gia đình - Hội thi "những ngời bạn gái đáng mến" - Thi xử lý giao tiếp, ứng xử - Giao lu với học sinh tiêu biểu trờng - Những dòng cảm xúc Thầy, Cô giáo - Kỷ niệm ngày ... - Kiểm tra đồng tất hoạt động 4.3- Đánh giá tổng kết thi đua: Đây khâu quan trọng nên đánh giá phải đảm bảo tính khách quan, công bằng, xác để tạo đoàn kết, công minh khích lệ đợc phong trào...
- 29
- 982
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng trường trung học phổ thông huyện sơn hà tỉnh quảng ngãi
... viên ch nhi m cán b S nh n th c c a nhà qu n lý, c a giáo viên ch nhi m c a m c r t quan tr ng quan tr ng m c quan tr ng chi m t l cao 2.3.2 Nh n th c c a ph Đ i ña s h c sinh cho r ng: HĐGDNGLL ... nh t ng h p c a có liên quan m t thi t ñ n s phát tri n nhân cách c a 11 12 th h tr Cùng v i s qu n lý c a nhà trư ng, s qu n lý c a gia ñình 1.3.3.7 Cơ s có ý nghĩa quan tr ng ñ i v i công ... c a giáo viên y u t ñ ng giáo d c gi lên l p quan tr ng HĐGDNGLL, ñ ng th i c n có s k t h p v i 1.3.2.1 M c tiêu HĐGDNGLL ñoàn niên nhà trư ng M i quan h gi a giáo viên ch M c tiêu giáo d c:...
- 13
- 829
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT nguyễn hiền, đà nẵng
... theo quan ủi m v m c ủớch cu c s ng v hoi bóo B t ủ u chỳ ý ủ n hỡnh dỏng bờn ngoi, nh ng quan h m i 1.5.2 Hỡnh thnh th gi i quan: Cỏc em h ng thỳ nh n th c nh ng v n ủ thu c nguyờn t c chung v quan ... liờn quan ủ n ng i 1.5.3 Giao ti p v ủ i s ng tỡnh c m: Cỏc em cú nhu c u ủ c sinh ho t v i b n cựng l a, cỏc quan h d a d m, ph thu c vo cha m nh tr c ủõy khụng cũn v d n d n ủ c thay th b ng quan ... l c ủ thớch ng Cú r t nhi u nh ng quan ủi m giỏo d c c a ng ủ c p ủ n t m quan tr ng c a giỏo d c ủ i v i s phỏt tri n ng i Giỏo d c ph thụng ủúng vai trũ quan tr ng s phỏt tri n giỏo d c núi...
- 26
- 1,492
- 7
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại các trường tiểu học quận liên chiểu thành phố đà nẵng
... quan ñi m ñó, bên c nh vi c tr ng ch ñ o công tác chuyên môn, phòng GD-ĐT ñ c bi t quan tâm ñên công tác t ch c, th c hi n, ch ñ o HĐGDNGLL t i trư ng ti u h c T i quan phòng GD-ĐT ñ c bi t quan ... ch c ho c gây tác ñ ng ñó Ho t ñ ng hình th c bi u hi n quan tr ng nh t c a m i quan h tích c c, ch ñ ng c a ngư i ñ i v i th c ti n xung quanh 1.2.2.2 Ho t ñ ng giáo d c Ho t ñ ng giáo d c (theo ... c a trư ng chưa ñ ng ñ u, có trư ng r t quan tâm ñ n v n ñ nh ng ñơn v trư ng h c giao khoán cho t ng ph trách ñ i chưa ñ t HĐGDNGLL v trí m t ho t ñ ng quan tr ng, song song v i ho t ñ ng d y...
- 26
- 1,260
- 7
Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thường xuân, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... vào mối quan hệ bạn bè, tìm hiểu điều lạ xung quanh, giúp em hiểu biết giá trị văn hóa tự nhiên xã hội, góp phần hình thành kỹ sống cho học sinh Hoạt động thực qua nhiều hình thức: Tham quan cắm ... động thể thao quốc phòng, tham quan du lịch Hay - Hoạt động ngoại khoá khoa học, văn học, nghệ thuật, thể dục thể thao - Các hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lưu văn hoá - Các hoạt động ... thể thao, an toàn giao thông, phòng chống tệ nạn xã hội, giáo dục giới tính, giáo dục pháp luật nhằm phát triển toàn diện bồi dưỡng khiếu; hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch giao lưu văn hóa,...
- 116
- 1,665
- 11
Một số biện pháp quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp đối với học sinh nội trú trong các trường trung cấp chuyên nghiệp trên địa bàn thành phố thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... nghiờn cu liờn quan n ti 7.2 Nhúm phng phỏp nghiờn cu thc tin 7.2.1 Phng phỏp quan sỏt 7.2.2 Phng phỏp iu tra: Xõy dng phiu thm dũ ý kin 7.2.3 Phng phỏp tng kt kinh nghim 7.2.4 Phng phỏp ly ý kin ... chu s kim nh cht lng giỏo dc ca c quan cú thm quyn v kim nh cht lng giỏo dc Xõy dng h thng giỏm sỏt v ỏnh giỏ cht lng giỏo dc; c nh nc giao hoc cho thuờ t, giao hoc cho thuờ c s vt cht; c min, ... CBGV v HNGLL ca HSNT úng vai trũ quan trng vic qun lý HNGLL i vi HSNT bi õy l lc lng nũng ct vic t chc v qun lý hot ng ny Nu CBGV cha thc s quan tõm hoc cha quan tõm ỳng mc n hot ng, thỡ vic...
- 121
- 1,304
- 3
Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện kiến thụy, thành phố hải phòng luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... ngha cc k quan 16 trng i vi s hỡnh thnh v phỏt trin nhõn cỏch l hot ng giao tip, vỡ tt c cỏc mi quan h cú ngi, quan h ngi - vt, quan h ngi mỏy, u gn bú bng cỏch ny hay cỏch khỏc vi quan h ngi ... cm, nhõn sinh quan, th gii quan: Hc sinh THPT l la tui quyt nh s hỡnh thnh nhõn sinh quan, th gii quan v xó hi, t nhiờn, cỏc nguyờn tc v quy tc c x Ch s u tiờn ca s hỡnh thnh th gii quan l s phỏt ... ớch ó t ti mc cao, quan sỏt tr nờn cú mc ớch, h thng v ton din hn, nhiờn nu thiu s ch o ca giỏo viờn thỡ quan sỏt ca cỏc em cng khú t hiu qu cao Vỡ vy giỏo viờn cn quan tõm hng quan sỏt ca cỏc em...
- 124
- 1,639
- 13
Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện quỳnh lưu, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ
... 66 2.3.2.1 Thc trng quan ly viờc thc hin ni dung, chng trỡnh hot ng ngoi gi lờn lp ca cỏc lc lng giao du c .66 2.3.2.2 Thc trng vic quan ly phi hp cỏc lc l ng giao du c 67 2.3.2.3 ... trũ ca HGDNGLL ụ i t ng iờ u tra Rõt quan tro ng Quan tro ng Khụng quan tro ng Sụ l ng % Sụ l ng % Sụ l ng % Can bụ quan ly (24) 16 67 33 0 Giao viờn (80) 16 20 59 73.7 6.3 Ho c sinh (135) 60 ... cha c t vo v trớ quan trng hot ng ca nh trng Cỏn b qun lý cha quan tõm nhiu ti HGDNGLL; hu nh giao phú cho on niờn cỏc hot ng th ca nh trng v giao cho giỏo viờn (thiu tit ho c giao viờn chu nhiờ...
- 115
- 945
- 3
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT quận ba đình thành phố hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... lớp nhà trờng giao cho 1.4 Yếu tố ảnh hởng đến hiệu HĐGDNGLL trờng THPT 27 1.4.1 Yêu cầu đổi giáo dục THPT liên quan đến HĐGDNGLL 1.4.1.1 Một số quan điểm đổi giáo dục Việt Nam liên quan đến HĐGDNGLL ... ngời quản lí Đó phân công giao 17 nhiệm vụ, giao quyền hạn trách nhiệm thực công việc định hành Ngời thực bắt buộc phải tuân thủ cách thực qui định, thị, qui chế, định mức giao khoán + Phơng pháp ... sinh quan, giới quan xã hội, tự nhiên, nguyên tắc, quy tắc c xử Đầu tiên phát triển hứng thú, nhận thức vấn đề chung nhất, quy luật phổ biến tự nhiên, xã hội tồn xã hội loài ngời, lứa tuổi em quan...
- 48
- 1,453
- 6
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông đồ sơn thành phố hải phòng
... thích ứng, lực giao tiếp, lực hoạt động trị- xã hội, lực tổ chức quản lí, lực bày tỏ quan điểm trước tập thể HĐGDNGLL góp phần hình thành tình cảm, niềm tin đắn học sinh, góp phần quan trọng vò ... cầu nối tạo mối quan hệ hai chiều nhà trường xã hội HĐGDNGLL thu hút phát huy tiềm lực lượng giáo dục, góp phần quan cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường, làm cho mối quan hệ thầy trò ... HĐGDNGLL có vị trí ý nghĩa đặc biệt quan trọng Tuy nhiên trường phổ thông nói chung, trường THPT Đồ Sơn nói riêng, lâu quan tâm chủ yếu tới kế hoạch dạy học chưa quan tâm thoả đáng đến kế hoạch giáo...
- 23
- 1,703
- 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông hoài đức b – thành phố hà nội
... cao hiểu biết lĩnh vực khác đời sống xã hội, hoàn thiện tri thức học lớp, mở rộng nhãn quan với giới xung quanh với cộng đồng xã hội, biết tự điều chỉnh hành vi đạo đức, lối sống cho phù hợp để ... nhà trường cần phải quan tâm đến công tác quản lý, điều hành đạo lực lượng thực hoạt động GDNGLL nhà trường Với biện pháp khả thi, nhằm nâng cao nhận thức vai trò, vị trí tầm quan trọng hoạt động ... tới đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh Cần mạnh dạn giao cho học sinh yêu cầu vừa sức để học sinh tự thực tự khẳng định hoạt động giao 13 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo phối hợp lực lượng tham...
- 23
- 1,173
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông ngô thì nhậm thành phố hà nội
... thuật ngữ vấn đề lý luận liên quan đến HĐGDNGLL quản lý HĐGDNGLL, đặc điểm tâm lý, phương pháp giáo dục học sinh THPT 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Quan sát học sinh tổ chức tham ... sinh phát triển toàn diện mặt, chuẩn bị hành trang cho em bước vào sống 1.2 Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.2.1 Khái niệm quản lý Quản lý loại lao động điều khiển hoạt động xã ... hóa, giáo dục…Các loại hình lao động ngày phong phú, phức tạp hoạt động quản lý ngày có vai trò quan trọng 1.2.2 Khái niệm quản lý giáo dục Quản lý giáo dục (QLGD) trình tác động có ý thức chủ...
- 14
- 1,253
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008