0

qua nội dung bài hát giáo dục các em có thái độ yêu mến tuổi học trò lứa tuổi hồn nhiên trong sáng

Hiệu quả can thiệp truyền thông giáo dục tới kiến thức, thái độ và thực hành về một số bệnh lây của người dân xã an lão, huyện bình lục, tỉnh hà nam

Hiệu quả can thiệp truyền thông giáo dục tới kiến thức, thái độ và thực hành về một số bệnh lây của người dân xã an lão, huyện bình lục, tỉnh hà nam

Y dược - Sinh học

... nữ (56,8%) độ tuổi từ 18-27 (28,9%) Kết cho thấy mối liên hệ kiến thức triệu chứng, điều trị, cách phòng ngừa với trình độ học vấn Kiến thức ảnh hưởng quan trọng đến thái độ, thực hành ... Ngoài kết hợp mức độ điểm thái độ bệnh nhân giới tính họ (p = 0,03), trình độ học vấn (p = 0,001) Điểm thực hành phòng chống cúm A/H1N1 tìm thấy mối liên quan ý nghĩa thực hành trình độ học ... tôn giáo (61,8%) Về trình độ văn hóa 87,1% đối tượng trình độ tiểu học trung học sở Đối tượng người mù chữ chiếm 0,8% Đối tượng trình độ cao (Trung cấp/Cao đẳng/đại học trở lên) tỷ...
  • 126
  • 524
  • 0
SKKN  sử dụng phiếu học tập để hướng dẫn học sinh học nội dung tích hợp giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào một số bài học môn cô

SKKN sử dụng phiếu học tập để hướng dẫn học sinh học nội dung tích hợp giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào một số bài học môn

Giáo dục học

... dụng “Phiếu học tập” Số hs tìm vấn đề học nội dung học sử dụng TKNL &HQ Sau học xong hỏi Sử dụng NLTK &HQ số hs hiểu nội dung Số hs tìm vấn đề học nội dung học sử dụng TKNL &HQ Sau học xong ... học - Sử dụng “Phiếu học tập” học sinh vừa nghiên cứu học vừa xem nội dung sử dụng NLTK&HQ Từ tự học sinh chủ động tiếp thu học - Giáo viên chủ động, tự tin giảng dạy nội dung kiến thức không ... vi” Các em hiểu biết sâu hơn, ý tưởng tốt cho giải pháp sử dụng NLTK&HQ Các học nội dung tích hợp sử dụng NLTK&HQ sinh động hơn, học sinh hứng khởi học tập đặc biệt đọc tài liệu liên quan...
  • 19
  • 529
  • 0
Bài giảng Nội dung tích hợp giáo dục môi trường môn Công nghệ 9

Bài giảng Nội dung tích hợp giáo dục môi trường môn Công nghệ 9

Công nghệ

... gian cách li Sử dụng chất bảo quản, chất phụ gia bảo quản chế biến quy định vệ -4- sinh an toàn thực phẩm Các sau: Bài Kĩ thuật trồng ăn múi Bài Kĩ thuật trồng nhãn Bài Kĩ thuật trồng vải Bài ... Bài 10 Kĩ thuật trồng xoài Bài 11 Kĩ thuật trồng chôm chôm, Đều tích hợp nội dung giáo dục môi trường Bài 2, điều kiện để GV khắc sâu kiến thức, nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc bảo vệ môi ... vứt bỏ, em sáng tạo thành sản phẩm may khác V Trồng ăn Bài Một số vấn đề chung I Giá trị việc trồng Ngoài giá trị kinh tế, ăn -3- ăn ăn tác dụng lớn đến việc bảo vệ môi trường sinh thái như:...
  • 5
  • 1,900
  • 14
một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị giáo dục, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông tại các trung tâm giáo dục thường xuyên và trung tâm học tập cộng đồng

một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị giáo dục, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông tại các trung tâm giáo dục thường xuyên và trung tâm học tập cộng đồng

Báo cáo khoa học

... sách phát triển giáo dục thờng xuyên, thực giáo dục cho ngời, xây dựng xã hội học tập + Điều 45 Luật giáo dục: Yêu cầu chơng trình, nội dung, phơng pháp giáo dục thờng xuyên Phơng pháp giáo dục ... biết thiết bị giáo dục đợc sử dụng chỗ không, phù hợp với nhiệm vụ giáo dục, vai trò chủ thể hoạt động không mang lại lợi ích thực không cho phát triển ngời học phát triển giáo viên, thành ... dục thờng xuyên Viện Chiến lợc Chơng trình giáo dục Các Sở Giáo dục Đào tạo Các Phòng Giáo dục Đào tạo Các Trung tâm giáo dục thờng xuyên Các trung tâm học tập cộng đồng Th ký đề tài Thành viên...
  • 138
  • 738
  • 0
NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục mầm NON các lứa TUỔI

NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục mầm NON các lứa TUỔI

Mầm non - Tiểu học

... hát, dân ca, nhạc khơng lời · Biểu cảm xúc nghe: động tác, nét mặt,vận động theo cách tự nhiên · Vận động theo nhạc: với dụng cụ gõ, thể( dậm chân,vỗ tay, lắc, nhún, nhẩy,lắc lư ), · Hát tự nhiên ... phú · Tính độc đáo, khác biệt ( khơng thơng thường )trong tạo hình, âm nhạc · Sáng tác vận động, múa, tiết tấu gõ, vẽ theo cảm nhận âm nhạc nghe · Các tập phát triển trí tưởng tượng NỘI DUNG CHƯƠNG ... đồ dung cá nhân Biết tên người thân, giáo, số bạn Tên gọi số đồ dung, đồ chơi, vật, trái gần gũi quen thuộc.Bắt chước động tác, tiếng kêu vật Tập xử dụng đồ vật cách Biết xử dung đồ vật thay trò...
  • 29
  • 1,338
  • 5
CÁC địa CHỈ và nội DUNG TICH hợp GIÁO dục ở lớp 1

CÁC địa CHỈ và nội DUNG TICH hợp GIÁO dục ở lớp 1

Tiểu học

... trng v a phng v bo v mụi trng * Cỏc ni dung trờn cú th c thc hin qua cỏc ch : - Ngụi nh ca em - Mỏi trng thõn yờu ca em - Em yờu quờ hng - Mụi trng sng ca em - Em yờu thiờn nhiờn - V mụi trng b ụ ... Khai thỏc giỏn tip ni dung bi luyn núi - Khai thỏc trc tip ni dung bi c - Khai thỏc giỏn tip ni dung bi ng dng - Khai thỏc trc tip ni dung bi c - Khai thỏc giỏn tip ni dung bi 27 Tp c Hoa ngc ... cho sc khe -Ngh hố em thng c b m cho i chi õu? -n bin em thy nh th no ? -Bim em li cho ta nhng ngun li gỡ? *GV kt lun : Bin khụng ch em li hi sn ngun li kinh t m bin cũn em li sc khe cho ngi...
  • 14
  • 1,227
  • 1
Bài viết của giáo sư Hoàng Tụy về giáo dục (Các Thầy Cô giáo đọc và tham khảo)

Bài viết của giáo sư Hoàng Tụy về giáo dục (Các Thầy giáo đọc và tham khảo)

Ngữ văn

... hiểu giáo dục mà quản lý tùy tiện em việc học phụ thuộc vào việc thi, khiến thi học trở thành hoạt động giáo dục chủ yếu, đến mức muốn hiểu thực chất giáo dục Việt Nam cần quan sát hoạt động ... hóa phát triển nguy đẻ giáo dục phản giáo dục GS Hoàng Tụy Hình thành phát triển Các Khu Đô Thị Đại Học Việt Nam Các Khu Đô Thị Đại Học Việt Nam : - Đô Thị Đại Học Hòa Lạc ( Hà Nội ) : 1.000 ... hoảng tha hóa, biến chất Giáo dục nguy trở thành phản giáo dục nhiều nguyên nhân trực tiếp làm tha hóa giáo dục ba sai lầm lớn mà gọi sai lầm hệ thống quản lý giáo dục Chính sách người thầy...
  • 6
  • 2,401
  • 0
LUẬN ÁN THẠC SỸ NGÀNH XÂY DỰNG CÔNG TRÌNH GIAO THÔNG LỰA CHỌN CÁC THÔNG SỐ THIẾT KẾ YẾU TỐ HÌNH HỌC ĐƯỜNG Ô TÔ CAO TỐC TRONG ĐIỀU KIỆN VIỆT NAM VẬN DỤNG ĐỂ THIẾT KẾ ĐƯỜNG CAO TỐC HÀ NỘI  LÀO CAI

LUẬN ÁN THẠC SỸ NGÀNH XÂY DỰNG CÔNG TRÌNH GIAO THÔNG LỰA CHỌN CÁC THÔNG SỐ THIẾT KẾ YẾU TỐ HÌNH HỌC ĐƯỜNG Ô TÔ CAO TỐC TRONG ĐIỀU KIỆN VIỆT NAM VẬN DỤNG ĐỂ THIẾT KẾ ĐƯỜNG CAO TỐC HÀ NỘI LÀO CAI

Kiến trúc - Xây dựng

... hạn chế tốc độ tốc độ cho phép tốc độ nhỏ chạy đường Tốc độ cho phép thay đổi theo loại đường, cấp đường thời gian Tốc độ (Vct): Tốc độ tốc độ xe ô tô chạy cản trở xe khác đoạn đường điều kiện ... khu vực Trong ví dụ thứ nhất, yêu cầu tính toán cách độc lập với nguồn tài có, chương trình xây dựng năm rút để phù hợp với kế hoạch tài trung hạn, kế hoạch yêu cầu xuất dạng phụ lục Luật phát triển ... hoạch khu vực, phải điều chỉnh hay không Học viên: Cù Anh Tuấn - Cao học XDCTGT K12 Trang 10 Trường Đại Học GTVT Luận văn thạc sỹ khoa học kỹ thuật Các kế hoạch năm lần thứ dành cho phát triển...
  • 152
  • 911
  • 3
giáo dục ý thức học sinh thông qua một số bài giảng giáo dục công dân lớp 10

giáo dục ý thức học sinh thông qua một số bài giảng giáo dục công dân lớp 10

Tài liệu khác

... trình giảng dạy Học sinh vừa bớc vào lớp 10 bỡ ngỡ ,các em lại độ tuổi trởng thành nên việc giáo dục nhân cách sống cho em quan trọng cần thiết, điều phải đợc tiến hành qua tiết học chơng trình ... dễ , học đợc dạy đợc môn không quan trọng Với cơng vị ngời cho hai quan điểm sai , học môn học khó thật nhng lại hay , phong phú chí ý nghĩa thực tiẽn cao, giúp cho ngời quan điểm ,cách ... lai Vấn đề chỗ ngời giáo viên GDCD phải làm ngời đặc biệt phụ huynh học sinh cảm nhận đợc tầm quan trọng môn học Hai năm học lại giáo viên GDCD đợc tham gia xét hạnh kiểm học sinh,vậy nên lại...
  • 17
  • 2,828
  • 0
Một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng Thiết bị giáo dục ở trường Tiểu học

Một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng Thiết bị giáo dục ở trường Tiểu học

Giáo dục học

... giáo viên học sinh sử dụng hoạt động dạy học nhằm phát huy tính tích cự, chủ động sáng tạo hoạt động khám phá lĩnh hội tri thức học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đạt mục tiêu giáo ... TBGD giáo viên, học sinh huy động cha mẹ học sinh tự làm thiết bị cần thiết phục vụ cho việc học tập em mình, thu hút quan tâm cha mẹ học sinh hoạt động giáo dục nhà trường, họ thấy tầm quan ... trường tiểu học khơng phải vấn đề ln khó biến đổi theo nội dung chương trình học, mơn học, đặc biệt với tình hình nội dung chương trình điều chỉnh việc quản lý, sử dụng thiết bị giáo dục nhà...
  • 36
  • 705
  • 0
Một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng Thiết bị giáo dục ở trường Tiểu học_SKKN QLGD

Một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng Thiết bị giáo dục ở trường Tiểu học_SKKN QLGD

Giáo dục học

... l: T trc quan sinh ng n t tru tng, t t tru tng n thc tin.; Theo VAT thỡ kin thc thu nhn c qua nghe: 11%, qua nhỡn: 81%, qua cỏc giỏc quan khỏc: 9% Cũn t l kin thc nh c sau hc: 20% qua nhng gỡ ... núi mt phn l iu kin khỏch quan nhng phn ln l nhng nguyờn nhõn ch quan t phớa nh trng Nhng nguyờn nhõn khỏch quan v ch quan cú th c k n nh sau: 3.1 Nguyờn nhõn khỏch quan Kinh phớ u t trang b ... trc tip tham gia vo quỏ trỡnh ging dy v hc tp, gn lin vi ni dung v phng phỏp tng tit hc nờn c xem l b phn quan trng gúp phn i mi v ni dung v phng phỏp dy hc Mt b phn TBGD cú tớnh hin i v kh nng...
  • 54
  • 2,338
  • 10
Một số biện pháp quản lí của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị giáo dục ở trường tiểu học_SKKN loại A cấp tỉnh

Một số biện pháp quản lí của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị giáo dục ở trường tiểu học_SKKN loại A cấp tỉnh

Giáo dục học

... TBGD Phát động phong trào tự làm TBGD giáo viên, học sinh huy động cha mẹ học sinh tự làm thiết bị cần thiết phục vụ cho việc học tập em mình, thu hút quan tâm cha mẹ học sinh hoạt động giáo dục ... phối nội dung phương pháp dạy học Nội dung dạy học quy định đặc điểm TBGD lẽ TBGD phải tính đến cách toàn diện đặc điểm nội dung, chương trình Mỗi TBGD phải cân nhắc, lựa chọn để đáp ứng nội dung, ... giảng giáo viên, bên cạnh mục đích, yêu cầu, nội dung kiến thức,…còn phải đánh giá khâu chuẩn bị giảng (trong chuẩn bị TBGD )và khâu sử dụng TBGD dạy học Qua nhận rõ giáo viên ý thức, kỹ...
  • 19
  • 2,235
  • 9
Một số biện pháp quản lí của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị giáo dục ở trường tiểu học

Một số biện pháp quản lí của hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị giáo dục ở trường tiểu học

Giáo dục học

... TBGD Phát động phong trào tự làm TBGD giáo viên, học sinh huy động cha mẹ học sinh tự làm thiết bị cần thiết phục vụ cho việc học tập em mình, thu hút quan tâm cha mẹ học sinh hoạt động giáo dục ... phối nội dung phương pháp dạy học Nội dung dạy học quy định đặc điểm TBGD lẽ TBGD phải tính đến cách toàn diện đặc điểm nội dung, chương trình Mỗi TBGD phải cân nhắc, lựa chọn để đáp ứng nội dung, ... giảng giáo viên, bên cạnh mục đích, yêu cầu, nội dung kiến thức,…còn phải đánh giá khâu chuẩn bị giảng (trong chuẩn bị TBGD )và khâu sử dụng TBGD dạy học Qua nhận rõ giáo viên ý thức, kỹ...
  • 19
  • 526
  • 0
Công văn 9890/BGDĐT-GDTH - Hướng dẫn nội dung, phương pháp giáo dục cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn

Công văn 9890/BGDĐT-GDTH - Hướng dẫn nội dung, phương pháp giáo dục cho học sinh hoàn cảnh khó khăn

Tư liệu khác

... chương trình cho học sinh học chung cách hệ thống III ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Yêu cầu chung đánh giá Trong thực tiễn lớp học từ đến vài học sinh khó khăn (trong khuôn khổ văn ... này, Sở Giáo dục Đào tạo cần triển khai tới trường, sở giáo dục địa phương để đạo, thực hoạt động cụ thể yêu cầu Bộ Giáo dục Đào tạo Quá trình đạo thực nhiệm vụ giáo dục hòa nhập trẻ em hoàn ... 2 Nội dung dạy học Nội dung dạy học dựa vào chương trình sách giáo khoa chung Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Đối với học sinh khó khăn nói chung cần tập trung giảng dạy vào môn Tiếng Việt Toán Các...
  • 7
  • 1,875
  • 13
Nội dung lồng ghép: Giáo dục bảo vệ môi trưởng

Nội dung lồng ghép: Giáo dục bảo vệ môi trưởng

Ngữ văn

... dẫn hoạt động thực tiễn môi trường 2 Phương thức giáo dục BVMT: 2.1 Trong nội khóa: a) Nội dung giáo dục BVMT tích hợp môn học thông qua chương, cụ thể Việc tích hợp thể mức độ: a.1 Mức độ toàn ... qua Luật Bảo vệ môi trường quy định giáo dục BVMT đào tạo nguồn nhân lực BVMT - Trong Điều 107: Giáo dục môi trường nội dung chương trình khóa cấp học phổ thông” III CÁCH THỨC TÍCH HỢP GIÁO ... Mức độ phận a.3 Mức độ liên hệ: b) Những địa khả tích hợp giáo dục BVMT: (Xem phụ lục đính kèm) c) Một số cách thức giáo dục BVMT cần thực lúc soạn giảng: c.1 Tích hợp giáo dục BVMT thông qua...
  • 17
  • 613
  • 0
HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP NỘI DUNG PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GDCD 10, 11

HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP NỘI DUNG PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GDCD 10, 11

Trung học cơ sở - phổ thông

... Đảng Nhà nước ta vận dụng nhằm hạn chế tiêu cực phát huy mặt tích cực cạnh tranh * Cách thức tin hành hoạt động: chủ yếu sử dụng phương pháp học tập nhóm 34 GV nờu tỡnh hung: thảo luận nhóm đóng ... Gi s, em l giỏm c mt cụng ty húa cht Cht thi ca sn phm m cụng ty em sn xut rt c hi cú th gõy ung th Tuy nhiờn, nu u t vo vic x lớ cht thi s lm gim 50% li nhun ca cụng ty Trong trng hp y em s x ... by kt qu tho lun ca mi nhúm - Trong cỏc nhúm tho lun, GV cn n tng nhúm quan sỏt, lng nghe, gi ý hoc giỳp cn thit 15 2.3 Tho lun nhúm 2.3.3 Vớ d Bi 10 (GDCD 10): Quan nim v o c GV cú th t chc...
  • 45
  • 475
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008