0

quản lý trường học viettel

Giao tiếp trong quản lý trường học

Giao tiếp trong quản trường học

Kỹ năng giao tiếp

... thành sứ mệnh giáo dục của nhà trường. Để tạo được mối quan hệ quản tốt đẹp đòi hỏi cả từ phía nhà quản và từ phía đối tượng quản lý. Về phía nhà quản cần thực hiện một số nguyên ... nhà tâm học, dựa vào đặc điểm giao tiếp của một người chúng ta có thể biết được tính cách của người đó. Giao tiếp quản là sự tương tác giữa các chủ thể quản và đối tượng quản lý. ... Sự khéo léo ứng xử của nhà quản trong giao tiếp là điều cần thiết để xây dựng các mối quan hệ quản tốt đẹp.Điều đó có ý nghĩa rất lớn trong việc tạo dựng môi trường sư phạm lành mạnh có...
  • 10
  • 756
  • 10
Kỹ năng giao tiếp ứng xử trong quản lý trường học

Kỹ năng giao tiếp ứng xử trong quản trường học

Kỹ năng giao tiếp

... KĨ NĂNG GIAO TIẾP ỨNG XỬ TRONG QUẢNTRƯỜNG HỌCVVOB CỤC NHÀ GIÁO VÀ CBQL CƠ SỞ GIÁO DỤC 1e) Ứng xử tình huống trong quản giáo dục: Trong c/tác q/lí n /trường, CBQL phải có h/vi, cử chỉ, ... tình huống QLGD36. ỨNG DỤNG ỨNG XỬ HIỆU QUẢ TÌNH HUỐNG TRONG QUẢN LÍ GIÁO DỤC1. Đối tượng quản lý 2. Mâu thuẫn trong quản lý: -mâu thuẫn giữa người với người, -mâu thuẫn giữa người với ... về làm HT n /trường. Ngày thầy nhậm chức cũng là ngày trường có lịch họp CBQL để xây dựng KH năm học. Hãy dự đoán cách ứng xử của thầy HT mới trong cuộc họp xây dựng Kế hoạch năm học đó. TH2:...
  • 26
  • 4,106
  • 14
Thực trạng công tác quản lý nhằm thực hiện mục tiêu quản lý trường học

Thực trạng công tác quản nhằm thực hiện mục tiêu quản trường học

Khoa học xã hội

... công tác quản nhằm thực hiện mục tiêu quản trường học. BÀI LÀMI. Cơ sở luận Mục tiêu quản là một trong những vấn đề cơ bản của luận quản lý. Người làm công tác quản của bất ... có thể được thông qua tác động quản và thông qua sự vận động của đối tượng quản lý. Mục tiêu quản trường học là những chỉ tiêu của mọi hoạt động của nhà trường được dự kiến trước khi triển ... tiêu quản trường học (Trường THCS Supe – Lâm Thao – Phú Thọ )1. Đặc điểm tình hình nhà trường :* Thuận lợi :Nhà trường có truyền thống “dạy tốt, học tốt”. Kết quả trong những năm học gần...
  • 5
  • 1,366
  • 18
Hướng dẫn tóm tắt phần mềm Quản lý trường học

Hướng dẫn tóm tắt phần mềm Quản trường học

Tin học

... lớp học Quản học sinh\ Các công việc Đầu năm\Các khối học 6. Nhập quy định cho điểm. Quản học sinh\ Các công việc Đầu năm\ Quy đinh khối – môn học 7. Nhập danh sách lớp học. Quản học ... cần vào menu Quản học sinh\ Công việc học kỳ 1\ Tính lại điểm trung bình môn học. 2. Nhập hạnh kiểm học kỳVào menu: Quản học sinh\ Các cong việc học kỳ 1\Nhập hạnh kiểm học kỳ 1\ (Làm ... quả năm học ta mới có các báo cáo: Báo cáo tổng kết năm học, các báo cáo lần 1,…3. Quản thi lại và rèn luyện lại hạnh kiểm3I – CÔNG TÁC CHUẨN BỊ1. Khai báo năm học mới: Quản học sinh\Các...
  • 3
  • 865
  • 5
THÔNG TIN QUẢN LÝ TRƯỜNG HỌC

THÔNG TIN QUẢN TRƯỜNG HỌC

Tư liệu khác

... xây dựng hệ thống thông tin trường học. TÀI LIỆU HỌC TẬP.1. Thông tin trong quản trường học – Hoàng Minh Hùng (Tài liệu chính).2. Thông tin trong quản trường học _ Đỗ Thiết Thạch. + ... 1.74 BII/ Thông tin quản lý: 1/Khái niệm: Là TT được người quản cần tới hoặc có ý muốn sử dụng để thực hiện chức năng quản của mình.2/ Vai trò của TT trong quản lý: - Sự tuần hoàn liên ... các khâu và các nhân viên của cơ quan quản tuỳ theo chức năng mà họ đảm nhận.3-    Đảm bảo cho cơ quan quản TT đã xử cần cho việc ra QĐ quản lý. 4-    Đảm bảo sự liên hệ thuận nghịch...
  • 56
  • 384
  • 0
TÀI LIỆU TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC QUẢN LÝ TRƯỜNG HỌC

TÀI LIỆU TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC QUẢN TRƯỜNG HỌC

Tư liệu khác

... gồm: trường mẫu giáo, trường mầm non, trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học, trường trung cấp, trường cao đẳng, trường đại học. ... thông tin trong quản trường học 6. Quản trị hiệu quả trường học. 8Tài liệu tăng cường năng lực quản trường học - Nhập chính xác các thông tin của học sinh.- Đối chiếu tính hợp lý, đầy đủ. ... sơ đồ. Trường Học sinh/Người đại diện Bộ phận quản hồ sơ Hiệu trưởngQuyển 2: Quản lý, điều hành các hoạt động trong trường học 37Tài liệu tăng cường năng lực quản trường học Không...
  • 194
  • 765
  • 1
CBQL-UD CNTT vao quan ly truong hoc

CBQL-UD CNTT vao quan ly truong hoc

Tư liệu khác

... hệ quản tài chính, tài sản (FMIS)Phân hệ quản tài chính, tài sản (FMIS) 1.3 1.3 Phân hệ quản học sinh (SMIS)Phân hệ quản học sinh (SMIS) 1.4.2 1.4.2 Phân hệ quản ... CÁC NGHIỆP VỤ QUẢN TRONG NHÀ TRƯỜNGVỤ QUẢN TRONG NHÀ TRƯỜNG1.4 1.4 Phân hệ quản nhân sự (PMIS)Phân hệ quản nhân sự (PMIS) 1.1 1.1 Phân hệ quản Phân hệ quản trị hệ thốngtrị ... trường học. hiệu quả hoạt động trường học. 2. Những ứng dụng 2. Những ứng dụng CNTT cơ bản trong trường học CNTT cơ bản trong trường học 2.1 CNTT trong n2.1 CNTT trong nghiệp vụ quản...
  • 179
  • 326
  • 0
Gián án Quy trình quản lý trường học của Hiệu trưởng

Gián án Quy trình quản trường học của Hiệu trưởng

Tư liệu khác

... học 0n<)Bb•SEb(”qK‚S<KBb0n<)Bb•SEb(FSV€Un0n<)Bb•S<K(>n<)<0n<)Bb•SEb(r>-<)<4JAn)4JAQAJA4JA}4JARZ}4JA†b-'@4JAY<d>LQCX4JA†}4JAbU<DS<KJAD•}C)Q3LJ(EFBG)QJA_FBG)QJACQ"j-un)Quyển 2: Quản lý, điều hành các hoạt động trong trường học gTài liệu tăng cường năng lực quản trường học Lời giới thiệu: Quản lý, điều hành các hoạt động trong trường học lCE=•JCrlCB-'e•BS†b‚b)bF•Ubc<)UJ•l‘YQ ... 4,04M4%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+&+%g4n)•;}<b‘J•H<mUBb‘%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+&;%f_=KQT%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+&H%4khd}h%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%+&fQuyển 2: Quản lý, điều hành các hoạt động trong trường học Tài liệu tăng cường năng lực quản trường học Các thuật ngữGIÁO DỤCNhà trường )j@AEj@wDU*B-'UˆB-'UVUB-'meB-'Be.>vB-'BeQk}B-'Qk}•rZQeB-'BZQB-'bC¤B-'Cle%B-'B)j@AEj@wC-ukhYlG>bCwF*b4B-'}Q@-(QCV-RwF@n.>vJZCU<Qc)UJA-'RFSœ4B-'@wQ@CD@w-v.>vQCV-RwF@n.>vJZJCU<QclCœ4B-'-A@khRxkhRxor)Qkh<KXwQCV-RwF@n.>vJZJCU<QclCiJjw>-(Cơ ... QUYỀN ĐỊA PHƯƠNGPhần việc của địa phương Quyển 2: Quản lý, điều hành các hoạt động trong trường học H;Tài liệu tăng cường năng lực quản trường học Các ký hiệu sử dụng trong sơ đồ quy trình0.CDEFBG)QJAC-uJ•IQVUrUW>Y>>MBY>>7>bP•,...
  • 193
  • 299
  • 1
Báo Cáo Thực Tập tốt Nghiệp

Báo Cáo Thực Tập tốt Nghiệp " Hệ thống quản trường học BiendenShool " pot

Công nghệ thông tin

... chương trình quản trường học, tạo môi trường thuận tiện giúp nhà trường quản học sinh tốt hơn và chặt chẽ hơn. Ngoài ra, phầnmềm BienDenSchool còn tạo mối liên kết giữa nhà trường và phụ ... trình với những chức năng ưu việt mà các phần mềm quản học sinh khác không có, tự động hoá tối đa các nghiệp vụ quản học sinhtrong trường học, hoạt động trên mộ hình máy chủ – máy con. Và ... trong cả nước, tiếp xúc trựctiếp với Trường học biết rõ về việc quản trong Nhà trường còn gặp nhiều khó khănvề việc quản học sinh, điểm số đặc biệt là thời khóa biểu…Hiểu được nhu cầu đóCông...
  • 20
  • 843
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25