quá trình vận hành máy chính đèn báo hệ thống sạc bình không hoạt động
giáo trình xử lý khắc phục sự cố máy chính
... dƣơng bình Bƣớc 1.4 : Nối cực âm bình với cựa âm bình tạo thành hệ thống bình 24V (Đấu song song hai hệ thống bình 24V để tạo thành hệ thống bình 24V) Hình 4.5 – Đầu nối tiếp bình 12V thành ... thống bình khỏi máy Hình 4.5 – Bộ sạc bình tự động Hình 4.6 – Sơ đồ đấu dây sạc bình Bƣớc 2.3: Nối cực dƣơng máy sạc bình vào cực dƣơng bình 48 Bƣớc 2.4: Nối cực âm bình vào cực âm máy sạc Bƣớc ... dƣơng bình tạo thành hệ thống bình 24 V (Đấu nối tiếp bình 12V thành 24V) Bƣớc 1.2 : Tƣơng tự nối cực âm bình vào cựa dƣơng bình để tạo thành hệ thống bình 24 V thứ Bƣớc 1.3 : Nối cực dƣơng bình...
- 79
- 397
- 3
skkn ứng dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy âm nhạc ở trường thc
... Tuy theo quy trình dạy học sai thực cách máy móc không phát huy tính tích cực học sinh, tạo cho em có thói quen ỷ lại vào sách giáo khoa hay ghi, học cách thụ động cá biệt có học sinh không hiểu ... hứng thú học sinh học mà nêu theo có lẽ phần lớn học theo quy trình đều nhau, nhàm chán khô cứng, thiếu sinh động, không linh hoạt không sáng tạo III- Các giải pháp thực (ứng dụng SKKN): Để giải ... đồ mở không theo khuôn mẫu hay tỷ lệ định mà cách hệ thống kiến thức tạo tiết học sinh động, đầy màu sắc thực hiệu Giảng dạy theo BĐTD phát huy tính tích cực nhiều ôn tập Khi học sinh trở thành...
- 49
- 2,731
- 10
bài giảng phương pháp dạy âm nhạc ở trường tiểu học
... dưỡng lực sáng tạo trí tuệ mà không ph ương tiện sánh được” Xu khôm lin xki “ Chất lượng công việc giáo dục nhà trường xác định ph ần lớn mức độ hoạt động âm nhạc hoạt động nhà trường đó” Xu khôm ... mạch, trao đổi máu, hô hấp, giãn nở cơ, hoạt động quan phát thanh, - Thư giãn thần kinh, kích thích óc sáng tạo - Tư thẳng tạo điều kiện điều hòa hoạt động hô hấp, thở sâu hơn, em có dáng dấp ... phút/tiết Nội dung chương trình 2.1.Học hát Dạy hát 54 (Là nội dung quan trọng chương trình) -Chủ điểm: Quê hương đất nước, truyền thống dân tộc, gia đình, nhà trường, sinh hoạt tuổi hs, thiếu nhi…...
- 20
- 523
- 0
ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy âm nhạc ở trường tiểu học
... Thích 4% c Bình thường 0% d Không thích 0% Các em có muốn học tất môn môn âm nhạc phương pháp trực quan sinh động- giáo án điện tử không? a Có 100% b Không 0% CHƯƠNG II ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG ... ảnh, âm sinh động, giảng giáo viên thực gây ý tạo hứng thú học tập cho học sinh Việc Ứng dụng công nghệ thông tin không phức tạp, phương tiện không đòi hỏi nhiều, cần máy tính, máy chiếu ảnh ... thoái mái mà không sợ bị hỏng giấy, bẩn giảng -Phần mềm dạy học thay công việc viết bảng, trình bày bảng giáo viên , tăng tính động hấp dẫn cho người học -Giáo viên trình bày giảng sinh động, dễ...
- 35
- 968
- 3
SKKN Ứng dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Âm nhạc ở trường THCS
... thể nhánh trước, nhánh sau cách linh hoạt VD: Thiết lập BĐTD với phần mềm Mindmap b- Phần mềm trình chiếu: Trình chiều (với phương tiện nghe nhìn) hoạt động chính, yếu tố quan trọng nhất, hiệu ... Tuy theo quy trình dạy học sai thực cách máy móc không phát huy tính tích cực học sinh, tạo cho em có thói quen ỷ lại vào sách giáo khoa hay ghi, học cách thụ động cá biệt có học sinh không hiểu ... hứng thú học sinh học mà nêu theo có lẽ phần lớn học theo quy trình đều nhau, nhàm chán khô cứng, thiếu sinh động, không linh hoạt không sáng tạo III- Các giải pháp thực (ứng dụng SKKN): Để giải...
- 63
- 2,215
- 11
Ứng dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy âm nhạc ở trường THCS
... thực hiểu để thiết kế toàn kế hoạch hoạt động dạy học cách hợp lí có hiệu Tuy nhiên đạt dựa vào BĐTD giáo viên tổ chức hoạt động dạy học thiết kế bước hợp lý linh hoạt cấu trúc chặt chẽ, giáo viên ... Tuy theo quy trình dạy học sai thực cách máy móc không phát huy tính tích cực học sinh, tạo cho em có thói quen ỷ lại vào sách giáo khoa hay ghi, học cách thụ động cá biệt có học sinh không hiểu ... hứng thú học sinh học mà nêu theo có lẽ phần lớn học theo quy trình đều nhau, nhàm chán khô cứng, thiếu sinh động, không linh hoạt không sáng tạo III- Các giải pháp thực (ứng dụng SKKN): Để giải...
- 50
- 1,853
- 1
Giáo án Hóa học lớp 9 : Tên bài dạy : DẦU MỎ VÀ KHÍ THIÊN NHIÊN doc
... sánh, màu nâu đen, không tan nước nhẹ nước Trạng thái tự nhiên, thành phần dầu mỏ: GV Treo tranh vẽ Mỏ dầu cho HS quan a Dầu mỏ có đâu? ? sát HS Dầu mỏ có đâu? - Dầu mỏ tập trung thành Trong tự nhiên ... dầu mỏ: Khoan thành nào? ? giếng, sau phải bơm nước khí -Khoan lổ khoan xuống xuống lớp dầu lỏng dầu HS Vì phải bơm không khí nước tự phun lên (Sau bơm GV xuống mỏ dầu? TL: thêm không khí nước ... Tiến trình dạy : Kiểm tra cũ : (4p) Viết công thức cấu tạo, nêu đặc điểm cấu tạo tính chất hoá học benzen?(10đ) TL: - CTCT: (3đ) CH CH CH CH CH CH - Nhận xét: + nguyên tử C liên kết với tạo thành...
- 9
- 2,455
- 5
PHƯƠNG PHÁP dạy môn TIN học NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực của học SINH TRƯỜNG THPT võ văn KIỆT
... Tin học dựa lý thuyết hành động nhận thức, lý thuyết hoạt động Bỡi trình nhận thức cần có kết hợp tư hành động, lý thuyết thực hành, từ học sinh lĩnh hội kiến thức hành động cụ thể Vì phương ... gắn liền với hoạt động, với hệ thống, dẫn Theo đó, Phương pháp dạy học (PPDH) đường để đạt mục đích dạy học PPDH cách thức hành động giáo viên học sinh trình dạy học Cách thức hành động diễn hình ... hướng trình hoạt động học sinh Học sinh thông qua hoạt động cụ thể để định hướng thành động cơ, kiến tạo tri thức cho Chẳng hạn dạy nội dung lý thuyết Tin học người giáo viên cần đưa hệ thống...
- 12
- 2,495
- 4
Phát triển kĩ năng dạy học số và các phép tính ở lớp 2 theo mô hình trường học mới
... Quá trình người tiến hành hành động trình người tiến hành thực hệ thống thao tác theo trật tự định Và để hành động có kết quả, người phải có tri thức cần thiết mục đích hành động, cách thức hành ... hình thành khả tự học HS, học Hướng dẫn học Toán chia làm phần hoạt động khác nhau: Hoạt động bản, Hoạt động thực hành, Hoạt động ứng dụng Các hoạt động có quan hệ ch t chẽ, cộng hưởng để trở thành ... HS Tổ chức hoạt động HS thụ động tìm cách thực phép tính, m c d thao tác tính c ng đ ý làm rõ Hoạt động c ng chưa có nội dung trải nghiệm, nội dung thuộc hệ thống hoạt động * Hoạt động đề xuất...
- 97
- 439
- 0
Phát triển kĩ năng dạy học số và các phép tính ở lớp 2 theo mô hình trường học mới
... học Toán chia làm phần hoạt động khác nhau: Hoạt động bản, Hoạt động thực hành, Hoạt động ứng dụng Các hoạt động có quan hệ chặt chẽ, cộng hưởng để trở thành chuỗi hoạt động hoàn chỉnh giúp HS ... Quá trình người tiến hành hành động trình người tiến hành thực hệ thống thao tác theo trật tự định Và để hành động có kết quả, người phải có tri thức cần thiết mục đích hành động, cách thức hành ... 65.08 nhóm Báo cáo kết nhóm trước 22.22 lớp Tự ghi phiếu đánh giá tiến độ 50.79 Hoàn thành hoạt động thời gian Hoàn thành hoạt động thực hành 84.92 84.13 thời gian Hoàn thành Hoạt động ứng 100.00...
- 51
- 315
- 0
Sự thích ứng với nghề nghiệp của cư dân ven biển đồng bằng sông Hồng trước hiện tượng thời tiết cực đoan (nghiên cứu trường hợp tại xã Giao Thủy, Giao Thiện, Nam định
... hƣởng đến hành động Tuỳ theo hoàn cảnh hành động, chủ thể hành động lựa chọn phƣơng án tối ƣu họ [6, tr 129-144] Giữa thành tố cấu trúc hành động xã hội có mối liên quan hữu với Mối quan hệ đƣợc ... lợi ích cá nhân thực hành động ngƣợc lại chi phí lớn họ không thực hành động đó Thuyết lựa chọn lý đòi hỏi phải phân tích hành động lựa chọn cá nhân mối liên hệ với hệ thống xã hội nó bao gồm ... tố chủ quan bên thúc đẩy hành động không đơn biểu hiện, phản ứng bên Hành động xã hội cá nhân phụ thuộc vào hệ thống giá trị, chuẩn mực thống xã hội Nói cách khác đó hành vi bị quy chiếu theo...
- 104
- 468
- 0
Cán cân vãng lai của Việt Nam những năm gần đây - thực trạng và các biện pháp cải thiện - Nguyễn Phương Thảo
... Bao gồm khoản thu, chi từ hoạt động dịch vụ vận tải, du lịch, bảo hiểm, bu chính, viễn thông, hàng không, ngân hàng, thông tin, xây dựng hoạt động dịch vụ khác ngời c trú không c trú Giống nh xuất ... nghiệp hoạt động lĩnh vực Đối với vận tải hàng không, thực sách điều tiết mở cửa thị trờng, thúc đẩy trình hội nhập quốc tế vận tải hàng không theo hớng tự hoá cách liên tục phù hợp với lộ trình ... may, giầy dép tác động tích cực tới hoạt động xuất Đẩy mạnh hội nhập quốc tế khu vực mở rộng đợc thị trờng xuất mà làm cho sách thơng mại đợc tiến hành theo tiến trình minh bạch quán, nâng cao sức...
- 77
- 7,014
- 40
GAĐT-THAO GIẢNG: ĐƯỜNG KÍNH VÀ DÂY CỦA ĐƯỜNG TRÒN
... Trường hợp dây AB đường kính trường hợp dây ab không đường kính B A R O • Trường hợp dây AB đường kính Ta có AB = 2R B A O • Trường hợp dây AB không đường kính (học sinh chứng minh theo nhóm) ... vào điều phát Hãy phát biểu thành đònh lý HS đọc đònh lý trang 103 sách giáo khoa • Đònh lý : Trong dây đường tròn, dây lớn đường kính HS vẽ hình ghi GT, KL • II- Quan hệ vuông góc đườngkính dây ... khác đường kính IA = IB GV chọn nhóm trình bày cho lớp nhận xét HS phát biểu lại đònh lý HS làm ?1 trang 103 Hãy cho ví dụ chứng tỏ đường kính qua trung điểm dây không vuông góc với dây HS đọc chứng...
- 16
- 690
- 10
Hội thảo Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Ngữ văn
... Chiếc lược ngà-Nguyễn Quang Sáng) * Câu hỏi nâng cao: + Hành động thái độ bé Thu có phải dấu hiệu đứa trẻ hư không? Hệ thống câu hỏi - Hoạt động nhóm (Chỉ ứng dụng cho văn dài văn có nội dung tương ... ngà-Nguyễn Quang Sáng) *Câu hỏi gợi mở: +Những hành động, việc làm ông Sáu biểu bé Thu giúp em hiểu tâm trạng, tính cách hai cha ông? Hệ thống câu hỏi - Hoạt động nhóm (Chỉ ứng dụng cho văn dài văn ... nghệ thông tin để phát huy tính tích cực chủ động học sinh tiết đọc - hiểu văn I.Mục tiêu việc ứng dụng công nghệ thông tin II.Các hình thức ứng dụng Các hình ảnh-Ngữ liệu Âm Hệ thống câu hỏi-Hoạt...
- 26
- 727
- 7
Kết hợp phương pháp giải quyết vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT bùi thị xuân, q1, TP hồ chí minh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... *Phương pháp phạm trù gắn với hoạt động có ý thức người, phản ánh hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người Do đó, phương pháp yếu tố định thành công hay thất bại hoạt động nhận thức cải tạo giới ... mục đích tự thân, mà hình thức vận động hoạt động đặc thù: hoạt động dạy học Do đó, định nghĩa chung phương pháp dạy học “những đường, cách thức tiến hành hoạt động dạy học” [21; 145] Dạy học ... Nam, không ngừng động viên tính tích cực học sinh học tập, tu dưỡng, hoạt động thực tiễn… - Từng bước hình thành cho học sinh thói quen, kỹ vận dụng tri thức học vào sống học tập, lao động sinh hoạt, ...
- 97
- 2,553
- 4
5 ký hiệu hữu ích nên dạy bé trước khi biết nói doc
... 1 Đau Ban đầu gái nghĩ ký hiệu buồn cười Tôi sử dụng bé kéo tóc hành động bé làm đau Tuy nhiên, sử dụng nhiều ký hiệu bé ngã đụng đầu vào đâu, ký hiệu có ích cho ... xin vui lòng Không sớm để học cách cư xử tốt “Xin vui lòng” “cảm ơn” hai từ sử dụng thường xuyên vốn từ vựng hàng ngày bạn bé Giờ đây, gái dễ dàng sử dụng “Xin vui lòng” “cảm ơn” mà không cần phải ... ký hiệu thay bỉm để liên hệ với việc bỉm lại ướt Ngôn ngữ ký hiệu: Nắm bàn tay, ngón để ngón trỏ ngón giữa, Giơ nắm tay ngang vai lắc lắc nắm tay giống bạn rung chuông báo hiệu cho bé đến lúc...
- 7
- 246
- 0
Giáo án Tiếng Việt lớp 3 : Tên bài dạy : Luyện từ và câu Từ ngữ về thể thao, dấu phẩy. ppt
... Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập PP:Trực quan, thảo - Mục tiêu: Giúp cho em biết làm luận, giảng giải, thực Bài tập 1: hành - Gv cho Hs đọc yêu cầu ... truyện trả lời Anh ta đánh cờ kém, câu hỏi: không thắng ván + Anh chàng truyện có cao cờ không? Anh chàng đánh ván Anh ta có thắng ván chơi thấy thua ván không? dùng cách + Truyện đáng cười điểm ... cách + Truyện đáng cười điểm nào? nói tránh để khỏi nhận thua Hs chữa vào VBT PP: *Hoạt động 2: Làm Luyện tập, thực hành, trò chơi - Mục tiêu: Củng cố cách đặt dấu phẩy Bài tập 3: Hs đọc yêu cầu...
- 5
- 720
- 2
Thiết kế bài sọan, dạy lý thuyết và hướng dẫn thực hànhmôn TIN TIN HỌC ỨNG DỤNG PHẦN SỌAN THẢO VĂN BẢN WORD pot
... túng phải xử lí không trực tiếp cảm nhận Bước 2: Học sinh luyện tập Giai đọan hình thành kỹ năng, kỹ xảo cho học sinh Họat động thầy Hoạt động trò - HS bắt chước, thực hành lại động tác thep thầy, ... tính tích cực học sinh Họat động thầy Hoạt động trò Bước 1: TG : phút Đặt câu hỏi : So sánh HS xem tập , so sánh phát BÀI TẬP tập có kiểu trình bày, định Đó : Giống : trình bày văn dạng giống nhau, ... Bước hướng dẫn thực hành Thời gian : 60 phút Yêu cầu : Tối đa HS máy vi tính để thực hành cho đợt Phương pháp: áp dụng phương pháp GV làm mẫu, HS quan sát Tiếp theo HS tự thực hành , điều chỉnh...
- 12
- 522
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25