phục lục 2 phiếu điều tra đánh giá kết quả triển khai chương trình 135 giai đoạn ii
ĐÁNH GIÁ kết QUẢ TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRÌNH 135 GIAI đoạn II tại xã XUÂN hòa, HUYỆN bảo yên,
... .9 2. 1.4 Đánh giá kết chương trình 135 giai đoạn II .10 xi 2. 2 C s th c ti n c a tài 12 2 .2. 1 Thực chương trình 135 giai đoạn II nước 12 2 .2. 2 Thực chương trình 135 giai đoạn II ... 52 tỉnh Chương trình triển khai hoàn thành hai giai đoạn, giai đoạn I từ 1999 - 20 05, giai đoạn II từ 20 06 - 20 10 (hiện chương trình tiếp tục triển khai giai đoạn III từ 20 12 - 20 15) Trong giai ... triển khai CT 135 - II, tỷ lệ hộ nghèo xã, thôn ĐBKK giảm từ 47% năm 20 06 xuống 28 ,8% năm 20 10 2. 2 .2 Thực chương trình 135 giai đoạn II số địa phương 2. 2 .2. 1 Thực chương trình 135 giai đoạn II...
- 136
- 2,359
- 1
Đánh giá tính minh bạch của chương trình 135 giai đoạn II
... 57 24 ,2 6,5 2, 4 58 ,2 25,8 6,3 2, 8 48,4 22 ,5 6,5 2, 4 (Nguồn: báo cáo đánh giá kỳ chương trình 135 – II giai đoạn 20 06 - 20 08) Thứ ba, xây dựng sở hạ tầng Phát triển CSHT vấn đề quan trọng trình ... pháp lý 92, 06% 91 ,22 % (Theo báo cáo đánh giá kỳ chương trình 135 – II giai đoạn 20 06 – 20 08 báo cáo phân tích điều tra CT 135 – II - Uỷ ban dân tộc) Chú thích: Các xã thuộc chương trình 135- II: Các ... 32, 27 59,47 21 ,7 45, 72 86,55 81,9 32, 27 98,47 31,8 56,67 77, 82 44,11 51, 62 15,71 48,11 48,34 88,69 45,33 68 ,24 35,78 47,78 80 ,22 7 628 45,33 Đánh giá tính minh bạch chương trình 135 giai đoạn II...
- 30
- 476
- 0
Đánh giá kết quả thực hiện chương trình 135 từ năm 1999 đến năm 2005 tại huyện Võ Nhai – Thái Nguyên.doc
... 2. 5 52 184 21 7 20 8 177 23 9 187 24 1 85 1 62 11,97 11,00 11,99 20 , 02 18,97 25 ,00 20 ,94 17, 82 31,83 525 2. 721 168 32, 00 1 14 447 371 467 13817 2. 275 2. 085 2. 506 62. 876 107 122 141 1.958 23 ,94 32, 88 ... 135 hiệu quả, lợi ích chương trình đem lại CHƯƠNG III ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 135 TẠI HUYỆN VÕ NHAI (GIAI ĐOẠN 1999 – 20 05) 3.1 ĐÁNH GIÁ KẾT QỦA THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 135 TẠI ... 60.599,01 5.6 32, 76 5. 328 ,36 3 .20 6,74 2. 121 , 62 304,40 54 .25 5,68 20 .380,96 24 .711,43 9.163 ,29 160,53 550,04 2. 547,70 451 ,21 429 ,25 21 ,96 805,66 23 ,01 51,64 27 7,15 503,86 0, 32 37,85 1 .24 7,03 5,63 21 .363,70...
- 62
- 1,009
- 4
Báo cáo khoa học Đánh giá hiệu quả triển khai chương trình quy hoạch đào tạo vận động viên thể thao tuyến năng khiếu trọng điểm thành phố Hồ Chí Minh tại 24 quận, huyện giai đoạn 2008 - 2009
... HCĐ 20 06 23 20 15 30 20 07 26 29 22 33 20 08 34 29 15 13 20 09 38 52 30 30 Biểu đồ 3 .2 Số mơn thể thao, HLV VĐV tuyến NKTĐ đạt thành tích giải quốc gia giai đoạn 20 06 - 20 09 Qua giai đoạn 20 06 - 20 09, ... NKTĐ giai đoạn 20 08 – 20 09 3.1 .2. 1 Khảo sát hệ thống test tuyển chọn VĐV NKTĐ giai đoạn 20 08 – 20 09 59 3.1 .2. 2 Kết tuyển sinh, đào tạo tuyến NKTĐ giai đoạn 20 08 – 20 09 62 Kết ... đ/c đánh giá chặt chẽ (21 ,05%), 13 đ/c đánh giá tương đối chặt chẽ (68, 42% ), đ/c đánh giá khơng chặt chẽ (10,53%) + Đánh giá hiệu chương trình: đ/c đánh giá đạt hiệu cao (36,84%), 12 đ/c đánh giá...
- 127
- 547
- 0
Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương halogen (hóa học 10) theo hướng tiếp cận năng lực học sinh
... cậy công nhận Phối hợp sử dụng kết đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học; đánh giá nhà trường với đánh giá gia đình xã hội” [7] Thực ... giúp điều chỉnh trình dạy học tốt 1 .2. 2 Ý nghĩa việc kiểm tra- đánh giá Kiểm tra- đánh giá có ý nghĩa vô quan trọng học sinh, giáo viên đặc biệt cán quản lí Đối với học sinh: Việc đánh giá có ... độ phát triển kỹ - Nội dung kiểm tra đánh giá cần bao quát trọng tâm chương trình, chủ đề, học mà ta muốn đánh giá - Công cụ đánh giá cần đa dạng - Các tập hoạt động đánh giá không đánh giá kiến...
- 134
- 1,203
- 6
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT (nâng cao) theo hướng tiếp cận năng lực
... cậy kết quả, việc đảm bảo kiểm tra hết nội dung học tập, việc định nghĩa NL, tổ chức đánh giá chấm - Tự đánh giá đánh giá đồng cấp: Tự đánh giá việc HS tự đánh giá dựa tiêu chí giống nhƣ đánh giá ... quốc gia năm 20 12 "Hệ thống NL chung cốt lõi S chương trình giáo dục phổ thông Việt Nam" [2] Bộ Giáo dục &Đào tạo hay Kỉ yếu Hội thảo quốc gia năm 20 12 "Mục tiêu chuẩn chương trình giáo dục phổ ... bẩy để th c đẩy trình dạy học 1 .2. 3 Phân loại đánh giá kết học tập học sinh - Xét theo mục đích, đánh giá kết học tập gồm có loại: + Đánh giá trình loại hình ĐG đƣợc tiến hành trình dạy học nội...
- 144
- 439
- 1
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT (nâng cao) theo hướng tiếp cận năng lực
... kết quả, việc đảm bảo kiểm ưa hết nội dung học tập, việc định nghĩa NL, tổ chức đánh giá chấm - Tự đánh giá đánh giá đồng cấp: Tự đánh giá việc HS tự đánh giá c hính dựa ttên tiêu chí giống đánh ... chí đánh giá, đối xử công có hội phúc tra kết không mong đợi 1.4 .2 Phương pháp kiểm tra đánh giá kết 2học tập theo định hướng phát triển lực học sinh Có nhiều cách phân loại phương pháp KTĐG kết ... quý giá để đánh giá, bao gồm thông tin tự đánh giá HS đặc điểm tâm lí khác + Hạn chế: Phương pháp đánh giá thường dừng ừong đánh giá trình phụ thuộc nhiều tính chủ quan HS - Phương pháp đánh giá...
- 161
- 702
- 2
skkn đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của hoc sinhđể giải quyết tình trạng hoc sinh hoc lực yếu
... học 20 09 20 10 , thực đạo Tiếp tục thực Đổi kiểm tra đánh giá kết học tập hoc sinh để khẳng định hiệu đề tài đợc đánh giá, xếp loại = 5= Đào Văn Oai- Tiếp tục thực Đổi kiểm tra đánh giá kết học ... đề tổ chức kiểm tra kết dạy học giáo viên thông qua kiểm tra đánh giá chất lợng học tập văn hoá học sinh đợc quan tâm Tuy nhên ,nhièu cán quản lý cha hiểu hết chức việc đánh giá kết học tập học ... khắc phục Ví dụ học kỳ I năm học 20 09 20 10 bảng so sánh, đối chiếu kết kỳ kiểm tra giúp cho hiệu trởng có nhận xét điều chỉnh kịp thời 4/Những kết đạt đợc sau thực hiển đỏi kiểm tra đánh giá...
- 11
- 276
- 0
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG SỰ PHẢN XẠ VÀ SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT
... TNKQNLC chương “ Sự phản xạ khúc xạ ánh sáng” phương án sử dụng kiểm tra chương nhằm đánh giá thực chất kết học tập vật lý học sinh lớp 12 THPT 5.1 .2. Đối chiếu kết thực nghiệm sư phạm với kết điều tra ... ngây ngô + Độ dài câu tra lời nên gần + Các câu trả lời nên có dạng đồng 12 1 .2. 4 Phân tích, đánh giá câu TNvà TNKQNLC 1 .2. 4.1 Phân tích đánh giá câu trắc nghiệm: Để đánh giá câu hỏi chọn người ... là: phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh(HS) học tập Kiểm tra (KT), đánh giá (ĐG) kết học tập phận trình dạy học Trong dạy học, kiểm tra đánh giá ( KTĐG ) tốt phản ánh đầy...
- 50
- 874
- 1
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao tt
... 1.3 .2 Điều tra từ giáo viên nhận thức ƣu nhƣợc điểm TNKQ 21 1.3.3 Điều tra nhận thức giáo viên việc soạn câu hỏi TNKQ 22 1.3.4 Điều tra tình hình dạy học chƣơng hàm số lợng giác phƣơng trình ... cầu sƣ phạm kiểm tra, đánh giá 1.1.4 Lĩnh vực đánh giá 1.1.5 Tiêu chí đánh giá 1.1.6 Chuẩn đánh giá 1.1.7 Công cụ đánh giá 1 .2 Phƣơng pháp trắc ... 26 2. 1 Một số dạng tập chƣơng Hàm số lƣợng giác phƣơng trình Lƣợng giác 26 2. 2 Một số sai lầm học sinh học làm tập chƣơng Hàm số lƣợng giác phƣơng trình lƣợng giác 42...
- 3
- 507
- 4
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao
... 1.3 .2 Điều tra từ giáo viên nhận thức ƣu nhƣợc điểm TNKQ 21 1.3.3 Điều tra nhận thức giáo viên việc soạn câu hỏi TNKQ 22 1.3.4 Điều tra tình hình dạy học chƣơng hàm số lợng giác phƣơng trình ... sin24x ≤ - 2. (-1) ≤ - 2sin24x ≤ – 2. 1 - 2sin24x Từ đƣa phƣơng án c +) Dựa sai lầm: HS hiểu sai miền giá trị hàm số sin24x ≤ sin24x ≤ + 2. 0 ≤ - 2sin24x ≤ + 2. 1 ≤ - 2sin24x ≤ Từ đƣa phƣơng ... sau: a) cos2x + sin2x + 2cosx + = b) 5tanx - 2cotx = Bài giải: a) Biến đổi phƣơng trình dạng 2cos2x - + - cos2x + 2cosx + = cos2x + 2cosx + = (cosx + 1 )2 = cosx = -1 x = + k2, k Z...
- 88
- 714
- 2
Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương cơ sở phân tử của hiện tượng di truyền đối với học sinh dự bị đại học dân tộc theo chuẩn kiến thúc, kỹ năng
... bị điều kiện để tiếp tục học chương trình năm học sau Giáo viên không nên vào kết kiểm tra tổng kết kiểm tra định kỳ để đánh giá kết học tập học sinh mà phải kết hợp với kiểm tra trường xuyên đánh ... hoàn thiện chu trình khép kín trình dạy học, đồng thời mở giai đoạn để chuyển trình phát triển đạt kết cao 1 .2. 3 Phân loại đánh giá kết học tập học sinh - Xét theo mục đích, đánh giá kết học tập ... để đánh giá, muốn đánh giá phải tiến hành kiểm tra Quy trình KTĐG thường gồm giai đoạn: Kiểm tra để điều khiển trình dạy học, đánh giá để xác định, cuối tìm nguyên 15 nhân để điều chỉnh định biện...
- 107
- 938
- 0
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ TRIỂN KHAI ĐÀO TẠO NÂNG CAO NĂNG LỰC KINH TẾ DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG (CBTREE)
... tộc thiểu số ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ TRIỂN KHAI ĐÀO TẠO NÂNG CAO NĂNG LỰC KINH TẾ DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG (CB-TREE) Việc đánh giá lại kết sau triển khai mô hình CB TREE việc làm thiếu nhằm đúc kết rút kinh ... với lộ trình thích hợp tờ trình Bộ trưởng để định phát triển CB – TREE cho giai đoạn 20 11 -20 15 ILO hoàn thiện dự án hỗ trợ kỹ thuật cho Việt nam đưa CB – TREE vào địa phương giai đoạn 20 1 120 15 ... học viên thụ hưởng chương trình đào tạo CB- TREE ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ TRIỂN KHAI ĐÀO TẠO NÂNG CAO NĂNG LỰC KINH TẾ DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG (CB-TREE) Để đảm bảo đủ số mẫu khảo sát đánh giá mô hình, 39 số...
- 24
- 219
- 0
đánh giá kết quả chuyển quyền sử dụng đất giai đoạn 2011 – 2013 tại xã bộc nhiêu huyện định hóa tỉnh thái nguyên
... Định Hóa giai đoạn 20 11 – 20 13 .35 4 .2. 7 Đánh giá kết bảo lãnh giá trị quyền sử dụng đất xã Bộc Nhiêu huyện Định Hóa giai đoạn 20 11 – 20 13 .36 4 .2. 8 Đánh giá kết góp vốn giá trị ... Đánh giá kết tặng cho quyền sử dụng đất 32 4 .2. 5 Đánh giá kết để thừa kế quyền sử dụng đất xã Bộc Nhiêu huyện Định Hóa giai đoạn 20 11 – 20 13 34 4 .2. 6 Đánh giá kết chấp giá trị ... 4 .2. 1 Đánh giá kết chuyển đổi quyền sử dụng đất .30 4 .2. 2 Đánh giá kết chuyển nhượng quyền sử dụng đất 30 4 .2. 3 Đánh giá kết cho thuê, cho thuê lại quyền sử dụng đất . 32 4 .2. 4 Đánh...
- 57
- 2,054
- 5
đánh giá kết quả thực hiện chương trình xóa đói giảm nghèo tại huyện phù yên, sơn la
... Vùng 1 .24 7.811 1.381.769 1.009.748 7. 129 .364 23 8.063 Vùng 169.579 1 .22 7.387 57 .25 3 3. 420 .476 1 12. 326 Vùng 193. 123 2. 3 82. 233 1 02. 8 12 2.557.559 90.311 Vùng 138.411 2. 057.7 52 24.694 2. 234.8 62 99.010 ... xuất Chương trình 135 giai đoạn 20 06 - 20 10 79 Bảng 2. 5 Kết thực mục tiêu hợp phần giáo dục giai đoạn 20 06 - 20 10 80 Bảng 2. 6 Thống kê tỉ lệ học sinh đến trường giai đoạn 20 06 - 20 10 ... xuất giai đoạn 20 06 - 20 10 90 Bảng 2. 12 Kết hỗ trợ cải thiện dịch vụ nâng cao đời sống giai đoạn 20 06 - 20 10 91 Bảng 2. 13 Kết hoạt động đào tạo cán cộng đồng giai đoạn 20 06 - 20 10 92 Số...
- 126
- 1,058
- 5
Đánh giá kết quả trồng rừng dự án 661 giai đoạn 1998 đến 2010, huyện Tiên Yên tỉnh Quảng Ninh
... 986,9 20 00 20 3 ,2 203 ,2 1 .24 5,3 1 .24 5,3 20 01 24 4 24 4 10 10 1.438,5 1.438,5 20 02 300,7 300,7 24 4 24 4 1.795 1.795 20 03 344,3 344,3 544,7 544,7 2. 000 2. 000 20 04 29 9,8 29 9,8 869,1 869,1 2. 000 2. 000 20 05 ... (%) 28 ,2 97,1 11 ,2 78 33,6 89,1 15,3 82 61,1 83,1 18,6 83 121 ,9 70,5 24 ,5 84 28 8,8 76,0 27 ,7 85 328 ,4 56,3 28 ,2 86 476 ,2 62, 7 28 ,4 88 488,1 57,6 27 ,6 88 306,8 52, 1 25 ,3 84 10 73,1 67,6 22 ,1 83 ... 925 ,2 925 ,2 500 500 2. 100 2. 100 20 06 21 8,9 21 8,9 924 ,5 924 ,5 500 500 1.960 1.960 10 20 07 154,9 154,9 816,9 816,9 500 500 1.453,8 1.453,8 11 20 08 150 150 673,8 673,8 500 500 1.1 72, 5 1.1 72, 5 12...
- 84
- 863
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25