phụ lục 3 phiếu trưng cầu ý kiến về mức độ cần thiết và mức độ khả thi của các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông ngoài công lập thành phố hà nội
... thànhviênđộingũ Độingũ giảng viênĐộingũ giảng viên tập hợp người tham gia công tác giảng dạy trường đại học, cao đẳng Độingũ giảng viêncánquảnlýgiáo dục lực lượng đông đảo độingũ ... trị nhà trườngĐộingũ giảng viên có vai trò quan trọng sống nhà trườngđộingũ giảng viên định chất lượng sản phẩm tạo ra, uy tín trường xã hội 1.2.2 Quản lý, quảnlýgiáo dục, cánquảnlýgiáo ... cánquảnlýgiáo dục, quảnlýtrườnghọc QuảnlýQuảnlý tác động liên tục có tổ chức, có định hướng chủ thể (người quản lý, tổ chức quản lý) lên khách thể (đối tượng quản lý) mặt trị, văn hóa,...
... sở lý luận thực trạng quảnlýđộingũgiáo viên, đề xuất biệnphápquảnlýđộingũgiáoviênTrường TCKT HQ Khách thể đối tượng nghiên cứu 3. 1 Khách thể nghiên cứu Công tác quảnlýđộingũgiáo ... giáoviêncông tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường T TCKT Hải quân 62 0T 3. 2 0T T Cácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviên 64 T T 3. 2.1 Nhóm biệnpháp quy hoạch độingũ ... Hệ thống hóa sở lý luận vấn đề nghiên cứu 5.2 Khảo sát thực trạng độingũgiáoviênquảnlýđộingũgiáoviêntrường TCKT Hải quân 5 .3 Đề xuất biệnphápquảnlýđộingũgiáoviênTrường TCKT Hải...
... tính khảthi3.3Mục tiêu quảnlýđộingũgiáoviên trƣờng THPT NCL thànhphốHàNội bối cảnh 3. 3.l Về số lượng 3. 3.2 Vềcấu3.3 .3 Về chất lượng 3. 3.4 Về tính ổn định 3. 4 Biệnphápquảnlýđộingũ ... cônglập NCL) Mứcđộcầnthi t TT Rất Tên biệnphápcầnthi t BiệnphápCầnthi t Mứcđộkhảthi Không cầnthi t Rất Khả Không khảthithikhảthiBiệnphápBiệnpháp 87 13 92% 7% 1% 87% 13% 0% ... BiệnphápquảnlýđộingũgiáoviêntrườngTrunghọcphổthơng ngồi cơnglậpthànhphốHàNội bối cảnh CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHƠNG NGỒI CƠNG LẬP...
... viêntrườngTrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng việc quảnlýđộingũgiáoviên Hiệu trưởngtrườngTrunghọcphổthông huyện Vĩnh Bảo thànhphố Hải Phòng Chương 3: Biệnphápquảnlýđộingũgiáo ... cầnthi t, cầnthi t không cầnthi t Để hỏi mứcđộkhảthi có mức độ: khả thi, khảthi khơng khảthi Sau dùng phương phápthống kê để xử lý số liệu 3.3 .3 Kết khảo nghiệm tính cấp thi t tính khả ... dung chủ yếu công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrườngTrunghọcphổthông 1.7.1 Quy hoạch độingũgiáoviên 1.7.2 Tuyển chọn độingũgiáoviên 1.7 .3 Sử dụng độingũgiáoviên 1.7.4 Đào tạo, bồi...
... quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT 5.2 Khảo sát thực trạng độingũgiáoviênquảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT NCL địa bàn thànhphố Nam Định 5 .3 Đề xuất biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên ... trunghọcphổthông + Quảnlý số lượng độingũ + Quảnlý chất lượng độingũ + Quảnlýcấuđộingũ 1.5.2 Quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT ngồi cơnglập + Quảnlý kế hoạch, tiến độ thực nội dung ... ngồi cônglập Chƣơng 2: Đánh giá thực trạng việc quảnlýđộingũgiáoviêntrườngtrunghọcphổthơng ngồi cơnglập địa bàn thànhphố Nam Định Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviên trường...
... trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrườngtrunghọcphổthơng ngồi cơnglậpthànhphốHàNội 58 2 .3. 1 Thực trạng độingũgiáoviêntrườngtrunghọcphổthơng ngồi cơnglậpthànhphốHà ... 1.2.1 Đội ngũ, độingũgiáoviên 1.2.2 Quản lý, quảnlýđộingũgiáo viên, biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên 10 1 .3 Lý luận phát triển nguồn nhân lực 11 1 .3. 1 Khái ... chế độ, sách độingũgiáoviêntrườngtrunghọcphổthơng ngồi cơnglậpthànhphốHàNội 83 3.4.6 Cải tiến công tác kiểm tra, đánh giá quảnlýđộingũcánquản lý, giáoviêntrườngtrung học...
... chung, trườngphổthơngtrunghọcnói riêng Quảnlýđộingũgiáoviêntrườngphổthôngtrunghọc thực chất quảnlý mặt sau: + Quảnlý số lượng độingũ + Quảnlý chất lượng độingũ + Quảnlýcấuđội ... lýtrườngtrunghọcphổ thông, quảnlýđộingũgiáoviêntrườngtrunghọcphổthơng gì? Chức năng, nhiệm vụ người hiệu trưởngtrườngtrunghọcphổthông việc quảnlýđộingũgiáo viên, việc quản ... viên- hình thức quảnlý nhằm tạo chất lượng độingũ 37 Việc quảnlýđộingũgiáoviêntrườngtrunghọcphổthơng ngồi cơnglập dựa yêu cầuquảnlýđộingũgiáoviêntrườngtrunghọcphổthơng nói...
... triển độingũgiáoviên 2 .3. 7 Đánh giá chung công tác quảnlýbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviên trƣờng Trunghọcphổthông huyện Vĩnh Bảo năm qua Chƣơng 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCỦA ... triển giáo dục Trunghọcphổthông huyện Vĩnh Bảo thànhphố Hải Phòng 3. 1.2 Nguyên tắc việc đề xuất biệnphápquảnlý3. 2 Cácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviên Hiệu trƣởng trƣờng Trunghọcphổthông ... LÝ LUẬN VỀQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Giáoviên 1.2.2 Độingũgiáoviên 1.2 .3 Quảnlý 1.2.4 Quản lý...
... hệ thốnggiáo dục quốc dân Các khái niệm quản lý: Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trườngquảnlýđộingũgiáoviên nhà trường Cơ chế quảnlýđộingũgiáoviêntrườngtrunghọcphổthơng ... đề lý luận vào quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT 5.2 Khảo sát thực trạng độingũgiáoviênquảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT NCL địa bàn thànhphố Nam Định 5 .3 Đề xuất biệnphápquảnlý ... trunghọcphổthông + Quảnlý số lượng độingũ + Quảnlý chất lượng độingũ + Quảnlýcấuđộingũ 1.5.2 Quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT ngồi cơnglập + Quảnlý kế hoạch, tiến độ thực nội dung...
... niệm quảnlý 1.2.2 Khái niệm quảnlýgiáo dục quảnlý nhà trường 1.2 .3 Biệnphápbiệnphápquảnlý 11 1.2.4 Quảnlýđộingũgiáoviên 12 1 .3 Chuẩn nghề nghiệp giáoviên ... công tác quảnlýđộingũgiáoviên theo Chuẩn nghề nghiệp TrườngTrunghọcphổthông Việt Bắc, Lạng Sơn Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên theo Chuẩn nghề nghiệp TrườngTrunghọcphổ ... vấn đề lý luận quảnlýđộingũgiáoviên theo chuẩn trườngtrunghọcphổthông 5.2 Khảo sát thực trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviên theo Chuẩn nghề nghiệp Trường THPT Việt Bắc thànhphố Lạng...
... Nội dung biệnphápquảnlýđộingũgiáoviêntrườngtrunghọcphổthông 20 1.2 Cơ sở pháplý việc quảnlýđộingũgiáoviêntrườngtrunghọcphổthông : 34 1.2.1 .Các văn pháp quy Đảng, Nhà nước, ... 1.1.2.1 .Quản lý phát triển độingũgiáo viên: Độingũgiáoviên nhà trường nguồn nhân lực nhà trườngQuảnlýđộingũgiáoviên bao gồm việc phát triển độingũgiáo viên, sử dụng độingũgiáoviên ... Quảnlýgiáoviên + Quảnlýhọc sinh + Quảnlý trình dạy học- giáo dục + Quảnlý sở vật chất trang thi t bị trườnghọc + Quảnlý tài trườnghọc + Quảnlý lớp học nhiệm vụ giáoviên + Quảnlý mối...
... BẢN CỦAQUẢNLÝ 1.2 QUẢNLÝĐỘIVIÊNNGŨGIÁO 25 1.2.1 ĐỘINGŨ 1.2.2 ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 25 32 36 1.2 .3 CÁCTHÀNH TỐ CỦAQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN ... đầu * Vềquảnlý hoạt động dạy học nhà trường: + Chức quảnlý hoạt động dạy học nhà trường Chức quảnlý hoạt động dạy học nhà trƣờng nhóm nhiệm vụ quảnlý khác tập hợp nhiệm vụ cụ thể quảnlý hoạt ... THỰC TRẠNG VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨGIÁO 83 VIÊN 2 .3. 3 THỰC TRẠNG VỀKIẾN THỨC LIÊN QUAN 2.4 THỰC TRẠNG VỀCƠNG TÁC QUẢN LÍ ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGTHÀNHPHỐ YÊN BÁI...
... trườngtrunghọcphổthông3. 2 Điều tra, khảo sát, đánh giá thực trạng quản lí độingũgiáoviêntrườngtrunghọcphổthông huyện Đan phượng 3.3 Đề xuất biệnphápquản lí độingũgiáoviêntrườngtrung ... Tây Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Cơ sở lý luận việc quảnlýđộingũgiáoviên trƣờng trunghọcphổthông 1.1 Một số khái niệm có ... số biệnphápquản lí độingũgiáoviênphù hợp có tính khảthitrườngtrunghọcphổthông huyện Đan Phượng Tỉnh Hà Tây Nhiệm vụ nghiên cứu 3. 1 Nghiên cứu lí luận quảnlýđộingũgiáoviên trường...
... viên 11 1.2.1 Độingũ 11 1.2.2 Độingũgiáoviêntrunghọcphổthông 11 1.2 .3 Cácthành tố quảnlýđộingũgiáoviên 12 1 .3 Vị trí vai trò nhà giáo trƣờng trunghọcphổthông hệ thốnggiáo dục quốc ... TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1.Khái niệm số vấn đề chung quảnlý 1.1.1 Khái niệm quản lý, quảnlýgiáo dục 1.1.2 Bản chất hoạt động quảnlý 1.1 .3 Các chức quảnlý 1.2 Quảnlýđộingũgiáoviên ... Chƣơng CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNHPHỐ YÊN BÁI 70 3. 1 Định hƣớng, mục tiêu đổicơng tác quản lí độingũgiáoviêntrunghọcphổ thông...
... s c n thi t tính kh thi c a bi n pháp, có nhóm bi n pháp3. 1 .3; 3. 1.4; 3. 1.6 có ý ki n phân vân v tính kh thi; khơng có ý ki n nh n th c chưa c n hay chưa kh thi; nhóm bi n pháp3. 1 .3; 3. 1.6 ... c n qu n lý c a t ch c nh ng v n ñ c n qu n lý v nhân s 1.2.5 .3 Hình th c qu n lý đ i ngũ Có hình th c: Qu n lý gián ti p, qu n lý tr c ti p, k t h p qu n lý tr c ti p gián ti p 1 .3 Tinh ñ c ... n lý ñ i ngũ GVCNL c a Hi u trư ng G m n i dung: +Qu n lý nhân s +Qu n lý ho t ñ ng CNL c a ñ i ngũ GVCN +Qu n lý ñi u ki n h tr cho công tác ch nhi m Chương TH C TR NG QU N LÝ Đ I NGŨ GVCN CÁC...
... Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviênTrunghọc sở thànhphốHà Đông Chƣơng 3: Biệnphápquảnlý nhằm tăng cường chất lượng dạy họcđộingũgiáoviênTrunghọc sở thànhphốHà Đông giai ... cầu xã hội 2 .3 Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrunghọc sở thànhphốHà Đông giai đoạn 2 .3. 1 Công tác qui hoạch độingũgiáoviêntrunghọc sở 2 .3. 1.1 Qui hoạch số lượng giáoviên ... định pháp luât, thể chế xã hội 1.1.6 Công tác quảnlýđộingũgiáoviênTrunghọc sở 1.1.6.1 Khái niệm Quảnlýgiáoviênquảnlý trí thức, nhà quảnlý phải nắm bắt đặc thù độingũ trí thức lao động...
... quản lí độingũgiáoviên hoạt động người quản lí giáo dục tác động lên độingũgiáoviên nhà trường sở giáo dục nhằm đạt mục tiêu sở giáo dục nhà trường 1.1.7 Quảnlýđộingũgiáoviên tiểu học ... quản lí độingũgiáoviên tiểu học Chƣơng 2: Thực trạng cơng tác quản lí độingũgiáoviên tiểu học huyện Lục Nam, Tỉnh Bắc Giang Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlý nâng cao chất lượng độingũgiáo ... quản lí độingũgiáoviên 1.1.1 Khái niệm quản lí 1.1.2 Quản lí giáo dục 11 1.1 .3 Quản lí nhà trường 13 1.1.4 Cácbiệnphápquản lí 14 1.1.5 Quản lí giáoviên 14 1.1.6 Quản lí độingũgiáo viên...
... SỞ LÝ LUẬN CỦACÔNG TÁC QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌC CƠ SỞ 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Quảnlý 1.1.2 Quảnlýgiáo dục 1.1 .3 Các chức quảnlý 1.1.4 Giáoviêntrunghọc sở 1.1.5 Độingũgiáo ... thực trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrunghọc sở thànhphốHà Đông, đề xuất biệnpháp nhằm tăng cường chất lượng công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrunghọc sở thànhphốHà Đông giai ... 2.2 .3 Hiệu hoạt động 2 .3 Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrunghọc sở thànhphốHà Đông giai đoạn 2 .3. 1 Công tác qui hoạch độingũgiáoviêntrunghọc sở 2 .3. 2 Công tác tuyển dụng đội...