Những biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện đan phượng, tỉnh hà tây

Đại học quốc gia hà nội Khoa s- phạm - - Trần Thị Thu H-ơng Những biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên Tr-ờng Trung học phổ thông Huyện đan ph-ợng, tỉnh hà tây Tóm tắt luận văn thạc sỹ quản lý giáo dục Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 05 Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: PGS.TS Hà nội, 2007 L-u Xuân Mới M U Lý chn ti Ngy nay, khỏi nim v mt quc gia giu mnh c dựng cp ti cỏc quc gia cú nn kinh t vng mnh, khoa hc v cụng ngh tiờn tin, chớnh tr bn vng v trỡnh dõn trớ cao Nhng tin b ca khoa hc, cụng ngh hin i ó gúp phn thỳc y s i v phỏt trin nn kinh t mi- kinh t tri thc Trong nn kinh t ú, khụng phi ti nguyờn, tin m trớ tu ngi, cht lng ngun nhõn lc mi chớnh l yu t quyt nh s phỏt trin kinh t Quc gia no mun thnh cụng nn kinh t tri thc thỡ phi u t cho giỏo dc Trong thi i ngy nay, vi xu th hi nhp, ton cu hoỏ, ngoi nhng n lc phỏt trin ca cụng ngh thụng tin thỡ s tng trng ca tri thc ngi l mt nhng yu t c bn nht phỏt trin t nc Bt kỡ mt t chc no dự cú mt ngun ti chớnh phong phỳ, ngun ti nguyờn di vi h thng mỏy múc thit b hin i, cng s tr nờn vụ ớch nu khụng bit qun lớ ngun nhõn lc ca mỡnh, bi vy cụng tỏc t chc v qun lớ ngun nhõn lc cn c coi trng v phi xem ú l nhim v trng yu ca tng n v, tng ngnh, tng quc gia Trong lnh vc giỏo dc, qun lý giỏo dc cú vai trũ ht sc quan trng vic nõng cao cht lng v hiu qu giỏo dc Trong chin lc phỏt trin giỏo dc 2001 -2010 cụng tỏc qun lý c xem l khõu t phỏ vic cỏc mc tiờu v gii phỏp phỏt trin giỏo dc, nõng cao cht lng i ng giỏo viờn l khõu then cht i hi ng ton quc ln th IX ó khng nh: Con ngi v ngun nhõn lc l yu t quyt nh s phỏt trin t nc thi k cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ, cn to chuyn bin c bn, ton din v giỏo dc v o to i hi ng ton quc ln th X tip tc khng nh: Giỏo dc v o to cựng vi khoa hc v cụng ngh l quc sỏch hng u, l nn tng v ng lc thỳc y cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ t nc Ch th 40/CT-T ngy 15 thỏng nm 2006 ca Ban Bớ th Trung ng ng v vic: Xõy dng, nõng cao cht lng i ng giỏo viờn v cỏn b qun lý giỏo dc Quyt nh s 09/2005/Q-TTg ngy 11 thỏng nm 2005 ca Th Tng Chớnh ph v vic phờ duyt ỏn: Xõy dng, nõng cao cht lng i ng giỏo viờn v cỏn b qun lý giỏo dc giai on 2005- 2010 ng trc nhng yờu cu mi ca s phỏt trin giỏo dc thi k CNH- HH t nc, i ng nh giỏo v i ng cỏn b qun lý giỏo dc cũn bc l nhng hn ch: S lng giỏo viờn cũn thiu, c cu giỏo viờn ang mt cõn i gia cỏc mụn hc, cht lng chuyờn mụn nghip v ca i ng giỏo viờn cha ỏp ng yờu cu i mi giỏo dc v phỏt trin kinh t xó hi, nhiu giỏo viờn dy theo phng phỏp c, nng v truyn t lý thuyt, ớt chỳ ý n phỏt trin t duy, nng lc sỏng to, k nng thc hnh ca hc sinh Nguyờn nhõn ca nhng tn ti v yu kộm l: Cụng tỏc o to bi dng i ng giỏo viờn cha sỏt thc t, cha cú hiu qu cao, phng phỏp bi dng cha i mi, hỡnh thc bi dng cũn n iu Cụng tỏc kim tra ỏnh giỏ, xp loi i ng giỏo viờn cha thng xuyờn, cha cụng bng K hoch tuyn dng i ng giỏo viờn cha ng b v c cu, cha m bo cht lng Mt s cỏn b qun lý, giỏo viờn cha nhn thc y v vai trũ trỏch nhim v yờu cu nõng cao nng lc qun lý, trỡnh chuyờn mụn, i mi phng phỏp ging dy, i mi v ni dung giaú dc o to tỡnh hỡnh mi, cú giỏo viờn thiu ý chớ, thiu quyt tõm tu dng phn u v chớnh tr t tng, o c li sng, chuyờn mụn nghip v Qun lý i ng giỏo viờn mt cỏch cú hiu qu nhm nõng cao cht lng i ng giỏo viờn nh trng luụn luụn l cp thit ca xó hi, l si ch xuyờn sut ton b quỏ trỡnh lch s phỏt trin ca nh trng Cỏc trng THPT huyn an Phng nhng nm qua ó lm tt cụng tỏc t chc cỏn b, song bờn cnh ú cụng tỏc qun lớ nhõn lc ca nh trng, c bit l qun lớ i ng giỏo viờn cũn nhiu tn ti: cha xõy dng c mi on kt nht trớ cao th i ng giỏo viờn, cha phỏt huy c s say mờ sỏng to, lũng nhit huyt ca ton th giỏo viờn, cũn mt s giỏo viờn sc kho yu, nng lc chuyờn mụn cũn hn ch, kinh nghim ging dy cũn ớt, nng lc nghip v s phm cũn yu Chớnh vỡ vy m cht lng chuyờn mụn ca nh trng cha ỏp ng c yờu cu ca xó hi Thc t ú ũi hi nh trng phi cú nhng k sỏch, bin phỏp qun lớ hiu qu i ng giỏo viờn mt cỏch ton din,hiu qu nhm nõng cao cht lng giỏo dc, ỏp ng yờu cu phỏt trin ca nh trng v xó hi giai on hin Vi t cỏch ngỡ cỏn b qun lý ph trỏch chuyờn mụn ca nh trng, bn thõn luụn hy vng s nghip giỏo dc ca huyn an Phng sm cú nhng s phỏt trin ỏp ng yờu cu ca xó hi Trong ú cỏc nh qun lý cựng vi i ng giỏo viờn quyt nh cht lng ca giỏo dc Chớnh vỡ nhng lớ trờn, chỳng tụi chn ti: "Nhng bin phỏp qun lớ i ng giỏo viờn trng trung hc ph thụng huyn an Phng Tnh H Tõy" lm ti nghiờn cu vi mong mun gúp phn nõng cao cht lng qun lớ i ng giỏo viờn cho nh trng THPT huyn an Phng núi riờng v cỏc trng THPT núi chung ỏp ng yờu cu phỏt trin i ng giỏo viờn thi k cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ t nc v hi nhp quc t Mc ớch nghiờn cu Nghiờn cu xut mt s bin phỏp qun lớ i ng giỏo viờn phự hp v cú tớnh kh thi cỏc trng trung hc ph thụng huyn an Phng Tnh H Tõy Nhim v nghiờn cu 3.1 Nghiờn cu lớ lun v qun lý i ng giỏo viờn trng trung hc ph thụng 3.2 iu tra, kho sỏt, ỏnh giỏ thc trng qun lớ i ng giỏo viờn trng trung hc ph thụng huyn an phng 3.3 xut cỏc bin phỏp qun lớ i ng giỏo viờn trng trung hc ph thụng huyn an Phng nhm nõng cao cht lng giỏo dc Khỏch th v i tng nghiờn cu 4.1 Khỏch th: i ng giỏo viờn ca trng trung hc ph thụng huyn an Phng 4.2 i tng nghiờn cu: Nhng bin phỏp qun lớ i ng giỏo viờn trng trng trung hc ph thụng huyn an Phng nhm nõng cao cht lng giỏo dc Gii hn v phm vi nghiờn cu ti tin hnh nghiờn cu thc trng qun lý i ng giỏo viờn ca Trng THPT huyn an Phng nm hc: 2004- 2005, 2005-2006, 20062007 v xut cỏc bin phỏp qun lý i ng giỏo viờn phự hp v cú tớnh kh thi i vi cỏc trng ny Gi thuyt khoa hc Nu ỏp dng ng b v hp lý cỏc bin phỏp qun lớ i ng giỏo viờn trng THPT huyn an Phng m tỏc gi xut trờn thỡ cht lng i ng giỏo viờn trng THPT huyn an Phng s c nõng cao v i ng giỏo viờn s tr thnh th mnh ca nh trng Phng phỏp nghiờn cu 7.1 Phng phỏp lun: Da trờn c s phng phỏp vt bin chng ca ch ngha Mỏc- Lờ nin, quan im c th, quan im thc tin, lớ thuyt h thng 7.2.Phng phỏp c th: 7.2.1 Phng phỏp nghiờn cu lý lun: c bn, ti liu khoa hc, sỏch cú liờn quan n ti thu thp thụng tin 7.2.2 Phng phỏp nghiờn cu thc tin: - Phng phỏp quan sỏt - Phng phỏp m thoi - Phng phỏp iu tra, phng - Phng phỏp tng kt kinh nghim - Phng phỏp th nghim 7.2.3 Phng phỏp h tr khỏc: phng phỏp thng kờ toỏn hc x lý thụng tin xõy dng mụ hỡnh, s , biu bng í ngha lý lun v thc tin ca ti 8.1 í nghió lý lun: Nghiờn cu lm sỏng t c s lý lun v vic qun lý i ng giỏo viờn trng THPT huyn an Phng Tnh H Tõy 8.2 í nghió thc tin: nhng bin phỏp tỏc gi xut cú giỏ tr thc tin ph bin cho cỏc nh qun lý trng THPT huyn an Phng núi riờng v cỏc trng THPT cú iu kin KT- XH v giỏo dc tng t Cu trỳc ca lun Ngoi phn m u, kt lun v kin ngh, ni dung chớnh ca lun d kin c trỡnh by thnh ba chng: Chng 1: C s lớ lun ca vic qun lý i ng giỏo viờn trng trung hc ph thụng Chng 2: Thc trng cụng tỏc qun lớ i ng giỏo viờn trng trung hc ph thụng huyn an Phng, tnh H Tõy Chng 3: Nhng bin phỏp qun lớ i ng giỏo viờn trng trung hc ph thụng huyn an Phng, tnh H Tõy Chng 1: C S L LUN CA VIC QUN Lí I NG GIO VIấN TRNG TRUNG HC PH THễNG 1.1 C s lý lun ca vic qun lý i ng giỏo viờn trng trung hc ph thụng 1.1 Mt s khỏi nim cú liờn quan n ti: 1.1.1.1 Khỏi nim v qun lý: Khi s phõn cụng lao ng xó hi xut hin v phỏt trin sõu rng thỡ s liờn kt gia ngi cỏ th vi ngy cng cao, ngi cỏ th mt mt va cú kh nng t ch, mt khỏc mi liờn h cỏ th thnh h thng xó hi ngy cng ln m khụng th ng ngoi h thng xó hi ú, c bit xó hi cú v cũn giai cp Hot ng qun lý bt ngun t s phõn cụng, hp tỏc lao ng Nh vy, qun lý l mt hot ng khỏch quan ny sinh cn cú n lc th thc hin mc tiờu chung Khi núi n hot ng qun lý, ta thng nhc ti quan im ca Cỏc Mỏc vi ni dung: tt c mi lao ng trc tip hay lao ng chung no tin hnh trờn mt quy mụ tng i ln, thỡ ớt nhiu cng cn n s ch o iu hnh nhng hot ụng cỏ nhõn v thc hin nhng chc nng chung phỏt sinh t s ng ca ton b c th khỏc vi s ng ca nhng khớ quan c lp ca nú Mt nhc s c tu v cm thỡ t iu khin mỡnh, nhng mt dn nhc thỡ cn phi cú nhc trng Theo tỏc gi Trn Kim: "Qun lý l nhng tỏc ng ch th qun lý vic huy ng, phỏt huy, kt hp, s dng, iu chnh, iu phi cỏc ngun nhõn lc (nhõn lc, vt lc, ti lc) v ngoi t chc (ch yu l ni lc) mt cỏch ti u nhm t mc ớch ca t chc vi hiu qu cao nht "v" qun lý mt h thng xó hi l tỏc ng cú mc ớch n th ngi- thnh viờn ca h- nhm lm cho h hnh thun li v t mc ớch d kin" [18, 15] Theo G.S H Th Ng v G.S ng V Hot: " Qun lý l mt quỏ trỡnh nh hng, quỏ trỡnh cú mc tiờu, qun lý l mt h thng l quỏ trỡnh tỏc ng n h thng nhm t c mc tiờu nht nh " [37,8] Theo PGS TS ng Quc Bo: " Qun lý l quỏ trỡnh tỏc ng gõy nh hng ca ch th qun lý n khỏch th qun lý nhm t c mc tiờu chung " [4, Tr 17] Theo TS Nguyn Quc Chớ v PGS TS Nguyn Th M Lc: "Qun lý l hot ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý (ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc"[23, tr.1] Qua nhng nh ngha trờn ta thy qun lý cú nhng c trng c bn sau: + Qun lý bao gm hai thnh phn: ch th v khỏch th qun lý + Ch th v khỏch th qun lý cú mi quan h tỏc ng qua li, tng h nhau, " ch th lm ny sinh cỏc tỏc ng qun lý, cũn khỏch th thỡ ny sinh cỏc giỏ tr vt cht v tinh thn, cú giỏ tr s dng, trc tip ỏp ng nhu cu ca ngi, tho mc ớch ca ch th qun lý." Do ú: Qun lý l mt hot ng nhm thc hin nhng tỏc ng hng ớch ca ch th qun lý n i tng qun lý nhm khai thỏc cú hiu qu nhng tim nng v c hi t chc nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc t Quỏ trỡnh tỏc ng ny c hnh mt mụi trng xỏc nh Nh vy qun lý bao gi cng tn ti vi t cỏch l mt h thng v nú liờn quan n nhiu yu t: cỏc yu t cu trỳc (ch th, i tng, c ch, mc tiờu ) v cỏc yu t khỏc ( t chc, mụi trng, quyn uy) Cụng c Ch th qun lý Khỏch th qun lý Mc tiờu S 1: Cu trỳc h thng qun lý Qun lý cú cỏc chc nng c bn nh sau: - K hoch hoỏ: l vic da trờn nhng thụng tin thc trng b mỏy t chc, nhõn lc, c s vt cht v cỏc iu kin khỏc vch mc tiờu, d kin ngun lc ( nhõn lc, ti lc v vt lc ), phõn b thi gian, huy ng cỏc phng tin v xut cỏc bin phỏp thc hin mc tiờu - T chc: l vic thit lp cu trỳc b mỏy, b trớ nhõn lc v xõy dng c ch hot ng; ng thi n nh chc nng, nhim v cho cỏc b phn v cỏ nhõn; huy ng, sp xp v phõn b ngun lc nhm thc hin ỳng k hoch ó cú - Ch o: L ch huy, iu phi, hng dn cỏch lm, ng viờn, kớch thớch, giỏm sỏt cỏc b phn v khai thỏc cỏc tim nng, tim lc ca cỏ nhõn thc hin k hoch theo ỳng ý nh ó xỏc nh bc t chc - Kim tra: l vic theo dừi v ỏnh giỏ cỏc hot ng bng nhiu phng phỏp v hỡnh thc (trc tip hoc giỏn tip, thng xuyờn hoc nh k.) nhm so sỏnh kt qu vi mc tiờu ó xỏc nh nhn bit v cht lng v hiu qu ca cỏc hot ng - Cỏc chc nng qun lý trờn gn bú cht ch, an xen ln nhau, din liờn tip cú chu k to thnh chu trỡnh qun lý Trong chu trỡnh qun lý cú mt yu t thõm nhp vo mi chc nng, ú l yu t thụng tin õy l yu t nn tng quan trng m bo hiu qu ca tng chc nng qun lý Mi liờn h gia cỏc chc nng qun lý c th hin ti s sau õy: TI LIU THAM KHO: 1.Ban Bớ th Trung ng ng: Ch th 40/CT-T ngy 15 thỏng nm 2006 v vic: " Xõy dng, nõng cao cht lng i ng giỏo viờn v cỏn b qun lý giỏo dc" Ban chp hnh ng b huyn an Phng, tnh H Tõy ( 2005 ): Lch s Cỏch mng huyn an phng Nxb chớnh tr Quc gia H Ni ng Quc Bo- Nguyn c Hng: "Giỏo dc Vit Nam hng ti tng lai -Vn v gii phỏp" ng Quc Bo ( 1999 ): Mt s khỏi nimv qun lý giỏo dc, CBQL, GD&T, H ni B giỏo dc v o to (2000): Quyt nh 136/Q- BGD & T-TCCB v vic ban hnh chng trỡnh qun lớ nhõn s trờn mỏy vi tớnh H Ni B giỏo dc v o to (2002): Chin lc phỏt trin giỏo dc Nxb giỏo dc B Giỏo dc v o to: (2004): Thụng t s 22/2004/TT-BGD&T v vic hng dn v loi hỡnh giỏo viờn, cỏn b, nhõn viờn cỏc trng ph thụng Nhim v cỏc nm hc (Ti liu ca B giỏo dc v o to) (2004): Ch th s 40/2004/CT-BGD&T v tng cng phỏp ch xó hi ch ngha t chc v hot ng ca ngnh giỏo dc (2007): iu l trng trung hc c s, trng trung hc ph thụng v trng ph thụng cú nhiu cp hc ( Ban hnh km theo quyt nh s: 07/2007/QBGDT ngy 02/4/2007 ca B trng B GD&T ) B ni v: (2004): Thụng t s 10/2004/TT-BNV hng dn thc hin mt s iu ca Ngh nh s 116/2003/N-CP v vic tuyn dng, s dng v qun lý cỏn b, cụng chc cỏc n v s nghip ca Nh nc (2005): Thụng t s 03/2005/TT-BNV hng dn thc hin ch nõng bc lng thng xuyờn v nõng bc lng trc thi hn i vi cỏn b, cụng chc, viờn chc (2005): Thụng t s 02/2005/TT-BNV hng dn thc hin ch ph cp chc v lónh o i vi cỏn b, cụng chc, viờn chc (2005): Thụng t s 04/2005/TT-BNV hng dn thc hin ch ph cỏp thõm niờn vt khung i vi cỏn b, cụng chc, viờn chc (2006): Quy ch ỏnh giỏ, xp loi giỏo viờn mm non v giỏo viờn ph thụng cụng lp ( Ban hnh kốm theo Quyt nh s: 06/2006/Q-BNV ngy 21 thỏng nm 2006 ca b trng B Ni v B Ni v- B Ti chớnh: (2005): Thụng t liờn tch s 01/2005/TTLT-BNV-BTC hng dn thc hin chuyn xp lng c sang lng mi i vi cỏn b, cụng chc, viờn chc (2005): Thụng t liờn tch s 08/2005/TTLT-BNV-BTC hng dn thc hin ch tr lng lm vic vo ban ờm, lm thờm gi vi cỏn b, cụng chc, viờn chc 10 Chớnh ph: (2003): Ngh nh s 116/2003/N-CP v vic tuyn dng, s dng v qun lý cỏn b, cụng chc cỏc n v s nghip ca Nh nc (2004): Ngh nh s 204/2004/N-CP v ch tin lng i vi cỏn b, cụng chc, viờn chc v lc lng v trang (2005): Ngh nh s 54/2005/N-CP v ch thụi vic, ch bi thng chi phớ o to i vi cỏn b, cụng chc (2005): Ngh nh s 35/2005/N-CP v vic x lý k lut cỏn b, cụng chc (2005): Ngh nh s 49/2005/N-CP quy nh v x pht hnh chớnh lnh vc giỏo dc 11 Nguyn Quc Chớ- Nguyn Th M Lc( 2003 ), Qun lý i ng, H QG H ni 12 Nguyn Phỳc Chõu ( 2004 ), Qun lý nh trng, cng bi ging cho cỏc lp Cao hc chuyờn ngnh Qun lý giỏo dc, Hc vin Qun lý giỏo dc 13 Nguyn Minh o ( 1997 ): C s Khoa hc qun lý, Nxb Chớnh tr Quc gia H Ni 14 ng Cng Sn Vit Nam: (2001): Vn kin i hi i biu ton quc ln th IX Nxb chớnh tr quc gia, H Ni (2006): Vn kin i hi i biu ton quc ln th X Nxb chớnh tr quc gia, H Ni 15 Trn Khỏnh c ( 2004 ): Qun lý v kim nh cht lng o to nhõn lc theo ISO & TQM Nxb giỏo dc 16 Phm Minh Hc ( tng ch biờn ) (1991): Phng phỏp lun khoa hc v giỏo dc Nxb Giỏo dc, H ni 17 Phm Minh Hc (1996): Phỏt trin giỏo dc phỏt trin ngi phc v phỏt trin xó hi-kinh t Nxb KHXH 18 Trn Kim ( 2002 ): Khoa hc qun lý nh trng giỏo dc ph thụng, Nxb i hc Quc gia, H ni 19 ng Bỏ Lóm- Trn Khỏnh c (2002): Phỏt trin nhõn lc, cụng ngh nc ta thi kỡ CNH - HH, Nxb Giỏo dc 20 Nguyn Th M Lc: Giỏo trỡnh cao hc qun lớ ngun nhõn lc HQG H Ni 21 Lu Xuõn Mi: Phng phỏp nghiờn cu khoa hc Nxb i hc S phm H Ni, 2003 22 Lu Xuõn Mi: " Qun lý giỏo dc, qun lý nh trng", giỏo trỡnh cho cỏc lp Cao hc chuyờn ngnh Qun lý giỏo dc, Hc vin Qun lý giỏo dc 13 Ngnh giỏo dc v o to H Tõy nm hc 2005-2006 ): Cụng s 590/GD-T hng dn: Tiờu chun v ch tiờu cụng tỏc thi ua khen thng cỏc th v cỏ nhõn ngnh giỏo dc v o to H Tõy nm hc 2005-2006 ) 24 H Th Ng ( 2001): Tuyn giỏo dc hc- Mt s lý lun v thc tin Nxb i hc Quc gia, h ni 25 Phỏp lnh cỏn b, cụng chc ( Sa i, b xung nm 2000 v 2003 ) 26 Quc hi nc Cng ho XHCN Vit Nam (2000): Lut giỏo dc s 38/ 2005/QH 11 (2000): Ngh quyt s 40/2000/QH 10 v i mi chng trỡnh giỏo dc ph thụng (2004): Ngh quyt s 37/2004/QH 11 v giỏo dc 27 Nguyn Ngc Quang (1989):Nhng khỏi nim c bn v Qun lý giỏo dc, trng CBQL, H Ni 28 Th tng chớnh ph: (2001): Ch th s 14/2001/CT-TTg v vic i mi chng trỡnh giỏo dc ph thụng thc hin ngh quyt s 40/2000/QH 10 ca quc hi ( 2001 ): Quyt nh s 2012001/Q-TTg ca th tng chớnh ph v vic phờ duyt: " Chin lc phỏt trin giỏo dc 2001-2010" (2005): Quyt nh s 09/2005/Q-TTg v vic phờ duyt ỏn: " Xõy dng nõng cao cht lng i ng giỏo viờn v cỏn b qun lý giỏo dc giai on 2005- 2010" (2005): Quyt nh s 112/2005/Q-TTg v vic phờ duyt ỏn:" xõy dng xó hi hc giai on 2005-2010 (2005): Quyt nh s 61/2005/Q-TTg v ch , chớnh sỏch i vi cỏn b on TNCS HCM, Hi LHTNVN cỏc trng THPT 29 Trn Quc Thnh ( 2003 ): Khoa hc qun lý i cng, cng bi ging v khoa hc qun lý ( dnh cho cỏc lp cao hc chuyờn ngnh qun lý 30 hong Ton (1989): Lý thuyt qun lý, Trng Kinh t Quc dõn, H Ni 31 Nguyn Vn Ton; (2006): Cỏc gii phỏp qun lý ca phũng giỏo dc nhm nõng cao cht lng i ng cỏn b qun lý trng tiu hc, lun thc s qun lý giỏo dc, chuyờn ngnh: Qun lý giỏo dc Mó s: 60 14 05 32 T in Bỏch khoa Vit Nam, (2003) Nxb T in Bỏch khoa Vit Nam 33 U ban nhõn dõn tnh H Tõy- S GD&T- S Ni v: Cụng s 1501 HD/ GD&T- NV hng dn tm thi v ni dung v quy trỡnh ỏnh giỏ phõn loi giỏo viờn mm non v giỏo viờn ph thụng tnh H Tõy 34 U ban nhõn dõn tnh H Tõy: Phiu ỏnh giỏ xp loi CBQL (dựng cho cỏ nhõn, th nh trng v BGH + cp u) Phiu ỏnh giỏ xp loi giỏo viờn (dựng cho hiu trng) Phiu ỏnh giỏ xp loi giỏo viờn (dựng cho cỏ nhõn v t chuyờn mụn) 35 Vin chin lc v chng trỡnh giỏo dc: Giỏo dc Vit Nam v vic gia nhp WTO [...]... Nguyễn Thị Mỹ Lộc: Giáo trình cao học quản lí nguồn nhân lực ĐHQG Hà Nội 21 Lƣu Xuân Mới: “Phương pháp nghiên cứu khoa học Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội, 2003 22 Lƣu Xuân Mới: " Quản lý giáo dục, quản lý nhà trƣờng", giáo trình cho các lớp Cao học chuyên ngành Quản lý giáo dục, Học viện Quản lý giáo dục 13 Ngành giáo dục và đào tạo Hà Tây năm học 2005-2006 ): Công văn số 590/GD-ĐT hướng dẫn: Tiêu chuẩn và... cương bài giảng về khoa học quản lý ( dành cho các lớp cao học chuyên ngành quản lý 30 Đỗ hoàng Toàn (1989): Lý thuyết quản lý, Trường Kinh tế Quốc dân, Hà Nội 31 Nguyễn Văn Toàn; (2006): Các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học, luận văn thạc sỹ quản lý giáo dục, chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 05 32 Từ điển Bách khoa Việt Nam,... việc xử lý kỷ luật cán bộ, công chức (2005): Nghị định số 49/2005/NĐ-CP quy định về xử phạt hành chính trong lĩnh vực giáo dục 11 Nguyễn Quốc Chí- Nguyễn Thị Mỹ Lộc( 2003 ), Quản lý đội ngũ, ĐH QG Hà nội 12 Nguyễn Phúc Châu ( 2004 ), Quản lý nhà trường, đề cương bài giảng cho các lớp Cao học chuyên ngành Quản lý giáo dục, Học viện Quản lý giáo dục 13 Nguyễn Minh Đạo ( 1997 ): Cơ sở Khoa học quản lý, Nxb... nhân dân tỉnh Hà Tây- Sở GD&ĐT- Sở Nội vụ: Công văn số 1501 HD/ GD&ĐT- NV hướng dẫn tạm thời về nội dung và quy trình đánh giá phân loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông tỉnh Hà Tây 34 Uỷ ban nhân dân tỉnh Hà Tây: Phiếu đánh giá xếp loại CBQL (dùng cho cá nhân, tập thể nhà trường và BGH + cấp uỷ) Phiếu đánh giá xếp loại giáo viên (dùng cho hiệu trưởng) Phiếu đánh giá xếp loại giáo viên (dùng... KHẢO: 1.Ban Bí thƣ Trung Ƣơng Đảng: Chỉ thị 40/CT-TƯ ngày 15 tháng 6 năm 2006 về việc: " Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục" 2 Ban chấp hành Đảng bộ huyện Đan Phƣợng, tỉnh Hà Tây ( 2005 ): Lịch sử Cách mạng huyện Đan phượng Nxb chính trị Quốc gia Hà Nội 3 Đặng Quốc Bảo- Nguyễn Đắc Hƣng: "Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai -Vấn đề và giải pháp" 4 Đặng Quốc Bảo... niệmvề quản lý giáo dục, CBQL, GD&ĐT, Hà nội 5 Bộ giáo dục và đào tạo (2000): Quyết định 136/QĐ- BGD & ĐT-TCCB về việc ban hành chương trình quản lí nhân sự trên máy vi tính Hà Nội 6 Bộ giáo dục và đào tạo (2002): Chiến lược phát triển giáo dục Nxb giáo dục 7 Bộ Giáo dục và Đào tạo: (2004): Thông tư số 22/2004/TT-BGD&ĐT về việc hướng dẫn về loại hình giáo viên, cán bộ, nhân viên ở các trường phổ thông. .. vụ các năm học (Tài liệu của Bộ giáo dục và đào tạo) (2004): Chỉ thị số 40/2004/CT-BGD&ĐT về tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa trong tổ chức và hoạt động của ngành giáo dục (2007): Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ( Ban hành kềm theo quyết định số: 07/2007/QĐBGDĐT ngày 02/4/2007 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ) 8 Bộ nội vụ: (2004): Thông tư số... Nxb Giáo dục, Hà nội 17 Phạm Minh Hạc (1996): Phát triển giáo dục phát triển con người phục vụ phát triển xã hội-kinh tế Nxb KHXH 18 Trần Kiểm ( 2002 ): Khoa học quản lý nhà trường giáo dục phổ thông, Nxb Đại học Quốc gia, Hà nội 19 Đặng Bá Lãm- Trần Khánh Đức (2002): Phát triển nhân lực, công nghệ ở nước ta trong thời kì CNH - HĐH, Nxb Giáo dục 20 Nguyễn Thị Mỹ Lộc: Giáo trình cao học quản lí nguồn... lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn 2005- 2010" (2005): Quyết định số 112/2005/QĐ-TTg về việc phê duyệt Đề án:" xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2005-2010 (2005): Quyết định số 61/2005/QĐ-TTg về chế độ, chính sách đối với cán bộ Đoàn TNCS HCM, Hội LHTNVN trong các trường THPT 29 Trần Quốc Thành ( 2003 ): Khoa học quản lý đại cương, Đề cương bài giảng về khoa học quản lý ( dành... nhân ngành giáo dục và đào tạo Hà Tây năm học 2005-2006 ) 24 Hà Thế Ngữ ( 2001): Tuyển tập giáo dục học- Một số vấn đề lý luận và thực tiễn Nxb Đại học Quốc gia, hà nội 25 Pháp lệnh cán bộ, công chức ( Sửa đổi, bổ xung năm 2000 và 2003 ) 26 Quốc hội nƣớc Cộng hoà XHCN Việt Nam (2000): Luật giáo dục số 38/ 2005/QH 11 (2000): Nghị quyết số 40/2000/QH 10 về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông (2004):