0

phòng giáo dục huyện tân thành trường tiểu học nguyễn huệ

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ GIÁO DỤC  ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ ĐỘNG, HUYỆN THANH OAI, THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ ĐỘNG, HUYỆN THANH OAI, THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Giáo dục học

... lợng, chất lợng phòng học, bàn ghế: Tổng số phòng học : 12 phòng Trong đó: + Cấp : phòng + Kiên cố : 10 +Số phòng mợn tạm : +Số phòng khu lẻ : + Số phòng học thiếu: +Tổng số bàn ghế học sinh: 180 ... tích : 54 - Phòng Y tế học đờng : - Phòng thiết bị giáo dục : m2 m2 phòng , diện tích : 24 m2 phòng , diện tích : 36 m2 - Phòng thờng trực : phòng , diện tích : 24 m2 -Phòng th viện : phòng , diện ... Tình hình phòng chức : - Phòng hiệu trởng : phòng , diện tích : 24 m2 - Phòng phó hiệu trởng : - Phòng giáo viên : - Phòng hoạt động đội : phòng , diện tích : 24 - Phòng GD nghệ thuật: phòng ,...
  • 33
  • 693
  • 1
PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN TƯ NGHĨA              ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG

PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN TƯ NGHĨA ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG

... tính vận tốc V = s/t = 3: ¼ = 12 (km/h) (2 đ) b) Gọi v' vận tốc phải quãng đường trở nhà trở lại trường - Thời gian dự định hết quảng đường là: t = 6/12 = 0,5 h - Vì đến nơi dự định nên: 1,5/12...
  • 2
  • 1,898
  • 4
 BIÊN BẢN Thanh tra, kiểm tra việc tổ chức thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông của trường Tiểu học, Trung học cơ sở

BIÊN BẢN Thanh tra, kiểm tra việc tổ chức thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông của trường Tiểu học, Trung học cơ sở

Biểu mẫu

... Số giáo viên chưa đạt chuẩn, tỷ lệ % : 4- Cơ sở vật chất phục vụ cho việc đổi CTGDPT: - Số lớp học theo chương trình phải học ca ba ( tỷ lệ % so với tổng số lớp 1,2,3,6,7,8 ): - Số phòng học ... tổng số phòng sử dụng) : - Trường đạt chuẩn quốc gia: - Việc xây dựng khung cảnh sư phạm học đường: - Chất lượng tổ chức bán trú ( có ): - Việc chuẩn bị sách giáo khoa ( SGK ), sách giáo viên ... số học sinh lớp 3, lớp 8, đạt tỷ lệ %: - Tỷ lệ % ngân sách GD năm giành cho mua sắm thiết bị: - Trang thiết bị dạy học theo quy định Bộ GD&ÐT: - Xây dựng kho chứa thiết bị, phòng học môn, phòng...
  • 6
  • 2,490
  • 1
Khóa luận   biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tại trường tiểu học ngô sỹ liên nhằm đáp ứng yêu cầu trường tiểu học trọng điểm trong tình hình mới

Khóa luận biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tại trường tiểu học ngô sỹ liên nhằm đáp ứng yêu cầu trường tiểu học trọng điểm trong tình hình mới

Giáo dục học

... lượng giáo dục toàn diện trường Tiểu học Ngô Sỹ Liên nhằm đáp ứng yêu cầu trường tiểu học trọng điểm tình hình - Thiếu số phòng học nên không tổ chức 100% học sinh học buổi/ ngày, phòng chức phòng ... chất lượng giáo dục toàn diện trường Tiểu học Ngô Sỹ Liên nhằm đáp ứng yêu cầu trường tiểu học trọng điểm tình hình * Một số biện pháp đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục trường tiểu học Ngô Sỹ ... sáng, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu dạy học kĩ cho học sinh giáo viên + Tham mưu cấp tách trường tiểu học Ngô Sĩ Liên để đảm bảo số phòng học cho 100% học sinh học buổi/ ngày +...
  • 34
  • 3,812
  • 26
skkn quản lý tốt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường tiểu học

skkn quản lý tốt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường tiểu học

Giáo dục học

... tiêu, yêu cầu giáo dục Đảng Nhà nước đề làm cho hoạt động giáo dục lên lớp nhà Quản lý tốt Hoạt động giáo dục lên lớp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Trường Tiểu học trường đảm bảo ... Tiểu học Việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học không mục đích nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, mục tiêu đạt điều mà quan điểm giáo dục Đảng nhà nước đề cho ngành giáo dục. Việc ... Như vậy, chất lượng giáo dục chất lượng người đào Quản lý tốt Hoạt động giáo dục lên lớp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Trường Tiểu học tạo từ hoạt động giáo dục, chất lượng phải...
  • 28
  • 1,131
  • 3
skkn thực trạng và biện pháp phối hợp giữa hiệu trưởng và công đoàn để  nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong trường tiểu học

skkn thực trạng và biện pháp phối hợp giữa hiệu trưởng và công đoàn để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong trường tiểu học

Giáo dục học

... Điều lệ trường Tiểu học 2,Điều lệ Công đoàn sở 3 .Giáo dục học gia đình tạo giáo viên tiểu học hệ CĐSP & SP12+2 - Nguyễn Sinh Huy chủ biên, NXB giáo dục 1999 4.Những phẩm chất tâm lí người giáo viên ... lao động sư phạm) thông báo khoa học số 3/ 1991- Trường ĐHSP Hà nội I 5.Khoa học quản lý giáo dục - Trần Kiểm – NXB giáo dục 6 .Giáo dục học đào tạo giáo viên tiểu học - Hà Thế Ngữ chủ biên, NXBGD ... cao chất lượng giáo dục toàn diện trường Tiểu học giáo viên giỏi huyện 2011-2012 chiến sỹ thi đua Tập thể lao động tiên tiến tiểu học: 100% Giỏi Huyện: 26 em Giỏi Tỉnh” 03 em Hoàn thành chương...
  • 24
  • 1,165
  • 2
Hoạt động giáo dục âm nhạc trong trường tiểu học dạy học cả ngày (bài giảng tập huấn)

Hoạt động giáo dục âm nhạc trong trường tiểu học dạy học cả ngày (bài giảng tập huấn)

Tiểu học

... động giáo dục Âm nhạc trường Tiểu học dạy học ngày Mục tiêu tài liệu Giáo viên có kiến thức kĩ để tổ chức hoạt động giáo dục Âm nhạc trường Tiểu học dạy học ngày Đối tượng sử dụng tài liệu Giáo ... thức tổ chức Môi trường học tập Giáo viên Tài liệu dạy học Phần Hoạt động giáo dục Âm nhạc trường Tiểu học dạy học ngày Các chủ đề hoạt động giáo dục Âm nhạc Học hát Nghe nhạc Kể chuyện âm nhạc ... động giáo dục Tiểu học - Phương thức sử dụng thời gian tăng thêm hoạt động giáo dục Âm nhạc 10 Phần Hoạt động giáo dục Âm nhạc trường Tiểu học dạy học ngày Các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục...
  • 29
  • 1,464
  • 12
Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục trong xây dựng trường tiểu học ở thị xã dĩ an, tỉnh bình dương

Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục trong xây dựng trường tiểu học ở thị xã dĩ an, tỉnh bình dương

Sư phạm

... hóa giáo dục xây dựng trường tiểu học 34 1.3.1 Yêu cầu đẩy mạnh công tác XHHGD xây dựng trường tiểu học giai đoạn .34 1.3.2 Đặt trưng công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng trường tiểu ... đường lối giáo dục Đảng Đặc điểm XHHGD mở rộng quy mô, mở rộng trách nhiệm giáo dục, chuyển hướng từ giáo dục tinh hoa thành giáo dục đại chúng - giáo dục cho người - xây dựng xã hội học tập Hoạt ... hóa giáo dục xây dựng trường Tiểu học 13 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng trường tiểu học thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương Giả thuyết khoa học...
  • 129
  • 1,347
  • 14
Đề thi học kì 1 lớp 5 môn Tiếng việt trường tiểu học Nguyễn Huệ năm 2016  2017

Đề thi học kì 1 lớp 5 môn Tiếng việt trường tiểu học Nguyễn Huệ năm 2016 2017

Đề thi lớp 5

... TRƯỜNG TH NGUYỄN HUỆ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN: TIẾNG VIỆT-LỚP NĂM HỌC: 2016 – 2017 A PHẦN ĐỌC I Đọc tiếng ( điểm) Học sinh bốc thăm đọc đoạn văn khoảng ... CHẤM TIẾNG VIỆT LỚP A PHẦN ĐỌC: (5 điểm) I - Đọc thành tiếng: (2 điểm) (Học sinh đọc tốc độ khoảng từ 110 tiếng / phút) (Giáo viên dùng phiếu đọc, học sinh lên bốc thăm trả lời câu hỏi GV nêu) * ... nội dung đoạn đọc tập đọc sau: Bài: Thư gửi học sinh - Trang (từ Ngày hôm .nghĩ sao) Hỏi: Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác Bài: Những sếu giấy - Trang 36...
  • 6
  • 1,033
  • 0
:“ Các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ trường Tiểu học của phòng giáo dục huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc

:“ Các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ trường Tiểu học của phòng giáo dục huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc

Kinh tế - Thương mại

... đánh giá giáo viên, nhà trường, kiểm tra giáo viên… vậy, vấn đề quản lý HĐKTNB trường học nói chung KTNB trường Tiểu học nói riêng phòng giáo dục cần nghiên cứu; lý luận HĐKTNB trường Tiểu học quản ... Trưởng phòng giáo dục đến sở giáo dục thuộc phòng giáo dục quản lý Những biện pháp quản lý HĐKTNBTH đề xuất, thực tế quản lý phòng giáo dục Yên Lạc, cố gắng tổ chức tra giáo dục, hiệu trưởng trường ... kiểm tra nội trường Tiểu học 35 2.4.5 Phương pháp kiểm tra nội trường Tiểu học 36 2.5 Khái niệm tra giáo dục, phân biệt tra giáo dục kiểm tra nội trường học 40 2.5.1 Khái niệm tra giáo dục 40 2.5.2...
  • 166
  • 2,342
  • 9
Áp dụng định hướng tích hợp trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học nguyễn văn trân huyện bình chánh thành phố hồ chí minh

Áp dụng định hướng tích hợp trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học nguyễn văn trân huyện bình chánh thành phố hồ chí minh

Kỹ thuật

... học sinh Tiểu học 40 2.3.4 Hình thức giáo dục đạo đức tiểu học 42 2.3.5 Phương tiện giáo dục đạo đức tiểu học 44 Trang vii 2.3.6 Đánh giá kết giáo dục đạo đức học sinh tiểu học ... TCN – 939) Giáo dục đạo đức giai đoạn chia làm mảng : Giáo dục gia đình giáo dục trường học Trang 10 - Giáo dục gia đình mang nội dung giáo dục lòng yêu nước chủ yếu - Giáo dục trường học hạn chế ... có trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, trường Trung học sở, trường Trung học phổ thông Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trân Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trân có 1157 học sinh chia thành 31 lớp Cha mẹ học...
  • 131
  • 982
  • 3
Các biện pháp quản lý của phòng giáo dục đối với hoạt động dạy học của các trường tiểu học huyện lục nam tỉnh bắc giang

Các biện pháp quản lý của phòng giáo dục đối với hoạt động dạy học của các trường tiểu học huyện lục nam tỉnh bắc giang

Thạc sĩ - Cao học

... hoạ t động giáo dục khác Giáo dục Tiêu học gồm cấp Cấp Bộ: có Vụ Giáo dục Tiêu học Cấp Sơ Giáo dục: có Phòng Tiểu học Cấp Huyện (Quận): có Phòng Giáo dục Quận, Huyện (trong Phồng Giáo dục cỏ phận ... 1.2 Hoạt động dạy học tiểu họcTrường tiểu học hệ thông giáo dục quốc dán Nhiệm vụ trườngTiểu học: Trường Tiểu học có nhiệm vụ cụ thê sau: Thực kê hoạch phổ cập giáo dục tiểu học tham gia xoá ... dạy học trường tiểu học 20 1.3.2 Quán lý Phòng Giáo dục hoạt động dạy học 21 trường tiểu học 1.3.2.1 Khái quát Phòng Giáo dục hệ thống quản lý nhà 22 trường giáo dục 1.3.3.2 Nội dung quản lý Phòng...
  • 103
  • 412
  • 0
Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học nguyễn thị minh khai, quận lê chân, thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Quản lý hoạt động dạy họctrường tiểu học nguyễn thị minh khai, quận lê chân, thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Cao đẳng - Đại học

... trợ giáo dục khác để đạt đƣợc mục tiêu giáo dục đề cho nhà trƣờng 1.3 Giáo dục Tiểu học dạy học Tiểu học 1.3.1 Giáo dục Tiểu học hệ thống Giáo dục quốc dân (GDQD) 1.3.1.1 Vị trí, vai trò Giáo dục ... động dạy học trường Tiểu học ở huyện Tiên Lãng – thành phố Hải Phòng - Đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động dạy học trường Tiểu học cho Phòng giáo dục huyện Tiên Lãng – thành phố Hải Phòng nhằm ... luận dạy học, Viện khoa học giáo dục Việt Nam 20 Giáo trình khoa học quản lý tập (1999), NXB Giáo dục, Hà Nội 21 Phạm Minh Hạc (1998), Một số vấn đề giáo dục học khoa học giáo dục NXB Giáo dục Hà...
  • 46
  • 336
  • 0
Hoàn thiện công tác kiểm soát nội bộ các khoản thu, chi sự nghiệp tại các trường công lập thuộc phòng giáo dục đào tạo thanh khê

Hoàn thiện công tác kiểm soát nội bộ các khoản thu, chi sự nghiệp tại các trường công lập thuộc phòng giáo dục đào tạo thanh khê

Kinh tế

... cao ch t lư ng ñ i ngũ nhà giáo cán b qu n lý giáo d c Đ hoàn thành ñư c m c tiêu ñòi h i trư ng h c ph i ñ i m i qu n lý giáo d c m t: phương pháp d y h c, ch t lư ng giáo d c, ng d ng công ngh ... n ph ng v n 35 trư ng công PHÒNG GIÁO D C – ĐÀO T O THANH KHÊ l p thu c Phòng GD-ĐT Thanh Khê bao g m 10 trư ng MN, 15 2.1 Đ c ñi m chung c a trư ng công l p thu c Phòng GD-ĐT trư ng TH 10 trư ... n i b + Nhân t bên ngoài: ch u s ki m tra ki m soát c a Phòng Giáo D c - Đào T o qu n, Phòng Tài - K ho ch qu n, Kho b c nhà nư c, S Giáo D c Đào T o, Chi c c Thu qu n - H th ng k toán: áp...
  • 13
  • 542
  • 2
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ MÔN VẬT LÝ TRƯỜNG PHỔ THÔNG DTNT PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN TIÊN YÊN potx

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ MÔN VẬT LÝ TRƯỜNG PHỔ THÔNG DTNT PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN TIÊN YÊN potx

Khoa học xã hội

... Tây Đại Nguyên Soái Nguyễn Trung Trực c Người khảng khái nói “Bao Nguyễn người tây nhổ hết cỏ nước Nam Đình Chiểu hết người Nam đánh tây" d Người thầy giáo “Đui mắt sáng lòng” Nguyễn Hữu dùng ngòi ... hợp với tiến cầu viện Khuấy động lòng Cổ Tác dụng vũ tinh thần yêu nước, cổ vũ tập .Giáo dục tư tinh thần dân tộc học tưởng chống hủ tục phong kiến Ý đồ cầu viện Biện pháp cải lương, xu Hạn chế Nhật ... trí, mở ngành trương xây dựng xã hội công thương nghiệp tự tiến cường Tập hợp lực lượng Mở trường học Biện pháp đánh pháp Trước Đề nghị thực dân hết xây dựng chấn chỉnh lại chế độ lực lượng...
  • 4
  • 460
  • 0
LUẬN VĂN: Giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật tại trường tiểu học Nguyễn Duxã Tam Thanh, Thành phố Tam Kỳ, Tỉnh Quảng Nam”

LUẬN VĂN: Giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật tại trường tiểu học Nguyễn Duxã Tam Thanh, Thành phố Tam Kỳ, Tỉnh Quảng Nam”

Khoa học xã hội

... trạng giáo dục trẻ khuyết tật Việt Nam Bộ giáo dục đào tạo, Hà Nội, 2005, Chiến lược phát triển giáo dục Bộ giáo dục đào tạo, Dự án phát triển giáo viên tiểu học, NXB Giáo dục, Hà Nội 2006, Giáo dục ... hiện.…vì trình giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật cần quan tâm 2.2 Thực trạng công tác giáo dục hòa nhập trường Tiểu học Nguyễn Du Nhằm tìm hiểu công tác giáo dục hòa nhập trường Tiểu học Nguyễn Du, ... cứu giáo dục hoà nhập cho trẻ khuyết tật trường Tiểu học Nguyễn Du, xã Tam Thanh từ trước đến không nghiên cứu Do đó, nghiên cứu giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật trường Tiểu học Nguyễn...
  • 50
  • 8,880
  • 58
Áp dụng định hướng tích hợp trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trân huyện Bình Chánh, Tp.HCM

Áp dụng định hướng tích hợp trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trân huyện Bình Chánh, Tp.HCM

Kinh tế

... học sinh Tiểu học 40 2.3.4 Hình thức giáo dục đạo đức tiểu học 42 2.3.5 Phương tiện giáo dục đạo đức tiểu học 44 Trang vii 2.3.6 Đánh giá kết giáo dục đạo đức học sinh tiểu học ... TCN – 939) Giáo dục đạo đức giai đoạn chia làm mảng : Giáo dục gia đình giáo dục trường học Trang 10 - Giáo dục gia đình mang nội dung giáo dục lòng yêu nước chủ yếu - Giáo dục trường học hạn chế ... có trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, trường Trung học sở, trường Trung học phổ thông Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trân Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trân có 1157 học sinh chia thành 31 lớp Cha mẹ học...
  • 137
  • 601
  • 2
Hoàn thiện hệ thống kế toán để phục vụ công tác kiểm toán các khoản chi hoạt động trong đơn vị hành chính   trường hợp phòng giáo dục huyện mộc hóa

Hoàn thiện hệ thống kế toán để phục vụ công tác kiểm toán các khoản chi hoạt động trong đơn vị hành chính trường hợp phòng giáo dục huyện mộc hóa

Kinh tế

... c a Pháp lu t 1.2.2.2 Ch Phòng Giáo d , nhi m v c hành ngành giáo d c o c th c hi n ch s 47/2011/TTLT- -BNV ngày 19/10/2011(Ph l c 01) a Ch a Phòng Giáo d o - Phòng Giáo d c U ban nhân dân huy ... i hóa giáo d m quy n phê lý, s d ng ngu n l phát tri n giáo d ng, qu n a bàn; tuyên truy n, ph bi n, giáo d c pháp lu t thông tin v giáo d c * Quy nh cho phép ho giáo d c a B Giáo d ng giáo d ... CÁC KHO N CHI HO T NG T I PHÓNG GIÁO D C HUY N M C HOÁ 33 2.1 T ng quan v Phòng giáo d c huy n M c Hoá 33 2.1.1 Quá trình hình thành phát tri n c a phòng giáo d c huy n M c Hoá ...
  • 112
  • 315
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008