phân tích hình thái bề mặt
Hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chương Động học chất điểm (SGK Vật lí 10 nâng cao)
... đạo giáo viên (P.N.Erđơnive, 1974) Vì vậy, nói tới tích cực học tập thực chất nói tới tích cực nhận thức, mà tính tích cực nhận thức trạng thái hoạt động nhận thức học sinh đặc trưng khát vọng ... đáo học sinh lớp G.I.sukina phân biệt dấu hiệu tích cực học tập mặt ý chí: - Tập trung ý vào vấn đề học - Kiên chì làm xong tập - Không nản trước tình khó khăn - Thái độ phản ứng chuông báo hết ... xã hội môn học, đến động cụ thể khác Nhưng thái độ học tập không em có nhược điểm là, mặt em tích cực học số môn mà em cho quan trọng nghề lựa chọn, mặt khác em lại nhãng môn học khác học để đạt...
- 141
- 414
- 0
Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tự học của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp Bắc Giang
... (factor loading) lớn 0,3 mới coi phù hợp * Phân tích nhân tố EFA Sử dụng phương pháp phân tích nhân tố EFA với phép quay Varimax để tiến hành phân tích 32 biến quan sát HĐTH SV Số lượng nhân ... SV ngành Kinh tế ngành Kỹ thuật Bảng 3.23 Phân tích ANOVA mức độ tự học ngành Bảng 3.24 Trung bình mức độ tự học nhóm SV nam SV nữ Bảng 3.25 Phân tích ANOVA mức độ tự học giới tính Bảng 3.26.Trung ... tập , phân tích siêu nhận thức Quan điể m của Puk evičiūt về lực tự ho ̣c dựa quan điể m lực học tập tự điều chỉnh (self-regulated learning competancy) Geoffrey Petty (1988) phân tích...
- 112
- 425
- 0
NHỮNG yếu tố ẢNH HƯỞNG đến HOẠT ĐỘNG tự học của học SINH KHỐI 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN LƯƠNG THẾ VINH – TỈNH ĐỒNG NAI
... c t h c sau H c giáp mặt: Ng trò Hình th c nƠy đ ih cđ c tổ ch c thƠnh l p, có thầy đ n d y, giáp mặt v i c g i lƠ h c t p trung Th t ra, h c t p trung thầy vƠ trò ch giáp mặt l p, r i l p h c ... để tích h p ki n th c có tính logic, xu t hi n k t lu n lí lu n logic Nhiều nh n đ nh c a nhƠ giáo dục cho ti p c n h c sơu lƠ r t phù h p h c t p, ti p c n h c bề mặt (chiều r ng) không đ mặt ... h c t p để nghiên ng pháp h c t p theo chiều r ng (trên bề mặt) vƠ ph ng pháp h c t p theo chiều sơu: Ti p c n theo chiều r ng (trên bề mặt) : ng i h c nắm bắt nhiều ki n th c d ng tổng quát, k...
- 123
- 539
- 0
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “từ trường”, vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... Kỹ phân tích lực, tổng hợp lực 2.4 Phân loại tập chƣơng “Từ trƣờng” Căn vào nội dung kiến thức khoa học mục tiêu dạy học chương, phân loại tập chương “Từ trường” vật lí 11 sau: Trước tiên phân ... đường phân bố tần suất lớp thực nghiệm nằm bên phải đường phân bố tần suất lớp đối chứng Đồ thị tần suất lũy tích lớp thực nghiệm nằm đồ thị tần suất lũy tích lớp đối chứng Như vậy, xét mặt định ... ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” VẬT LÍ 11 2.1 Phân tích nội dung kiến thức khoa học “Từ trƣờng” Trong phần sâu vào phân tích khái niệm, định luật sau: - Tương tác từ - Khái niệm từ...
- 22
- 2,907
- 2
Lựa chọn và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Cơ học Vật lý 8, nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
... tra lần 93 Hình 3.2 Đồ thị phân phối tần suất kiểm tra lần 94 Hình 3.3 Biểu đồ xếp loại kiểm tra lần 96 Hình 3.4 Đồ thị phân phối tần suất kiểm tra lần 97 Hình 3.5 Biểu đồ ... thiết, làm sở cho tư sáng tạo sau [1] 1.2.1.3 Đặc điểm tính tích cực nhận thức Tính tích cực nhận thức HS biểu mặt: Mặt tự phát mặt tự giác - Mặt tự phát: Là yếu tố tiềm ẩn cá nhân HS, thể tính tò ... Tính tích cực nhận thức tích cực học tập có liên quan chặt chẽ với không đồng Có số trường hợp tích cực học tập thể tích cực bên ngoài, mà tích cực tư [22],[23] 1.2.1.4 Những dấu hiệu tính tích...
- 126
- 1,291
- 0
soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “dao động và sóng điện từ” – vật lý 12 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... điện từ theo hướng sử dụng tập làm phương tiện xây dựng kiến thức mới, góp phần bồi dưỡng tính tích cực, tư chủ sáng tạo học sinh lớp 12 THPT Phm Ngc Bỡnh Minh vi ti: Son tho h thng bi v hng...
- 7
- 879
- 4
xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “dao động và sóng điện từ” vật lý 12 nhằm bồi dưỡng hsg của học sinh thpt chuyên
... Trong chương trình vật lý phổ thông , thời lượng phân bố cho hệ đơn vị kiến thức tiết lại tiết tập để rèn luyện tập loại Tài liệu tham khảo viết ... dòng điện chiều dòng điện xoay chiều để giải toán Dao động điện từ Khi lập hệ hai phương trình vi phân, học sinh không tự tìm nghiệm toán, đồng thời gặp khó khăn việc áp dụng điều kiện ban đầu để ... Hữu Tòng (2004) Dạy học Vật lý trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo tư khoa học, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội 10 Đỗ Hương Trà Các...
- 6
- 886
- 5
Một số giải pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... hợp cá nhân hoá xã hội hoá việc dạy - học, đồng thời tích hợp phương pháp dạy học tích cực thầy phương pháp học tích cực trò Sơ đổ 4: Mô hình hoá đặc trưng PP dạy tự học [18] Tri thức: Tự tìm ... KTX thư viện 2.2.5 Hình thức tự học học sinh Hình thức tự học ảnh hưởng đáng kể đến chất lượng tự học HS Vì vậy, muốn học tập đạt kết cao, HS phải biết lựa chọn cho hình thức hình thức học tập ... thông dân tộc nội trú có 100% học sinh nội trú Vì công tác quản lý loại hình trường mặt giống quản lý trường phổ thông Mặt khác giống quản lý trường chuyên nghiệp - Học sinh (HS) nội trú HS sống...
- 120
- 836
- 12
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường đại học TDTT đà nẵng theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội
... B ng 2.1 2.2.3 Tình hình ñ i ngũ gi ng viên Đ i ngũ giáo viên hi n có c a nhà trư ng g n li n v i trình hình thành phát tri n c a ñơn v , ñư c trình bày B ng 2.2 2.2.4 Tình hình s v t ch t: Bi ... hi u qu nh m nâng cao ch t lư ng h c t p, làm thay ñ i theo chi u hư ng tích c c sinh viên c ba bình di n: Nh n th c, thái ñ hành vi 1.3.7.3 N i dung qu n lý ho t ñ ng t h c - Xây d ng ñ ng t ... vi nghiên c u 5.1 Nhi m v - Nghiên c u s lý lu n v n ñ t h c qu n lý HĐTH c a SV - Kh o sát, phân tích ñánh giá th c tr ng qu n lý HĐTH c a sinh viên trư ng Đ i h c TDTT Đà N ng - Đ xu t bi n...
- 26
- 751
- 1
luận văn thạc sĩ Hoạt động tự quản của cộng đồng dân cư trong việc thực thi quyền lực nhà nước ở cơ sở
... Một mặt khác cấu giai cấp xã hội cổ truyền nước ta nằm quỹ đạo chung chuyển đổi chậm, phân hoá xã hội không rõ, phát triển không dựa sở phủ định hình thái cũ mà trái lại bảo tồn biến đổi hình thái ... Vì thể chế xã hội công dân mang hình thức trị định Như xây dựng xã hội công dân, mặt phải thừa nhận vai trò độc lập khách quan nhà nước, mặt khác không phủ nhận hình thức trị [60, tr.14] Vậy nên, ... địa vực họ cư trú thế, đặc điểm chung cho tất nhà nước [43, tr.253] Và phân chia phân cấp, phân quyền quyền lực nhà nước Tức "Phân định quyền hạn, nhiệm vụ, trách nhiệm cách quy định chức năng,...
- 144
- 615
- 0
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú huyện gò quao
... nhận thức tích cực, độc lập trình độ tạo dựng phương pháp cho học sinh hình thành nhân cách, tác phong học sinh, tổ chức, điều khiển giáo viên Tự học xem hình thức dạy học có quan hệ với hình thức ... hoạt động tự học học sinh Phát thực trạng công tác quản lý hoạt động tự học học sinh nội trú: phân tích mặt mạnh, yếu nguyên nhân thực trạng Đề xuất biện pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động tự học ... biết, lòng khát khao tri thức Mọi động có nguồn gốc, hình thành từ tác động bên cá nhân hóa thành hứng thú, tâm thế, niềm tin, … cá nhân Hình thành động hoạt động phải xây dựng điều kiện bên...
- 26
- 1,448
- 6
skkn một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú huyện gò quao
... nhận thức tích cực, độc lập trình độ tạo dựng phương pháp cho học sinh hình thành nhân cách, tác phong học sinh, tổ chức, điều khiển giáo viên Tự học xem hình thức dạy học có quan hệ với hình thức ... hoạt động tự học học sinh Phát thực trạng công tác quản lý hoạt động tự học học sinh nội trú: phân tích mặt mạnh, yếu nguyên nhân thực trạng Đề xuất biện pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động tự học ... nhiều biện pháp hình thức giáo dục truyền thống, giáo dục nâng cao nhận thức mục tiêu, yêu cầu đào tạo, chế độ, quy chế, quy định giáo dục – đào tạo, xây dựng bầu không khí học tập tích cực tập...
- 19
- 990
- 2
Đánh giá của sinh viên về tính thuận tiện trong việc tổ chức hoạt động tư vấn học tập
... tóm tắt hệ số phân tích nhân tố 41 Bảng 3.4 Bảng tóm tắt hệ số phân tích nhân tố 41 Bảng 3.5 Bảng phân tích nhân tố tương ứng với biến quan sát 42 Bảng 3.6 Bảng phân tích nhân tố tương ... 3.3 Bảng tóm tắt hệ số phân tích nhân tố (Phiếu khảo sát sinh viên) Lần TS biến phân tích 34 32 31 30 29 Biến quan sát bị loại Hệ số KMO Sig Phương sai trích Số nhân tố phân tích C1.9, C1.18 C1.11 ... viên 58 Hình 3.7 Thái độ sinh viên hoạt động TVHT 59 Hình 3.8 Mức độ đạt mục tiêu tư vấn học tập 61 Hình 3.9 Chất lượng hoạt động TVHT đội ngũ tư vấn đánh giá 62 Hình 3.10 Mức...
- 79
- 441
- 0
Thực trạng về khả năng tự học của sinh viên các khoa và các hướng hỗ trợ hoạt động tự học
... định mô hình phân tích nhân tố …………… …… ………… 54 3.4 Kiểm định mô hình phân tích hồi quy tuyến tính bội ………………… 57 3.5 Kiểm định giả thuyết nghiên cứu …………… ……… 64 3.6 Tác động ý thức, thái độ ... 96 Phụ lục Độ tin cậy thang đo hệ số Cronbach Alpha …… 97 Phụ lục Phân tích nhân tố khám phá EFA ……………………… 99 Phụ lục Phân tích hồi quy tuyến tính bội …… 102 Phụ lục Kết kiểm định số ... loại học lực trung bình chung học kỳ 52 Hình 3.1: Biểu đồ phân tán phần dư giá trị dự đoán chuẩn hoá 61 Hình 3.2: Đồ thị tần suất P – P plot phần dư ZRE 62 Hình 3.3: Đồ thị tần suất Q – Q plot phần...
- 82
- 1,135
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25