phiếu học tập số 3 btvn

... ABC.ABC 3a A V = 12 3a B V = 3a C V = D V = 2a3 Lời giải Ta có: SABC = 3a Do ABBA hình vng nên A C B BB = AB = a Vậy V = BB.SABC =  Chọn đáp án B 3a3 A' C' a B' Câu 3: Cho ... ABC.ABC A V = 3a Lời giải B V = a3 ( 3a C V = D V = ) Do AH ⊥ ( ABC )  AA; ( ABC ) = AAH = 600 Xét tam AHA giác 3a C' A' vuông B' 3a 3a SABC = H : AH = AH tan AAH = 60 a 3a3 A C Vậy V ... Trắc nghiệm Toán 12 ] A V = 3a 12 B V = Luyện thi THPT Quốc gia 2018 3a C V = 3a D V = 2a3 Lời giải Ta 3a SABC = có: Do ABA A vng cân C B A  AA = AB = a 3a3 = Vậy V = BB.SABC...

Ngày tải lên: 14/06/2018, 15:30

... viện tiểu học – Ươm mầm tương lai PHIẾU NGHỈ DỊCH COVID Mơn Tốn Lớp I Đọc, viết cấu tạo số có chữ số Đọc số sau: 38 9:………………………………………………………………………………… 505: ………………………………………………………………………………… 8 53: ………………………………………………………………………………… ... vườn có 36 táo Số chanh số táo 27 Hỏi số chanh phần số táo? Bài giải Năm Lan tuổi, mẹ Lan 36 tuổi ... ………………… ………………… × 109 ………………… ………………… ………………… 31 5 + 31 5 ………………… ………………… ………………… 740 – 7 23 ………………… ………………… ………………… × 1 13 ………………… ………………… ………………… 30 3 × ………………… ………………… ………………… 478 - 178 ………………… …………………...

Ngày tải lên: 04/04/2020, 22:19

... NHÂN DÂN QUẬN 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN ĐỨC CẢNH BỘ MÔN TIẾNG TRUNG KHỐI – TUẦN 23 (2)六、诚实认错 Chéng shí rèn c (3) (4)1 诚实 Chéngshí thành thật 2 认错 rèncuò nhận lỗi 3 小心 xiǎoxīn cẩn thận 4 碰 ... biết định la mắng. Do đó, khơng dám nói Minh Dũng đến bên bố nói: & #34 ;Ba ơi, lúc vơ tình làm vỡ bình, xin ba tha thứ cho con.& #34 ; 句子（câu） 结义（giải thích ý nghĩa） (bài khóa) Nghĩ thầm biết ... zi.” Bố nghe xong, không đổ lỗi cho Minh Dũng nữa, ơng nhẹ nhàng nói : & #34 ;Đã có lỗi mà biết nhận lỗi đứa trẻ trung thực.& #34 ; 句子（câu） 结义（giải thích ý nghĩa） (bài khóa) Trách mắng nhẹ nhàng...

Ngày tải lên: 03/03/2021, 18:48

... shén me ng ne?” khơng chịu Khai giảng rồi, bạn nhỏ học, Tiểu Nguyên không chịu đi học, em nói, & #34 ;Việc học (đọc sách) dùng để làm chứ?& #34 ; 句子（ câu ） 结义（ giải thích ý nghĩa ） 课文 (bài ... & #34 ; 危险，不能走上去！” Yuán lái, mù bǎn shàng xiě de shì: & #34 ;Wéi xiǎn, bù néng zǒu shàngqù!” May mắn thay, có nhìn thấy cứu Tiểu Nguyên lên Hóa bảng ghi là: & #34 ;Nguy hiểm, khơng thể lên!& #34 ; ... (8)(9)声母、韵母练习 （ luyện tập mẫu, vận mẫu phiên âm tiếng Hoa ） (10)DẶN DÒ 1 Luyện đọc viết chữ hán theo mẫu vào tập (5 dòng). 2 Luyện đọc khóa lần). 3 Luyện viết (2 lần) .Học thuộc khóa hiểu...

Ngày tải lên: 03/03/2021, 19:01

... shén me ng ne?” khơng chịu Khai giảng rồi, bạn nhỏ học, Tiểu Nguyên không chịu đi học, em nói, & #34 ;Việc học (đọc sách) dùng để làm chứ?& #34 ; 句子（câu） 结义（giải thích ý nghĩa） (5)一天，小元 想到桥上 ... (8)(9)声母、韵母练习 （luyện tập mẫu, vận mẫu phiên âm tiếng Hoa） (10)DẶN DÒ 1 Luyện đọc viết chữ hán theo mẫu vào tập (5 dòng). 2 Luyện đọc khóa lần). 3 Luyện viết (2 lần) .Học thuộc khóa và hiểu ... Yuán lái, mù bǎn shàng xiě de shì: & #34 ;Wéi xiǎn, bù néng zǒu shàngqù!” May mắn thay, có nhìn thấy cứu Tiểu Nguyên lên Hóa bảng ghi là: & #34 ;Nguy hiểm, lên!& #34 ; 句子（câu） 结义（giải thích ý nghĩa）...

Ngày tải lên: 03/03/2021, 19:03

... yêu cầu Cho học sinh viết số Gọi học sinh đọc Nhận xét Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu Cho học sinh thực hành đo Học sinh ghi đ s vào bài tập Nhận xét ... Luyện tập Tự nhiên xã hội: GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh - 10 bông hoa - Học sinh đọc đề - Học sinh quan sát - Học sinh đọc - Học sinh theo dõi - Học sinh ... Ôn tập: Cây hoa GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát - Học sinh trình bày - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Học sinh...

Ngày tải lên: 02/04/2021, 04:16

... hoàn thành dung phiếu học - Phương trình phản ứng: to HS Lưu tập số S + H2   H2S trước, tạo nhu - GV chia lớp thành nhóm, o t  SO2 S + O c tìm hiểu kiến Phiếu học tập số to S + 3F2   SF6 ... CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên (GV) - Làm slide trình chiếu, giáo án - Chuẩn bị hệ thống câu hỏi tập, giao nhiệm vụ cho học sinh - Chuẩn bị phiếu học tập Học sinh (HS) - Học cũ - Bảng hoạt ... SO3 có tính oxit axit Thái độ - Say mê, hứng thú, tự chủ học tập; trung thực; yêu khoa học - Nhận thức vai trò quan trọng SO2, SO3, có ý thức vận dụng kiến thức học oxi, ozon vào thực tiễn sống...

Ngày tải lên: 19/10/2022, 17:56

... ( y  )    32  32  Bài Lập phương trình đường tròn (C) có tâm thuộc đường thẳng  : x  y  31  đồng thời tiếp xúc với hai trục tọa độ 2 31 31 31 31  31   31  Đáp số: (C ) :( x  )  ...  d 2  BA : x  3 y  2a  0; a a 3 B là giao điểm của d2 và BA, suy ra B( ;  ) 2 2 Ta có, 1 3 1 BA.BC   3a.3a  3  a  2 2 3 1 2  A( ;  1), C ( ;  2) 3 3 SABC  Đường tròn ... kiến thức toán học thuộc chương III - môn Hình học lớp 10 Song đề tài giúp học sinh ôn tập lại nhiều kiến thức hình học tổng hợp mà em học lớp cấp THCS II Cơ sở thực tiễn: Khi học xong kiến thức...

Ngày tải lên: 05/06/2016, 22:51

... bệnh tập: - ngày sau hết sốt Sau năm di chứng làm phẫu thuật Biện pháp phòng Tiêm vắc xin biện pháp phòng bệnh chủ động hiệu Vắc xin sống giảm động lực đường uống (OPV) triển khai cho trẻ 2 ,3 tuổi ... niên độ tuổi dậy thì, thường sống mơi trường làm việc đơng đúc, sống tập thể,… định phải tiêm vacxin * Miễn dịch thụ động - Đối với người tiếp xúc với virus quai bị số đường lây lan dùng chung ... Bài 3: Bệnh Bạch Hầu Nguyên nhân Đa số bệnh bạch cầu trẻ em đột biến nhiễm sắc thể tế bào gây thừa hưởng từ cha mẹ Tuy nhiên, có số trẻ bị bệnh bạch cầu yếu tố môi...

Ngày tải lên: 19/06/2018, 22:46

... Tin học 11 Số điểm: 0 .3 Số điểm: 0.6 Số điểm: Số điểm: - 1.2.1 - 1.2.2 Số câu: Số điểm: 0 .3 Số câu: Số điểm: 0 .3 Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: - 1 .3. 1 - 1 .3. 2 Số câu: Số điểm: 0 .3 Số câu: Số ... điểm: 0 .3 Số câu: Số điểm: 0 .3 Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: 1 .3. 1 1 .3. 2 Số câu: Số điểm: 0 .3 Số câu: Số điểm: 0.6 Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: 1.4.1 1.4.2 Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: ... 0 .3 Số câu: Số điểm: 0.6 Số câu: Số điểm: 1.5.1 1.5.1 1.5.2 Số câu: Số điểm: 0 .3 Số câu: Số điểm: 0.9 Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: 1.6.1 1.6.2 Số câu: Số điểm: 0.6 Số câu: Số điểm: 0 .3 Số...

Ngày tải lên: 26/05/2015, 10:13

... Ra-zu-mốp-xki 22 Hình 3. 1: Biểu đồ xếp loại học tập 83 Hình 3. 2: Đồ thị đƣờng phân phối tần suất 84 Hình 3. 3: Biểu đồ xếp loại học tập 86 Hình 3. 4: Đồ thị đƣờng phân ... .80 Bảng 3. 3:Kết kiểm tra lần .82 Bảng 3. 4: Xếp loại kiểm tra số 82 Bảng 3. 5: Phân phối tần suất kết kiểm tra số 83 Bảng 3. 6: Kết kiểm tra lần 85 Bảng 3. 7: Xếp loại ... phạm 75 3. 2.1 Đối tƣợng TNSP 75 3. 2.2 Phƣơng pháp TNSP 76 3. 3 Việc thực kế hoạch thực nghiệm sƣ phạm 77 3. 3.1 Tiến hành dạy học thời gian TNSP 77 3. 3.2 Kết quan...

Ngày tải lên: 21/11/2014, 07:14

... …………………………………………………………………………… 33 They saw this boy go out …………………………………………………………………………… 34 Nobody can measure the depth of this river …………………………………………………………………………… 35 They must keep their mouths ... …………………………………………………………………………… 30 Son was doing his homework when he arrived …………………………………………………………………………… 31 They will have to tow this car to garage …………………………………………………………………………… 32 Somebody is cleaning ... …………………………………………………………………………… 36 My school is going to set up a new workshop …………………………………………………………………………… 37 He finished his work yesterday …………………………………………………………………………… 38 People can grow thee fish...

Ngày tải lên: 27/10/2013, 00:11

... hiệu học cao Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 13 1 .3 Vấn đề phát huy lực tự lực học tập học sinh 1 .3. 1 Khái niệm lực tự lực học tập "Năng lực tự lực học tập" ... lực học tập 13 1 .3. 2 Cấu trúc lực tự lực học tập 13 1 .3. 3 Vai trò biểu lực tự lực học tập 14 1 .3. 4 Các biện pháp phát huy lực tự lực học tập 14 1 .3. 4.1 Những điều kiện ... 1.2.1 .3 Vai trò biểu hứng thú học tập 10 1.2.2 Các biện pháp phát triển hứng thú học tập 11 1 .3 Vấn đề phát huy lực tự lực học tập học sinh 13 1 .3. 1 Khái niệm lực tự lực học tập ...

Ngày tải lên: 25/11/2014, 22:32

... dụng U xác định tần số f thay đổi Khi thay đổi tần số thấy có hai giá trị tần số cho giá trị cường độ dòng điện hiệu dụng I, hai giá trị tần số gấp lần Vậy hai giá trị tần số là: A 25 Hz 100 Hz ... 4.10 3 F π Cho mạch RCL nối tiếp có R ≠ , L = PVH - ĐHTN C 10 3 F 4π D giá trị khác 1,5 H, C = mF Đặt vào hai đầu đoạn mạch hiệu điện 5π π LTĐH Chương 3: Điện xoay chiều xoay chiều có tần số ... UMN = 32 V; UNB = 16V Giải câu 14, 15 14 Tìm hiệu điện UAB hai đầu đoạn mạch A 36 V B 54V C 40V D 64V 15 Tìm độ lệch pha ϕ hiệu điện hai đầu đoạn mạch cường độ dòng điện mạch A 36 052’ B -32 054’...

Ngày tải lên: 09/07/2015, 08:57

... 31 1.2 .3 Các điều kiện tổ chức dạy học theo trạm 33 1.2.4 Phận loại trạm học tập 33 1.2.5 Các bước quy tắc xây dựng trạm học tập 39 1.2.6 Các bước tổ chức học theo ... - Bước 1: Thống nội quy học tập theo trạm GV giới thiệu nội dung học tập trạm, số lượng trạm Giới thiệu phiếu học tập – phiếu hỗ trợ cách làm việc làm việc phiếu học tập v.v - Bước 2: Chia nhóm ... dạy học tích cực 27 Hình 1.2 Vai trò người dạy (GV) người học (HS) dạy học tích cực 30 Hình 1 .3 Sơ đồ vòng tròn học tập 32 Hình 1.4 Sơ đồ vòng tròn học tập với trạm tự chọn 35 ...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 13:15

... Kích thích tò mò học sinh 13 20% Kích thích khả tư học sinh 27 42% Học sinh học tích cực 15 23% Học sinh giải vấn đề đơn giản 14% Ưu điểm khác 0% Thực tất giảng 7% Thực số giảng 23 77% Hầu không ... phạm 59 3. 3 Phương pháp đánh giá kết thực nghiệm sư phạm 60 3. 3.1 Căn đánh giá .60 3. 3.2 Cách đánh giá 61 3. 4 Kết thực nghiệm sư phạm .61 3. 4.1 Diễn biến ... qua việc dạy học theo phương pháp nêu giải vấn đề, việc dạy học Vật lý góp phần nâng cao khả tư duy, phát triển lực sáng tạo, rèn luyện kỹ giải vấn đề học tập sống cho HS  23 1 .3 Một số đề tài nghiên...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 13:28

... nồng độ Trên số câu hỏi hỏi để học sinh ôn tập chương II ‘cấu trúc tế bào “ SGK Sinh học 10.Gíao viên tổ chức cho học sinh để dạy ôn tập. Vì nội dung em học, em kết hợp phiếu học tập sử dụng để ... Cách học giúp phát huy tính tích cực học sinh, em thấy tầm quan trọng việc học từ hứng thú cao học tập Đặc biệt với câu hỏi đòi hỏi tìm tòi, nghiên cứu kiến thức khoa học …giúp học sinh say mê học ... tượng học sinh, thường học sinh giỏi thích thú thú học sinh yếu kém.Vì để dung hòa với đối tượng học sinh khác lớp học giáo viên linh động việc đặt câu hỏi cho học sinh, thời gian hạn chế tiết học...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 12:43

... Không Số HS 168 276 76 102 34 6 72 298 168 54 % 32 ,30 53, 07 14, 63 19,61 66, 53 13, 86 57 ,30 32 ,30 10,4 Nhận xét: - HS cho vật lý môn khó, trìu tượng: lý thuyết đòi hỏi phải hiểu rõ chất vật tượng, học ... 73 3.2.2 Nội dung 73 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3. 3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 74 3. 3.1 Căn để đánh giá 74 3. 3.2 ... Biểu đồ 3. 2 Xếp loại kiểm tra số 89 Đồ thị 3. 2 Đường phân phối tần suất kiểm tra số 90 Biểu đồ 3. 3 Xếp loại kiểm tra số 92 Đồ thị 3. 3 Đường phân phối tần suất kiểm tra số ...

Ngày tải lên: 21/11/2014, 07:49

... Tổng số phiếu trả lời Tổng số phiếu điều Thƣờng Thỉnh Chƣa tra xuyên thoảng 31 phiếu 10 15 31 phiếu 11 15 31 phiếu 25 31 phiếu 11 16 Số liệu điều tra cho thấy mức độ khai thác thông tin mạng GV Số ... trợ 1024 phiếu học Vật lí 1024 phiếu Số phiếu trả lời Thƣờng Thỉnh Chƣa bao xuyên thoảng 37 3 34 5 30 6 172 151 701 30 60 9 43 Bảng số liệu sơ cho thấy HS tiếp cận với CNTT nhanh mục đích học tập chưa ... HS phụ thuộc vào hứng thú lực học tập HS 1 .3. 3 .3 Các chức PTDH theo quan điểm tâm lí học học tập Theo quan điểm tâm lí học học tập, hoạt động nhận thức HS trình học tập diễn bình diện khác nhau:...

Ngày tải lên: 25/11/2014, 22:23