Phiếu học tập số 1 - VietJack.com

VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : HIĐROSUNFUA – LƯU HUỲNH ĐI OXIT – LƯU HUỲNH TRI OXIT – LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ Kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Nêu : + Tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, tính axit yếu, ứng dụng H2S + Tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, tính chất oxit axit, ứng dụng, phương pháp điều chế SO 2, SO3 - Giải thích tính chất hố học H 2S (tính khử mạnh) SO (vừa có tính oxi hố vừa có tính khử) - Nêu : + Cơng thức cấu tạo, tính chất vật lí SO3 Kĩ - Dự đoán, kiểm tra, kết luận tính chất hố học H2S, SO2,SO3 - Viết phương trình hóa học minh hoạ tính chất H2S, SO2, SO3 - Phân biệt H2S, SO2 với khí khác biết - Tính % thể tích khí H2S, SO2 hỗn hợp - Quan sát thí nghiệm, hình ảnh rút nhận xét tính chất, điều chế axit sunfuric - Vận dụng giải tập: + Phân biệt chất rắn, dung dịch, + Tính % khối lượng chất hỗn hợp, + Tính khối lượng nồng độ chất phản ứng + Tìm sản phẩm phản ứng SO2 dd kiềm * Trọng tâm H2S axit yếu có tính khử mạnh, SO2 oxit axit vừa có tính oxi hóa vừa có tính khử, SO3 có tính oxit axit Thái độ - Say mê, hứng thú, tự chủ học tập; trung thực; yêu khoa học - Nhận thức vai trò quan trọng SO2, SO3, có ý thức vận dụng kiến thức học oxi, ozon vào thực tiễn sống - Có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực, u thích tìm hiểu kiến thức - Có ý thức tự giác tuyên truyền người thực việc bảo vệ môi trường, sử dụng hóa chất mục đích, an tồn Định hướng lực hình thành phát triển - Năng lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác (trong hoạt động nhóm) - Năng lực thực hành hóa học: Làm thí nghiệm, quan sát tượng, giải thích tượng xảy tiến hành thí nghiệm H2S, SO2, SO3 Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn sống - Năng lực sử dụng ngơn ngữ: Diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận định thân - Năng lực tính tốn qua việc giải tập hóa học có bối cảnh thực tiễn - Tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó; - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước môi trường tự nhiên: Chủ động, tích cực tham gia vận động người khác tham gia hoạt động bảo vệ môi trường, sử dụng hóa chất quy định, mục đích, an tồn cho người cho thiên nhiên II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC 1/ Phương pháp dạy học: - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Dạy học nêu vấn đề giải vấn đề - Thực nghiệm(Thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm chứng minh) 2/ Các kĩ thuật dạy học - Hỏi đáp tích cực - Nhóm nhỏ - Thí nghiệm trực quan III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên (GV) - Làm slide trình chiếu, giáo án - Chuẩn bị hệ thống câu hỏi tập, giao nhiệm vụ cho học sinh - Chuẩn bị phiếu học tập Học sinh (HS) - Học cũ - Bảng hoạt động nhóm - Bút mực viết bảng - Đọc trước bài, nghiên cứu trước tiết học - Thảo luận nhóm làm sẵn câu hỏi định hướng học giao IV CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack A Hoạt động trải nghiệm, kết nối (10 phút) ục tiêu Phương thức tổ chức Kết kiến thức HĐ nhóm: Sử dụng bảng phụ để hoàn thành dung phiếu học - Phương trình phản ứng: to HS Lưu tập số S + H2   H2S trước, tạo nhu - GV chia lớp thành nhóm, o t  SO2 S + O c tìm hiểu kiến Phiếu học tập số to S + 3F2   SF6 tính chất hóa - Hồn thành phản ứng: - Dự đốn tính chất S + H2 → SO2 dựa vào số S + O2 → + H2S có S-2 có tính khử mạnh nguồn gốc khí tác hại ực hợp tác dụng ngôn ngữ: nh bày ý kiến, a thân S + F2 → - Dựa vào số oxi hóa dự đốn tính chất H2S, SO2 + SO2 có S+4 vừa có tính oxi hóa vừa có tính khử - Các nhóm phân công nhiệm vụ cho thành viên: tiến hành thí nghiệm, quan sát thống để viết PTHH, … vào bảng phụ, viết ý kiến vào giấy kẹp chung với bảng phụ HĐ chung lớp: - GV chiếu số hình ảnh phân hủy protein hình máy chiếu thuyết trình: protein thành phần trứng, trứng bị thối protein trứng bị phân hủy Tương tự với động vật khác kể người bị chết protein thể bị phân hủy, protein bị phân hủy bốc mùi khó chịu (mùi trứng thối) mùi khí hidrosunfua có cơng thức hóa học H2S – hợp chất S mà nghiêm cứu ngày hơm HĐ chung Tìm hiểu nguồn gốc sinh SO 2, tác hại SO2 ứng dụng SO2? - GV chiếu hình ảnh liên quan - HS quan sát thuyết trình nguồn gốc sinh SO 2, tác hại SO2 ứng dụng SO2? - Hoặc GV hỏi HS nguồn gốc sinh SO 2, tác hại SO2 ứng dụng SO2 giới thiệu hình ảnh để khắc sâu SO2 dùng sản xuất H2SO4, làm chất tẩy trắng giấy bột giấy, chống nấm mốc lương thực, thực phẩm +Q Tro hoạ nhó sát nhó phá khó vướ HS phá lí + Q góp đượ đượ kiến nhữ điều sun độn B Hoạt động hình thành kiến thức: 80 phút Hoạt động 1: Tính chất vật lí H2S (5 phút) Mục tiêu Biết đựơc tính chất vật lý H2S Phương thức tổ chức HĐ Sản phẩm - GV cho HS HĐ cá nhân: Nghiên cứu sách giáo khoa I Hiđro sunfua H2S kiến thức học để trả lời đặc điểm tính chất vật lí Tính chất vật lí: H2S như: Trạng thái? Màu sắc? Mùi đặc trưng? Tỷ - Chất khí, có mùi trứng Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack khối so với KK? Tính tan nước? trưng - Hoạt động lớp: GV yêu cầu HS lớp - Rất độc tan nướ trả lời kết quả, hs khác góp ý, bổ sung - Nặng KK ( d = 34/29≈ - GV bổ sung, làm rõ tính độc H 2S: gây nhiễm đường hô hấp, tiếp xúc nhiều loại khí làm hệ thần kinh mệt mỏi giảm khả phản xạ, trí nhớ cịn có khả làm chết người tiếp xúc lượng khí lớn - GV dẫn ví dụ: tháng 11/1950, Mexico, nhà máy Pozarica thải lượng khí H2S lớn, vịng 30 phút chất khí với sương mù thành phố làm chết 22 người khiến 320 người bị nhiễm độc.Do tiếp xúc với H2S từ nguồn phác thải tự nhiên em cần có thái độ nghiêm túc, thận trọng, có đủ biện pháp phòng độc Hoạt động 2: Cấu tạo phân tử tính chất hố học: 25 phút Mục tiêu Phương thức tổ chức HĐ Sản phẩm - Nắm cấu tạo - HĐ nhóm: GV cho HS quan sát mơ hình cấu Tính chất hóa học: phân tử H2S tạo rỗng phân tử H2S, sau yêu cầu trả * Cấu tạo phân tử: - Biết tính lời câu hỏi 1,2 phiếu số chất hố học a.Tính axit yếu: Phiếu học tập số H 2O H2S tính khử Nhìn vào CTPT hidrosunfua cho  H2S(dungdich) H2S (khí)  tính chất chủ yếu biết H2S chứa loại liên kết nào?Mơ tả (Khí hidrosunfua) (axit sunfuhidric) - giải tập hình thành liên kết đó?    H2S  H+ + HSH2S tác dụng với Dựa vào CTCT H2S số oxi hóa (Anion hidrosunfua) dd kiềm S H2S em nêu dự đốn   tính chất hóa học H2S?  HS-  H+ + S23 Xác định tỉ lệ số mol NaOH với H2S ( Anion sunfua) pư sau: * Xét pư: H2S + dd NaOH: Có thể NaOH + H2S  NaHS + H2O tạo loại muối: 2NaOH + H2S  Na2S + H2O H2S + NaOH → NaHS + H2O Quan sát thí nghiệm (do GV chiếu) (1 : 1) cho biết tượng, viết PTHH, vai trò H2S + 2NaOH → Na2S + H2O H2S pư? (1 : 2) - TN1: Cho H2S tác dụng với dd CuSO4 - TN2: Đốt cháy khí H2S oxi KK nNaOH + HS hoạt động theo nhóm phân chia Đặt T = nso trình bày vào bảng phụ T≤ Pư tạo muối NaHS (pt1) - HĐ chung lớp: GV mời nhóm báo 1