học sinh điền thông tin vào phiếu học tập số 3

... máy vi tính, bàn học sinh … đầy đủ để phục vụ tốt cho tiết học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin - Ngay từ lớp Một, học sinh học mơn Vi tính việc học tham gia thao tác máy học sinh dễ dàng, giáo ... dụng cơng nghệ thơng tin vào số mơn lớp Hai tơi giúp cho em học sinh học tập hứng thú hơn, mạnh dạn tự tin hơn; em tham gia thành lập nhóm, chia sẻ nhanh chóng nhằm giúp cho học vừa thú vị vừa ... dạy học tập Chính thiết kế sản phẩm này, tơi ứng dụng cơng nghệ thơng tin cách triệt để vào sản phẩm để tạo hẳn “kênh” cho tiết học học sinh Để thiết kế tốt sản phẩm mình, tơi thường xun luyện tập...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 12:20

Ngày tải lên: 28/11/2016, 20:07

... liên quan đến học, liên quan đến môn học khác nhằm mục đích giúp học sinh học tập tốt hơn, thư giãn tinh thần, giáo dục đạo đức học sinh tiết dạy ngêi học thật tiết học bổ ích, học sinh vừa biết ... học đạt hiệu tạo hứng thú cho tiết học phụ thuộc lớn vào người học Việc học sinh có chuẩn bò bài, làm bài, đọc trước nội dung học, tất điều phụ thuộc vào ý thức tự giác học sinh, say mê môn học, ... hiệu để thu hút học sinh Một làm tính cởi mở, sôi hào hứng lớp gia tăng Từ xuất thêm sáng tạo cá nhân, đột phá mặt ý tưởng học tập học sinh phát huy tối đa Bởi học sinh cảm thấy tự tin ý kiến tôn...

Ngày tải lên: 12/12/2013, 15:20

... trò chủ thể học tập, lao động hoạt động giao lu, hoạt động xã hội thời gian học tập trờng phổ thông nh môi trờng làm việc sau Lý luận dạy học khẳng định tổ chức học tập lớp tổ chức học tập lên lớp ... công nghệ thông tin dạy số ngoại khóa chơng Dũng in xoay chiu lớp 12 THPT 2 .3 ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng nội dung số dạy ngoại khóa cho HS lớp 12 THPT: 2 .3. 1 Xây dựng nội dung số dạy ... cho HS Do biện pháp tổ chức học tập lên lớp phải đợc đặt mối quan hệ biện chứng thống hai hoạt động: Học tập ngoại khóa học tập khoá Đặc điểm HS lứa tuổi trung học phổ thông (THPT) ham hiểu biết,...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:37

... đợc trí lực học sinh, không truyền tải hết đợc ý tởng giáo viên ; số giáo viên cha thực đầu t vào tiết dạy, cho dạy học đèn chiếu hấp dẫn đợc học sinh, thực tế học sinh háo hức tiết học máy chiếu ... hứng thú học tập cho học sinh, tạo không khí vui vẻ, động lớp học, tránh tình trạng nhồi nhét, đọc SGK cho học sinh chép Giáo viên cần kết hợp tốt phơng pháp dạy học đặc thù môn sinh học theo ... hoạt động học tập học sinh, tạo điều kiện để em tự tìm tòi, phát triển kiến thức Phải kết hợp nhuần nhuyễn thao tác thí nghiệm, hớng dẫn học sinh quan sát tranh, mẫu vật, phát phiếu học tập, phân...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 10:20

... lệ học sinh tham gia tích cực hoạt động học tập giúp học sinh tự điều chỉnh cách học mình Học sinh tham gia tích cực, chủ động xây dựng học phát triển tư khoa học, đánh giá kết học tập học sinh ... ý say mê học tập học sinh + Học sinh: Học sinh vừa phát biểu vừa trực tiếp quan sát hình ảnh minh hoạ hình với màu sắc phong phú, đẹp, nhờ học sinh nắm kiến thức say mê học tập Học sinh nhớ ... cần thiết, giúp học sinh hiểu sâu sắc học sinh hứng thú, thích học, ham học muốn học Có đáp ứng lòng tin yêu học sinh yêu cầu xã hội, thời buổi công nghệ thông tin Bên cạnh việc tự học, tự nghiên...

Ngày tải lên: 19/09/2014, 20:45

... Môn học Đã sử dụng MTĐT % Toán 35 87,5 12,5 Tiếng việt 33 82,5 17,5 Đạo đức 30 75 10 25 Địa lí 25 62,5 15 37 ,5 Lịch sử 28 70 12 30 Âm nhạc 10 25 30 75 Mỹ thuật 10 25 30 75 Tiếng anh 17,5 33 82,5 ... cứu cách thiết kế số học thuộc phân môn Luyện từ câu lớp để minh hoạ cho việc “Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Luyện từ câu cho học sinh lớp 3 Từ ứng dụng thực tiễn dạy học Luyện từ câu ... tải sinh động nội dung học bổ sung, mở rộng kiến thức cách hợp lí Ví dụ Mở rộng vốn từ: Nghệ thuật Dấu phẩy lựa chọn thông tin sau: - Phần luyện tập: học sinh làm tập 1,2 ,3 có mở rộng thêm số...

Ngày tải lên: 29/09/2014, 12:04

... hình học không gian cổ điển tương đối có kết quả, xin đề nghị phương pháp để dạy chương khối đa diện áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy để học sinh có hứng thú giúp đối tượng học sinh, học ... chương trình hình học khối 12 đưa chưa cân đối, tập bản, đa phần tập khó, đặc biệt phức tạp học sinh trung bình, yếu dẫn đến học sinh có tư tưởng chán nản, e sợ không học môn hình học không gian ... thuyết giúp học sinh tiếp cận nắm bắt kiến thức nhất , phát triển khả suy luận, khả vận dụng kiến thức học cách linh hoạt sáng tạo vào giải thuật toán Từ học sinh có hứng thú tạo động học tập tốt...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 20:24

Ngày tải lên: 17/10/2014, 13:04

... tượng học sinh nắm bắt khó, để học sinh ý học cần làm mẻ, gây hứng thú học tập học sinh , áp dụng công nghệ thông tin cách tạo mẻ III/ Biện pháp thực III.1 Mục đích, yêu cầu giảng dạy : Qua học sinh ... tiễn */ Thực trạng học viên nay: Đa số hoc sinh TTGDTX có đặc điểm sau: - Một số học sinh chưa thật trọng việc học tập - Trình độ nhận thức học sinh khối- lớp không đồng - Một số gia đình chưa ... đời sống III.2 Đồ dùng dạy học : Máy vi tính có cài đặt sẵn giáo trình điện tử tác giả thiết kế Máy chiếu, bảng chiếu III .3 Minh họa cụ thể: Bài 23 HƯỚNG ĐỘNG (sinh học 11) Trước học sinh học...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 14:30

Ngày tải lên: 03/12/2014, 09:46

... công nghệ thông tin vào giảng dạy 27 KếT LUậN 28 -3. 1 ý nghĩa việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy 28 -3. 2Bài học kinh nghiệm: 29 -3. 3 ý kiến đề xuất 30 - Tài liệu tham khảo 32 Ngời Thực ... áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy để tạo hứng thú học môn Tiếng Anh cho học sinh áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy để tạo hứng thú học tập môn Tiếng Anh học sinh 1.4 Phơng pháp ... dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy để tạo hứng thú học môn Tiếng Anh cho học sinh Nhận thức học sinh môn học đắn, trình độ lực ảnh hởng đến trình học tập niềm hứng thú học sinh môn Tiếng...

Ngày tải lên: 25/02/2015, 12:47

... chung môn Sinh học nói riêng đầy đủ Sinh học môn học khoa học thực nghiệm, kiến thức sinh học hình thành chủ yếu phương pháp quan sát, mô tả, tìm tòi thực nghiệm … Do đó, dạy học Sinh học tranh ... tế sống nhiều khó khăn? Điều tra, tổng hợp, thống kê số liệu kết học tập học sinh tiết thực hành, thí nghiệm năm học liền kề từ năm 2007 đến Khảo sát, thu thập, tổng hợp làm học sinh qua năm học ... thực hành thí nghiệm Sinh học, học sinh học tập tích cực học, giúp phát triển tư thực nghiệm, đồng thời phát triển kỹ thực hành, thí nghiệm đáp ứng yêu cầu đổi trình dạy - học, học đôi với hành...

Ngày tải lên: 15/03/2015, 20:51

... ó tin hnh gii 19 quyt v nhng xut - Tit dy minh 21 - c Nhng lu ý ỏp dung cụng ngh thụng tin vo ging dy 27 KếT LUậN 28 -3. 1 í nghĩa việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy 28 -3. 2Bài học ... thụng tin vo ging dy to hng thỳ hc mụn Ting Anh cho hc sinh c t ú hc sinh cú s tin b vt bc nhn thc ca mỡnh i vi mụn hc cú s bin i ln v s lng, cht lng ca hc sinh i vi mụn Ting Anh h Phng tin ... 29 -3. 3 ý kin xut 30 - Ti liu tham kho 32 Ngi Thc Hin: H Giang Hong Ngc ng Trng: THCS Tiờn Yờn Quang Bỡnh Tờn ti ỏp dng cụng ngh thụng tin vo ging dy to hng thỳ hc mụn Ting Anh cho hc sinh...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 19:25

... 1 .3. 3 Factors affecting students’participation 13 1 .3. 3.1 Students’ personalities, language levels and motivation 13 1 .3. 3.2 Teachers’ roles, characteristics and methodology 14 1 .3. 3 .3 ... lessons 31 3. 1.5.1 Teachers’ attitudes 31 3. 1.5.2 Students’ attitudes 31 3. 2 Major findings 32 3. 3 Discussion on the findings 32 PART C: CONCLUSION ... DANG DAO HIGH SCHOOL, BAC NINH PROVINCE (Hiệu việc sử dụng hoạt động điền thông tin nhằm tăng cường tham gia học sinh lớp 10 học nói trường THPT Nguyễn Đăng Đạo, Bắc Ninh) M.A MINOR THESIS Field...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 13:57

... 30 3. 1.5 Analysis of the pre-test 30 vii 3. 1.6 Concluding remarks 31 3. 2 Action planning 31 3. 2.1 Meeting 32 3. 2.2 Meeting 33 3. 2 .3 ... 33 3. 2 .3 Meeting 33 3. 3 Taking action phase 34 3. 3.1 Results of the exercises in four meetings 34 3. 3.2 Results of learning diaries 35 3. 3 .3 Results of ... details) 33 3. 3 Taking action phase 3. 3.1 Results of the exercises in three meetings 45 40 35 30 25 21 20 21 17 14 15 Meeting 17 14 10 5 Scores 0-2 Meeting scores 3- 4 Scores 5-6 Scores 7-8 0 Meeting...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 13:59

... 1 .3 L’enseignement/apprentissage de la grammaire avec les TICE 29 1 .3. 1 La motivation 31 1 .3. 2 L’interactivité 32 1 .3. 3 L’individualisation des rythmes 33 1 .3. 4 ... 71 3. 2.2.6 Ergonomie 72 3. 2.2.7 Design didactique 73 3.2.2.8 Synthèse 74 3. 2 .3 Scénario pédagogique proposé 75 3. 2 .3. 1 Public 75 3. 2 .3. 2 Description ... FLE 69 3. 2.2.1 Public- cible 70 3. 2.2.2 Brève description du nouveau domaine abordé 70 3. 2.2 .3 Objectifs d’apprentissage 70 3. 2.2.4 Les aides 71 3. 2.2.5 Soutien...

Ngày tải lên: 22/10/2015, 14:29

... giá trị nhỏ số nguyên dơng đợc nhập vào từ bàn phím Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh 46 Khóa luận tốt nghiệp đại học (Phiếu học tập đợc phát cho HS vào cuối tiết học) Giáo án số Bài 10 Cấu ... môn tin học vào trờng phổ thông - Nghiên cứu tài liệu giảng PPDH môn Tin trờng THPT Lê Thị Hợp 46A CNTT Đại học Vinh 10 Khóa luận tốt nghiệp đại học - Nghiên cứu tài liệu đổi phơng pháp dạy học ... cần nắm đợc khái niệm: Tình học tập, vấn đề, tình có vấn đề Khái niệm tình học tập: Là tình đợc tổ chức GV nhằm đa HS vào hoạt động học tập xác định theo mục tiêu dạy học Khái niệm vấn đề: Vấn...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 06:00

... điểm thông tin, học trình thu nhận thông tin có định hướng, có tái tạo phát triển thông tin; dạy phát thông tin giúp người học thực trình cách có hiệu Nếu nội dung học truyền tải tới người học ... trò chủ thể học tập, lao động hoạt động giao lưu, hoạt động xã hội thời gian học tập trường phổ thông môi trường làm việc sau Lý luận dạy học khẳng định tổ chức học tập lớp tổ chức học tập lên lớp ... tổ chức dạy học (học khóa tự chọn, học lớp, học lớp…) kết hợp học tập cá nhân học tập hợp tác với hình thức khác (cặp, nhóm, lớp) Các hình thức dạy học tạo điều kiện để thực dạy học phân hóa...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 06:09